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【教师工作总结】小学班主任教师工作总结（10篇）一班主任总结工作总结是对一定时期的工作进行总结、分析和研究，肯定成绩，发现问题，吸取教训，探索事物发展规律的书面文体，用于指导下一阶段的工作以下是整理的小学班主任教师工作总结（锦集6篇），大家一起来看看吧这学期，本人继续担任五
（3）班的班主任经过上几个学期的发奋，总的来说，本学期的各项工作开展的都还算顺利，我也在原有的基础上继续加强了以下几点
一、继续加强了解和研究每一个学生了解学生包括了解学生的思想品德状况，如遵守纪律、礼貌行为习惯、尊敬师长、团结同学等状况;学生的学习状况，如学习成绩、学习态度、学习潜质、学习方法等;学生的个人兴趣、爱好和特长状况正因只有了解和研究每一个新生，才能更好的管理他们，教育他们，使他们充分溶入到我们这个群众中学生在长大，因此也在变化，只有随时掌握学生的思想变化，才能针对他进行有效的教育这学期，我还是透过家访，电访等形式了解所需的资料
二、继续加强对学生的德育教育第
一、继续透过每星期的思想品德课，每一天的晨间谈话课来加强学生的道德教育第
二、继续让副班长每一天记录班里的好人好事和其他表现不好的事情;让仪表委员每一天记录有不良行为的同学并且我坚持每一天看“好坏事记录本”，每周看“品德记录本”，只要学生做好事，我就表扬；只要学生犯了错误，就要调查清楚，然后严加教育;对于骂人、打架的学生，更是严肃处理第
三、强化对两个双差生的关怀和德育教育对于那几个双差生，我每隔几天就找他们谈谈心，还找来班里几个品学兼优的学生帮忙他们一旦他们打架或是犯了其他的错，我就立刻教育第
四、鼓励学生的良好行为一旦学生有了好的行为表现，或做了好事，我会第一时刻加以肯定，使学生强化了一些良好的行为习惯第
五、同时，透过班会和中午时刻，让他们接触一些好的书籍，有空还给他们讲讲四大名著中的《三国演义》第
六、为了激发学生，本学期，我继续开设德育奖，在学期末时评选出三位班级优秀少先队员，由学生来选无论成绩好坏都有资格，选中的学生将得上有什么特殊情况，我总是及时主动和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作互相配合，使每一位学生健康成长这学期，根据学校安排，召开了几次家长会会上，我向家长们介绍了学校本学期的一些要求和如何加强对学生的安全教育，并虚心听取了家长的意见通过一系列的工作，更好的教育了学生除此之外，在班级管理工作中也存在一些困惑，现在现在的学生很有主见，有一些比较调皮的学生平时经常对其进行教育，可总是屡教不改，常常惹事生非，让我感到不知该怎么做以上，是我本学期的一点工作总结，班级的管理工作想要做好并不容易，今后，我还要虚心向有经验的教师学习，更加努力的做好班主任工作【教师工作总结】中学物理教师工作总结汇报通用七篇中学物理教师工作总结如何写教师可以通过自身的劳动，成功的传递着人类社会物质和创造物质的知识以及经验和技巧以下是为大家收集的中学物理教师工作总结汇报范文（精选六篇），欢迎大家阅读20_年，我们学校初三物理学科在中考中取得了全镇第一名的优秀成绩，这与学生的努力以及教师的辛劳是分不开的以学校实际出发，注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我们总结了几条经验
①扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取考生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中物理的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对物理的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的应物理原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力
②重视获取知识的过程和科学探究能力的培养要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习物理的“基本学科思维方法”今年试物理题中出现科学探究内容，对初中物理教学提出了更高的要求我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力
③密切联系社会生活实际，抓好知识的应用今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查这类试题的考查力度近年逐步加强这就要求教物理学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用物理视角去观察问题和分析问题，学以致用物理
④深化课堂教学改革，钻研教学大纲（物理课程标准）O基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，我们学校虽然还么有实施物理新课程标准，但老师们都已开始研究新课程的特点，因此，除了要用新的教学理念武装自己以外，要提前在初三物理的教学中参考和渗透“新课标”的要求
⑤强化教学过程的相互学习、研讨听完课后能与上课老师及时进行交流，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果
⑥加强实验教学，中考试题中，实验题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视在教学及复习中加强了这一部分的力度，因而这一部分相对得分较高
⑦理直气壮抓好学有余力、有特长的学生参加学科竞赛活动，给有特长的学生创造发展个性的氛围，鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打下良好的基础全面实施素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长首先要扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能提高初中毕业合格率，最后取得高的升学率及较好的优秀率通过大家共同努力，20—学年初三物理取得了这么优秀的成绩，今年我们将继续保持，并争取更大的进步光阴似箭，时间转眼就过了一个学期这学期我任教的是八年级
9、
10、11班的物理教学工作，三个班共有180人对于刚刚接触物理学的初中生来说，使他们能够尽快的适应新课程和对这门新课程感兴趣是我当前最主要的工作经过一个学期的教学工作，已经使他们渐渐的喜欢上这门充满乐趣、新奇、实验的学科在教学中注重培养学生的学习兴趣、科学探究能力、实验操作能力等因为这些都是学好物理的基础以下是我在这个学期的教学工作中针对八年级的物理教学的几点反思，只有不断的反思才能找到工作的方向和不足，争取在教学中反思，在反思中教学
一、重视培养学生的兴趣兴趣是最好的老师通常仪器简单、现象鲜明直观的演示实验、或能使学生多观察、多动手的学生实验，利用设悬念、摆疑点、设置矛盾的方法，可以激发起学生的兴趣；而根据教材举出一些生动、直观、新奇的现象，也可以激发起学生的兴趣如，我们为什么在有光的时候能看到物而在无光时看不到？为什么在空旷的广场喊没有在室内响亮等等在此基础上再不失时机地设法强化、巩固学生的兴趣
二、发挥猜想在物理教学中的作用
1、利用猜想调动学生的积极性猜想的过程是以学生为中心的思维发散过程，通过猜想力的锻炼和培养，激发和保持学生研究物理问题的浓厚兴趣和欲望，从而使学生自觉地、积极地去探求物理知识这对调动学生学习的积极性、主动性能起到重要作用
2、启发思维，培养学生的创造力利用猜想可以提高学生的分析力、观察力、操作力和其他方面的技能，可以使物理教学过程变成学生积极参与的智力活动过程，锻炼和培养了学生的概括能力、探讨研究问题的能力，使学生的思维得到发展，为创造力的孕育、萌发创造了条件
三、合理的利用教材中的插图教材中编入的大量漫画插图，可寓揭示物理现象、物理规律于有趣的生动活泼的画面之中如教材中光的直线传播形象直观，学生易懂易记学生很容易回到现实生活中去体验，回顾生活中的物理现象，他们感到物理就在我们身边这样学生学得轻松，学得活跃，感觉到身边的物理现象自己可以用物理知识解释了，在成功的喜悦中求知欲就会油然而生
四、发挥多媒体技术在物理课堂教学中的优势:
