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综合教研室下半年工作计划综合教研室下半年工作计划「篇一」
一、指导思想以实施课堂教学改革为核心,以深化校本教研为主线,教研室将继续深化“课程改革”,着力推进“有效教学”,努力提高课堂教学效率,巩固常规管理,推动我校教研工作再上新台阶根据我校教研工作计一划,我校本学期教研工作计划制定如下
二、工作目标
1、全面实施课程改革实验组织教师学习各科课程标准,在上级培训的基础上继续做校本培训,树立新理念,落实课程改革精神;
2、继续加强教学科研日常管理,大力推进标准化教学;
3、关注教师专业成长,重点培养青年教师和教研骨干
三、具体措施
1、继续做好教师教育理论学习工作课程改革体现了一种全新的教育理念组织教师学习教育理论,树立全新的教学理念,不仅是新课程改革有效实施的保证,也是提高教师素质的重要环节
2、要狠抓听课评课活动,促进青年教师成长上一节拉网课,就是每学期开展公开课教学之后根据学科组的评价(领导的参与),结合领导平时的讲课,重点放在“是否用新的教育理念处理教材,学生是否自主学习”综合教研室下半年工作计划「篇四」20xx年下半年小学教研室工作思路以全面推进素质教育,构建规范、和谐、高效的乐亭县小学教育体系为目标,规范管理,丰厚内涵,强化研究,形成扎根于每一堂课,关注于每一位教师,促进每一位学生发展的教研机制和教研文化,全面实施新课程,提高教育教学质量小学教研室下半年工作计划
一、细节入手,突出常规教学管理的实效
1、严格落实课程计划,开齐开全课程,开足课时按规定比例落实国家课程、地方课程和校本课程,有效整合三级课程要重视薄弱学科的课程落实,特别是综合实践活动、校本课程、地方课程,要配齐师资,保证开课率,确保上课质量
2、完善常规管理制度,严格教学过程细节管理计划总结有始有终做好学年起始阶段的计划,过程阶段、收尾阶段的总结和分析要细化要求、指向明确、评价及时、归档规范学校、教师、学生常规要抓严细节集体备课要突出实效新的学年,教研室将采取教研网络备课、全县范围分学科备课和学校教研组超周集体备课的形式,帮助教师提高备课的实效性,彻底杜绝”备课上课两张皮”的应付现象要充分发挥好骨干教师、优秀教研组、先进学校的优势,积极创新集体备课方式方法,做好教学设计和学法指导
3、改进考试评价制度,发挥评价的检测和激励功能进一步研究和探索考试评价制度一是继续深化评价研究与实践注重过程性评价,建立日常评价与终结评价相结合的评价体系让科学评价成为维持学生持续学习动力,促进学生合理竞争,促进学生持续发展的有效机制
二、分层联动,提高课堂教学改革的层次
1、通过县域教研、区域教研、镇本教研、校本教研,加强常态课教学实效,提升优质课的内涵继续深化课堂教学改革,促进教学过程优化,全面推进“高效课堂”要改变教师观念,要把问的权利教给学生,把读的时间还给学生,把讲的机会让给学生,把做的过程放给学生
2、继续举行新课程新教材学科培训,加强对课改年级任课教师的培训,以课堂教学为主,结合典型课例进行互动研讨,增强培训的针对性和实效性,促进教师积极参与课程改革,发现和培养一批课改骨干要继续在新课改新理念的指引下,倡导教学方式方法的简约化、个性化与多样化,在“引领”上下功夫,在“高效”上做文章,落实“自主探究、合作交流、师生和谐、优质高效”的课堂改革主题
3、开展名师好课展示活动,组织特级教师、骨干教师、优秀教师、学科带头人,分学科在全县开设展示课,并录制空中课堂
三、搭建平台,提升教师教学教研的能力
1、开展教师教学素养竞赛各单位要狠抓教师教学基本功,本着全员参与的原则,自上而下举行教师教学基本功竞赛,并择优参加县级教师教学素养大赛参赛人数不低于教师总数的10%o
2、继续开展教师读书活动,开展教育故事交流活动,不断促进教师学科素质提图
3、加强学科团队建设,在原有中心教研组基础上,各学科在教学骨干中选择优秀青年教师进行定期研修,使其成为教学带头人的后备队伍,计划《小学教研室下半年工作计划》每个乡镇和实验小学每个学科都要确定3名素质好的青年教师作为培养对象
4、坚持“优秀教师的个人教学研讨会”制度教研室要在学校推荐的基础上,选择较为成熟的教师,为其召开个人教学研讨会,以此激励更多教师专业成长的热情与动机通过这样的“职业生涯成长仪式”,让更多的教师不断品尝到专业发展的甘甜,走上专业成熟的幸福之路
5、围绕重点工作及教学一线的主要问题,开展业务校长的业务沙龙活动围绕本校教学工作的主要问题展开思考,提高我县小学业务领导对学校教学工作的‘专业引领能力
四、科研领跑,再塑教学教研工作增长点
1、开展校本研究,破解课改难题要丰富常规教研活动的内容,除听评课外,还要有理论学习、主题研究、案例分析、小课题突破等要借助活动为载体,促进教师专业化成长本着“基于问题解决,致力创新共享”的原则,各校都要开展以校为本的研究,不断提高教师教科研水平要根据在教学中、课改中遇到的难题,找准问题症结,及时组织专题研讨与攻关,实施重点突破
2、抓好“主题活动”,打造教育品牌扎实落实”活动每一天”,通过创新活动形式,激发学生参与活动的兴趣定期组织观摩学习活动召开经验交流会,表彰先进学校,推广好的经验,调动学校参与研究的积极性,促进学生素质的全面提升组织活动论坛,以小学生学科主题活动开展为主题,交流各校(班)在活动中的成功做法和困惑,共同商讨通过主题活动培养学生良好学习习惯,提升学生素质实施策略评选主题活动优秀案例
3、做好地方教材的课程实施从本学期开始,我们编印了地方教材一一《可爱的乐亭》供三至六年级学生使用,要求学校做好地方教材的教学工作,在学生自主阅读的基础上,由校领导担任地方教材的教学,每2周1课时,一学年完成教学新的学年,让我们团结一心,努力践行“把责任扛在肩上,把荣誉献给教育,把快乐带给学生,把满意送给群众”,开创乐亭小学教育的新篇章小学教研室20xx年下半年工作安排项目工作内容月份负责人教材培训I与教学研讨六年级语文、数学新教材研训活动陈春艳“空中课堂”优质课录制、收视9-12全体英语有效性课堂教学研讨活动10宫轶新语文、数学、科学、品生、品社学科教学研讨活动
