班主任培训讲座4篇

班主任培训讲座篇4班主任培训讲座第1篇各位亲爱的同事，大家上午好经过了几天的培训学习，我们已经被轰炸得身心疲乏吃惯了专家给我们端上的大鱼大肉，现在由王怡芳和我我来给大家上点清粥小菜，就权且当作是一种调试吧！所以你可以以一种更闲适的心态来度过之后的时间其实今日坐在这里，很是忐忑因为我不是最有资格做这个讲座的人，哈哈，假如这个能称做讲座的话你看我们下面坐着的班主任，有许多是我需要仰视的，比如我比较熟识的季老师、王菊芳、陈凤燕陈老师、金剑龙等等，但是既然郑校长支配了我来完成这个任务，我也就硬着头皮上了首先请大家来看这句话出示做一位幸福的班主任，看了大家的反映，我很明白您此时此刻的心情是呀，班主任工作烦琐、辛苦、平凡、日复一日，年复一年这些错杂繁重的工作压得我们几乎喘不过气来，郁闷之余，还要面对来自家长的压力，而这些家长也是形形色色、各具特色，有推卸责任型家长；有求全谴责型家长；有冷眼端详型家长;有极不信任型家长，更有指手画脚型家长在与他们的周旋过程中，或者许又让我们有了一种更为硅的心情，那就是卑微，除此以外，我们可能还会有更多的感受o OOO OO面对着这些教育现状，无可奈何之下，我们只有接受我们接受不了的但是，在这个狭小的教育空间里，我想我们有气味（看着一盘已经炒好的大蒜，我好像找到了“罪魁祸首）可他期望女儿能连续读书，不为别的，就为了自己能安心工作,成果如何，倒在其次看着他疲乏的身影，我不禁暗暗自责，是自己的疏忽，使得孩子幼小的心灵蒙上了阴影于是，之后的几天，我把小兰的状况跟几个任课老师作了说明，期望能得到他们的积极协作在课间，也多次和学生跟她玩成一团，聊聊彼此的快乐事在获悉她是彝族人后，我打算把《品德与社会》中的《56个民族是一家》这一课提前来教并把重点放在使学生懂得“56个民族是一家，各民族之间应当公平、团结、互助这一目标上课堂上，我们聚焦彝族，一起学习了彝族神话传奇，领会了当地人们的饮食风俗及热忱待客的礼节，还播放了他们结婚喜宴时极富特色的歌舞伴餐跳菜视频，一些人头顶、双手都放满一碗碗的菜肴，然后唱着歌、跳着舞步来上菜此时同学们可兴奋了，纷纷议论起来“真神了！”，“动作如此流畅，好象这个菜听他们使唤似的！”……“呀！要是菜洒出来那该怎么办呀!二这时，听到小兰小声但不无自豪地说“放心，才不会洒出来呢！”在大家的提议下，同学们从食堂拿来了托盘，在上面放上了4盘小菜（以沙代替小菜），请她作了现场的“跳菜”表演听着她那有板有眼的吆喝声，看着她双手拱揖，头顶托盘，脚步忽高忽低“上菜”的样子，我们的心提到了嗓子眼“小心！，“好哇！”“太棒了！”……一声声喝彩让小吆脸上第一次绽放了自信的微笑表演结束时,她还余兴未了地给大家聊起了在阿姨家喝喜酒的一次见闻谗得同学们真想亲眼去看看当时喜庆的场面，亲口去尝尝那丰富的菜肴我看时机已经成熟了，便准时引导学生说学习的体会这样深入了解了彝族绚烂的文化，从而激发学生热爱热忱和善的彝族人民（当然包括小兰）还请大家回忆汶川地震时，全国各族人民携手共度难关的动人事迹这一切的一切，都让学生深深感受到各民族之间应当公平、团结、互助经过该课的学习，我发觉学生对待小兰的态度正在静静转变再也不需要我暗地动员大家跟她去玩，在学习上也能主动匡助她那之后的某一天，还看到大家在班级里欣喜地试穿着她从老家带来的衣服,并七嘴八舌地议论着看着小兰不断展露的笑魇，我紧绷的心弦才松弛了下来

