小学教导年度工作计划1500字

小学教导年度工作计划字1500更高效率地完成任务计划，我们不妨尝试着写一份简洁的工作计划书一个好的工作计划，务必是按照实际出发，并且行之有效的为您整理以下最新的有关“小学教导年度工作计划”的资料，或许在您阅读本文以后有一点收获！小学教导年度工作计划篇1

一、指导思想以学校工作意见为指导，继续认真贯彻以人为本的科学发展观，围绕“活动促进，科研引领”的主体战略，以共建和谐校园打造幸福教师为活动契机，为教师的发展做好服务和引领，努力打造一支有特色，有实力的师资队伍，促进学校品味的全面提升

二、工作思路新学期，教导处工作的工作思路是围绕一个中心，落实一个重点，强化四项工作，全面开创教育教学新局面围绕一个中心以“减负提质”为中心落实一个重点以校本教研为重点，加强学科现代化建设，深化课堂教学研究强化四项工作加强教学常规管理，努力在管的科学上求突破；加强质量监控与评价，努力在评的科学上求突破；加强教师队伍建设，努力在专业发展上求突破；加强学生素质培养，努力动紧密结合起来，开展教师的思想政治教育和职业道德教育，按照教师专业基本功的要求，开展教学实践和技能培训，

（1）根据学校教育教学发展的需要制定本校的校本培训计划,通过校本培训增强教师课程改革的能力

（2）全体教师要强化自主培训意识，要确定自主培训目标，制定自主培训计划

（3）广大教师要结合自己的实际制定校本培训计划，促进自己的专业发展

（4）重视校本培训档案装档，促进自我反思，不断提高

（5）加强理论学习，重点要学习课改的理念和教育专家的专著，每人都要读一本书，并要写读书笔记（提倡写书头笔记，旁注等）完成读书笔记任务）

（三）加强教研建设

1、加强对教研工作的管理，要认真制定教研活动计划，积极主动开展工作，多组织开展专题教研活动，使每次活动都有计划，有针对性，每个教师应积极主动参与教研活动，发扬团队合作精神，发挥教师群体智慧，不断提升教研活动的质量

2、以课堂为阵地，以教研组为组织形式，深入开展备课、上课、说课、评课活动每个教师要多在“说”上下功夫，教研活动多在“评”上下功夫，通过“四课”活动，以“研”促“教”提升本组教师业务水平，提高全校优质课的数量，促进教学质量的提高各教师本学期必须完成每人至少一节校内公开课的任务四其它工作

1、对每个教师明确分工，要求团结协作，互相支持，密切配合，齐心协力做好教导处的教务工作，提高服务意识，尽量满足教学要求

2、每学期开学前一周，做好各项准备工作

（1）排好班级上课课程表、教师任课表、作息时间表，并发给有关任课老师

（2）打印好教学计划等有关表格

（3）听课记录、教学参考书、课本及时发给任课老师

3、做好各功能室的建设和管理远程室、实验室做好器材设备的维护、准备、损坏的台帐记录工作，保证教师和学生的正常使用

4、做好卫生保健工作和流行性疾病防治宣传工作，加强学生健康档案管理坚持“健康第一”思想，贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，全面实施《国家学生体质健康标准》，激励学生达标创优，强身健体，以增强学生体质，促进学生健康成长，继续推动“阳光体育运动”，大力开展“每天锻炼一小时”运动积极开展校内丰富多彩的文体活动，促进学生德智体美全面发展，定期举办文化体育艺术活动加大卫生的管理力度，把学校的卫生与校园文化建设有机的结合起来加强食品安全和卫生防疫的力度，建立疾病预防长效机制总之，教导处会做好大家的服务工作，我们会进一步认真学习教育理论，更新教育观念，解放思想，开拓进取提高我们的管理水平，注重管理方法的转变，向管理要质量各月工作安排二月份

