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【个人工作总结】工作总结就是分析成绩的不足,但不可以陷进去太多的杂质,是对自己过去的工作学习进行理性的思考以下是收集整理的实习教师个人工作总结锦集六篇,希望能够帮助到大家小时候,宋祖英的那首长大后我就成了你在我心中留下了痕迹在我的心里,老师犹如蜡烛,燃烧自己照亮别人;老师犹如雨露,孕育含苞待放的花骨朵;老师是伞,为学生遮风挡雨;老师是虹,为学生搭起走向成功此岸的桥梁对于老师,学生的成功就是自己的成功,学生的进步就是自己的进步;对于老师,酸甜苦辣才是真正的生活顶岗实习,可以说让我更近一步地接近了这个职业,也更深刻地认识了这个职业实习期间,我收获了很多,经历了许多的第一次第一次面对自己的学生听到有人对我喊“老师好的声音;第一次走上讲台,拿起粉笔,从学生到教师角色的转换;第一次批改作业;第一次与学生面对面的探讨问题、谈心、第一次以老师的角色进行监考、第一次与多位资深老师讨论交流,共同探讨教学中所遇到的问题第一次写新闻,做报纸,第一次组织活动这些尝试使我的成长有了一个新的飞跃顶岗实习是我们师范生将理论知识付诸于实践的必需环节是走向社会的前奏曲通过实习,接触了与本专业相关的实际工作,增强感性认识,综合运用所学的理论知识、根本技能和专业技能,把理论与实践结合起来,提高实际操作能力这四个半月的体验,我收获了很多,综合素质得到了较大提高,体会了作为一名老师的艰辛与劳累,也明白了作为一名老师的荣耀与责任现将根本情况总结如下
一、生活篇四个多月的时间里留下了许多美好的回忆,让我们细细品味在威县二中实习生活过得很充实,很快乐,也让我充分感受到了人与人之间的温情与不尽的光怀记得大家一起听评课,包饺子,搞团日活动尽管我们十六个人来自不同的班,在实习前我们也不是非常熟悉,但在半年的实习期间,我们感觉我们各自的了解逐渐加深刚到实习学校时,我们一起清扫收拾我们的宿舍,威县二中记录了我们的欢笑,我们的忙碌,我们的进步与成熟等等这一切永远都会尘封在我记忆的深处很感谢各位队友与我一起度过这半年的时光,其中的点点滴滴都铭记于心实习结束意味着大家要接受另一番现实的考验,希望每一位队友都能坦然地面对,走上自己另一个精彩的人生旅程
二、教学实习篇在四个多月的实习时间里,我主要负责高一的英语课高一不同于其它年级,它的教学工作复杂而又繁琐,在半年的实习阶段,我教高一一班,每天上一节课,相对于其他实习生我是很轻松的我的指导老师是岳丽老师,班主任是刘芳红老师,岳老师对人很热心,对于我的教学总是给我们很认真的指导,并将他的一些教学经验传授给我们;刘老师将班主任工作的方法、管理班级的方法、经验都很详细传授给我们,老师们都很热情负责,对我们的工作也很配合,生活上给予关心,工作上给予指导,我们的成长与进步离不开老师们的帮组织能力强、有号召力的班干部能很好凝聚整个班集体,组织以班主任为核心班干部为管理层而其他同学紧紧团结一起的班集体,继而形成良好的班风和学风在我实习的一班,小班干部的个人号召力很不错,但是还没形成管理整体,没有明确班干部的责任
2、制定好一套公正严明的班规培养好了一个班干部团体,还必须制定一套公正严明的班规,有赏有罚,班干部管理班级时有法可依,同学们共同维护,整个管理才可有序持久进行下去在我的班里,一开始,没有制定班规,班干部管理起来挫折多多,同学们对强调的问题一而再、再而三地重犯协助原班主任制定班规,全班同学通过执行之后,整个班的班风有提升了一个阶梯
3、细心留心学生,及时解决问题学生毕竟还小,犯错误在所难免,作为师者,平时要多留心学生,及时了解他们遇到的问题,引导他们学会去处理挫折、处理问题将有些错误止于萌芽之中