10、12陈春艳张广学高连增数学、英语、科学学科优秀教学设计评选11宫轶新张广学数学优秀课件评选11陈春艳质量监控期中抽测(动笔、动手、动口相结合)11全体期末质量检测1全体队伍建设新上岗教师培训与教学素质比赛11全体中心教研组论坛10全体教师读书活动、教育故事交流活动9-12全体教学能手评选11全体骨干教师成长经验介绍9全体教师教学素养比赛(普通话、板书、学科知识问答、才艺展示)11全体课程管理综合实践活动课程现场会10张广学校本课程、地方课程研讨11高连增学生活动督查主题活动的开展情况9-12全体迎建国六十周年诵读展示评比全体教学管理20xx年度教学评估12全体校本教研论坛11全体综合教研室下半年工作计划「篇五」
一、本学期教研活动工作重点
1.以“提高教学质量”和“提高教师业务水平”为重点,以“有效教学”为中心,开展系列研讨活动,努力做到“精心策划、精细组织、精致展示、精彩讨论”,积极探索“轻负担高质量”的教学模式,利用“读读通”网络平台探索开展初中数学有效教学的新途径认真研究后20%学生学业水平提高的有效途径和方法
2.积极探索建立新的机制,努力创造条件和营造适宜平台,继续做好精品百课活动收集疑难问题,确定研究主题,打造精品课例,引导教师研究教材,提高教师的教师教学水平,促进教师专业成长加快名师、学科带头人队伍建设
3.加强骨干队伍建设,组织骨干教师认真学习有关理论,举办教师座谈或论谈,研讨教研活动中存在的困惑、问题及目标的达成,更新教学观念,强化问题意识,提高教育教学研究能力,提高教研活动的策划、组织能力加大基地学校建设力度,加强校本教研指导,提高校本教研质量
5.加强命题研究,引导教师研究、分析xxXX市年数学学业考试试卷及xx年学业考试方向,做好初三复习工作
6.开展基地学校活动,做好“小数学家”的培养工作通过生活中的数学知识大赛等,培养学生的数学兴趣,使优秀学生的创新和实践能力进一步得到发展
二、教学调查的内容和方法
1.深入新课改第一线,通过校本教研、听课、座谈、教学研讨会,探讨课堂教学的教法和学法的改革
2.做好初中数学新课改实施中的热点和难点问题的调查、分析和研究
三、学科教学研究的课题初中数学课堂教学的有效性研究
四、公开课讲座具体见各备课组计划(本学期各备课组公开课采取同课同构模式)
一、教学理念
1、突出个性发展,尊重学生个性世界,培养学生个性
2、语文教育要面向全体,落实到每个学生,并全方位提高每个学生的语文素养
3、语文教师要能够主动开发、广泛利用语文课程资源
4、语文教育不能单纯局限于字、词、句、章的学习,必需建立大语文观语文优秀教案要重视探究语文教育与现代社会以和儿童生活世界的诸多关联
5、建立和形成旨在充沛调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式,促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习
6、注重过程,终结性评价与形成性评价相结合,培养终身学习的愿望和科学探究的精神
二、学情分析本班共有学生25人绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯,他们爱学习,有上进心从上个学期期末测试结果来看,学生能较好地完成学习任务学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文综合运用能力,也掌握了一定的学习方法但是有个别学生基础较差,家长又疏于督促,还需老师加强辅导个别学生学习自觉性差,不能按时完成作业,还需要老师好好引导教育
三、教材分析
(一)教材结构本册教材继续以专题组织单元,共八组,分别是第一组“走进西部”,第二组“永远的童年”,第三组“语言的艺术”,第四组“他们让我感动,第五组“中国古典名著之旅”,第六组“走进信息世界”,第七组”作家笔下的人”,第八组“异域风情”生字表
(一)是要求认识的200个字至此,完成小学阶段认识3000个常用字的识字任务生字表
(二)是要求写的150个字,至此累计写字量为2300个
3、继续开展“名师工程”活动,积极发挥其示范带动作用,严格按照责任进行考核
4、以“蓝绿”结对活动为切入点,提高青年教师的课堂教学能力针对我校青年教师数量多、工作时间短的情况,我们分批次、分阶段培养青年教师,实施“一对一”结对项目,迅速提高青年教师的教学能力
5、这学期将校外培训、远程培训、校本培训与教研活动、教师成长紧密结合,努力提高教师素质
6、积极推荐老师参加各种比赛,做好赛前准备
7、项目研究:这学期我们有一个自治区项目,两个地区项目,十个县级项目要完成,成立以项目为中心的课题组,带动教师的教育教学科研,提高培养对象的教育科研能力,这也是发挥名师辐射效应的有效形式通过这种教学形式,推出了一批教学科研成果
8、承担全县初中教师新课程培训根据县教育局教师培训办公室的安排,我校承担了全县初中教师的新课程培训,特别重视这次培训活动,根据实际情况安排课程,达到了教与学的效果不仅可以提高全县的师资,还可以考我校名校的老师
9、继续开展好学生特色班级活动要求特殊班级活动必须由讲师组织,在固定的时间和地点进行导师要制定切实可行的活动计划,精心组织活动做到“六有”计划、活动设计(教案)、登记、记录、成绩展示、总结
10、做好汉语教师的双语培训每周安排两个课时进行中文双语培训一个课时专注于学习,有专门的老师讲课、测试和评估一节课自学,有题目有笔记还有11对老师,互相听,一起备课努力提高语文教师的语文水平和教学能力
(二)教材特点
1、加强目标意识,全面、准确地落实语文学习目标
