语文教师个人校本研修总结

语文教师个人校本研修总结语文教师个人校本研修总结「篇一」日子真是遗留在手中的沙粒，明明握得很紧，可它还是一点点的消失不见了不知不觉间，20xx即将过去，回首这一年间，我收获了什么，现做以下总结第

一、追求扎实的课堂我上每节课之前，都会认真钻研教材，了解学生，然后设计教学目标和教学方法学生获得知识的主要途径是在课堂，课堂上的每个环节，甚至每个瞬间都要把握好我会根据学习的内容选择合适的导入方式，既引起他们的学习兴趣，也便于和新知识联结每一课的字词都要读准确，能规范书写授课过程最重要，引导孩子读一读，找一找，说一说，再读一读这是培养孩子感情，思考、分析问题，爱上阅读、爱上写作的过程，长此以往，孩子怎能不爱上语文？有时为教学的需要，或解决重点难点，或引起学生兴趣，或激发学生求知欲望，需要创设情境，来帮助学生正确理解所学知识总之，我认为讲好每一节语文课很重要，这是孩子爱上语文的关键课堂上孩子的表现，老师的鼓励，都有可能改变太多的东西，所以，一定要追求扎实的、有魅力的课堂第

二、注重启发孩子的思维无论是课前的导入，还是课中思考问题，讨论问题，或是课后运用所学知识解决问题，这些都能启发孩子的思维，口语交际和如何更好开展活动中的讨论，也是启发孩子思维的好方法我们经常围绕一个问题，全体参与，进行热烈讨论，如通过对网络的操作，增强教师现代化教学手段运用的能力;通过对网络资源的浏览、学习，丰富教师的内涵，增强教师的素养；有了更深刻的认识的基础上，要求参训教师采用教育案例、课堂反思、教育叙事等各种形式对自己的研究成果进行系统整理，同时在课堂教学中着力改进，促进我校教学改革不断深入通过研修，我觉得还应努力在教学实践中体现新课改的核心理念一一关注每一位学生的发展，注重对学生学习策略的培养和成功意识的培养成功体验能使学生产生自我满足和愉快的情绪感受，增强学习信心，提高学习兴趣，从而获得更大的成功语文教师个人校本研修总结「篇六」远程研修平台，为我们高中教师提供了丰富的精神营养，我可以聆听到全国优秀老师的课，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，从根本上转变了教育观念以前的自己上课总是喜欢自导自演，常会忽略了学生的主体地位，与学生有一定的距离感在远程研修里，视频教程里老师的讲解丝丝入扣，课堂气氛生动活跃，每一个环节细致入微，给我很大的启发，让我在这里学到很多，也有很多感悟，最大的感受就是首先老师要具备广博的知识储能、自如的驾驭课堂能力、生动有趣的语言、灵活多样的教学手段等，充分调动学生的激情才能呈现一堂精彩的课自从参加远程研修以来，我在教育教学理论知识方面，经历了迷茫懵懂、渐呈清晰到教学观念上有了较大的提升，可以说研修平台像一扇窗口，让我眼界更加宽广，教学思路更加清晰另外远程研修平台还给教师们提供了方便的交流平台，我可以随时看到老师们的感言以及他们对问题独到精辟的见解，也可以和他们交流自己的疑惑，收获了很多的启发和个人心得这次的教师远程研修仿佛给我打了一剂强心剂，开启了自身向上不断攀登的动力感谢远程研修，我们在研修中成长;感谢远程研修，我们在研修中收获;感谢远程研修，我们在研修中获得向上的力量语文教师个人校本研修总结「篇七」历经四个月的网络研修就要结束了，回顾这几个月的学习，我们忙碌着，却充实着；我们劳累着，却收获着；我们辛苦着，却快乐着我深刻地感受到，网络研修全面提升了自己的基本素养和业务综合潜力，对于个人今后的发展起到了用心的促进作用下面就这次研修的学习和收获做简要总结如下

一、研修回顾这次培训历时四个月，主要学习了《小学语文字词教学的策略》《小学语文探究性学习的教学策略》《小学语文写字教学技能与策略》《教研组进行校本研修的几种途径》等课程在这四个月的时间里，我充分利用工作之余和休息时间上网学习，认真聆听了众位教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论；透过与学员之间的相互交流、切磋，使自己对教师这个职业进行了重新的认识；在培训中，我认真撰写日志、发帖回帖、按时完成作业，圆满地完成了研修网对学员的各项规定要求