1、创建物理情景、渲染气氛，增强学生求知的兴趣在课堂教学中合理借助于多媒体技术，可以轻松的引领学生进入直观、形象、甚至虚拟的场景，使学生犹如身临其境，学习兴趣倍增如在讲授光的直线传播这一节时，教师利用多媒体技术播放地球上出现日全食情景来引入新课，学生会被日全食美丽、壮观、奇妙的情景深深吸引教师适时提出问题地球上为什么会产生这种现象？其中包含了什么物理道理？这样可启发学生的思维，教师再结合其他生活中的例子，指导学生得出光沿直线传播的结论，这会给学生产生难以忘怀的印象，从而加深对光沿直线传播的认识
2、可进行实验模拟，有助于突破教材中的重点和难点在物理课堂中，由于实验受到时间、空间等因素的影响，因而利用现有的器材和条件很难实现而利用多媒体技术则可以弥补其中的不足，利用多媒体技术中的动态软件则可以非常方便地制作出动画的画面，这样学生理解起来就不那么困难了
五、让学生体验成功教学中要对全体学生一视同仁，对不同层次、不同特点的学生分别施教要注意设置教学内容的层次和梯度，创设更多的条件，让每个学生都能体验到学习上的成就感在教学中，考试题目要容易一点，教学内容要适当，过早补充内容企图一步到位，其结果往往适得其反关于考试更应基于对双基知识的考查，切忌难度过高，以保护学生学习物理的积极情感
六、求实创新，认真开展教学工作教学的最终的目标就是要提高教学质量，而其关键就是上好课能把知识点落实到位，为了上好课，我做了下面的工作
1、在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点，把学习方法尽量惯穿在教学中；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施在此基础上，精心制作多媒体课件，精心备写每一个教案
2、在课堂上，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了激发学生的学习兴趣，向课堂45分钟要质量，努力提高课堂教学效率；课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担
3、在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略
4、在平时认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平总之，教学中只有不断的进行探索和总结，才能提高教学的质量，使教育教学的成绩百尺竿头更进一步在我读过的书籍中记得，华师大叶澜教授曾说过“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思则可能成为名师”由此可见在教学实践中应不断的进行课后总结自我反思，促进自己专业成长，同时也使我们的工作更有趣和充实课后反思是教师对所授课程的一种补充好的课后反思可以起到承上启下、画龙点睛之作用，再完美的课堂教学或多或少都会留下这样、那样的缺憾如何进行课后反思，课后反思要反思什么从近几年的教学反思中，归纳了几点
一、内容的反思教师的授课必先确定授课的内容是什么，重点、难点如何把握，时间和内容如何合理的分配但在一堂课或一个单元的教学过程中，往往会出现深度与浅度相差悬殊，师生互动交流并非融洽，教法与学法相脱节的现象发生通过对一堂课或一个单元的课后反思，就可以避免一些不必要的失误，可对下一知识点的教学产生催化的作用如我在讲授九年级“压强和浮力”一章的内容时，在讲授压强时，通过练习让学生从中了解密度均匀、高度相同、粗细均匀的物体在平面上产生的压强与其底面积无关这样，在液体压强的教学中，对液体压强的大小与液体的高度和密度有关，而与液体的多少无关的认识有了一个铺垫的作用，对液体压强的计算公式也有了一个说服作用
二、人的反思教学的本质是师生交往的过程，是师生通过课堂对话在交往与沟通活动中共同创造意义的过程因此，课堂教学的好与差，在很大程度上取决于参与教学活动的人教学活动中师生的角色是否投入，师生的情感交流是否融洽，学生是否愉快地投入课堂的全过程、是否深切地感受学习活动的全过程，并升华到自己精神的需要是检验的标准在大气压强的教学中，我先设计了几个问题你感受到大气压的存在了吗你能证实它的存在吗它的大小受哪些因素影响呢使学生自始至终都兴趣盎然，精神饱满地投入学习，在反思中要回想教师、学生是否达到教学设计的情感状态，有没有更有效地途径发展创造精神和创新能力
三、构建物理学科的知识结构，把握各部分物理知识的重点、难点高一力学是基础，电学与热学中的许多复杂问题都是与力学相结合的，因此一定要熟练掌握力学中的基本概念和基本规律，以便在复杂问题中灵活应用力学可分为静力学、运动学、动力学以及振动和波静力学的核心是质点平，只要选择恰当的物体，认真分析物体受力，再用合成或正交分解的方法来解决即可一般来说三力平用合成，画好力的合成的平行四边形后，选定半个四边形----------------三角形，进行解三角形的数学工作就行了运动学的核心是基本概念和几种特殊运动基本概念中，要区分位移与路程，速度与速率，速度、速度变化与加速度几种运动中，最简单的是匀变速直线运动，用匀变速直线运动的公式可直接解决稍复杂的是匀变速曲线运动，只要将运动正交分解为两个匀变速直线运动后，再运用匀变速公式即可对于匀速圆周运动，要知道，它既不是匀速运动速度方向不断改变，也不是匀变速运动加速度方向不断变化，解决它要用圆周运动的基本公式力学中最为复杂的是动力学部分，但是只要清楚动力学的3对主要矛盾力与加速度、冲量与动量变化和功与能量变化，并在解决问题时选择恰当途径，许多问题可比较快捷地解决一般来说，某一时刻的问题，只能用牛顿第二定律力与加速度的关系来解决对于一个过程而言，若涉及时间可用动量定理若涉及位移可用功能关系若这个过程中的力是恒力，那么还可用牛顿第二定律加匀变速直线运动的公式来解决但是这种方法，要涉及过程中每一阶段的物理量，计算起来相对麻烦如果能用动量定理或机械能守恒来解就会方便得多，因为这是两个守恒定律，如果只关心过程的初末状态，就不必求解过程中的各个细节那么在什么情况下才能用上述两个定律呢只要体系所受合外力为零该条件可放宽为外力的冲量远小于内力的冲量时，体系总动量守恒若体系在某一方向所受合外力为零，那么体系在这一方向上的动量守恒本学期任教八年级两个班的物理课程，使用的是人教版的新教材新的教材内容提出了新的目标和要求，要有新的教学理念，我在教学中，注意全面提高全体学生的科学素养，现对本学期的教育教学工作简要小结如下
一、精心备教，全面把握新课程标准通过学习我体会到新课程标准的重要性，课前我熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并掌握新课程标准，每节课前仔细研读，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高
二、培养兴趣，激发学习积极性兴趣是最好的老师，学习兴趣的是学生学习物理的动力的源泉我在教学中非常注意学生学习兴趣的培养，我主要是这样做的教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，多让学生参与课堂实验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟三，注重探究，培养学生的学习能力我知道科学探究是增加学生体验的一种有效方式，探究能激发学生的思维能力，探究能培养学生的动手能力，观察能力创新能力等，经一段时间懂得坚持发现收获较大学生的自学能力明显增强，而且学习的积极性主动性明显增强以后的教学中老师比较轻松而学生的学习效果较好
四、多给鼓励，培养学习自信心物理是八年级学生开始接触的一门新课，起初，学生感觉难度较大，学习信心不足，有的学生成绩不理想适时给学生鼓励，给他们信心，不搞偏难题从多方面对学生的学习情况进行评价对有困难的学生耐心的辅导和帮助，鼓励他们大胆的参与课堂
五、转变观念，不仅教书而且育人加大学生自主学习，让他们在民主、平等、轻松中学习不是授之以鱼而是授之以渔在教学中还多对学生情感态度和价值观的教育，教给他们做人的到了道理以上是对本学期的教育教学工作简要的小节，工作中也有疏漏和不足，在以后的教学中要不断的努力和进取，力求精益求精在的教育教学工作，我继续探索教育教学规律，有认识地培养学生观察、分析、解决实际问题的能力，让学生在轻松愉快的氛围中形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深，从而达到预期的教学目标和要求