三、勤于总结与反思，是做一位幸福班主任的资本；“经历是最大的财宝，一样的教育理念，因为每个人多经历的不同，才显得多姿多彩每次出去学习，那些教授、专家总是艳羡我们能直面孩子，能搜集第一手的研究资料虽然听到这些话语时候，心理更多的是苦涩但是我还真的切身感受到假如我们能做个有心人，把平常教学中的点点滴滴，记录下来，真的是一笔财宝我们可以记录一个心得，一个随笔，一段往事，一个片段，一个教育现象，一个困惑等等班主任培训讲座第2篇恭敬的各位专家、领导，各位老师们，大家好2022年班主任培训演讲稿首先感谢各位领导专家给我们供应了一个相互交流、学习、提高的机会作为一位年轻的教师，我特别荣幸向在坐的各位汇报一下我做班主任的一点体味，恳请大家批评指正！做班主任工作已近十年了，对于这一项工作，我也有了一些自己的感悟与思索在这个信息瞬息万变、学生个性张扬、思维敏捷、见多识广的时代环境下，班级管理千头万绪要做好班主任工作，还真不是一件简单的事在近十年的班主任工作中，我渐渐熟悉到，架起师生之间的桥梁，让自己成为学生心灵上的朋友，就会对班级工作带来很大的促进作用其实大到国与国之间的事情，小到人与人之间的关系，也莫过于如此只要建立了良好的沟通渠道，事情做起来就会事半功倍，许多事情就会得到圆满的解决在班级工作中，我就很留意建立良好的师生关系，让自己成为学生心灵上的朋友我的做法是:第一，让学生走近自己；第二，让自己走进学生的心灵，这使班级工作取得了很好的成果详细来说，我是这样做的

1、树立个人工作魅力，让学生走近自己我们常说，亲其师才会信其道就是说一个人惟独在亲近、尊敬自己的师长时，才会相信、学习师长所传授的学问和道理以前是这样，对于现在的学生更是如此现在的学生已经与从前“人云亦云的学生大不相同了，他们对事物的观看、推断，让我们刮目相看所以，只有我们树立良好的个人工作魅力，才能让学生主动的亲近自己怎样树立个人良好的工作魅力呢？我觉得，第一，班主任要留意树立良好的外表形象俗话说，爱美是人类的天性，观察秀丽的事物，人都会产生艳羡和观赏的心情一个衣冠不整、甚至道里道遢、无精打采的班主任怎么让学生去亲近你呢？所以说，作为一个老师，要时刻留意自己的外表形象，给学生一个良好的第一印象在去年暑假我听了全国优秀班主任王文英老师的精彩报告，她时尚的发型，个性的着装都让我们耳目一新，一开头就以一首《相逢是首歌》震慑了全场的听众她的报告如春风如细雨般注入了我的心田那一次是我听报告最专心最着迷，印象最深刻的一次直到现在她那漂亮的歌声，幽默的话语，一个个感人至深的案例都时时回荡在我的耳畔这些都给了我很大的启示回首反思，就是因为王文英老师的外表和她的多才多艺吸引了我我想这样的一位老师又怎能不吸引学生呢？所以，从那以后我就把王文英老师当成了我心目中的偶像，一定要向她学习第二，老师要有一张布满自信和朝气的面容，这是和学生从心灵上接近的捷径我喜欢听尚雯婕的《活出秀丽》这首歌每当早晨走在去学校的路上时，我就会哼起这首歌每当繁重的班主任工作压得喘不过气来的时候，我也会哼起这首歌这时，昨天那些不快乐的事情就会忘得一干二净，给我一个阳光明丽的好心情，走进教室的时候我照旧会给他们一个笑脸第三，老师要有很好的课堂教学能力、较高的文化底蕴和良好的语言表达能力，这是让学生从观赏你、情愿接近你、再到从心灵上佩服你、甚至崇拜你的必要条件我始终认为，班主任首先应当是一位优秀的学科教师应当有超群的授课艺术,育摞把学生带进学问的殿堂，引导他们领会求知的美好只有具备这种能力的老师，学生才会佩服，进而信服学生在你的课堂上学到了学问，学会了做人，他们就会从佩服你的课进而发展到会佩服你的班级管理假如一个班主任连自己的课堂教学f陂引不了学生的话，那学生还会听从你观赏你的班级管理吗？在教学上我追求的是讲最精彩的课，让每一个学生学得快乐在教学上我绝不模糊，我要成为学生心目中最满足的教师，努力上好每一节课，尽的努力匡助学生每次开家长会时，就会听到一些家长说我们孩子的语文又进步了，孩子喜欢上了语文课，也喜欢上了你这位班主任每当这时，我心里就有说不出的幸福与欢跃