4、留给学生足够自由处理问题的空间学生的潜力是无限的,作为班主任,每时每刻都应该给与他们信心与支持,并且学会放手,让学生学会独立处理问题总的说来,实习期间我的美术教学和班主任工作顺利圆满完成,经过这次实习,提高了我的专业水平,教学水平,班级管理能力;也看到了我的不足之处,在启发和引导学生积极创新能力的方法方式上,还存在个体差异不同对待的欠缺;和家长沟通上的欠缺;课堂教学中不完美现象的应对策略等问题这些将是我以后要努力探讨的重要内容和努力的方向,我要以后的教学中发扬优点,改正缺点,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”争取早日成为一名合格的小学教师!两个月的实习眼前就要结束了在实习中,我的收获很多,学习了不少东西,锻炼了自身的能力,提高了自身的各方面的修养我实习的学校是英德市第一中学,发展前途很好的一所学校在这样的环境里,我看到了一种千载难逢的好机会,就是说,在这样的学校里实习,实在是好不容易的在实习过程中,我珍惜这个机会,利用所有可用的条件,进行教学,做实习,提高了物理授课能力实习期间,完成任务情况如下听课40节,教案23篇,上课64节,考试若干次,综合实践课次数6次,参加班会5次下面,我对两个月的实习工作作以下总结:
一、思想观点方面作为一个团员,作为一个教师,要珍惜这样来之不易的好机会我在学校学习了物理授课方面的不少知识,但实践很少,这次的实习是实践物理教学方面所学的知识的重要环节首先,在培训期间,我严格要求自己,努力钻研,提高了语言水平和教育教学理论,提高了综合语言运用能力听到两个月的实习的消息,我心里很高兴,我认为这样的实习,我实在很需要,可以说是及时雨实习过程中,我们可以验证自己所学的知识,又可以深入实践,提高物理教学能力在这里,我可以找到良好的实习环境来到实习地后,学校让我担任三个班的物理课这个对我来说很重要,而且是我盼望的机会之前,我担心学校能否给我上课的机会,机会来了我要珍惜,后面的事情就靠我的努力了
二、实习态度方面我进入教学实习后,更端正自己的实习态度,抓紧机会,认真开始了上课树立机会观念,激发自身的努力和热心,全心全意投入到工作中,学习学校的规章制度,自觉遵守校规校纪,接近配合学校的安排部署,胜利完成了实习任务实习期间,不怕苦,不怕累,乐意接受学校和指导教师交待的任务,并认真完成了配合指导教师的工作,谦虚学习指导教师和其他教师,认真参与教学教育研讨活动,提高了自身的教育教学观念和理论知识,为未来的工作打好了基础
三、教学实习方面学校给我安排三个班的物理课,是高一
37、
38、39班,每周上4节课,这个学期已开始就开始上课了接受任务后,我立刻动身,认真准备,全面地开展了课堂教学上课前,做好了各项准备工作听课、写教案、备课、授课、总结、批改作业方面都下力气,有效地进行了教学上课前,听指导老师的课,学习授课特点和教学方法,学习组织课堂和课堂用语,具备了教学前的准备工作学习后,我心里一下子觉得很踏实,感觉到了这堂能上写教学计划时,认真学习教材和教材分析材料,体会课本的教学目标、教学重点、难点等重要环节认真分课时,保证的教学的正常运行写教案时,全面研讨教材和学生情况,具体指定教学环节和步骤,结合课改要求,结和学校的实际情况,结合学生的实际情况写好了教案写完后,通过了指导教师的批阅上课时,面对眼前的学生,我心里想,我是老师,肩负了神圣使命,我的一切行为为了孩子,影响孩子,我要认真,要千万认真树立这种信念,完成课堂教学的所有环节,努力完成了教学任务我发现了,我的学生喜欢我,在他们的话语和对我的行礼中,我看到了一种尊重感在他们那里,我感觉到了一种成就感,我可以断定,我的实习有很大收获当然,这种收获和成就感,与我的行为和态度有密切的联系你对他们怎么样,他们就对你怎么样上课时,对不同的学生进行不同的教学用层次教学方法,面对每个学生,把不同的学生得到了不同的进步尖子生得到了更大的进步,后进生的进步也快,后进生也得到了一定的进步下课后,我又反省自己,回顾课堂教学,找出存在的问题和优点下节课,发挥了优点,补充了不足点,提高了教学质量时时刻刻负责自己的学生认真学习指导教师和其他教师的教学实践,并应用自己的教学上,提高了教学能力为了不断自身的物理授课能力,提高授课技能,学习其他老师的教学经验,也听了其他老师的课,提高了教学能力