1、教师备课

2、修定工作计划、制定课题研究计划

3、编排课程表

4、搞好转入生的分班、归档工作

5、召开教务人员、教研组长、语文课题组会议

6、假期作业检查（作业展评、读书检查）

7、跟踪听课

8、开学典礼

9、填好两基各种表格

10、月检三月份

1、做迎教科版教材评估准备

2、语文校本教研

3、读书交流会

4、月检四月份

1、期中考试

2、作业展评

3、月检

4、迎接国家两基检查五月份

1、教学资料归档，迎接目标检查

2、科任学科考试

3、教案展评

4、语文课题学期总结

5、月检六月份

1、期末复习

2、做好学期工作总结

3、期末考试小学教导年度工作计划篇4

一、指导思想本学期教务处以学校工作为依据，以和谐教育理念为指导,遵循求实、求新、求深、求效的工作思路，以科学发展、和谐发展、高效发展为主旋律，以课程改革专题研究形成特色为研究核心，进一步规范教务管理和教学工作，促进教科研工作的改革与创新加强教师专业素质培养，提升教师教育教学、教育科研水平切实体现以学生发展为本的教育理念，全面提高学生的素质保证学校教育教学工作稳步有序创造性地开展，为我校发展提供保障

二、目标要求

1、以“和谐发展”为立足点，规范教学行为，研究提高教学质量的方法和策略，切实履行“轻负担、高质量”

2、立足教师教学基本功、专业学科知识、专业辨析能力提高，开展丰富的教研活动，提升教师课堂教学实践能力

三、主要工作任务

一、实施“和谐教学”

1、执行法规，使教学更规范1严格执行课程计划教师要按课表上好每一堂课，不随意调代课教务处将通过学生访谈、随机抽查等方式了解执行课程计划状况2贯彻落实省减负规定a、严格控制学生在校时间，实施统一放学制，实施到点儿静堂制b、严格控制学生家庭作业量,低年级不得布置书面作业，中、高年级家庭作业不得超过1小时我们将通过家庭作业跟踪制、重点班级跟踪制、重点学科调研制来强化布置作业情况C、严格执行侯课制，即课前提前一分钟到岗，课后延迟一分钟离岗

2、备课

1、树立正确的备课价值观我们每一位教师要沉下心来,戒浮戒躁，认真备好每一节课坚决杜绝以下情况备课等同于网上下载，没有取舍不加选择的拿来主义

2、尝试备课改革，按分组教学的形式进行备课，大力提倡有研究性、思想性、独创性的学案备课

3、强化备课质量备课要做到内容完整，格式规范，操作性强要严格执行分工，教研组内每月学习交流、教务处每月检查评价

3、上课

1、加强课堂管理，提高教学效率a、要督促学生形成良好的听课习惯b、要以情感人，以饱满的热情和教学艺术点燃学生学习情感，形成规范、和谐的课堂氛围c、要增强课堂调控能力，提高时间的利用率

2、继续开展常态课状况的调研、分析教研组将不定期深入课堂，并及时反馈评价情况，抱着分析问题、解决问题的态度，做到公开公正，教研组内除每人至少在组内公开一节研究课外，组内老师加强交流学习，每位老师听组内其它成员常态课至少5节

4、作业

①开展分层布置作业，充分调动各个层面学生学习的积极性,尊重学生差异，使不同层面学生都能得到新的发展

②开展优秀作业评比、展示活动，教研组每月查一次学生作业，做好情况分析，评选出组内优秀作业参加全校展览，教务处将对部分班级、年级、学科采用跟踪调查方式，加以指导、协调

5、听课继续进行随堂听课，听各学科、各年级的课，及时和上课老师交换意见，加强监督管理，促进教学水平的提高

6、教研定期开展教研活动，组织教师开展丰富多彩的教研活动，充分利用我校现有的现代化教育技术设备，要求教师进行课件制作的学习，以提高课堂教学效率

（二）、活跃教师队伍，发展专业素养课改的深入，对教师的素质提出了更高的要求，我们每一位老师要树立忧患意识，增强学习的主动性、紧迫性，成为学科领域中学习型、研究型的骨干教师

1、制定个人发展规划，根据校长工作计划精神，分阶段完成教学工作部分的任务

2、开展教师教学岗位练兵活动，给老师一个展示的平台，同时也为全面提高教育教学质量打下坚实的基础小学教导年度工作计划篇5

一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕学校的工作目标，根据区教师进修学校的工作要求，努力更新教育思想和教育观念；以教育科研为先导，以提高课堂教学质量为重点，认真探索和研究新的教学方式和方法；依靠市区两级骨干教师，大力开展校本研究，加强教师队伍建设；强化教导处研究、指导和服务功能，为我校教育教学质量的提高做出应有的贡献

