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知其不可为而为之重难点解决策略表单课题名称内容与目标提示重点和难点不需分别填写,只填一个点即可因为“重难点”是重点中教学重难点的难点,它既是难点也是重点理解“知其不可为而为之”的内涵提示教学目标是教学欲达成的结果本课例中,重难点问题的解决的教学的总目标,具体目标是使学生了解、理解或掌握的那些重难点知识、技能,以及要形成的些情感、态度、价值观等教学目标理解孔子“知其不可为”所体现出来的积极的进取精神掌握和积累相关文言词语能对中国文化的儒道互补现象有所了解过程设计信息技术应用填“是”或“否若“是教学环节教学内容活动设计需注明是、或白板、或PPT音频、或视频、或互联网等信息技术手段初读文段,结合注释明白大概意思
1..补充材料,了解故事经过2针对陈成子弑简公这件事,根据文
3.段里的相关语言,体会一下哀公、“三子”和孔子对这件事的想法一斑窥豹,具体感是补充Ppt知“知其不可而为深入文本不知不可为而为之,愚人也;知其不ppt之”从文字缝可为而不为,贤人也;知其不可为而隙里感受为之,圣人也“知其不可而为之”——张岱的内涵教学效果检测题其所需“知其小可而卷之“,m明知是孰意去做A不管可不可以做做了再^B没有能力,勉强去做C羲之所在,笺持去作D说明请您上传一个或多个能够说明重难点解决的课堂视频片断同时,欢迎您上传课件和其他相关文档PPT。