2、教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面,继续作出努力;在发挥语文教科书育人功能方面,进一步加强
3、专题设置更加灵活,编排形式在继承中又有发展
4、导学和练习系统地设计,更好地发挥导学、导练的功能
5、顺应儿童心理发展特点,“口语交际?习作”的类型发生一定的变化
6、在“综合性学习”中,指导学生设计和开展语文学习活动,引导探索和研究的过程,提高语文综合运用的能力
四、教学目标
(一)识字与写字教学本册识字200个,写字150个,把字写端正在强调写字质量的同时,还可适当要求提高写字的速度,并养成良好的写字习惯
(二)阅读教学
1、继续加强阅读基本功的训练
2、发现语言规律,学习表达方法
3、掌握每个单元丰富的人文内涵,把情感、态度、价值观的目标落到实处
(三)口语交际教学
1、激发兴趣,引起学生推荐的欲望,体现双向互动
2、不时提高学生的口语水平,培养良好的语言习惯
(四)习作教学
1、进一步明确小学生作文的性质小学生作文的性质是练笔,是习作,不是创作
2、培养观察、思维、表达三种能力
五、教学措施
(一)识字与写字教学本册识字200个,高年段,学生已经具备了较强的独立识字能力,因此教学要更加放手要鼓励学生在课外阅读中快速浏览,联系上下文,理解字词的意思,以便在手边没有字典、词典的情况下,无妨碍阅读(-)阅读教学
1、高年段的朗读要求,不只要做到正确、流利,而且要做到有感情要通过多种形式的朗读,悟情传情,培养语感读的指导,应该引导学生进入到文章的情境之中,在读中体味、感悟文章表达的思想感情读的指导,要从整体入手,指导学生在掌握全文情感基调和其变化的基础上,根据个人的情感体验,进行有感情的朗读高年级的默读训练既要提高理解水平,又要提高默读速度教师在教学时,应该为学生留有富余的默读时间,并提示相应的方法,引导学生依照要求认真考虑,在默读之后要检查学习效果
2、通过课后的考虑练习题,引导学生理解内容,领会表达方法在课文中发现语言表达的特点在“推荐平台”中总结某些规律性的东西
3、要根据课文的不同特点,设计和采用灵活多样的教学过程与方法战略
(三)口语交际教学要激发兴趣,引起学生推荐的欲望要创设特定的情境创设情境要掌握好以下几点一是情境的创设要真实、有意义,体现学生实际交际的需要,让学生了解在不同的场所、针对不同的对象,围绕不同的目的,采用不同的表达方式二是考虑到儿童的年龄特点,情境的创设还要注意趣味性,要用学生喜闻乐见的方式来激发学生的交际欲望三是要创设多个情境,在逐渐深入的互动中,体现交际的内容由比较简单、外表,到交际得比较丰富、深入的训练过程要体现双向互动
(四)习作教学
1、作文指导从内容入手,作文讲评重在激励作文指导,一定要从内容入手,首先解决写什么的问题,打开思路,使人人都找到想写、要写的内容开始宜“放”,使学生感到想写的内容很多,教师指导学生从中选择最恰当的内容来写至于怎么写的问题,在打开思路、选择要写的内容的过程中渗透,在写作中、在推荐草稿的过程中指导,指导的内容不外乎习作目的是否明确,内容是否具体,顺序是否清楚,选词用语是否合适,是否表达了真情实感等几个方面习作讲评重在激励讲评的时候,要概括全班此次作文的优点与成果,使每个学生通过讲评看到成果与进步,享受习作胜利的快乐,更真切地懂得应当怎样写,激起对下一次习作的渴望
2、加强平时练笔的指导一方面,把练笔辐射到阅读课上,经常写写感受、启示,仿写句、段,续写结尾自自然然地体现从读学写,读写结合另一方面,把练笔延伸到日常生活中根据生活需要练笔应协助小朋友认识到习作是学习、生活的需要,是倾诉、表达的需要要鼓励学生表达自身的所做所见所闻所思所感,写自身感兴趣的内容教师要引导、指导学生在生活中学语文、用语文,在服务生活的同时,提高读写能力
一、指导思想本学期我们依然本着“提高课堂效率,减轻学生负担”的宗旨,依据“教因学而生,学因心而成”的教学原则,加强学科组、备课组间的教研活动,努力通过科学、有效的组织教学,优化课堂结构,提高课堂效率,激发学生学习兴趣运用合作、互助、严格、苦干、实干加巧干的方法,提高教师的业务素质,培养学生自主学习能力、综合实践能力和创新精神,从而达到“教研兴校,质量兴校的目的”
二、具体工作
1、备战中考初三教师做好迎接中考的准备,备课组长负责,制定好详尽的复习方案,及时搜集中考信息,把握中考方向,编订经典实用的模拟试题,团结协作,群策群力,辛勤付出,保障中考再创佳绩
2、示范课、赛讲课安排本学期三月份继续进行优秀教师课改研讨课,以备课组为单位评出本组优秀教师做课,每做一节课加5——10分;三月底进行第三届青年教师赛讲课,评出各学科优秀青年教师从三月十三日至五月三十日继续进行每周一次的我校与康杰初中的校际教研活动,具体安排见《关于我校与康杰初中进行校际教研交流的实施方案》
3、听课评课要求坚持听课制度,倡导自主听课要求青年教师拜师学习,组成一帮一合作小组,以老带新,以新促老,提高所有教师的业务能力和整体素质要求三十岁以下教师,听一节讲一节,自己吸收整理后再讲课,任何教师不得拒绝老师们听自己的课,欢迎大家都听推门课研讨课、观摩课听完立即评课,肯定优点,提出改进意见,群策群力共同提高每月年轻教师(35岁以下)听课不少于12节,中年教师(35岁以上)听课不少于8节,听课要认真,有记录,有反思每学期每位教师至少做一次公开课,中青年教师至少做两次研讨课要求5年以上教龄的教师每月至少听课4节,5年以下教龄的教师每月至少听课8节杜绝不听课只抄写听课笔记的现象(符合要求的每听一节计量化分1分,弄虚作假查出来该项评价不得分每半月检查一次)
4、学科组教研活动学科组教研每月一次,每次教研时间两节课,每次有专题,有专人讲解内容具体、循序渐进,有学术研讨价值,对教学有指导意义如《如何以问题为主线主导课堂教学》《写人记事突出中心的方法总结》《谈谈我成功的板书》《精彩的导课技术》《我上的很成功的一堂课》《我很困惑的一堂课》等研讨内容建议
1.研读课标
2.专题研讨