二、工作目标

1.建立以校为本的学习制度教师在集中学习的同时，挤时间，自学最新的教育理论，并认真做学习笔记，每月完成2000字左右的读书笔记，月初上缴教导处备案

2.加强师资培训力度通过多渠道培训，提高教师综合素质认真抓好教师继续教育工作，鼓励和支持教师参加各级组织的业务培训“师徒结对子”培训工作要落到实处，要切实履行好责任和义务，师徒间相互学习，共同提高着重培养中青年教师，确保教师队伍有层次，稳固提升教学水平

3.开展岗位大练兵活动，将组织开展教育教学论文评比、自制教具学具评比、青年教师三项技能评比；学校组织中青年骨干教师在校内上示范课；教研组组织30岁以下的青年教师在教研组内上观摩研讨活动；三年以内教龄的年轻教师要在教研组或备课组内上一节以上的磨练研讨课；十二月份将举办一场教学开放日活动，届时推出最具代表性的教师进行教学公开课通过多种形式的教学活动促教师专业发展

4.狠抓教学常规管理，落实教学质量监控督促教师认真钻研教材，研究学生，精心设计教案，作业布置合理、适量，批改及时规范，并认真做好辅优补差工作教导处逐月检查并及时反馈执行情况

5.认真抓好毕业班工作关注学生思想动态，注意培养学生良好的学习习惯，引导学生掌握科学、高效的学习方法，全面提高教学质量，力争在期末考试中各科成绩稳步上升

6.重视课题研究，提高科研能力要深化学校“十一五”科研课题《传统教学与基于信息技术环境下的教学优势互补研究》的研究工作，全体教师要结合自己的工作实际，潜心研究，大胆实验要注意收集和整理实验工作中的数据和资料，记好实验工作日记，要注意总结实验工作中的好经验，好方法，及时撰写经验或论文小学教导年度工作计划篇6

一、指导思想新学期，教导处将以教育局20_工作重点和学校工作计划为指导，牢牢抓住“一个中心，两个基本点”（即以教学为中心，以学生成长和教师发展为基本点），坚持以养成训练为基础，以提高质量为核心，以强化管理为抓手，追求有效教学，提升真学课堂，关注教师发展，全面落实校本教研、常规管理、质量提升、学生发展等工作，推动小学教学工作再上新台阶

二、目标任务

1、规范管理落实教研组活动规范，加强备课、上课、作业批改、辅导、检测一条龙质量监控，教学常规管理进一步规范化、精细化，在“有效、高效”上下工夫，切实提高教师教学的规范性

2、提高质量以“教学常规检查”、“校本教研活动”、“教学质量监测”、“读书月”等活动为平台和契机，提高课堂效益，减负增效，提高各年级各学科的合格率、优秀率提高学生学业水平，促进学生全面发展，提高育人质量在综合素养上求突破

三、主要工作措施

（一）积极开展各类活动，帮助教师快速成长

1、读书活动日常化一学期教师要主动地阅读教育理论书籍名著2-3本，每本理论书籍名著要求有1000字以上的专题读后感和20__字以上的读书摘记读后感和读书摘记都记录在《成长记录本》中

2、继续深入开展骨干教师培养工作，活动立足本校，延伸校外要求每位教师在业务学习上要做好“六勤”（勤学课、勤听课、勤研课、勤评课、勤跟课、勤反思），同时在培训活动中强调“三心”（诚心、虚心、上进心），即老教师诚心诚意地教，年轻教师虚心诚意地学，大家都有积极向上的上进心，形成人人帮、学人人、帮人人的教学氛围A本学期重点是开展教师预约课活动，把自己本学期最好的一节课展现给大家同时进行听、评课活动，除此之外，还将开展听讲座、外出学习等活动B本学期将请教学专家来我校进行教研活动C参加学区教学联盟，促使我校教师更快更好发展