四、班级管理方面我是高一38班的班主任,也是该班的物理老师作为一个班主任,对管理班级的责任重大,对班里活动要全面负责认真参加每周一的班会课和周五的总结会,学习管理班级的方法和技巧,掌握了一套管理班级的技巧,为以后的工作扎了很大基础早读和下午的自习时间,经常和学生在一起,关心学生,学习学生,解决学生的问题,为班级的管理付出了一份力量针对班里发生的事情,进行及时检查和处理,提高了学生的凝聚力,提高了学生的团结意识,和学生进行个别交谈,理解学生的心理,帮助了他们解决问题为了宣传班级,为了提高学生的综合能力,为了给学生提供自我表现的平台,我组织学生制作班级的班报,拟定具体计划,组织学生投稿,组织学生设计板块,提高了班级的自我宣传意识担任班主任工作后,参加了每次的班会,次数为5次
五、科研方面:对一名教师来说,科研活动是很重要,我们的提高和科研活动有直接的关系我上课的同时,还注重科研活动,努力学习教育方面的法律法规,新制定的教师道德标准,物理课程标准,课程改革纲要科研方面,帮助指导老师的课程设计,提供了需要的素材,讨论教学设计,并及时纠正,吸取指导教师的突出点,提高了设计教学能力学习网上的物理教学设计方面的各种方法,阅读多本物理教材,经常沟通指导老师,进行探讨,接受指导教师意见和建议,提高了教学研究和教学组织能力
六、遵守纪律方面到实习学校后,首先理解学校的各项规章制度,并认真学习,加强自身的纪律意识,自觉遵守学校的校规校纪,按时到校,按时上课,及时完成各项工作任务,确保了教学的正常运行有事和指导教师联系,准假后走,没有无故落课准时参会,准时参加学校的各种活动,并积极发挥,取得了好的心理驱动力和留下了良好的影响
七、生活方面我住在学生宿舍楼,条件比较特殊,有宿舍管理规定,有规定的开门和关门时间,我在实习中,接近配合宿舍管理工作,按时归宿,没有晚归,没有给学校带来任何困难实习中,虽然附近没有我能吃的饭,有的也没什么好吃的,但是我认为条件是这样,不能再好了,应该克服困难所以我在生活中,每给学校提出任何要求,因为学校也出了很大的努力,为我们安排了学校里的条件与室友保持友好关系,团结合作,保持良好的关系
八、不足之处我相信,在教育行业里,我是一个优秀的教师,我是认真,我是负责人,我是积极,活跃,主动,开朗的教师,我对学生,对本本职工作有责任心,我有信心,我会跟上社会,发挥能力,展现出自己的力量,在这两个月的实习实践表明,我完全可以适应物理授课要求但是,就像月亮十五明,十五暗一样,虽然我取得了良好的成绩,基本上掌握了物理授课能力,我还存在了不少问题一是课堂教学的投入力度不完全,虽然基本上面对了大部分学生,但是有些学生还需要个别指导,这个我没能做到二是科研效果和内容不多,只限于一般的理论知识,没有学习更系统化的教育教学理论,再说,学习的理论和经验没有用上课堂教学中三是自身的提高不好,虽然有了一些变化和进步,这还不够我还要继续努力充电四是跟学生的沟通不全面,作为一个班主任和授课教师,应该全方位的和学生沟通,但是由于时间原因,我没有合他们全面的沟通,只限于学习方面的沟通了
九、努力方向实习时间终于结束了,我知道,这是我一生中最重要的而且最有效果的一次实习活动,也学习了不少东西,树立更正确的教育观念,更好地转变了教育观念,为了以后的教育、教学工作了,更好地具备了条件,我相信,物理授课任务,我可以担任回去后,更严格要求自己,谦虚学习,不停地学习,努力钻研,更提高自己,更发挥自己,更展现自己,坚持一切为了孩子的的基本目的,关心学生,教好学生,为了民族教育的发展做出一份力量【个人工作总结】忙碌而又充实的工作已经告一段落了,来写一份工作总结吧一切都没有变好,那么一般工作总结是怎么写的呢以下是为大家整理的见习教师个人工作总结范文(精选4篇),欢迎品鉴!清远一中为期两个月的教学实习即将结束我拿起手中的笔,想记录下这段时间发生的事情只觉得此刻脑子里全是东西,这是我修行的收获?