一、以学生为主体，实施开放式教学为适应新课程理念下的素质教育，我摒弃传统的“填鸭式”的教学模式，不断探索并采用符合现在中学生实际的教学方式，变封闭型教学为开放型教学，将教室大胆、充分地让学生们自己支配采用以自学（自读课本及相关资料、在老师的指导下进行实验探索）一一互学（讨论交流）一一督学（老师督促个别不太专心的学生、适当点拨知识重点、解析学习难点）一一验学（当堂练习巩固，检验学习效果）链接起来的教室结构模式这样的教学模式，减少了学生的课业负担一一作业基本能在教室内完成，使学生有足够充分的课外时间做自己喜欢的事，比如阅读课外读物、体育运动或做一些手工制作;也提高了教室效率———节课内，学生需要完成四个不同内容的活动，学生不容易感到疲劳和厌倦，整节课都能集中精力
二、运用现代媒体，提高学生学习兴趣多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生丰富的刺激，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习兴趣，能使抽象的概念具体化，静态的知识形象化，有利于学生对知识的获取、记忆
三、加强实验教学，增强学生实践能力遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、定理、定律的教学在演示实验中，引导学生有目的的观察，启发主动思维，提示物理现象的本质组织好学生实验，充分发挥学生的主动性，培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力配合校园文化节，开展了物理小制作比赛，极大地调动了学生们动手做实验的热度
四、因材施教，整体性提高学生成绩学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性，在教学的过程中注意兼顾全体学生，难易有度，激励先进学生，鼓励后进生对学习成绩优秀的学生，重点给予学习方式上的指导，提高他们的自学能力，鼓励、倡导他们超前学习，指导他们适当拓宽学习内容、加深学习深度、提高学习难度，争当“领跑者”特别关注有学习兴趣但学习困难的学生，经常与他们沟通，了解他们的困难所在，经常表扬他们的进步，放大他们的闪光点，增强他们的学习信心和学习热度，再循序渐进地指导他们掌握一些简单有效的巩固知识的技巧，尽可能使他们感觉到“付出总有回报”
五、重视德育渗透，培养科学态度在物理教学过程中，恰当地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育着重介绍一些我国科学家对物理学的贡献，介绍各国科学家们在探索物理学的过程中经历的细节事件，让学生了解科学探索中的艰辛，学习科学家们敢于质疑、善于发现极细微的现象、勤于实验反复探索的精神，培养学生实事求是的科学态度
六、加强校本研修，提高业务素质坚持每周一次集体备课活动，同本学科组同事们一道，认真研究《上好一堂课的22个关键要素》，反复解读《物理新课程标准》，跟进了解我省近几年的中考动向，尽量熟悉新形势下的教学教育价值观，精心组织教学内容，不断改进教学方式，整体提高学生们的物理素质本学期我承担初中二年级的物理课教学工作一个学期的工作即将结束了，现总结如下
一、思想方面一个学期以来，我思想主动要求进步热爱本职工作努力工作工作中关心自己任教的教室，爱护自己所教的学生服从领导，团结同志每天早来晚走主动承担教研组内的服务性工作身受学校领导、同志的好评和同学们的欢迎
二、教学方面
1、做到了精心备课一个学期以来，我主动参加集体备课认真与组内同志一起研究制定学期工作计划研究新课程标准，研读新教材与组内同志在结合我校实际情况和研究学生实际情况的前提下，一起落实每一个单元、每一课时教学内容的三维教学目标、教学的重点和难点、教师教的方法和学生学的方法确定科学的能够创设教学情境、便于组织学生合作学习的教学模式做到了集众家教学之长处，克己之短处非常明显的提高了自己的备课质量
2、做到了认真上课上好课是干好教学工作的重要环节本学期我非常重视上课这项工作每节课都提前5分钟进入教室等候上课以自己的行为扼制了学生上课迟到的现象同时，也满足了学校的“上满40分钟课”的要求教室上我面向全体学生尽努力让每一名学生得到发展给他们搭建展示自我的平台创造获得成功的机会通过创设教学情境，激发学生的学习热度努力做到课开始，趣以生;课进行，趣正浓;课结束，趣尤存教室上我注重培养每一名学生的个性特长尽努力让每一名学生的天资通过组织合作学习的方法在教室上得到利用同时，让同学们的合作认识和团队精神在组织合作学习中得以培养和锻炼同学们在教师的引导下互相学习，互相帮助一部分学生真正充当了教室上小先生的作用学生的各方面能力、各方面水平在合作学习中都得到了不同程度的
3、主动参加物理科研工作本学期我代表我们学校去参加地区的说课比赛，从中我学到了很多新的教育理念，并且取的了较好的成绩对于我个人的业务水平是一个很大的提高一个学期的工作做了许多，回顾起来确实有许多工作值得我去回味有成功让我高兴的地方，也有失败让我痛心的地方成功的地方在今后的工作中去发扬光大失败的地方就有待于在今后的工作中去补充完善以上，是我一个学期工作的总结【教师工作总结】初中物理教师工作总结怎么写7篇初中物理教师工作总结怎么写物理学（physics）的研究对象物理现象、物质结构、物质相互作用、物质运动规律以下是整理的初中物理教师工作总结怎么写范文（通用5篇），大家一起来看看吧我担任初二年级物理教学工作刚好一个学期，由于初次接触初中物理教学，本学期我抱着边学边教的态度认认真真完成了本学期的教学任务为了进一步提升教学质量，现结合本学期期末考试，就本学期的教学状况进行分析
一、学生基本状况我校八年级共一个班，29名学生本班学生的优点比较活跃，同学之间关系良好，能够互相帮忙，班群众意识比较强，学习氛围相对较浓本班学生的缺点理科基础差，计算潜力比较弱，理科学习的信心比较缺乏班内有几个问题孩子，容易对班级学习造成不良影响学生自主管理潜力差，自主学习的学习习惯还有很大的提升空间，良好的课堂学习习惯还有待培养
二、试卷分析本次期末学业质量测试题考查资料紧紧联系课标，联系生活，注重学生基本知识与基本技能的考查，难易适中，面向全体，是一份高质量的能够真实反映学生学业水平及教师教学水平的优质试卷，具体体此刻
1、试卷结合课标，注重了学生根据生活经验估测的潜力考查，体此刻选取题和填空题中
2、结合课标，对噪声的危害及控制方法进行了考查，也在选取题和填空题中有所体现
3、以课标要求，对现代科技在生活中的应用的考查体此刻超声应用、光学知识应用等方面，体此刻选取题、填空题、实验题中
4、本试卷注重学生科学素养的考查，比如如何进行科学实验，合理提出问题及猜想，并举出生活实例，题目形式多样，角度独特，可体现学生潜力
5、本试卷注重学生实验的考查，关于实验的考查在试卷中占相当大的比例，能够真实反映学生的动手实验潜力、分析潜力、处理数据的潜力
6、本试卷重视考查学生将所学知识应用于自然现象的解释，体现了课标思想
7、本试卷注重对学生分析计算潜力的培养，有利于考查学生的合理分析潜力及计算潜力
三、教学质量分析本学期我坚持学习课标，钻研课本，研究实验，研究教学方法，力争让学生对物理产生兴趣，培养好学生的学习技能，打好物理学科的基础虽然尽了力，但透过这次测试也能暴露出一些教学中的问题，现分析如下到一份奖品，而这奖品是期末各个奖项中最最丰厚的，并给这些学生拍照留念同时，他们的思品成绩为优
三、继续培养学生的学习习惯本学期我还是继续持续上学期的方法学生早上一到教室后便开始学习，值日同学值日；中午，1140后开始学习在作业上，要求他们平时的作业也要书写工整下半学期，由于天气炎热，中午午休
四、强化常规训练带动教育教学工作良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，会使整个群众活动宣告失败，甚至使全班发奋争取的荣誉付诸东流，直接影响到班群众的利益因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练也很重要本学期常规训练的资料我以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规为主，同时结合课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等使学生无论在课堂上也好，出操集会也好，都能持续良好的纪律