（二）努力向科研要质量，提升教师专业层次

1、大力开展“减负提质”工作我校被市教育局确定为首批减负工作试点单位，以此为契机，全面开展学生减负工作，要

3、打造品牌在“书香校园建设”的引领下，打造学校国学特色，丰富学校特色文化，提升师生的文化内涵

4、凸显成效深入开展以“真学课堂”为主的教学研究活动,积极推进课程改革，促进课堂教学质量的提高，促进教师的教学业务素质和骨干教师知名度的提高，促进学业质量检测与评价水平的提高

5、发展学生组织开展学生各类活动，进一步丰富校园生活，让学生在活动中获得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善，全面提升学生综合素质

三、工作重点提高课堂质量提升学生素养一）以教学常规管理为抓手，稳中求进，做好教育教学工作

1、教案监控督促教师认真钻研教材，重点放在研究学生，精心设计适合学生成长的教案，以及学困生转化工作的措施，教导处对教师的备课、作业等方面进行及时检查并及时反馈执行情况

2、课堂监控优化课堂教学，探讨学科特点，认真处理好学、教、练三者的关系，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动，要善于用激励的语言，鼓励学生“自主、互动、交流”，培养学生的探究精神和科学态度具体做到利用“互联网+教育”，努力创设学生喜欢的启发式、活动式课堂氛围，低年级以“游戏+故事”培养学习兴趣，随时纠正学生不规范的读写坐姿势，中高年级以“阅读+自主式学习”方式，课堂向“生态课堂”、“有效课堂”转化教导处继续开展“推门课”，对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查，广泛深入地了解教师的日常教学情况，对课堂教学能力相对薄弱的教师，尤其要加强指导与交流，要适时进行诊断性的听课和评价活动，帮助他们找出存在的问题,提出改进建议，促使这部分教师迅速成长

2、按照“自治区常规教学基本要求”对教师的备、讲、批、辅等工作提出的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，本学期教导处进行四次大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中

3、按照“义务学校管理标准”和处室考核办法，做好常规教学管理工作，本期教案、作业检查四次二）以开展校本教研为载体，丰富形式，提升教师专业能力

1、认真学习《自治区常规教学基本要求》，认真学习136团中学实施方案，规范教学行为

2、加强理论学习各教师要充分利用网络、图书资料等平台加强学习；各教研组要利用分组研讨时间，分散组织学习与学科相关的理论性，教导处要定期组织学习心得交流，开展学习心得评选教师完成不少于20—字的读书笔记

3、扎实校本教研要深入开展真学课堂教学的研究，通过研讨课、撰写论文、校本教研等多种形式的研讨，提高教师的业务能力各教研组要及早落实各教师学科活动日展示课的内容，认真制定计划，精心组织活动，结合学科、个人教学特点开展真学课堂教学实践研究每位教师要充分认识到听课是一次有效的学习机会，在听课过程中要认真记录，用心思考，在鼓励的基础上大胆指出不足，提出建设性意见，与上课教师、学生、内容产生思维的碰撞，在过程中提升个人对课程、课堂的理解提倡跨教研组、跨学科听课，强化学科之间的整合

4、要求教研组长15节以上，每位教师本学期听课不少于12节，通过听课起到博采众长的作用，把听评课纳入量化，把教案、作业、及教研都纳入，加大分值，具体分值见教研活动各项记录，最后纳入绩效考核

5、根据教学实际的安排，确定每周三下午第四节为语文组活动，每周二下午第五节为数学教师活动，周四上午第四节为英语教师活动教导处人员深入到各教研组，督促、指导教研活动科学、规范地开展三）以提升教学质量为中心，扎实工作，提高各科学业水平

1.强化质量意识各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务，要向课堂四十分钟要质量，每位教师要把好课堂教学关，正确把握课堂教学目标，多探索课堂教学的新方法、新思路、新形式，要多研究学生课堂的表现，提高教师在课堂教学中的适应能力与随机应变能力，让课堂真正成为学生发展的主阵地结合上学期考试情况，教导处要跟踪分析，对薄弱环节跟踪调查指导

2.加强学生作业管理，实行“减负增效”，每位教师都要加强习题研究，适当调整有效训练的内容，精选习题，确保作业内容更科学、更合理、更有效，严禁以罚做作业来变相体罚学生作业设计突出拓展性、开放性、实践性、综合性、应用性，避免学生无价值的重复作业，提倡教师自己出题，加强题目的针对性、层次性