二、收获颇丰观念得到了更新，视野得到了开阔，是我这次研修的最大收获透过培训，本人的教育理念得到了更新，拓宽了教学思路，对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素质提高有很大的推动作用在新课程下，教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者，激发学生的学习用心性、创造性，为学生带给思考和发言的机会，构建探究合作的平台，让学生成为学习的主人老师既要学习先进的课堂理念，又要因地制宜适当改革教学；要能发挥学生主体性和用心性，给他们带给一个创新思维活动的空间或情境培训让我获得了很多的信息，开阔了视野，同时为今后的工作打下了坚实的基础，我认为培训学习不但学有所获，更重要的是必须要做到学有所用，把学到的知识应用到今后的教学实践中去

三、树立终身学习理念时代不断进步，知识不断更新，教师务必树立终身学习的思想作为一名教师，应不断学习，不断完善知识结构，不断充实自己新课标下的教师，既是教者又是学者我深切地感受到务必坚持“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”的终身学习理念，只有不断地学习、更新观念和知识，不断地在实践中总结经验教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力，具有更高的教育教学水平网络研修就要结束了，但学习和思考并没有停止，也不能停止！我将继续关注研修平台，常回“家”看看，及时与专家、同行进行交流，不断提升自我，为今后的教育事业打下坚实的基础语文教师个人校本研修总结「篇八」这学期，我校语文科组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对科组工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下

一、加强校本培训，促进教师专业发展作为语文科组成员，我们深深地感到，科组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能因此，本学期，我校语文科组以备课组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展

1、开学初，语文科组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，特别是读书心得与教学反思的撰写，使新的课程理念深入人心在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力

3、加强校本培训中的骨干教师引领作用进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想

4、重视了多层次、多级别的校本培训活动鼓励中青年教师积极参加各级各类比赛，不断提高自身修养为了共同探讨加快青年教师的成长过程，学校多次组织青年教师去佛山、南海、荷城街道等学校培训、听课，学习他们的先进经验，提高教学水平在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高

二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平

1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统本学期，这个光荣的传统继续在我校语文科组得到发扬由于学校的整合，我校语文教师来自于四面八方，教师的教学水平和教学能力也是参差不齐我们就鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用本学年，我们安排了骨干教师卢玉柳上朗读教学示范课，钟燕红老师上古诗欣赏录像课，李翠莲老师上识字教学示范课谭丽荷主任上复习交流课，还安排了由其他学校调来的3位老师上了亮相课每次活动，我们都认真抓好以下环节一帮一指导备课（六帮

五、四帮三，二帮一），组织听课，评课、诊断、总结这样在全组范围的相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识

2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的比如，在期中考试后，组织教师开展“期中考试分析”的交流活动在期末复习中开展教师复习计划、复习主题班会和复习测试等交流活动等在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术和艺术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的

3、组织教师参加各类论文撰写比赛，提高教师的理论水平其中谭丽荷、卢玉柳、李少颜、黄妙莲、黄丽容等的论文获得了市以上奖励，还有很多老师的论文获得了区的奖励李少颜老师的《让“读”显得流光溢彩》发表在荷城教育上

三、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务

四、积极开展课题研究，教学相长

1、教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新坚持理论学习，重点学习新课程标准，转变教学观念，贯彻新课程理念利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验这学期，我校紧紧围绕广东省“十一五”课题“小学传统文化教育研究”的子课题“弘扬中华文化，营造书香校园”开展课题研究在此基础上，我们科组还配合学校开展“诗香校园”特色项目的有关工作各年级都编写了校本教材还积极开展“草根式”课题的研究全体老师根据自己的实际确立课题，做到人人都有明确的目标，个个都有自己的实验操作以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力量突破主课题在研究过程中老师向科研要质量，积极撰写教学论文

2、组织丰富多彩的学生活动本学年，我们开展了许多活动

一、二年级不定期写字姿势检查全校各年级不定期作业本抽样检查，还进行了全校性的“弘扬中华文化，营造书香校园”朗读比赛，组织学生参加高明区第五届书信节活动，四⑶班莫新鑫的习作发表在《荷城教育》上