五、强化班干部的管理潜质前几学期，我都是不断的扩建班委，使更多的学生得到锻炼的机会，也使他们懂得班干部工作的辛苦这学期，我采用压缩班委，把原来近30个班干部压缩成10个，正因并不是每个学生都有当好班委的潜质我决定个别培养几个潜质强的干部经过一学期的学习、锻炼，10位班干部中的大部分人在他的负责方面，都能独当一面
六、加强安全教育这两学期，学校正在建设新的教学楼，学生的活动空间小了，又正因好奇等原因，潜在着不少安全隐患为了学生的安全，我切实贯彻学校的安全细则，发奋做到“安全无小事，安全从小事做起”利用每一天的晨间谈话课，利用平时的空余时刻，一次次强调作为一位年轻教师，在工作中肯定存在不足的地方但是我坚信随着实践的深入，不断反思;经验的积累，不断改善我必须能够做得越来越好，争取当一名优秀的班主任在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下
一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才
1、教学中有细节未引起重视比如课本中的插图中的知识点，只是点过，未在教学中真正起到联系实际让学生感受的作用，导致个别学生在做题时不知所以
2、教学方法不灵活透过试卷上实验的考查，我发现我的实验教学只是遵循课本实验，只是课本实验在实验课上的照搬或者简单的演变，没有在多种实验设计上、不同操作效果上下功夫，以致在实验方法改变的状况下学生出现盲区
3、教学中对学生学习效果的反馈及补充提升做得不到位从学生答题状况能够看出，一些很简单的基础知识、基本术语学生也出现了不少错误，这说明平时教学中对学生基本知识的掌握程度教师心中没数，没有在教学过程中充分了解学生的学情，以致教与学出现脱节的现象
4、从计算题看，学生的计算有了必须的进步，但仍有不少同学将简单的计算算错，导致失分，不少同学还是分析不出做题的方法这说明教学中对学生的思维培养不够，平时所教的画图分析法效果不佳，说明平时的练习没有抓住重点题型、重点突破，没有做到高效练习，以致学生没有构成科学、正确的分析解题方法
四、改善措施
1、继续深入钻研课标，体会课标的要求及其所渗透出来的教学思想及教学方法
2、深入钻研课本，优化教学设计，用心投身于课堂教学改革，争取更实用、更高效的教学
3、注重实验教学，不仅仅要高质量完成课本实验，还要针对实验进行多样性再设计，让学生多方位的感受实验，体现实验思想，提高动手潜力及分析潜力
4、面向全体教学，及时反馈学生真实的学习效果，并进行反思及再设计，巩固教学效果，全面提升学生的基础知识的掌握状况及基本技能
5、培养学生良好的学习习惯，学生的学习习惯直接决定着学生的学习效率及效果，我要做到因材施教，针对不同的学生辅导不同的学习方法总之，我将不断学习，用心进行教学研究，不断提升自身素质，争取以更高的专业知识与专业技能投身于教育教学之中，争取在以后的教学中取得更好的成绩本人能遵守学校的各项纪律，团结同事，态度端正，在自己本职岗位上敬业爱岗，认真学习，为人师表，努力提高自己的文化素质和专业水平，积极参加学校和组内组织的一切教研教学活动教育教学方面我听过这样一句话“教育如果没有情感就好像是池塘没有水一样”
1、在备课听课方面
2、在教学教法上在教学中，我尽量构建一个宽松的环境，让学生在教师，集体面前想表现、敢表现、喜欢表现，活跃课堂气氛，增加师生的互动与交流尽量精讲，节省出时间给学生精练，让学生在课堂上当场掌握，一是可以减轻学生的课后作业负担，二是可以促进学生提高上课效率，有时效性另外适时的设计一些问题让学生讨论，可以深化他们对问题的理解，并提出新的问题，有利于递进式教学
3、在科技文化艺术节中
4、业务学习和自身成长物理是一门以实验为基础的学科，本学期学校组织了理化生青年教师的实验技能比赛，本人积极参与并获得二等奖，在此次比赛中，本人向经验丰富的教师请教，并学到了很多实验操作过程的细节问题，对于改善以后的实验教学起到了很好的促进作用，在自制教学教具方面也有了很大的触动以后本人还会积极参与到各类测试中去，努力提高自身的业务水平树立终身学习的理念在业余时间，我常翻阅《高考》、《高中物理教学参考》等杂志，利用网络新信息，尝试新方法、吸收新思想、新经验、新理论、不断的充实自己，为己所用有外出学习的机会我一定会认真学习，活动后及时进行总结，反思总之，本学期本人顺利完成了高中物理选修3—1的教学，并从中学到了很多，今后还将继续努力！本学期我任教八年级五到十班的物理传授任务，这一学期即将过去，使用人教版的新教材已快有一年，可以说紧张忙碌而有收获新的教材提出了新的目标和要求，要有新的传授理念，我在传授中改变传统的传授模式，注意全面提高全体学生的科学素养总体看，我认真执行学校教育传授工作计,划，转变思想，积极探索，改变传授方法，在继续推进我校“自主一一创新”的探究式课堂传授模式的同时,，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂传授的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革传授，收到较好的效果现将本学期的教育传授工作总结如下
一、新课程标准贯穿了我的思想，走进了我堂怎样教物理，《国家物理课程标准》对物理的传授内容，传授方式，传授评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求无疑作为物理教师要身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题因此我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育传授工作跃上了一个新的台阶
二、精心备课全面了解和把握新课程标准通过学习我体会到新课程标准不同与以往的传授大纲，课前认真熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并掌握新课程标准，力争在每节课前仔细阅读然后制定具体的传授方案，在上每个一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到传授中有的放矢，不打无准备之仗从一学期的传授情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高新教材对教师的传授方法和传授内容等都没有过多的束缚，充分体现用教材教而不是教材，课前查阅大量的资料根据学生的的基础制定传授计划、方案、传授设计等新教材的第一年摸着石头过河，在传授中付出了大量的汗水
三、加快课堂传授改革，探究式传授深入课堂本学年我深知作为物理教师应是课堂传授的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂传授作为有利于学生主动探索的学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为传授改革的基本指导思想，把物理传授看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，我们进行了集体备课，紧扣新课程标准，和我校“自主一一创新”的探究式传授模式最大限限度的吃透教材，认真撰写教案积极进行了实验探索问题的实践
四、狠抓学风认真落实教研常规八年级学生两极分化比较严重、部分学生对学习失去兴趣，特别是难度较大的数理两学科大部分学生由于是独生子女比较娇惯，少数学生学习和纪律都很不好对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气我从各方面培养学习兴趣，对那些基础太差后进生，我找他们来，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习物理的重要性，跟他们讲一些有趣的物理故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；给他们进行课外辅导经过一个学期努力，绝大部分的同学都有所进步布置作业有针对性，有层次性为了做到这点，我常常上网搜集资料，对各种资料进行筛选，力求每一次练习都起到最佳的效果同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进传授方法，做到有的放矢做好课后辅导工作，注意分层传授在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心里，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情而是充满乐趣的从而自觉的把身心投放到学习中去这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来使学习成为他们自我意识力度一部分在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能并认真细致地做好查漏补缺工作后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加