3、解决教学中存在的问题要求每次研讨的发言稿发表于本学科的博客,同时署上作者姓名(每次发言教师计3——5分,每次记录计1分)由学科组长负责备课组教研每周两次,每次教研时间两节课(教研时间小组自定)要求备课组长每周有教研计划,每次教研内容明确,安排具体,组织到位,效果显著,能真正起到“提高课堂效率,减轻学生负担”的作用内容
(1)安排本周教学内容,每次由一位教师主备一课,统一本课教学目标,教学重难点,共同优化每个教学环节,找出解决重难点的最好办法,突出重点,突破难点优化教案、学案、课件,并整理、存档
(2)统一选题、组题,明确每道习题的训练重点,练习题的设计有梯度,有针对性,对重难点习题须根据学情讲出自己引导学生解题的思路和方法本年级本学科作业统一精选要求每次教研至少完成三天授课所需的教案、学案,及相应的课件,和三天的练习设计每课当堂作业统一精选,单元检测、月考、期中、期末试题精选存档
(3)随时教研同年级同科教师每天一交流,时间10-—15分钟,明确当天讲课内容,重点难点,随时解决授课中存在的问题交流时间备课组长根据本学科的课时特点合理安排(教研要求做到进度统
一、目标统
一、重难点统
一、习题统一,每次教研完后交教研记录及相关资料给本年级组教导员,每交一次计1——3分)各备课组学案统一,每位教师有自己简要的教案,教案要注意以学生为主体,站在教师的角度,考虑好针对不同学情所采用的教学方法,要求有“教学目标”、“重点难点”、“教学方法”、“课时安排”、“授课时间”“教学过程”“板书设计”“教后反思”(每一课时教案、学案计一分,对教案的页数也做登记,作为同科教师比较的参照,对于字迹潦草、态度不认真及用红笔书写的教案要在总分基础上相应扣3--5分,每半月检查一次)
7、作业检查各科均准备作业本,作业本要求全批全改,要有针对性的评语,尤其对特殊学生要多给予言语鼓励、教育,并标明批改日期,要求主科每月每个班至少批六次,副科每月每个班至少批三次(根据批改质量等级每批改一次计1---3分,每半月检查一次)
8、学习笔记希望各位老师有时间多学习,多摘抄,积累教书育人经验材料,提高自身素质,要求每月至少摘抄笔记8页,字迹认真整齐,内容实用(符合要求每页计1——3分,每半月检查一次)
9、教学心得每月每位教师至少在博客上发表一篇课堂教学实录(设计)或教后记、教学随笔等做用心的教师,及时记录自己课堂教学、学生管理的困惑或成功做法,以及生活感悟、读书心得等方面的内容,鼓励在校刊或其他刊物发表,也可在教研时间相互交流,取长补短(每月一总结,根据内容、质量每篇计3——5分,在校刊发表计8分,在省级刊物发表计10分,在国家级刊物发表计15分)四月份组织教师基本功大赛,督促教师写好钢笔字、粉笔字、讲好普通话,并具备一定的演讲能力一位教育家说过“教育是一门科学,科学的价值在于求真;教育是一门艺术,艺术的生命在于创新”希望各位组长认真负责,合理安排,创新形式,根据本学科特点,扎实而卓有成效地组织好本组的教研活动,”相同的时间比投入,相同的投入比效率”真正让教研起到优化课堂教学,提高课堂效率的作用,让每位教师都能积极参与、乐于奉献、合作共赢!综合教研室下半年工作计划「篇六」
一、指导思想结合我校工作实际,教导处工作计划,为深化教学改革提高教学质量,加强教学研究,改进教学方法,提高课堂的整体效益,全面推进素质教育,大面积提高教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展工作
二、工作目标
1、加强学习,转变观念,规范管理,狠抓课堂教学质量;
2、开展立足课堂,面向学生,服务教学实际的活动,努力构建研究型教师队伍,再创优秀教研组
三、具体工作
1、做好开学之初的计划制定工作,学期中抓好计划的落实和监督工作,学期末抓好各项工作的总结和评比
2、加强教研组成员之间的学习和交流,探索教学中的实际问题,组织开展丰富多彩的教研活动
①备课小组要坚持周周有自学活动,有内容,有学习记录
②坚持集体备课制度,把集体培训与个人学习相结合,集思广义,加强对课堂教学的研究
三、教研工作安排(见附表)周次时间活动内容中心发言人备注第二周xx、
9、10通过教研组工作计划林孟第四周xx、
9、25林孟公开课林孟第六周xx、109章会肖公开课章会肖第八周xx1023麻云龙公开课麻云龙第十周xx116期中常规检查林孟第十二周xx、1120林孟专题讲座林孟
11、优化教学科研日常管理,大力提高标准化教学综合教研室下半年工作计划「篇二」本学期英语教研组工作继续以《英语课程标准》为指导,在教务处的领导下,团结奋斗,协调好与其他各组间的关系,巩固发展爱校爱生、教书育人,富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教研新风貌完善和深化教学常规,努力提高课堂教学效率,组织本校英语教师认真学习课改理论,转变教育观念,促进教师业务素质的提高和学生素质的全面发展现根据工作要点,结合本组实际情况,制定以下工作计划
一、加强教育理论学习,提高教师理论素养
1、加强新课改理论学习,可以采取教师自学和集体讨论相结合的形式,使大家在学习讨论中更新观念;并努力把新课程改革中的理论落实到日常教学中
2、组织教师学习关于英语学科教学类的培训教材,对比自己的课堂教学,写一份学习心得,并在教研组会议上交流心得
3、组织教师撰写论文组内教师要通过理论学习,联系课堂教学,不断反思、探索,并撰写本学科教育教学论文,每人一篇
二、落实教学常规,推进课堂教学改革,全面提高教学质量
1、加强集体备课通过集体备课进行教学交流、教学研究每2周有一次集体备课的时间,每次备一单元,经讨论后达成共识每课时由一位老师主讲,明确本周教学内容的重点、难点、疑点、参考教法等上课之后各自在备课本上写好教后反思,以备及时讨论总结第十四周xx、124集体备课林孟第十六周xx、1218章会肖专题讲座章会肖第二十周
2012.