五、继续加强集体备课与校际交流的力度本学期，我校语文科组根据街道教育组的要求与沛明小学、泽英小学结对开展集体备课和校际交流活动首先按要求进行个人备课各教师根据自己的任务精心设计教学流程，力求做到目标明确，重点突出，难点突破，巩固拓展其次，主讲教师备好课后，提前一周把教案发到学校的公共邮箱进行集体交流交流分两部分进行，第一部分是主讲老师首先与交流学校的老师进行网上交流，讨论教案的可行性，指出不足之处，进行改进，达成课堂教学的基本要求第二部分根据自己班级的实际，在纸质稿上进行修改，整理好自己的意见，使它更符合班级实际教师按教案上课，在上课过程中如发现问题及时纠正，并告诉同级老师在上完课后及时做好反思记录，在教案的末尾写好反思每个老师至少上一节展示课科组灵活安排听课、评课活动，注意做好必要的记录各教师把备课装订成册形成个人备课手nri zttr°

六、语文科组工作存在的不足

1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用

2、个别教师对科组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高

3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够

七、下一步工作的四点措施

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平

4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好对此，我们充满信心语文教师个人校本研修总结「篇九」经过本学期的校本研修学习，我收获很多，受益很大在本期的校本研修期间，我认真执行培训的相关要求，严格要求自己，按质按量完成作业，积极主动地做好相关工作如学习教育理论、听课、评课、备课、认真作读书笔记等，使我深刻地认识到当好一名优秀的教师是一件很不容易的事情如果没有新课程的教育理论没法教、没有德才学识和宽广无私的胸怀教不了、没有刻苦专研和勤奋进取的精神教不好在校本研修学习中，我始终让教研与教学紧密结合，具体而言，做了以下几占・

八、、•、按时参加校本研修活动，并作好记录，认真撰好心得体会，在学习中不断充实1自积己，提高自己的理论修养《1》极参与开展有效的课堂教学研究，认真开展有效备课、有效课堂教学、有效作业设计与批改，从而提高课堂教学质量《2》积极听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高，使自己不断成熟，给课堂注入更多活力，取得更大效益、参加多种研修模式，全面提升自我素质2《1》积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，积极与各位同行沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时地了解外面的世界《2》自主学习模式学习教育理论，自我反思，找出自己在某方面的不足，然后制定培训计划，弥补自己的不足，从而提高自身的能力、研修内容丰富多彩3我认真学习了《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养等，把师德教育和学校的各项活动结合起来，做到爱岗敬业，为人师表，廉洁自律，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模和学校、家长、社会满意的好教师本次研修一个很重要的内容就是课堂评价经过这次学习我得到的启示是教学是围绕学生的学习需求而开展的，评价是为促进学生的学习而实施的，而不是按照教师的课程设置而展开的学生学习的发生有三大构成要素学生自身、教学内容、学习环境，而教师是学生学习的十分重要的环境，并在学生学习当中起主导作用但教师的主导作用应最大限度地转化为学生自主学习的能力，而不是灌输式逼学生学习校本研修工作是一项常做常新，永无止境的工作社会在发展，时代在前进，受教育者的特点也在随之发展变化而作为教育工作者必须要以高度的敏锐性及时发现在教育工作中出现的新情况、新问题，掌握其特点，弄清其规律并及时加以解决，不辜负我们所肩负的历史使命”一分春华，一分秋实”，在教书育人的道路上我们虽然付出的是汗水和泪水，而收获的却是那沉沉甸甸的成就经过本学期的校本研修学习，不断提高自己的业务水平和能力语文教师个人校本研修总结「篇十」做为一名小学语文教师，我们担负着培养未来社会有用人才的重任，在这个学期中，我有幸参加网络教育研修经过近期的学习、研修，我有以下总结从学习中，我最大的体会是我在教学思想上的转变，虽然在平时的工作中，我们已经十分重视教师和学生的交流，但学习让我们更加重视对学生的培养上，对自身素质的提高只有教师的素质提高了，才能把我们的学生培养成为具有独立学习能力的人，他们才能在将来的生活和学习中适应激烈的竞争不论从哪一方面来说，网络研修是一种全新的教育教学模式它不仅吸纳了当今最新的技术，而且又致力于应用于课堂的教与学之中既丰富教师本身的知识技能，又为现行的教育体制注入活力这种研修是以学员为主体，各种资源为辅助，为学员创造了一个全新的学习环境，在整个的研修过程中既丰富了自己的知识，又熟练掌握了计算机技能，还增强了与他人交往的能力怎么样才能把你喜欢的季节保留呢？孩子们提出了许多异想天开的想法，进行了各种各样的发明创造，这也是启迪思维的好方法思维还是在原有知识的基础上进行的，所以要引导孩子平时多观察、多思考、多积累、多阅读，知识经验丰富了，才能有效的进行思维第