2、多听听学生的声音，让自己走进学生的心灵孩子和我们一样，对许多事情都有着自己的看法与熟悉，也喜欢被别人倾听和留意所以在许多事上不妨听听学生的意见，看看他们态度如何，尽管最终我们并没有真正的接受学生的建议，但是，经过师生之间的双向交流后所开展的工作，总是效果要好得多当然对于学生的良好工作建议，我也总是欣然接受这样既体现了班主任开阔的胸襟，又敬重了学生的选择，还养成了学生遇事多动脑筋的习惯，这样的好事，何乐而不为呢！其实，学生感知世界的能力远比我们想象的要开阔得多,他们思想活跃，想象力丰富，更有着成长中的喜悦与苦恼这就需要和别人共享与交流，也需要来自老师的疏导和劝慰,特殊是在他们这个剧烈要求自尊的敏感的年龄阶段，好多学生就把自己封闭起来，内心的苦恼与苦闷都压制在心底深处时间久了，他们就会变得郁郁寡欢、不合群、缺少朋友、甚至会脾气急躁、喜怒无常，更有甚者会产生心理与性格上的扭曲，影响了一生的健康发展（班主任培训尤其是一些单亲家庭和父母都不在身边的学生，这是特别令人痛心的针对这种状况，我采取了许多方法走进他们的内心深处当我们突破了他们外在的壁垒，知道他们想些什么、需要些什么的时候，就会像胸有成竹的老中医那样，信手一挥而药到病除譬如说，我把自己对某个学生的看法、期望与鼓舞通过作业本传达到学生那里，在学生的眼睛里，我看到了他的惊喜对于某些学生，我会给他们写一封信或者者发一张贺卡，让他们得到心灵的安慰,这会产生比老师给他们谈心、家访甚至是暴跳如雷的批评好得多的意想不到的效果有些话写在纸上比说出来要好得多，她多了一份温馨、多了一份回味、多了一份在安静的空间里的心灵的交流我的这些做法就像抛出去了一块砖那样引来了学生纷纷放开心田的宝玉，引发了我和我的学生之间的心灵上的共鸣在学生建议下，我建立了一个“成长的苦恼的邮箱每次打开这个邮箱的时候，我都像走进了一个童话般的森林，和我的学生们一块散步、一起私语，拉着他们的小手，一起走过那有点小泥潭、有点小荆棘的道路，迎来明丽的阳光我的一个叫刘嘉慧的学生，都上了大三了，还经常给我写信，发邮件，告知我她的每一点进步和苦恼我很骄傲!班主任培训讲座第3篇大家好!年前有一次去哈市学习培训的机会，今日向大家汇报共享我的收获和体会，期望会给我们今后的工作带来一定的启示和指导培训共两天时间，第一天的上午（12月4日900——1200点）是对话名师，与X市名师实践论坛，面对面的提问题，交流互动；下午（1400——1730）是陈纪英老师的讲座，题目是《班主任教师在教育教学管理工作中的心理健康教育》；第二天（12月5日全天）是全国闻名教育专家魏书生老师的教育思想报告会下面我就从这三个方面向大家汇报培训内容