1.5检查期末常规林孟综合教研室下半年工作计划「篇七」20xx年上学期,学校的发展进入到一个新的时期,我们机械教研组正面临新的建设发展机遇,但也同时存在许多制约因素
一、二年级共四个班,学生多专业教师少,老师任务重我们根据学校和教务处的工作计划,结合本教研组的实际情况,制定本学期工作计划
一、主要工作
(一)、加强本专业教学改革力度传统的教学方法和教学模式已经越来越不适应日益发展的职业教育调整课程设置,改变教学方式和教学模式,已成为当务之急为此,本学期我们将在以下几方面进行改革和探索
①积极进一步推广和探索项目课程教学方法项目课程教学是职业学校教学改革的一个方向,符合职业学校学生认知规律本学期我们将在专业基础课中进一步推广和探索项目课程教学方法以某个项目为主线,结合教学内容,相关的任课教师围绕“项目”开展教学,学生通过对某个项目的认识和实践,学到相关的知识和技能;随着项目不断增多,学生的知识不断扩充,技能不断提高和全面当然,项目课程教学,涉及到教材的整合,教学资源的分配,教师的相互分工和密切配合,是一个全新的教学方法同时我们将通过多年的教学尝试,结合机械行业的实际需求,准备着手编制数控车工、普通车工、钳工、铳工等几本校本教材,努力让学生学到实处
②在教学过程中加强对学生的专业思想教育对学生开展专业思想教育同时提高学生的职业道德意识是职业学校区别于普通高中的最大特点这项工作班主任要做,但对专业教师来说也是义不容辞的责任在专业教学过程中贯穿专业思想教育,学生更容易理解和接受,也只有在学生树立了专业思想,专业课教学才会有效果因此专业教学和专业思想教育是相互促进的两个方面,我们将不断探索专业思想教育的方法和手段,逐步摸索出专业思想教育的规律性东西,形成行之有效的教育方法我们要求专业教师搜集与本专业相关的各种信息,实现信息共享;相互交流专业思想教育的心得;鼓励专业教师深入生产企业,了解专业发展新动态,感受企业文化,使专业思想教育具有实质性的内容
(二)积极探索产教结合新路子理论与实践相结合,教学与生产相结合,是职业教育改革的主要方向,上学期我们在这方面已经步出了可喜的一步本学期我们将本着“教学为主,资源共享”的原则,进一步同企业合作在机械方面,本着“先普车,后数控”的原则,首先学会普通车床的基本操作技能,通过基本操作掌握一些基本加工方法,切削用量的选择、刀具的刃磨、工量具的使用等同时让学生们掌握钳工、磨刀等专业动手能力,为企业培养多面手,提高他们的就业机会,同时引进外来业务,通过产教结合,锻炼教师队伍等多方面因素,适合本专业实际情况
(三)继续加强师资队伍建设师资队伍已成为本专业纵深发展的瓶颈在教研组层面上,开展师资培训是唯一的选择教师技能的提高,重在积累我们将充分利用学校现有的教学资源,通过来料加工,组织学生兴趣小组,辅导学生技能竞赛等多方面手段,促使教师技能水平上一个新台阶
(四)积极开展“二带一”活动,物色和培养“明星”学生本学期我们将组织AutoCAD、数控、普车、钳工、焊工等五个小组,通过对成绩优秀,动手能力强的学生进行测试,从中选择出六名学生来帮带一年级学生实习工作,从而提高他们的学习兴趣,同时也对提高他们本身的技能有很大的作用制定切实可行的活动计划把小组活动同参加省、市技能竞赛、物色和培养“明星”学生结合起来,力争在今年的省、市技能竞赛中取得好成绩
二、具体工作安排
1.制定计划及成绩分析反馈一一第一次集体备课
2.3月24日潘靖老师开市级公开课《螺纹轴加工》
3.教学开放周(开课教师包括组内全部教师)
4.录像课堂以车工实训开课
5.教师基本功比赛暂定组内普通话比赛
6.教学新苗王龙老师开课
7.校本培训交流总结会综合教研室下半年工作计划「篇八」
一、教科研工作重点
1.发挥园本培训功能,采用多种培训方式,加强教师教科研培训工作,培养园内教科研骨干,以点带面、以老带新、创设良好的教科研氛围,在专题教研研究实践中,提高教师的教科研能力
2.进一步丰富专题教研活动的开展方式,促进教师在活动中主体性的发挥
二、教科研工作措施
(一)发挥园本培训功能,采用多种培训方式,提高教师理论水平及教科研能力L积极借阅幼教刊物,推行读书分享、阅读笔记和每月阅读朗诵活动;学习新的教育理念和新的教学方法,做好理论学习笔记,并且要学以致用,把所学理论与自己教学实践相结合,同时,鼓励教师积极参与园内外的观摩活动,努力提高教师教育理论及授课水平
3.进一步学习对《指南》中各领域内容及具体实施方法与要求进行深入理解、积极探索、切实落到实处使理念转化为教师的教育行为,逐步改善“教”与“学”的方式
(二)注重业务培养,提高保教质量
1.每季度由教学园长组织年级组进行探讨制定方案活动计划、活动目标、活动过程及教学方法各教师认真备课,做到先教案后上课,格式统一,目标明确,层次分明
2.开展园内观摩交流活动,互相学习优秀的教学模式、教学方法以及教学手段,课后组织全体教师进行互评,然后大家畅所欲言,共同讨论,并从中寻求最佳教育途径
3.开展评比活动,适时开展教育随笔、观察记录书写等各种评比活动,激发教师教育热情,努力营造我园良好的教育氛围
4.教学园长“推门听课”的制度,督促教师备好课,上好课,提高教育教学质量
5.采用案例引导、对话讨论、引导探索、设疑问答、参与式培训方法进行有目的学习研讨
(三)进一步丰富专题教研活动的开展方式,促进教师在活动中主体性的发挥