三、注重观察力的培养，养成写作的好习惯雪野老师的《看见.想象》一课让我深受启发，老师说，你听了吗？你读了吗？你说了吗？你写了吗？是呀，生活中处处都是景，你引导孩子认真观察了吗？春天来了，让孩子告诉你生命是多么的富有奇迹，桃花有多俏；夏天，让孩子们告诉你，在爷爷的西瓜地里，大口吃着西瓜，是多么的惬意；秋天，感受孩子们笔下的落叶飘飘，诗情画意；下雪了，让孩子告诉你雪花有多美，校园有多美！我们一起观察蚂蚁如何用它的细手细脚把庞大的食物搬回巢；我们一起在校园里捡树叶，孩子们能把树叶上被小虫子咬了几个洞说的清清楚楚；我们一起观察今天的天空是什么颜色，对人体有哪些危害，呼吁人们爱护环境平时，让孩子认真听、注意看、多观察、多思考、养成写日记的好习惯对孩子是多么的有益！第

四、辅导跟得上对孩子的作业，一定要及时检查，作业的正误，都会激发起学生学习的欲望不仅优等生能自查，落后学生也能从正确的作业中找回自信这里要提到落后学生，老师要经常关注他们，他们的作业要督促并检查，鼓励他们独立完成的同时，如果发现他们实在做不出来，要及时的提供帮助，避免他们因失败而泄气对优等生，在他们解决超出自己知识水平的问题时，老师也要提出鼓励、支持和指导，使他们顺利把问题解决掉在研修过程中，我努力认真完成了老师布置的作业，有些想法还每来得及实现，但是我的教学思维方式的转变将引导我在研修结束以后，还要进行认真的修改和完善无疑这将对我的日常工作是起到决定性的知道作用这次研修课程的设置非常科学，经常由问题导入，由思考结束，这种研修充分地挖掘了老师们的学习潜能，有效地提高了老师的教科研能力我在此次远程研修的过程中，就尝到了研究的甜头，找到了做了一个研究性老师的努力方向，如果我们把教育教学中遇到的问题都当作教科研的课题，那我们的教育生活就会天天充满悬念，时时充满探索，当然也就会不断地品尝到成功的快乐！总之，此次研修带给我的冲击太多太多，远非一篇文章所能容纳，我希望国家教育主管部门能够在更大范围更长时间地举行这样互动式的研修活动，那会让更多的老师在登陆网站的同时，开始攀登自己事业上新的高峰虽然研修已接近尾声，本着大面积提高教学质量的精神，我将此次学到的本领实际应用到教学第一线中去第

五、德育我作为班主任，更加注重德育工作，注重培养他们爱祖国、爱社会、爱学校、爱老师、爱同学的情感，生活中培养他们积极、乐观的态度，学习中培养他们认真、坚韧不拔的精神学校举行的各校举行的各项活动，我们都积极参加，也取得了不错的成绩，培养了一个积极向上的班集体，在班级管理方面得到了家长的支持和鼓励这些都是我前进的动力，也有很多需要加强与改进的地方，如1虽然得到许多家长的支持，但还有个别家长缺乏教育意识，对孩子的教育依然不够重视，他们有一个共同的特征，就是把孩子送进辅导班，然后就不再过问，我们把孩子出现的问题告诉他，和他交流之后，他们并不是想办法解决，而是不了了之，他们的说词太忙，没时间在20xx年，希望得到这些家长的支持，共同承担起培养孩子的重任2在20xx年我们最大的收获就是孩子们养成了观察的好习惯，爱上写日记培养这样一种好习惯，或这种学习语文的能力，不是一朝一夕之功，当我看到孩子的日记，“我的语文老师就像一棵智慧树，上面结满了智慧果，等待我们去采撷”我激动了好几天，真有种看到他们一篇篇的美文，一切都值的感觉在新学期中，依然鼓励孩子坚持写日记，但是在读书方面要下功夫，但是怎么读，读哪些书，是我要仔细考虑的内容3德育工作要加强，纪律要严明20xx年，我们经历了几个同学划别人车的情况，后来出现学习倦怠，课堂上听课无精打采，有个别学生不遵守纪律，作业完不成等情况，希望这种不良现象在xx年得到改善