五、创新评价，激励促进学生全面发展怎样提高学生学习成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进传授的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定学生少批评学生坚持以传授为中心，强化对学生管理，进一步规范传授行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成本学期物理传授，虽积极认真落实学校传授常规，努力完成传授工作任务，仍有很多不足和困惑如何减小两极分化；怎样更好的提高学生学习兴趣；怎样提高课堂传授效率等都值得深思本学年我任八年级物理教学在所任课务的班级中，学生学习劲头极低，绝大多数同学有严重的厌学情绪，课堂组织纪律较差，只有个别同学能自觉学习，但是基础也较差，学习成绩难以提高有些班级，虽有大多数同学自觉学习的能力较强，基础也较好，由于人数过多实验成绩整体提高不大，实验课的开展也有一定的难度
一、工作中所采取的措施
1、认真备好每一节实验课，做到实验课前准备充分，绝不打没有准备的仗
2、充分做好实验前的准备工作，想方设法将学生实验尽可能开展，寻找一些替代仪器弥补实验仪器和药品的不足
3、指导学生做好实验，规范他们的实验操作，保证实验顺利安全地完成
4、化学教学中在完成教学任务的同时，充分利用课余时间培养学生学习化学的兴趣，培养他们热爱自然的意识，让他们懂得化学与人类的关系，并从小树立与自然和谐相处的理念
5、在物理实验教学中，加强理论教学的同时，更注重培养学生的学习兴趣，锤炼他们探究、合作学习的方法，坚持理论与实践相结合的原则同时为了培养突出的物理实验尖子学生，我针对性地对学生进行辅导，扩大他们的实验量对于绝大多数学生则注重基础实验操作的教学，让他们具有扎实的基础对于后进生寻求更适应他们的教学方法，激发他们的学习兴趣，以求达到共同进步的目的
6、积极参加教学教研活动，取长补短，努力提高自已的业务能力
7、认真批改每一份实验报告，强化学生多动手操作
8、实验教学中渗透人生观、价值观、世界观和热爱自然、热爱祖国的思想，有意地在学生中树立正确的人生观、价格观和世界观等，达到热爱祖国、保护自然的目的
9、实验教学中渗透劳动技能的传递，培养学生从小热爱劳动的理念
二、取得的成绩
1、顺利地完成了各项实验教学任务，并取得优异的成绩学生基本上掌握了物理实验操作的技能
2、培养了学生们的学习物理的兴趣，教会了他们一些学习方法，为以后他们学好物理打下了一定的基础
3、培养了学生的劳动技能和爱国、爱自然的良好理念
4、学生动手操作实验的合格率达同80%以上
三、存在的不足
1、学生厌学思想严重，整体实验成绩提高不大
2、缺乏必要的教学参考书和直接的课改经验，教学课改中感到仍在走老路
3、信息陈旧，总感觉到与现实相差较远
4、实验教研没有到位，没有新的理念产生本学期我担任八年级物理的教学任务，半个学期已经过去，总体看，我较认真执行学校教育教学工作计划，积极探索新的教学方法现将本学期的教育教学工作总结如下
1.充分阅读教材，熟习物理新大纲，备好每堂课在教学中把握难度，在教学中贯彻“低起点，低难度，逐步到位的”教学思想
2.在课堂教学中，注重学生各种能力的培养，虚心学习先进经验，改进教学方法，提高自己的课堂教学水平
3.针对农村中学的条件及学生的具体情况学生基础较差，反应较慢，作业大部分相互抄袭，物理成绩不是很好，本人采取了“低起点，低难度，注重基础”的教学方针，对学生的问题尽量作到耐心、细致，不厌其烦地反复讲解，直到学生弄懂为止
4.而对个别班级成绩较好的，采取抓两头的做法，在平时的教学工作，适当的在课堂上讲一些有难度的习题，让他们在完成全班必须完成的作业外，适当补充一些难度教大的习题，以便提高学生的能力
5.学习习惯，物理能力的培养始终是物理教学的重点在平常的工作中，注重听课要求学生必须认真听讲完成作业必须独立认真，不准抄袭作业批改后，必须认真纠正，并对典型问题作好记载由于学生数学基础及生活经验相对薄弱，因此能力的培养是长期教学的过程的结果
6.对学生的作业作到全批全改，对学生作业中出现的普遍问题集体评讲，对学生作业中出现的个别问题，单独找该学生谈话，对学生中出现的不交作业现象和抄袭现象坚决制止，做好学生的思想工作，屡教不改的给予适当的处rm训以上是对本学期的教育教学工作简要的小结，工作中也有疏漏和不足，如如何减小两极分化；怎样更好的提高学生学习兴趣；怎样提高课堂教学效率等都值得深思新课改对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为农村教育事业奉献自己的力量本学期担任八年级
75、76二个班级的物理教学工作一学期来我认真执行学校教育教学工作计划，更新教学理念，改进教学方法，努力搞好新课教学，顺利完成了教育教学工作，现将本学期的教育教学工作总结如下
1、精心备教全面把握新课程标准课前我熟读新课程标准、学业质量评价标准及新课程理念的相关资料r透彻理解并掌握新课程标准，力争在每节课前仔细研读然后制定具体的教学方案精心准备、认真备课，充分了解学生的知识基础，力求在备课的过程中既备教材又备学生，了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施在此基础上，力争每节课都精心制作多媒体课件，精心备写每一份教案
2、培养兴趣激发学习积极性兴趣是最好的老师，学习兴趣的是学生学习物理的动力的源泉尤其对初学物理的初二学生来说更具有长远意义因此我在教学中非常注意学生学习兴趣的培养，我主要是这样做的教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，不留过多的课后作业，做到作业少而精，尽可能得创造条件做物理实验，在实验中得到物理知识；尽可能多得寻找生活中的物理现象，从生活走进物理学习；尽可能多得让学生参与课堂实验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟其次尽量参加课外实践活动
3、多给学生鼓励和帮助培养学习自信心物理是八年级学生开始接触的一门新课，起初，学生感觉难度较大，学习信心不足有的学生成绩不理想这种情况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从发展培养学生的角度出发适时给学生鼓励，给他们信心，不搞偏难题从多方面对学生的学习情况进行评价用赞赏的目光看学生，相信这点不行那点行，今天不行明天行对有困难的学生耐心的辅导和帮助，鼓励他们大胆的参与课堂很多学生由怕物理到喜欢，由差到好
4、积极配合学校和老师，做好物理实验维护和准备工作物理是一门以实验为基础的学科，实验的重要性是无庸赘述的，它直接关系到物理教学是否能顺利进行因此即使实验条件再不足、平日的课时再繁忙，也要尽最大努力配合科任教师准备好各个演示实验及学生分组实验，为实验教学提供方便，提高课堂实验教学质量同时做好实验室清扫工作，保持常清洁，仪器的清理、及时收回、上架归位在实验前后对仪器性能进行认真检查，并做好实验记录积极配合学校，迎接各种检查，为教师学生及学校有关方面使用实验室提供方便另外，作为实验员，还要做好对学生教育工作，培养学生良好的实验习惯，维护和爱护实验公物的习惯，渗透《物理实验室管理细则》，从而规范学生实验行为
5、不足之处，尚待改进“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷、不足和困惑如何减小两极分化；怎样更好的提高学生学习兴趣；怎样提高课堂教学效率等都值得深思；课堂语言平缓；语言不够生动；实验准备方面与科任沟通上还要积极点，实验室管理还应细化，如学生在实验室的不良习惯（如上课吃零食，故意玩弄护实验器材等）还应与科任及时沟通，以加强对学生的教育以上是对本学期的教育教学工作简要的总节在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为教育奉献自己的力量八年级物理教学反思初中物理是一门很重要的学科，但是“物理难学”的印象可能会使不少学生望而却步所以从初二的物理教学开始，首先要正确的引导，让学生顺利跨上初中物理的台阶，其次是要让学生建立一个良好的物理知识基础，然后根据学生的具体情况选择提高