1.每单周二为教研时间,教研组采用园本教研和年级组教研的不同形式按时召开教研会,并定时与总部召开教研视频会议,提升教研质量
2.建立教研活动轮值制轮流主持,充分创造机会让教师主动积极参与,形成互帮互学的良好研讨氛围
3.研讨,是调动教师主动参与培训的重要形式,它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会,让思想和观念在不断交流的过程中得到提升,本学期我们采取的研讨方式有1综合研讨,本学期各班对各方案教学活动要深入开展,对在教学活动中出现的问题要提出来,大家相互讨论,找出解决办法,并适时做好资料积累备查,避免以后在教学中走弯路,达到事半功倍的效果2集中研讨,本期我园将实施半日开放日活动,教学园长带领全体教师共同讨论开放日的实施计划、实施方案、实施手段,并组织大家一起共同寻求解决问题的方法,并做好各项记录,切实保证实施质量
4.不断反思,善于总结反思是教师的一种自我提高的有效形式,在幼儿在一日活动中,教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应,进行分析,并不断调整计划,改进教育行为,最终促进幼儿的学习和发展,做好教育心得笔记
5.开展教师相互结对活动,相互听课每月不少于4节,并做好听课记录四鼓励教师撰写教研心得、教育论文等,不断扩大教科研成果
1.鼓励教师每月读一本关于幼教方面的刊物,同时根据自己的心得体会撰写一篇优秀的教育随笔或论文,每月月底我们会将优秀的文章进行园内的展示,同时提交集团的微信平台中,这样不但提高了教师的写作水平,同时也提高了教师在工作中的荣誉感与自信心
2.学期末我们将组织教师进行关于“优秀论文随笔”的分享交流活动,为教师提供教研成果展示、交流的平台和机会,通过交流分享,全园推广好的教育经验,并在教育实践中得以实施和运用
三、具体安排时间教研备注2月份园本教研本学期教研活动研讨3月份4月份5月份6月份7月份综合教研室下半年工作计划「篇九」初中教研室下半年的工作计划
一、指导思想新一轮课改,从教育、教学理念到教育、教学行动都发生革命性的变化对教研工作提出了更高的要求,从教研管理,教学研究、评价以及青年教师培养模式等方面提出了新的要求初中教研要依据市教育局rdqu;活动精神和教研院的整体工作安排,以全面实施素质教育为目标,以深化新课程改革为核心,以推进农村课改为重点,扎实开展各项工作,切实提高我市初中教学水平
二、工作重点
1、精心组织教学研讨精心组织06年温州市初中教学研讨活动,研讨活动突出新课程理念,采用上课、说课、互动交流、专家点评等形式,突出研讨的主题性、针对性、实效型,对新课程背景下的教学进行深入研讨,促进教学的改革
2、深入农村进行教学调研,切实推进农村课改加强调研工作以不同层次的典型农村学校为调研对象,以农村课堂教学现状和师资现状为调研主题,加大服务和指导农村课改实践的‘力度,发现典型,总结基于农村背景的新课程教育教学经验和特色
3、培养、指导教师,提高教科研水平举办教研组长培训班,提高教研组长的教研能力,促进学校教研工作的开展,提升学校教研水平精心组织、指导教师参加省初中学科rdquo;三项评比对于优秀青年教师,不仅在课堂教学上严格要求他们,还要在课题研究、教学评价、专题讲座等方面给他们创造机会在实践与研究中,给予他们最切近的指导,促使他们全面发展
4、加强新课程评价研究,引领教学改革组织召开温州市初中各学科学业考试质量分析会,对考试情况进行分析,对教学工作提出建议,引领教师研究学业评价,改进教学行为
5、加强课题实践与研究基于本学科的教学实际,开展课题研究,以科研促教,推进新课程教学向纵深发展教研活动表略综合教研室下半年工作计划「篇十」
一、教学思想教育学生掌握基础知识与基本技能,培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力,使学生逐步学会正确、合理地进行运算,逐步学会观察分析、综合、抽象、概括会用归纳演绎、类比进行简单的推理使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践提高学数学的兴趣,逐步培养学生具有良好的学惯,实事求是的态度顽强的学毅力和独立思考、探索的新思想培养学生应用数学知识解决问题的能力
二、学生基本情况分析对于本人现在新接手的2班来说,有些情况我并不熟悉,我只知道上期期末班平在年级倒数第一,低分人数多,也通过一个阶段的教学和交流,发现上课有做笔记惯的很少,作业惯太差,正确率太低的学生又根本不更正其实,对优生来说,能够透彻理解知识,知识间的内在联系也较为清楚,对后进生来说,简单的基础知识还不能有效的掌握,成绩较差,学生仍然缺少大量的推理题训练,推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难,对几何有畏难情绪,相关知识学得不很透彻在学能力上,学生课外主动获取知识的能力较差,为减轻学生的经济负担与课业负担,不提倡学生买教辅参考书,学生自主拓展知识面,向深处学知识的能力没有得到培养学生的逻辑推理、逻辑思维能力,计算能力需要得到加强,以提升学生的整体成绩,应在合适的时候补充课外知识,拓展学生的知识面,提升学生素质;在学态度上,绝大部分学生上课能全神贯注,积极的投入到学中去,少数几个学生对数学处于一种放弃的心态,课堂作业,大部分学生能认真完成,少数学生需要教师督促,这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象,课堂家庭作业,学生完成的质量要打折扣;学生的学惯养成还不理想,预的惯,进行总结的惯,自课专心致至学的惯,主动纠正(考试、作业后)错误的惯,比较多的学生不具有,需要教师的督促才能做,陶行知说教育就是培养惯,这是本期教学中重点予以关注的