3、教师要坚持个别辅导与指导学生自学为主的原则，要特别重视和加强学困生、学优生的差异性辅导，让学生爱学、会学、乐学，帮助学生选择和构建适合其本人的学习方式方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步，进一步提高全科合格率教导处及教研组长要随时了解学生的作业情况，对学生作业的布置及批改进行监控要将写字教学落到实处，从开学第一天起狠抓学生的书写，通过优秀作业展示及马虎作业曝光等形式,提高学生的书写态度

4.做好教学质量检测充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力四年级组做好语文培优补差工作，及时分析教学中存在的优缺点，提出今后改进的措施，力争期末好处高水平

5.召开

五、六年级学生情况通报会，六年级复习研讨活动努力使窗口年级成绩稳定在较高的水平上

6.积极做好学困生的转化工作任课教师对学有困难的学生要建立好转差跟踪档案，认真分析摸底，制定出针对性的辅导计划，提倡教师利用时间给学生补习，做好这些学生的思想教育工作，帮助他们树立正确的学习观、理想观，从思想上重视，在方法措施上着力，帮助其进步同时做好家访工作，争取家长、同学、老师的合力，做好学困生的转化工作做好特长生的指导工作，积极引导，进一步提高他们的素质和积极性四）以学生养成训练为基础，关注成长，发展学生综合能力

7.阅读一是要充分利用好学校图书室、班级图书角资料，低年级段开展整班绘本阅读活动，中年级段开展“亲子共读”活动，高年级段开展“师生共读一本书”活动，培养学生阅读的兴趣，让学生爱上阅读二是上好“阅读课”，认真开展好国学特色教育结合我校教育实际，以进行中华民族优秀传统文化教育为核心，以诵读经典为载体，以课堂教育为主阵地，以国学校本课程建设为突破口，全面推进国学经典诵读活动，营造人人能够吟诵，班班读经典的氛围三是每周定时安排学生阅读班级图书角，定期向学生推介新书明确规定学生的课外阅读量小学1—2年级课外阅读总量不少于5万字，3-4年级课外阅读总量不少于40万字，5—6年级课外阅读总量不少于100万字通过各种形式诵读活动的开展，引导学生从传统的优秀经典诗文中寻求滋养，在文化底蕴积淀的过程中突出创新人格与现代精神的塑造

2.写字要始终把写字教学作为实施素质教育的切入口，教师要上好每一节写字课，学生坚持每天写15分钟字，写字课要求教师做到“四个到位”即时间到位；教师到位；指导到位；评改到位各科教师要强化学生“提笔就是练字时”的意识，与写字教师和班主任教师通力协作，通过作业共同要求学生写好字，做到作业整洁，养成良好书写习惯对学生写字各班级要通过班级展板分期分批展示，年级组要开展系列写字比赛语数外教师工作要求语文教师

1、要重视积累、感悟、运用，落实课本中的口语交际、拓展练习，综合性练习等活动，并在教案中设计好与之相适应的活动方案

2、落实学生阅读量和阅读速度，落实阅读课，做好“读书节”和读书月活动准备

3、提倡语文教师上本班的一两节综合型活动课，做复合型教师

4、做好四月份“阅读月”和“

4.23读书节”活动，夯实学校“国学”方案数学教师

1、加强运算能力，应用题分析应用能力的培养，上好学生数学活动课

2、开展数学实践活动，引导学生在做数学中亲历学习过程,在实践中热爱数学

3、提倡数学教师上本班的一两节语文课，做复合型教师英语教师营造学英语的氛围，激发学生学英语的兴趣，提高学生学习英语的积极性和主动性，促进英语教学的良性发展其他各科教师

1、有组织、有计划、有层次地开展各项丰富多彩，动手动脑的科技活动，努力培养学生科学素养

2、按课标实施教学，不擅自调课或改进教学进度，完成教学求教导处牵头，再次对学校减负现状进行摸底调查，按照各级教育部门减负文件精神要求，以上好有效课堂、减轻学生课业负担、关注学习吃力学生、促进教育公平为原则，制定出符合我校实际的减负工作措施，并积极研究减负后提升质量的对策，努力做好瑞安市“减负”试点学校的该做的工作