1、对教学目标的反思首先，知识、能力、情意三类教学目标的全面落实对基础知识的讲解要透彻，分析要细腻，否则直接导致学生的基础知识不扎实，并为以后的继续学习埋下祸根所以教师要科学地、系统地、合理地组织物理教学，正确认识学生地内部条件，采用良好地教学方法，重视学生的观察、实验、思维等实践活动，实现知识与技能、过程和方法、情感态度与价值观的三维一体的课堂教学其次，对重点、难点要把握准确教学重点、难点是教学活动的依据，是教学活动中所采取的教学方式方法的依据，也是教学活动的中心和方向在教学目标中一节课的教学重点、难点如果已经非常明确，但具体落实到课堂教学中，往往出现对重点的知识没有重点的讲，或是误将仅仅是“难点”的知识当成了“重点”讲这种失衡直接导致教学效率和学生的学习效率的下降最后，对一些知识，教师不要自以为很容易，或者是满以为自己讲解的清晰到位，没有随时观察学生的反映，从而一笔带过但学生的认知是需要一个过程的，并不是马上就能接受所以我们要随时获取学生反馈的信息，调整教学方式和思路，准确流畅地将知识传授给学生，达到共识
2、对教学方法的反思第一，面向全体学生，兼顾两头班级授课是面向全体学生的，能照顾到绝大多数同学的因“班”施教，课后还要因人施教，对学习能力强的同学要提优，对学习有困难的学生，加强课后辅导教师要特别注意不要让所谓的差生成为被“遗忘的角落”第二，注重学法指导中学阶段形成物理概念，一是在大量的物理现象的基础上归纳、总结出来的；其次是在已有的概念、规律的基础上通过演绎出来的所以，在课堂教学中教师应该改变以往那种讲解知识为主的传授者的角色，应努力成为一个善于倾听学生想法的聆听者而在教学过程中，要想改变以往那种以教师为中心的传统观念就必须加强学生在教学这一师生双边活动中的主体参与要注重科学探究，多让学生参与探究，经历探究过程，体验获得探究结论的喜悦第三，教学方式形式多样，恰当运用现代化的教学手段，提高教学效率科技的发展，为新时代的教育提供了现代化的教学平台，为“一支粉笔，一张嘴，一块黑板加墨水”的传统教学模式注入了新鲜的血液在新形势下，教师也要对自身提出更高的要求，提高教师的科学素养和教学技能，提高自己的计算机水平，特别是加强一些常用教学软件的学习和使用是十分必要的最后，在教学过程中应有意向学生渗透物理学的常用研究方法例如理想实验法、控制变量法、转换法等学生如果对物理问题的研究方法有了一定的了解，将对物理知识领会的更加深刻，同时也学到了一些研究物理问题的思维方法，增强了学习物理的能力
3、对训练方法的反思第一，解题要规范对新生一开始就要特别强调并逐渐养成解题的规范性，其次再是正确率，规范性养成了，正确率自然就升高了第二，训练贯穿教育全过程，促进知识向能力的转化我们的教学思路应该由原来的覆盖题型、重复不断的模仿练习转到以问题为载体，训练学生思维，渗透物理学的思想方法目前探究性的学习方法成为一种潮流，就是学生在探究性学习的过程中其自主性得到了充分的发挥，学生能在参与探究性学习的过程中获得体验，产生感悟，学到方法，从而有效的发展能力我们应该从中受到启发，并在教学实践中注意运用和改进第三，训练扎实，具有基础性、针对性、量力性、典型性和层次性第四，作业要布置了必收、收了必批改、批改了必讲评、讲评了必订正，做到反馈全面，校正及时要求学生解题过程要做到多反思、归纳和总结
4、对教学技能的反思其一，讲授正确，语言规范简练良好的语言功底对一名一线教师非常重要物理学是有着严密逻辑性的学科，首先不能讲错，推导流畅，过度自然其次，语言要规范简练，表达清晰，语气抑扬顿挫，充满热情和感染力，能“抓住”学生的注意力其二，板书精当，书写工整好的板书有助于将教学内容分清段落，表明主次，便于学生掌握教学内容的体系、重点同时老师也要练就一些作图的基本功，学会画直线，画圆，画各种姿势的小人物等等其三，教具的使用、实验操作熟练、规范教师在上课之前应对教具和实验仪器功能了如指掌、使用轻车熟路、操作规范得当，避免在演示时操作不熟练，或是操作错误总之，我们作为引路者，有意识的降低初中物理学习的门槛，先将学生引进门，哪怕先是让学生感觉到“物理好学”的假象，我们都是成功的只要我们善于引导，学生的智慧就会在玩与错中碰撞出火花，会在玩与错中逐步走进科学的殿堂时间总是在充实的工作中过去得飞快一转眼，一个学期又即将结束了，回顾过去这一个学期的教学工作，有收获的喜悦与甘甜，但也有挫折时的彷徨与无奈，但这些心灵的历程使得我更加热爱自己所从事的这份教育工作为了能够查缺补漏，取人之长补已之短，以利于在今后更好地开展自己的工作，在此对本学年的〃教学工作作了总结今年，我任教八年级
（3）班
（4）班的物理这两个班的学生的特点就是两极分化严重，每个班仅有几名成绩稍好的学生，其余成绩都较差比较严重的是四班这个班不仅后进生较多，偏科的学生也不少，而且很严重这使我不得不改进教学方法，在教学中努力做到以下几点第
一、确立学生的主体地位学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程第
二、使学生明白学习目的要学好物理，首先要使学生认识到学物理的目的和意义要学生了解到学习物理是多么重要，如果我们不懂物理会怎样？只有学生自觉地把自己的理想与命运和现在的学业联系起来，才会对英语学习真正感兴趣，这种兴趣也有可能转为学习物理的动力第
三、培养物理学习兴趣物理作为一门新的课程，对大多数学生而言，既生疏又困难在这样一种大环境之下，要教好物理，就要让学生喜爱物理，让他们对物理产生兴趣此外我还采取了其它一些方法，如尽多使用多媒体设备进行教学；开展形式多样、生动活泼的课堂教学活动；从而培养了学生学习物理的兴趣第
四、认真备课、上课，改进教学方式、注重辅导学法在集体备课的基础上，我能自觉钻研教材、研究学生，进行二次备课虽然辛苦，但事实证明是值得的教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部，课堂就能够吸引住学生本人能做到每天都有积极的精神状态，让学生感受到一种积极的学习气氛第
五、努力建立融洽的师生关系相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课;二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的环境，重视的是学生的共性学生自尊心也很强，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易让学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界但开班会课不一定都要等到每周五下午，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果做任何事情，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才容易接受在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“团结、严格、活泼、奋进”的班集体四年级的学生思想、心理发展、变化很快因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己在这点上，特别值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质多培养班干部有利于多数学生全面发展通过班干部管理班级，让学生自治自理，培养、锻炼学生的管理、自制能力同时，做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，带领学生不断前进、不断发展，促进他们全面发展，健康成长使班级管理工作向着健康的方向发展