也许吧如果用一个词来形容这种教育实践,我想说我受益匪浅教育实习包括教学实习、班主任工作和调查班主任的工作一来就进行,只要还在一天,就要做班主任的工作我负责仲卿的六班教学实践分阶段进行,首先是见习阶段,主要是听课;然后去上课;研究穿插其中在工作的三个方面中,教学是最好的锻炼机会,我通过听课、课堂反思、课后反思,收获了很多以下三个方面谈谈我的个人经历和个人感受教学实践是学习如何成为一名合格的学科教师学科教师的常规任务是备课、听课、批改作业和课后辅导这似乎是一个简单的过程,但要做好并不是一件容易的事情而且,俗话说给学生一杯水,首先要有一桶水;台上一分钟,台下十年这是事实第一,备课如何备课?准备什么?事实告诉我,备课主要有三个任务学习教材、了解学生、选择教学方法如何学习课本?研究教材包括课程标准、教科书和与阅读相关的参考书首先,学习型学科的课程标准是指教师要明确本学科的教学目的、教材体系、结构、基本内容和教学方法的基本要求;其次,学习教材是指教师要熟练掌握教材的内容,包括教材的编写意图、组织结构和重点章节;第三,教师应在学习教材的基础上,广泛阅读相关参考书,选择材料丰富教学内容了解学生?明白什么?首先要考虑学生的年龄特点,熟悉他们的身心发展特点;其次要了解班级情况,比如班级风格;第三,要了解每个学生,掌握他们的思想状况、知识基础、学习态度和学习习惯选择教学方法,在学习教材和了解学生的基础上,要考虑如何让学生掌握这些知识,促进他们的能力和道德发展,并根据教学目的、内容和学生特点选择最佳的教学方法清朝上了两个星期的课,最痛苦的就是做课件备课的时候,第一件事就是和教官沟通,了解教学进度,确定上课的章节,然后开始首先看课本,大概明白要讲解的内容;第二,看老师的书,优秀的教案和课件,形成一个大概的教学设计,写出教案;第三,制作课件,通过课件表达你脑海中形成的设计我的备课过程缺少最关键的一步学习学科课程标准这是我这次实习最大的遗憾没有培养钻研学科标准的能力每次上课,虽然课件做得很好,讲课也很完美,但想到课程标准,就怀疑重点难点不够突出但是由于时间和对课程表的陌生,对课程标准产生怀疑后仍然没有办法研究,这可能是实习生普遍存在的问题另外,经过整个过程,并没有提到准备学生,但其实这已经穿插在四个环节之中了首先,听了很多课,对学生的情况还是有一定了解的;其次,写教案的时候一定要考虑学生的实际情况;最后,在给学生上课后,他们可以试一试第二,阶级如何高效利用课堂4分钟?备课是上好课的前提内容准备好了,没写完,课堂就不完整了;设备少了,剩下的时间就浪费了衡量课堂有效性的标准是它是否促进了学生的发展如何实现?第一,建立全新的师生关系相互信任,民族平等,相互尊重在目前的课堂上,一些老师剥夺了学生的话语权,这是对学生的极大不尊重不尊重学生,不是培养,而是扼杀当学生得到信任,在民主平等中正常交流,得到老师的充分尊重,学生的潜在能力才能得到充分发挥其次,激发主体的活力课堂发展的主体是学生,因此教师激活主体、振兴课堂非常重要如何在课堂上领先?在教学环节的设计上,教师要把握课堂走向;教学内容的重点,教师要善于引导,不要在不必要的地方探索;教学难点,教师要善于指点,巧妙突破在问题设计中,要突出重点,在提问中获取知识,在交流中创造新问题总之,教师唤醒学生的求知欲,点燃学生智慧的火花,引领学生走进知识的元叶让学生在课堂上体验自己的价值,在做、学、说、沟通、展示中获得进步的喜悦最后,提倡自主合作、探究学习课堂教学改革的前提是学习观的转变,其核心是实现学生学习方式的根本转变让学生成为课堂的主人学生一定要善于学习,尤其是学会分组学习开展小组合作学习,应该培养学生的合作学习意识,让他们知道不仅要向老师学习,还要向班上的同学学习培养学生的合作学习能力,要善于倾听,认真听别人的发言,抓住重点,及时补充或纠正自己的理解;善于表达,读得懂,说得清楚,与人分享自己的收获;专注,排除干扰,积极参与当学生通过自学、交流、辩论、听和展示获得知识时,他们也拥有知识严格遵守哈尔滨师范大学教育实习规定,按照规定总则和工作程序的要求及物理系有关规定及20