2、注重教学研究过程的交流“质量是生命”，本学期教师教育处将狠抓科研质量，要求各位教师完成“十个一”，即

1、硬笔书法楷书，每周不少于200字；

2、每学期听课20节，并有简单的评课；

3、每学期听课主评1节课；

4、每学期上1节公开课；

5、每学期精读1本教育专著，完成10000字学习笔记，写出有质量的读书心得；

6、每学期制作1件精品课件；

7、每学期撰写1篇论文案例或教育叙事；

8、申报一个课题，并扎实开展课题研究；

9、每学期提交学科命题1份；

10、每周写1篇博文；

11、作校级经验介绍一次

3、进一步加大科研奖励力度继续执行瑞安市、温州市级以上课题立项、研究、结题、论文、案例的奖励制度外，对科研态度积极，科研成果显著的老师在评优、评先、外出学习予以优先考虑

4、继续丰富的教学资源库，尤其是要加强综合学科等课件匮乏学科的建库力度与学区教研大组（综合组）接轨小学教导年度工作计划篇2

一、指导思想围绕学校“提高教学质量，增强办学实力”这一总体发展目标，以提高教学质量为教导处的工作轴心，以课堂教学改革为突破口，扎扎实实地落实好教学的各项工作深化管理，规范学校教育行为；强化师资，提高教师教育教学水平；优化质量，促进学生学业提高和全面发展，坚持抓核心、求突破；抓薄弱、求协调的策略，努力办好人民满意的教育

二、教学工作目标

1、加强理论学习，组织教师继续学习新课程理念，经常温习《—，将新课程理念渗透到教学实践中不断提高教师的自身素质，积极开展以提高教师教学能力、教科研能力为重点的校本培训

2、狠抓教育教学研究，以研促教争做教育科研的策划者、引领者和实施者全面提升我校教师的教育教学水平

3、抓好新课程改革，强化课堂教学管理，提高课堂教学效益努力抓好课堂教学为中心的几个教学基本环节（教学计划、备课、上课、听课、批改作业、检查考核等）

4、进一步完善教学管理制度，以管理促质量加强教导处、教研组、备课组、教师的网络建设

三、主要工作

（一）树立“全面、科学、均衡、协调”发展的质量观，实行教学精细化管理，全面提升教学质量“抓薄弱”“求协调”即抓学校发展的薄弱环节，促进学校教育教学工作的同步协调发展，一抓各学科教学的同步发展，二抓学生知识掌握和培养能力提升学力的同步发展，三抓优等生和学困生的整体均衡发展，四抓年级之间与班级之间的均衡发展上学期在大家的共同努力下，教学工作取得了一定成绩，使我们增强了信心，看到了希望这里倾注了我们课任教师大量的心血，是每位教师辛勤和智慧的结晶，也是共同奋斗的结果面对严峻的“抓质量，求发展”的全区教育形势，我们要总结经验，吸取教训，要攻坚克难，力争完成各种目标任务小学教导年度工作计划篇3小学教导主任工作计划20—年春教导处工作计划星潭完全小学

一、指导思想围绕学校“提高教学质量，增强办学实力”这一总体发展目标，以提高教学质量为教导处的工作轴心，以课堂教学改革为突破口，扎扎实实地落实好教学的各项工作深化管理，规范学校教育行为；强化师资，提高教师教育教学水平；优化质量，促进学生学业提高和全面发展，坚持抓核心、求突破；抓薄弱、求协调的策略，努力办好人民满意的教育

二、教学工作目标

1、加强理论学习，组织教师继续学习新课程理念，经常温习《新课程标准》，将新课程理念渗透到教学实践中不断提高教师的自身素质，积极开展以提高教师教学能力、教科研能力为重点的校本培训