三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光一个学期的努力效果如何，期末考试就是一种考验了无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果我明白到这并不是最重要的，重要的是这学期本人确实学到很多，重要的是如何总结得失，以期在下学期后做得更好因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问、多想、多向书本、专家、同行学习，争取更大的进步每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对他们加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值同时，尽量挖掘他们身上的“闪光点”，调动他们的积极因素，培养他们的主人意识，使其内在潜力得到充分发挥另外，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦对于屡教不改的学生，一方面可以选一些能辩明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提醒和帮助；另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐心的教育冰冻三尺非一日之寒，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻的确，老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动的班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机
四、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好桥梁纽带作用在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的伙伴、知己凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾在这方面，我平时注意多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，上课专心听讲，认真完成作业，树立老师的威信，增进师生情谊
五、抓好安全工作安全维系着家家户户的生活，我始终做到，安全第一，预防为主一方面利用周会、下课、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作，另一方面制定切实可行的安全措施一学期没有发生安全事故总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大的起色，学生的整体素质在不断的提高，圆满完成了各项任务我还会不断的努力，及时总结经验教训本学期是我踏上小学教坛的第一年从开学怀着无比激动兴奋的心情，经过一学期的洗礼，让我深深感到当一名小学教师不简单，当一名班主任更是不简单、需要无限的爱心、耐心更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来给我烈的体会是班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展作为一年级班主任，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作
（一）、培养学生良好的习惯良好的行为习惯对人的一生起着非常重要的作用一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到今后的学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来一年级的学生，只有
六、七岁，他们年龄小，依赖性强，动手能力差，加上现在大多是独生子女，长辈宠爱有加，有些学生习惯不好，有的甚至刁钻任性但是教育切不可太心急，拔苗助长俗话说“心急吃不了热豆腐”一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价为了迎合学生的这种心理，我平时细心观察，好的、进步的及时表扬，我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑，有时是一次亲昵的抚摸，有时是一句由衷的赞扬
（二）、创造与孩子相处的轻松氛围把微笑送给学生每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展面对一年级的孩子我拥有一种特殊的教育手段一一微笑在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏;在学生遇到困难时，我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时，我会用微笑送去宽容
（三）、给予孩子班级管理的机会在班级管理中，成立了班长，学习委员等重要角色，让班长参加班级的管理;让班委的同学参加纪律管理、卫生管理;让学习委员管理好班上学习差的同学;让小组长管理好每天早上的语文、数学作业；以后我还将使用让每个学生都能参与班组不同层次的管理，使得每个学生都有机会轮流担当小组组长、值日班长都有机会与同学接触，与老师交流、都有机会锻炼自己多方面的能力，真正处理好管与放的关系
（四）、及时做好与家长的交流勾通工作好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比，还有部分的家庭教育存在过于溺爱的倾向，为此，我精心准备了开家长会的内容，精心布置了教室，营造了与家长和谐交流的氛围在会上我从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度，向家长介绍了孩子的学校情况、学校对孩子的行为要求，认真疏导，细致说理，耐心地同家长分析了教育孩子的策略和方法，要求家长更应注重孩子整体发展，努力赢得家长的信任、支持和配合，共同探讨教育好孩子的有效方法，取得了家长的积极配合，实效明显总之，我们深信，在“一切为学生发展，以学生为本”的教育观念的指导下，在“亦师亦友”的氛围中，孩子会更健康，更快乐地成长班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶一个学期的工作已经结束，下面对该学期的工作作总结
一、思想认识在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱教育事业一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作
二、教学工作在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《小学语文教学》、年《优秀论文集》、《青教师优秀教案选》等书籍还争取机会多出外听课,领悟从中学习别人的长处，其中的教学艺术平时还虚心请教有经验的老师好充每上的一节课，我都做分的准备，我的信念是一一决不打没有准备的仗教材，在备课过程中认真分析根据教材的特点及学生的实际情况设计教案因为已经接手第二学期，学生的思想、学习以及家庭情况等我都一清二楚，并且教材经过上学期的摸索，对教材比较熟悉，所以工作起来还算是非常的顺利培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们“看扁”，树立起他们的信心和激发他们学习语文的兴趣最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说“老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心”“我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步”“我想全班同学的学习成绩都是那么好”于是，我让他们组成“一帮一”小组，并给他们开会，提出“老师”必须履行的职责，主要就是检查“学生”的作业，辅导“学生”掌握课本的基本知识和技能给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进“老师”们确实是非常尽责，而“学生”时刻有个“老师”在身旁指点，学起来也非常起劲两个班所定的9对“一帮一”小组，“学生”们全班都有进步，有的进步非常快这学期我还承担了语文优质课比赛的任务从接到任务的时候开始，我就感到压力是非常重首先这次优质课是语文开放式的课，是一种新的尝试性的教学模式还有这次优质课与众不同的是上完课后还要进行答辩，要考的还是教师本身的素质再者本校的语文优质课连续三年能够取得镇的一等奖，并代表镇到区参赛面对这样的压力，我和语文科组的老师没有气馁，都想把这次课取得的成绩我从学习理论知识开始，翻越大量的书籍及从网上搜集有关语文开放式教学的资料语文科组的老师及校长都非常重视这节课，给予我莫大的帮助，一起定内容，一起出谋献策想教案、课件的设计，共修改教案、课件、试教十多次有时候还得全科组加班加点像一老师帮我把课件做好，领导主动帮我提建议，其它老师帮我做教具、录音等等令我感觉到不是我一个人上公开课，而是有一股凝聚力使我感觉到是全校上而在全体的努力下，这次的公开课终于实现了我校语文优质课连续四年获镇一等奖、并代表镇到区参赛的梦想