三、教学目标
1、了解一元二次方程、一元二次方程的解的概念;理解配方法,会用因式分解法、直接开平方法、配方法和公式法解简单的数字系数的一元二次方程;会建立一元二次方程的模型解决简单的实际问题,并会根据实际意义检验求的解是否合理;理解解一元二次方程的基本思想是降低次数,转化为两个一元一次方程
2、了解定义、命题、公理和定理的含义,会区分命题的条件与结论;理解证明的必要性,掌握用综合法证题的格式,并使学生体会到证明的过程步步有理有据;
3、了解线段的比、成比例线段,掌握比例的基本性质,并能熟练地进行比例的变形,得出比例的其它性质,通过生活中的实例了解黄金分害!J;理解相似形的概
2、建立听课、说课、评课制度组内教师积极上推门课、随堂课、公开课,上课教师课前要求说课,课后写教后反思;听课教师要求在听课记录本上写好体会、建议等,课后主动参与评课各教师拥有的教学课堂录象应共享,不定期地组织观摩,看后组织集体讨论学习
3、四个环节的落实1)对学生情况的了解要求科任老师深入了解学生情况,人手一份学生名单,根据学习和思想不同的学生提出不同要求,便于教学分层要求,因材施教2)教案的检查备教材,备教法,备学生,备学法,鼓励老师灵活使用教材,创造性备课坚持写教后反思3)作业布置批改应根据小学英语学科的本身特点,作业布置恰当,让学生通过适量的〃听说读写〃训练,掌握和巩固课本知识要注意作业布置的开放性、实践性,可以采取分层次、有选择的作业布置形式老师批改应及时认真要减少学生抄袭作业,缺交作业现象的发生4)加强评价研究教师在教学中要提高质量意识,要从教师“教”的角度转到学生“学”的角度,要在研究学生如何学得好、记得住、用得活方面下功夫要注意教学评价的作用,既要发挥形成性评价在教学中的作用,也要研究如何进行检测性评价评价方式采用教师评价、学生自我评价和学生互相评价等
三、教师建立个人档案袋,努力提升自己
1、多参加有关学科教学培训,多到兄弟学校听课,接受新鲜的英语教学理念,借鉴别人的长处,写好评课稿念,熟练掌握相似三角形的判定与性质,掌握相似多边形的性质;了解图形的位似,能够利用位似变换将一个图形放大或缩小;能利用图形相似一些实际问题
4、理解锐角的正统、余弦及正切的定义,适时介绍正切的定义,会运用锐角三角函数、勾股定理及直角三角形中两锐角互余的关系解直角三角形;能运用解直角三角形的知识,解决简单的实际问题
5、理解概率的意义,会用频率估计概率,会计算简单事件的概率,能运用概率的概念,解决一些简单的实际问题
6、理解反比函数的意义,能根据已知条件确定反比例函数表达式;能画出反比例函数的图象,根据图象和解析表达式探索并理解其性质;能用反比例函数解决某些实际问题
7、体会并理解二次函数的意义,掌握二次函数的图象和性质;会利用二次函数解决简单的实际问题
8、理解圆及及其有关概念,掌握圆的基本性质;探索并掌握点与圆、直线与圆以及圆与圆的位置关系,适时补充圆幕定理,并能利用这些关系解决实际问题;会计算弧长及扇形的面积,会计算圆锥的侧面积和全面积;掌握平行投影与中心投影的有关理念,熟悉基本几何体的三视图
9、学会收集、整理、描述和分析数据;会用样本的平均数、方差来估计总体的平均数和方差;能借用工具处理较为复杂的统计数据,掌握基本的统计学知识
10、全面培养、提高学生的数学思维能力、分析问题的能力、推理论证的能力、解决问题的能力;掌握并能应用重要的数学基本思想和方法
四、在教学过程中抓住以下几个环节:1认真备课坚持集体备课,加强团队合作,认真研究《课标》和《考标》,明确教学目标,抓住重点、难点,精心设计教学过程,重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位,重视课后反思,设计好每一节课的师生互动的细节2抓住课堂45分钟严格按照教学计划,备课统一进度,统一练,进行教学,精心设计每一节课的每一个环节,争取每节课达到教学目标,突出重点,分散难点,增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动,使每个学生积极主动参与课堂活动,使每个学生动手、动口、动脑,及时反馈信息提高课堂效益3课后反馈统一精选适当的练题、测试卷,及时批改作业,发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通,不留一个疑难点,让学生学有所获4不断钻研业务,提高业务能力及水平积极参加业务学,看书、看报,参加学校组织的培训,使之更好的为基础教育的改革努力,掌握新的技能、技巧,不断努力,取长补短,扬长避短,努力使教学更务实,方法更灵活,手段更先进
2、不断反思和总结写好教学随笔,其内容需与教学或学生活动有关,且每一随笔能围绕一个专题展开通过教学随笔积累素材,不断总结经验和教训,努力探索新的教学方法,并撰写教学论文