2、狠抓教育教学研究，以研促教争做教育科研的策划者、引领者和实施者全面提升我校教师的教育教学水平

3、抓好新课程改革，强化课堂教学管理，提高课堂教学效益努力抓好课堂教学为中心的几个教学基本环节（教学计划、备课、上课、听课、批改作业、检查考核等）

4、进一步完善教学管理制度，以管理促质量加强教导处、教研组、备课组、教师的网络建设

三、主要工作

（一）树立“全面、科学、均衡、协调”发展的质量观，实行教学精细化管理，全面提升教学质量“抓薄弱”“求协调”即抓学校发展的薄弱环节，促进学校教育教学工作的同步协调发展，一抓各学科教学的同步发展，二抓学生知识掌握和培养能力提升学力的同步发展，三抓优等生和学困生的整体均衡发展，四抓年级之间与班级之间的均衡发展上学期在大家的共同努力下，教学工作取得了一定成绩，使我们增强了信心，看到了希望这里倾注了我们课任教师大量的心血，是每位教师辛勤和智慧的结晶，也是共同奋斗的结果面对严峻的“抓质量，求发展”的全区教育形势，我们要总结经验，吸取教训，要攻坚克难，力争完成各种目标任务

1、要树立全面科学的质量观对全体学生负责，对学生的全面负责，不放过每一个学生，关心爱护每一位学生要重视每一位学生学业水平的提高，特别重视学生学习习惯的养成和学习能力的培养，在学生获取知识的同时促进学校教学质量的全面提高

2、要坚持课堂教学是主渠道的思想全体教师要充分认识贯彻执行教学常规的重要性，要认真执行好区、校《教学常规要求》，要强化课前准备，过好备课关，努力提高每堂课的质量和效益，要关注学生学习知识的过程，要关注各层次学生强化课后反思，反思每个环节的得失，反思每一节课的实际效益和质量，要思考调整改善的策略强化训练与辅导，精心编制或筛选好每一次的学生习题，认真对待每一次的测试和考试，精心评判好每一份试卷，耐心做好每一次质量分析与研究，及时为学生查缺补漏、亡羊补牢，及时改进教学方法，及时梳理教学思路教学管理部门要加大对教学常规执行情况的督查与考核，坚决杜绝无教案进课堂、私自调课换课、不按要求布置批改作业等不良行为的发生

3、要坚持“守球门”的理念各年级、各班要严格把好质量关，在抓好学生常规管理的同时，要下大力抓好本年级、本班教学质量的提升，既要抓好整体质量的提高，又要抓好学困生的提高，尽自己的努力让学困生的数量降到最少，学困的程度降到最低

（二）以促进教师专业化成长为核心，以加强教师职业道德建设为重点，切实加强队伍建设，提高教师教书育人水平教师是学校发展的核心要素，“抓核心”即抓教师群体整体素质的不断提高不断增强学校持续发展的内力，参与竞争的实力和不断攀升学校发展的潜力“求突破”即队伍凝聚力的进一步提升，合作氛围的进一步浓厚，教师研究意识和能力的进一步提高，课堂教学质量的质的提高我们要以苦苦求索代替苦苦挣扎只有不断完善壮大自己，才能从容应对教育的快速发展，而队伍壮大要靠群体成员有科学的职业习惯在工作中成熟，在实践中磨砺，在反思中进步，在调整中提高教师的专业发展离不开学校的专业氛围，更离不开教师自身的钻研，离不开自主研究，否则知识老化、知识退化的现象将接踵而至，更不能适应新课改下教学的需要我们学校目前的各类教研活动仍然停留在形式上，看不到太大的实际效果，即使效果明显也不可能帮助解决教师的所有问题，他只能给予你某种启示,引起思考，学习一些解决问题的策略，领悟一些研究的方法和途径，最有效的专业成长的载体是自己的实践，是日常教学因此，教师要在日常教学中善于发现问题，研究问题，通过自主研究和同伴互助来解决问题，在问题解决中积累提高，在研究问题中产生智慧在新学期中我们要着力积极开展好校本培训，有效整合校本资源，让校本资源成为提高教学质量的最有效的生产力，进一步加强合作研究，积极开展教学案例研究，汲取群体智慧解决自己教学中的问题，在经常互动中提高自我；充分利用群体资源，进行教学反思，经验交流，教学讨论，让经验共享，困惑共担；运用团队的力量，来攻克学科教学中的难题，做到共同发展，共同提高教学质量以校本培训为载体，加强教师队伍建设通过讲座、专题讨论、案例研究、课题研究等把培训与教育教学实践和教师研究活。