三、领班工作在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育使学生能养成良好的班风、学风班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容我培养了两位得力的班长这些班干部能把班的学习和纪律管好，为我减轻负担我为他们定出要争取每星期都拿文明班的目标，各施其责还常给班干定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作使班干能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样在他们的努力下，班务工作能正常开展，本班这学期也只有两次没有取得文明班的称号这个班本学期的插班生很多，有一个，加上原来的一共有一个，全是男生，并且来自不同的省份，语言的沟通和学习习惯的参差是最令我头疼的他们连上课的基本要求都没养成，并且有几个象―、—等是最调皮的特别是—，这个小孩特别好奇、好动上学期天天都要跟同学打上几场架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他转化，今个学期打架违纪的现象大大减少了，上课能遵守纪律，并且非常积极回答问题，学习成绩也优秀但还是不时出现一些消极的思想为了把班的常规工作搞好，我每天都坚持早上七点三十分前、中午一时四十分前就到校，回到学校的第一件事就是到班上了解学生的早读、午读等情况，对学生进行晨会教育经过一个的努力，我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好这学期班主任工作最使自己满意的是与家长的联系沟通工作这一学期，我主动与家长通过电话、校访等的方式进行密切联系，了解学生在家的学习与生活情况，也向家长汇报其子女在校的情况，争取与家长的教育思想达成一致本学年我担任六年级2班班主任工作一学期以来我严格贯彻一和国家的教育方针，执行学校的工作计划，以班级工作计划为依据，开展班级管理工作切实推行素质教育，深入开展教学研究，向课堂教学要质量努力使六年2班学生在班内凝造成一种团结向上，爱集体的风气
一、学生进行思想品德教育充分利用班队会时间对学生进行思想品德教育，如文明礼貌教育，心理素质教育，学习态度教育和纪律安全教育，思品课结合时事分析台海关系，对学生装进行爱国主义教育，让同学们明白我们是国家的主人，祖国的兴亡和我们每一个人有着很密切的联系，爱国，就要从身边的每一件小事做起，捡起地上的一片纸屑，不闯红灯，帮助同学，遵守纪律，爱护集体等等，都是爱国的行动利用课余时间跟少数学习或纪律差的学生进行谈心，讲道理，使学生信任教师加深了师生感情，从而方便了教师对教育工作的开展
二、加强班集体建设针对本班的一些实际情况，我花了许多心思调动学生的积极性，让大家都来为班级出一分力首先，与学生一起制定奖罚分明的班规，经常与学生接触交谈，了解学生情况，发现和培养班内的积极分子，明确落实班干的责任，经常与班干部开会，了解班干的工作表现和工作上的困难，有什么不足之处就给予指导，通过以上的一系列措施，班干部的威信在班内逐渐得以树立起来了第二，在班内确立正确的集体舆论大力表扬好人好事或学习勤奋的学生教育无小事，哪怕是把地上的一张纸捡到垃圾桶这样的小事我也在全班表扬，不断发掘学生的闪光点，让这些小星星为其他同学树立榜样;批评抵制错误的思想行为和歪风邪气，这些措施确实为许多关心班集体的同学“壮了胆”，使用越来越多的同学敢于揭发和批评不良行为第三，利用班队会等时间开展各种活动提高学生的积极性，如利用班会开展讲故事比赛、知识问答等活动还对学生进行心理教育，教育学生凡事要三思而后行，凡事想想别人，想想后果，这样就可以减少同学之间的矛盾我还要求学生每周写两篇日记，有一篇是写给老师的心里话，每周一班队会时间我都会认真审阅这样，既可提高学生的写作水平，又开辟了一条师生沟通的渠道，同时还增进了师生的感情学生有了说心里话的地方，感情也就有了归属了
三、指导学生学习，提高学习效率和学习成绩小学生学习成绩的好与坏多半与兴趣有关，抓住这一点，我在备课方面多花心思，把学生的兴趣不断吸引到语文学习上来在学习上我把不同层次的学生分成学习小组，同组共荣辱，同加减分，小组内要互相帮助，想办法共同管理、共同提高平时不断抓学生的朗读和听写止匕外，还注重培养学生的作文兴趣，提高写作水平如把一些写得好的作文当做范文朗读经过师生的共同努力，本班学生在语文方面取得了可喜的成绩这些对我都是一个非常大的鼓舞当班主任很累，事情很多、很杂，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐地谈笑，当学生把你当成的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变得懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血”是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界!忘我的工作是美丽！班主任工作在学校工作中有着十分重要的地位怎样开展班级工作？怎样当好班主任这是我当班主任以来一直在思考的问题班主任工作除了需要兢兢业业的工作态度，克己奉公的奉献精神，还需要确立科学的班级观、班主任观，运用正确合理的工作方法本学期我有以下几点总结
一、加强班级管理建设班集体一个好的班级需要有能力的干部，本学期我十分重视小干部的培养公开竞选班干部，如果谁想当班干部就自我推荐，竞选气氛十分热烈有的学生说我想竞选班长，协助老师做好班里的工作，请大家支持我有的学生说我要当副班长，和班长一起做好班级工作也有人说虽然我不如某某，但是我会尽力做好班里的工作，请大家相信我更有学生自信地说如果你们选我当班长，我一定是个好班长真不敢想这些话是出自一群三年级孩子的口接着召开班干部会议明确各自的职责，小干部各司其职，班级管理基本上了轨道学生年纪小，自我控制能力很差，活动能力较强，是小学阶段最难管理的时期因此培养学生自我管理能力十分重要我采用班干部管理制度，身为班干部就要以身作则，当好榜样平时发现有同学违反校规校纪应当立刻制止，并对其进行说服教育，这一方法很有起效，学生管理学生，同龄人管理同龄人，更容易沟通，班干部也更加严格要求自己，使班级能够通过传帮带，从而良性循环
二、运用激励手段调动积极性要提高教育质量，在加强目的性教育的同时，要优化学生的心理状态，而要做到这一点，需要了解学生的思想，接近学生的心灵至关重要，所谓亲其师，才能信其道运用激励手段，开发学生的潜力，调动学生积极性，再对学生进行教育，不失为一种较好的手段我班的海松奎，你批评他对他没有多少用处，我就换种方式采用鼓励为主上课时，只要他不认真听讲，我就看他一眼，这时他会认真一点，我马上就说“这节课海松奎听讲很认真”那么这堂课他一定会很认真地听完在学习上尽量调动学生的积极性，开展小组评奖活动，每节课哪个小组表现，哪个组就可以得到一分，到放学时累积分数最多的小组可获得一面红旗，一周累计红旗最多的可得一颗金星，就可以得到奖品，学生各方面表现比以前进步多了，科任老师也认为纪律大有改观
三、加强家校联系多年来的班主任工作，使我体会到，要管理好班级，要教育好学生，就要对事业、对学生有充分的爱心投入要像父母爱子女那样去理解和关心学生，做学生的良师益友平时，我关心爱护班里的每一个学生对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血一旦发现他们在学习上、身体上、思想。
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