4、学习方法有待提高现在孩子们只顾完成老师布置的作业，预习和主动求知的欲望很小不仅要安排好学习时间，及时复习，也要做好预习工作，这也是新学期要加强的内容总之，我相信，只要有爱，希望就会在心中升腾，只要努力，成功离我们就不会遥远！崭新的一年里，让我们都做自信、快乐、美好的自己！语文教师个人校本研修总结「篇二」本学期在上级领导的正确领导下，在全体成员的共同努力下，我校语文组圆满地完成了本学期的各项培训教研任务，现将工作结总如下

一、指导思想明确集体备课要求选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备目的是为了充分发挥集体智慧，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享集体备课必须立足个人备课的基础上，在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率我组将以“群策群力一教案”的指导思想为指引，建立“个人粗备、资源共享，合作交流，教案复备”的备课制度在步调一致、保持共性的基础上，力求各具特色、突现个性

二、工作重点突出本学期，语文组认真开展年级组集体备课活动，在备课中抓住三个结合与新理念相结合，与集思广益相结合，与课堂高效相结合开展“一课、一议、一思、一得”的教研活动-学习分两步:

1、教师自主学习本年度，全体组员自学了《新教材疑难问题研究与解决》，并记读书笔记10000字左右

2、组织成员集中学习本学期，我们组全体成员积极参加了学校组织的各项集中培训，如学习讲座，学习相关的课改文献等

（二）以集体备课和校本培训研修课为载体，加强交流、研讨，促进组内成员的业务水平本学期，我们语文组的的集体备课以年段为单位，按照“主备人初备一一同段同科教师教研讨一一形成定案”的备课流程，能做到“以学生为本以集体为重以方法为主”，将以学生实际为切入点，发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的实效性，以达到提高课堂教学效率的目的备课时主要考虑抓学生的学习方法在教学过程中，培养学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础在教学过程中，能给学生提供一个展示自我的平台，达到活跃课堂的目的提高了教师的业务水平校本培训研修课以公开课为载体，将校本培训教研具体化组内成员每人每学期至少上了一节公开课，并做好说课、评课研讨活动每节课至少有三位以上教师参与听课、评课每人参与公开课研修在10次以上各教师在认真学习、交流与研讨的基础上，认真填写了《校本研训活动记录册》

三、整理工作完善本学期，我们语文教研组在校本培训工作材料的整理主要是以表格的形式呈现，如“校本培训研修课安排表”、“校本培训研修课记录表”、“校本培训集体备课记录表”等，在学期末把这些表格整理装订成册，受到了校本培训验收专家的一致好评

四、不足之处在20xx年的校本培训检查验收中，几位领导和专家为我们指出了两点不足一是教师的听课记录填写还不够完善，二是教师的心得体会、反思、经验论文等一定要写日期这两点宝贵意见，我们一定会在以后的工作中改进、完善语文教师个人校本研修总结「篇三」本学年，我努力提高自身综合素质，完成自己所制定的研修计划，从自己的实际出发，努力提高课堂效率，在研修过程中，我努力认真完成了各项表册现将总结如下本年度的研修工作使我的视野得到了拓宽，不做井底之蛙我的教育教学工作都能努力做到从挖掘教材入手来激发学生学习兴趣，提高课堂教学效益，同时还常常对自己的教学实践活动进行剖析，努力提升到必须的理论高度在教学中我尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣及时对每节课进行反思准时参加校内外教科研培训活动，提升自己的教学研究潜力此外，我还用心向有教学经验的教师请教、学习，不断地反思和提高自己的教学行为，更新自己的教学观念，完善自己的教学艺术勤于学习，树立终身学习的观念坚持不懈地学，活到老，学到老，树立终身学习的观念多渠道地学，要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以到达取长补短的目的广泛地学，广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，个性要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构善于思考，在实践中探求、感悟时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作乐于动笔，提高教育科研水平从学习中，我最大的体会是我在教学思想上的转变，虽然在平时的工作中，我们已经十分重视教师和学生的交流，但学习让我们更加重视对学生的培养上，对自身素质的提高只有教师的素质提高了，才能把我们的学生培养成为具有独立学习潜力的人，他们才能在将来的生活和学习中适应激烈的竞争如此同时，本人阅读各类书目，充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平同时，多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来构成自己的教学风格个人研修既能丰富教师本身的知识技能，又为现行的教育体制注入活力这种研修是以教师为主体，各种资源为辅助，为教师员创造了一个全新的学习环境，在整个的研修过程中既丰富了自己的知识，又熟练掌握了各种技能，还增强了与他人交往的潜力在研修过程中，充分地挖掘了老师们的学习潜能，有效地提高了老师的教学潜力，找到了做了一个研究性老师的努力方向，如果我们把教育教学中遇到的问题都当作研究的重点，那我们的教育生活就会天天充满悬念，时时充满探索，当然也就会不断地品尝到成功的快乐！光阴荏苒、岁月如梭，一转眼一年的研修活动就要暂告一段落，这一年中我收获了很多让自己受用终生的东西虽然本年度研修活动结束了，但并不意味着学习的结束，这只是我新的征程中迈出的第一步，我还要远航回顾本期的研修活动，有许多需要思考的地方，需要我去细细的反思在以后的教学中，我将本期学到的本领实际应用到教学第一线中去，让本班质量再上一台阶语文教师个人校本研修总结「篇四」通过几个月的网上研修学习，我个人感觉在这次学习中收获很多，盘点收获，主要有以下几个方面