一、对话名师，班主任专业化发展，全国名师实践论坛这一环节共提出了七个方面的问题

1、有关校服的问题，学生不情愿穿校服、戴校徽或者在校I艮上乱涂乱画解决的方法是树艮的选择要让学生参与，师生共同选择校服的款式、颜色、图案，并且让学生知道校服是学校的象征，疼惜校服、爱穿校服是爱校的表现，每周一至周五或者重大节日、大型活动都要穿校服比如X市四中、北师大附中、人大、清华、北大附中的学生都喜欢穿校服，哈三中、哈师大附中的学生也喜欢穿校服，因为那是一种身份的象征我们四周的学生是否如此？一中的学生还好，其他的学校就不好说了，或者许我们在坐的各位正在想我们一中的学生照样将校服扔的处处都是，他们一点都不在乎学校的荣誉，并没有感受到在尚志中学读书的骄傲与自豪其实不是这样的，在我们学生的心里、在他们的骨子里是很在乎自己的学校的，虽然他们不爱学习，虽然他们不遵守纪律记得有一次与一个总旷课去网吧的孩子和家长交流时，我问他今日当着你爸爸妈妈的面诚恳的回答我的问题，你到一中读书是父母逼得吗？不是为什么到一中读书？一中好一中哪里好？老师、同学、校园环境、学习风气、管理制度……等等，敢不敢然校徽、穿着校服去网吧、去打架闹事？不敢为什么？因为怕别人知道自己是一中的学生大家想想为什么？他的这一言行映射出一种心理，在他的心里他知道一中是尚志的最高学府，是美好的象征，是教育的典范，他因为在一中读书而骄傲和自豪，不敢玷污一中的荣誉但是他的恶习已经养成，要想改掉，真的很难，所以我们对学生的教育要有打长久战的预备，并且要相信在每个孩子的心里都有好的一面，都有从善的想法和愿望，我们应当时时抓住这样的契机对学生进行教育，从而达到教育的最佳效果

2、有关早恋的问题解决的方法是不要大惊小怪，这是正常现象，要因势利导，要疏不要堵张老师的方法是发觉一男一女单独交往，找机会、想方法给他们往里加人，让这种朦朦胧胧的爱情变成友情，就像汤咸了往里加点儿水一样，时间长了就会淡化（举例艺术考生与大学艺术生交友）夏老师讲了一个案例，召开主题班会《青春期教育》，一个班级里的学生，高一刚入学和高二上学期的时候分别进行了一次野游，全程录相，在开班会的时候将两次录相放给同学们看，通过对比，发觉了很大的变化，有不少的同学稳重了，文雅了，成熟了，同学关系也变得复杂微妙了就势让大家争论男孩心目中的女孩和女孩心目中的男孩将女孩的留意力引到要做一个和善、稳重、大度、自强、聪明、智慧的人;将男孩的留意力引到要做一个有责任心、有远大的志向、有高尚素养的人通过主题班会在学生的心里产生一些思想波动，激发学生内心积极健康的愿望，从而将学生的留意力吸引到我们所期望的方向和轨道上来在日常的班主任管理工作中，我们可以时常借助主题班会来赵军教育的功能和作用例如开展《假如我是班主任》主题班会，可以让我们知道学生的心声，帮助我们走进学生的心里，找到解决问题的最佳方法，还可以让学生理解老师的辛苦，能让学生从老师的角度思索问题,有利于师生的沟通与交流，形成良好的师生关系还可以开展《我的人生我做主》、《我心中的班级》《天生我才必有用》……等等，这是一个事半功倍的方法，我们应当学会利用好这样的途径做好班主任工作磨刀不误砍柴工，对于学校支配的主题班会,我们不要对付，流于形式，要开的有意义，有实效当然，几次主题班会并不能解决全部人、全部的问题，但是，它一定能匡助我们形成良好的班风，使同学处在良好的氛围中，使我们的班级具有一股正气,向着良好的方向发展班主任培训讲座第4篇今年春天，我有幸参与了Y市中小学班主任远程全员培训在培训即将结束的时候，回顾这次培训学习的历程，虽有满身的疲乏，但更多的是收获的喜悦对班主任这个岗位又有了更深层次的理解；对班级管理又有了进一步熟悉这一个次的学习对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想熟悉的提升，更是一次心灵的荡涤首先，是培训形式上的新奇这次培训共分六个模块每个模块都要专心倾听专家的讲座，要认真进行案例研讨，还要学习其中的扩展材料其次，讲课的专家有的曾经经是在教育一线工作多年的班主任，他们不是死板地照本宣科，而是用了大量鲜活的教学实例，深入浅出地讲解一个个生动的教学实例和自己的感悟,令我们无比敬佩培训学习使我重新焕发了青春活力，布满了激情，产生了巨大的工作动力第