3、提高自身专业素质修养加强语音研究,做到多听、多学、多模仿,以使自己有良好的语音语调和较流畅的口语表达能力同时提高分析教材和处理教材的能力以及唱、演、做、画及驾御课堂和管理学生的能力
3、撰写个人精华教案连同评课稿,教学反思、总结,教学论文建立一个教师个人档案袋
四、坚持素质教育,面向全体学生,激发学习兴趣,培养综合能力
1、多角度开展英语类学生兴趣活动,根据学生兴趣爱好和特长有针对性地选择讲故事、演讲、竞赛、黑板报、英语角、朗诵、课本剧、小话剧、游戏等活动形式,敢于尝试活动新形式
2、根据实际情况,搞好插班生、潜能生的强化教学和分层提高工作,抓好分层教学
3、在抓好基础知识和基本技能的掌握的基础上,重视学生能力的培养,加强对学生口语听力的训练
五、具体工作安排九月
1、各年级制定本学期的教学计划
2、有关新课程理论的业务学习
3、组织学生参加英语特长班
4、教学常规检查十月份
1、集体备课
2、组织教研课的授出(上课、说课、评课、教学反思)
3、教学常规检查十一月份
1、分年级开展有关英语活动
2、教学录象观摩
3、教学常规检查十二月份
1、创新性与开放性作业的展示
2、各年级抓紧教学进度,并制定期末复习计划
3、理论学习一月份
1、有关资料的上交与整理
2、做好期末评卷工作,写好试卷分析
3、写好本学期的教学总结综合教研室下半年工作计划「篇三」
一、指导思想坚持以新课程深入实施为契机,以提高教学质量为重点,以“说、听、评”三位一体的教研活动模式为载体,以优化课堂教学为突破口,以不断促进师生发展为基础,进一步探索我校教学质量持续快速发展的教研新途径
二、目标和任务
1、通过教研培训,教师可以彻底转变观念,提高教学水平,提高素质
2、通过全校性的专题教研活动,每位教师都可以结合教育理论和教学实践,就典型案例进行讲课,进行行动研究,让每位教师都可以上示范课,上优质课
3、通过教研,每位老师所教的科目,可以提高各级各类研究考试中,教育体育局下属各类指标的完成率,从而保证学校质量的稳步提升
4、建立健全教研制度,用制度保障教研活动的具体实施
三、主要工作和措施
(一)加强理论学习,提高教师的教育理论素养为了促进我校教师的专业成长,提高大批教师的理论和实践水平,进一步完善学习体系,加强学习管理
1、采取集中学习和自主学习的形式加强教育学、心理学、现代教育理论等基础理论的学习,增强运用先进教育理论指导自己解决教学实践中具体问题的意识
2、灵活高效地学习和沟通,做到“四个层次、三个要求、两个要求、一个检查”即交流形式有四个层次每周一次全校理论学习交流,全校教师轮流做主旨发言人,每周一次教研组学习交流,每周一次网上学习,每周一次个人自学交流;要实现学习内容的三个必然,必须是先进的教育思想,必须与教学实践相结合,必须有利于提高教学效率;在学习管理上,一定要有学习记录和经验;每月检查一次,与工资二次分配挂钩
3、严格控制教师在校办公时间,保证有时间学习研究,要求教师提高在校办公效率,引导教师勤勤恳恳工作,勤学习,学会不断充电,提高自身素质
(二)以“讲、听、评”三位一体的教研活动模式为载体,优化课堂教学
1、这一时期教学研究的重点是优化课堂教学活动在研究山东省杜郎口中学《卢氏县中小学优质课标准》、《优化课堂教学的途径和方法》和自学“336”教学模式的基础上,结合我校的实际情况,创造性地进行课堂教学活动的优化,最终形成具有学校和教师特点和风格的教学模式
2、坚持每期一次课堂教学评价活动的优化评价追求一个“真”字看教学模式是否有一定的理论基础,是否具有可操作性;第二,看你是否真的经历过实验研究,经历过实际测试;第三,教学效果好不好,是否值得推广
3、将三位一体的教研活动与优化课堂教学相结合以教研组为单位,依托“说、听、评”三位一体的教研活动,针对教学实践,对照先进的教学理论,反思自己的教学,研究解决优化课堂教学的问题,从辩证的角度抛弃传统的课堂教学,最终形成具有自身特色、风格和一定价值的教学模式
(三)全面实施课程标准
1、开展学习、研究和运用新课程标准的活动第一,保证每个学科的每个老师都有新课程标准;二是要把“学、研、用”新课程标准作为学校对教师的重要检查内容,纳入日常检查;第三,要把“学、研、用”的新课程标准纳入教师的合规活动中
2、继续开展中小学教师基本技能培训以此活动为载体,督促教师学习教材,掌握学科的思想方法和规律,为教师发挥主导作用打下坚实的基础
(四)加强过程管理,走可持续发展之路
1、严格执行卢氏县中小学综合评价方案,将教师综合评价与工资二次分配挂钩,拓宽档次,建立激励机制,调动教师做好工作的积极性,努力克服做好做坏的负面影响
2、继续加强各级质量目标的监督学校通过阶段测试、各种竞赛、质量分析、师生讨论等方式,促进各级质量目标的顺利完成,走教育可持续发展之路
3、抓好“四个字”方针的落实,促进目标任务的实现掀起认真学习“四字方针”的新高潮,让学校领导、教师和学生了解“四字方针”的内涵和操作要领;深化落实“四字方针”要在各年级贯彻“四字”方针,踏实细致,贯穿整个学期,取得成绩
4、抓考风促教风学风采取有效措施,认真查风查纪,杜绝弄虚作假的陋习
5、在特别关注最终评价的同时,应强调过程管理认真组织各年级周、月、中、初三模拟考试,及时总结经验教训,找出问题,制定阶段性目标措施。