一、转变教育理念，实施差异教育学生是学习的主人，是发展的主体教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成长因此教书育人不可急功近利，需从大处着眼部分教师受应试教育理念的影响习惯于只看眼前，不顾将来，以剥夺学生个性为代价换取教师的师道尊严创造力有早晚，先后之分，越是有个性的人，创造力越突出，个性是创造的前提，把个性多样性作为一种有价值的东西，一种财富来加以接受和引导，我们眼中就会没有差生，只有差异实施有差异的教育，实现有差异的发展

二、以身示范，情感育人搞教育不能搞形式主义，这是一种不理智的急功近利的短期行为，因为，学生的成长和发展有其阶段性，不能强求一致，无法整齐划一而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节一个好老师受同学欢迎，其实并没有什么法宝，也许就是总能发现学生的闪光点，给予及时的表扬，真诚地赏识他们仅仅有责任心是不够的，变单纯的“责任”为丰富的“情感”，去面对学生之间出现的各种情况

三、定位班主任的角色以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个说法，而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位，更不知道该转换定位到哪个方向上如今通过这次的培训，使我深深的意识到班主任应该做到再次，根据每一课的实际需要，在课堂教学中灵活运用多样的教学方法，如讲述法、讲解法、谈话法、直观教具演示法、纲要图示法、讲读法和发现教学法等实践证明要上好每一节课，教师应该在自己全部历史教学活动中采用多样化的教学方法和教学手段，并且要拥有自己独有的风格这样，才能使历史课堂鲜活起来为了更好地推进新一轮的课程改革，教师应该认真研读新课标，学习课改精神，转变教师的教学方式和学生的学习方式，把新课改的理念融入到我们的教学实践中去，不断地去改进之，完善之在此，我们真心地祝愿历史教学能真正发挥她应有的价值，历史教育亦将青春永驻语文教师个人校本研修总结「篇五」研修虽然已经结束，但是这项工作才刚刚开始，我们应该继续加强研究，在教学中会学以致用，认真实践，努力提高自己的教学水平，用我们的智慧和汗水使我们的研修学习见实效，出高效为全面提高我校的教育教学质量作出贡献为此我们要重点做好以下工作

1、要做好远程研修与校本教研的结合组织同科教师收看专家专题讲座，利用教研活动时间开展反思、交流研讨活动结合自己在教学中遇到的问题共同研讨交流并利用远程研修平台发表自己的见解

2、要做好远程研修与课堂教学的结合结合远程研修学习，利用在网络上学到的理论知识运用到教学实际，结合“磨练合格课堂”活动，举行“研修示范观摩”活动，由教师本人结合在远程研修中学习的知识，对自己的常态课进行反思，发现教学优点及存在的问题，达到促进课堂教学的目的

3、要做好远程研修与教师专业成长的结合要求教师利用远程研修平台，反思课堂和教学案例改革，努力提高自己的课堂教学水平;。