三、本次培训的内容丰富有李镇西等专家的“班主任工作的基本规范”，高洪等专家的“未成年人思想道德教育，申继亮等专家的“学生心理健康教育指导”，任小艾等老师的“班级活动设计与组织，魏书生等老师的“班级管理，罗云等老师的“学校安全工作等培训学习中,学习领会各位专家的理论精髓，进一步学习班主任工作的基本规范，把握未成年人思想道德教育的方法，懂得如何指导开展学生的心理健康，学会了班级活动的设计与组织，积累了班级管理的妙招，明白了学校安全工作的重要第四，思想上得到了启迪魏书生老师的“匡助学生积极的、向上的，乐观的，进取的、和善的，正直的，脑神经兴奋起来，再兴奋起来,发展起来，再发展起来发展这个阵地，守住这个阵地，不断地拓展这个阵地，这是老师的责任”丁榕老师的“为学生创设适当的情境，助人自助、促人自悟，让学生在体验、感悟中进行交流，悟出道理，体验做人的真谛，维护自己的心理平衡，达到自我教育的目的”和“要想得到爱，就要付出爱，假如付出的是恨，得到的也是恨、任小艾老师的“我转变不了学校、总能转变我的班，专家来源于班主任工作实践的睿智总结，给了我剧烈的震撼和深深的启迪第

五、看到了工作差距，找到了动力在培训中，多学科专家渊博的教育理论让我叹服，优秀班主任科学的教育技巧令我敬佩，我在学习中找到了自己工作的差距，也激发了我学习的积极性有了学习的动力，我的学习更加投入以后的准备

1、专心做好本职工作，充实自己的理论学问工作中，我要尽职尽责，忠于职守，遵守学校的规章制度，专心完成学校交给我的各项工作在课外积极学习有关班主任工作的艺术方面的资料，积极与其他的班主任探讨，在不断地加强自身的理论基础学问同时我还利用各种案例来警醒自己，时刻反思自己的行为，严于律已，以身作责义积极参与社会实践，提高班主任自身修养积极参与社会实践活动，提高自己的素养，正确的处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系只有在实践中不断地积累，才干真正锤炼自己的素质

3、积极进行自我反思假如一个人要想进步，就要不断地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才干思索应当如何改进一个优秀的班主任必定是一个往往进行自我反思的人班主任工作要求班主任在实践中注意自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的学问这次班主任培训使我重新熟悉了班主任工作，对以后的工作有了详细的引领，让我熟悉班主任要做自己的研究，不断地里、索，写好反思、总结,他将是我人生的一笔财宝使我成为一位擅长用、索、勇于实践、不断反思，在实践过程中敢于挑战的班主任

4、为学生倾注全部的爱心作为一个班主任，爱心最重要“热爱关心学生是真挚的师爱，是班主任的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感，是教育实践中一种强大的教育力气和手段.我热爱教育，我爱我的学生，我爱我的班级，我爱我的学校，让爱的火种在我们的身边燃烧总之，我要再次感谢丫市中小学班主任远程培训所供应的学习平台，让我对班主任教育艺术有了一个整体的、系统的熟悉，并把它内化与运用到自己的班主任工作实践中去他山之石，可以攻玉我很喜欢这样的交流与学习方式，使我学到了很多珍贵的教育艺术在今后的教育教学管理中，我将努力践行本次学习的成果，并创造性地加以资源整合，提升自身修养，做一位成功的班主任全身心地投入到教育教学工作中，用自己的光和热去照亮和暖和每一个学生的心灵更要能够转变我们能转变的因为人生苦短，我们的一辈子就这么短短几十年有一个闻名的杂志社曾经经对人的一生在时间上的安排，做过一次调查我们开看站着，30年；睡觉，23年；坐着，17年;走着，16年；跑着，1年零75天；吃饭，7年；看电视，6年；闲聊，5年零258天；生气，4年；无所事事，2年半；如厕，195天；哭，50天oooooo芸芸众生，各有各的活法，那么我也想说，班主任工作，各有各的处事之道与其做一名郁闷，烦躁的班主任,倒不如转变心态，来尝试做一位幸福的班主任这就是今日，我想跟大家一起共享的话题那末如未尝试着做一位幸福的班主任呢？

一、学习与思索同行，是做一位幸福班主任的前提关于这个，涉及到两个问题，一是学什么？我觉得，只要跟教育有关的，都要学，尤其是有关班主任这一块的甚至是其它相关领域的，只要是对教育教学有匡助的、有关联的都要学在这里，我建议大家抽空去学习一下2022年8月颁布的《中小学班主任工作规定》,它对班主任工作有了更全面，更权威的诠释因为，我知道大家对班主任这一块都是专心负责地在做，但有时候专心负责所带来的未必就是正确的我们在低头做事的同时，更要抬头看路其次是要考虑怎么学？关于这个，大家就可八仙过海，各显神通了我们可以向一些教育专家，同事学，可以向书籍、报刊杂志，可以向网络学等等等等通过这些途径，我们可以专心倾听专家的讲授，与先进的班主任进行心灵对话这些大量教育理论的冲击，更新了我们的教育理念，让我们能站在一定高度，用一种全新的视角来端详日复一日看似枯燥单调的教育教学工作，在平淡平凡中找到教育的乐趣！

二、做好简洁的事情，是做一位幸福班主任的关键；我们老师总是相互调侃，班主任是全能人才（警察、法官、教师、保姆、父母、朋友等等各种角色所要做的），事无巨细都要管、都能管其实，把一件简洁的事情做好，并不难难的是把每一件简洁的事情都做好我们班主任就像一个陀螺，不停地旋转着，而且还要转得优雅，这是一件特别了不起的事在这里，我们的确要沉下心来,始终坚持一个信念，那就是向着远处的高山（抱负理念），躬身脚下的小事（教育行为）在处理日常事物中，我往往要把握好班级整体与个体的关系，既要看到森林，更要看到其中的一棵棵树木尤其是班中一些特殊人物、特殊事情，更要引起我们的关注当我还在陶堰镇校任教时，曾经经在四下年级，班里转进这么一个女生，她是1名X省籍女生小兰才学了两、三天，几个任课老师都摇头叹息，说她根本不是“一块读书的料”的确，小兰在基础学问的把握上委实不敢恭维，每次看她郁郁寡欢的样子，我看在眼里，急在心头开学第5天,我去她“家家访在一间十几平方米的出租房里，见到了她忠厚的父亲听着他满是担忧的话语，我的心被深深地揪痛着他说女儿想退学在家，因为同学看不起她，说她身上。