_年教育实习计划,我从20_年8月20日至20_年10月24日进行了历时六周多的教育实习,在实习过程当中我顺利地完成了教育实习工作的各项任务,取得了一定成绩,现对20_年教育实习工作做以下总结本人姓名李昕治,哈尔滨师范大学—级5班学生本次实习分为校内准备,教育实习和总结三个阶段,教育实习阶段在哈尔滨某某完成哈尔滨师范大学20_年某实习队在带队老师范继祥的指导下一行十人,我作为队长协助和指导老师工作,督促本队队员备课,管理队内日常事务,在整个实习过程当中各位队员克服困难圆满地完成了实习工作,在教学,班主任老师实习,教育调查等方面都取得了一定成绩得到本中同学及各指导老师的认可,得到校领导及各老师的一致好评下面,我将我个人作为实习队长及实习老师的实习工作分三个阶段做总结-校内准备阶段按照哈尔滨师范大学本科教育实习的规定,哈尔滨师范大学物理系在一年8月初制定了物理系教育实习计划,02级学生分成十一个实习队分别同物理系和指导老师带队进入各实习点进行教育实习工作我被分配到某实习队并担任队长,某实习队组队后我按照系内的有关规定及指导教师的要求与某校方作了接触,确定了本队实习的有关事宜,明确了教学进度及教学任务,开始紧张的校内准备工作校内准备工作分国教材分析,备课,听课,评课等几项内容,我在指导老师的指导下与各位队员一起将需要讲授的课程,知识点作了细致的分析和研究,编写了各课节的教案,备课进行试讲,评课,自我总结校内准备阶段在系领导的指导下,某实习队校内准备阶段取得了成功,大家都对自己的课程作了详尽的准备,编写了详细的教案,通过校内准备阶段我完成了课程的分析和教案的编写,进行了课程试讲,总结了自己收获与存在的问题为自己的教育实习作了充分的准备二教育实习阶段经过尽二周的校内准备,我在带队老师范继祥的指导下进入哈尔滨某学进行教育实习,按哈尔滨师范大学教育实习的有关规定本次教育实习要完成三项主要任务一一教学实习,班主任老师工作实习,教育调查进入某,实习队每人进入一个班级进行班主任老师实习和物理教学我进入的开放系统有为高二一班,原班任为王丽红老师讲授课程为高中物理第二册第十章机械波的内容,下面针对教育实习的各项任务将自己在教育实习过程当中所取得的成绩与得失做以下总结
1、教学实习进入某后,实习队马上进入班级了解情况,跟随指导教师听课,参加教研会议,队内试讲,评课,为新授课程做准备,实习队于—年9月1日进入某,在明确教学进度及教学计划后我马上跟随刘玉敏老师听课了解学生情况为9月5日新授课做准备,在听课中我以现某学生基础较差,所以在教学中应注重对基本知识和基本理论的强调,着重调动学生学习的积极性,及时接收学生的反馈信息9月5日前结合听课的心得制定了教学计划,进行了队内试讲,得到了指导教师的肯定,9月5日第四节,我正式走上讲台,在二年一班讲授新课第十章第一节一一波的形成和传播,经过精心的准备,本节课取得了一定的成绩,完成了各项教学计划,课程的讲授得到了指导教师刘玉敏老师的好评,但刘老师也指出了课程中存在的不足第一堂新授课程后我及时总结了自己的得失,在听课和试讲的同时吸取他人的优点及长处为自己所用自9月5日至9月20日在两周多的时间里我共完成H教学课时,其中新课8节,习题课,复习课,单元测验各一节在教学过程当中我不断积累经验,研究课程,改进教学方法,使每堂课程都饱满精练,某物理组组长王彦华教师在听完我的课程一一多普勒效应后做出了较高的评价在我自己的努力,各指导教师的帮助下我的教学实习工作取得了圆满成功,取得了一定成绩,在讲授新课,实践课的同时我共批发作业306份试卷51份,听课35节,在教学实习中我积累了一定的教学经验,为日后教学打下了良好基础2班主任老师实习在进行教学实习的同时我还进行了班主任老师工作实习,9月1日进入某开始我便在高二一班班任王丽红教师的指导下开展班主任老师工作实习我深入高二一解情况帮助班主任老师老师开展各项工作,针对校艺术节,校运动会,校队列比赛都在9月进行,班级的各项工作也都按照计划展开我协助班任老师开展队列训练,运动会及艺术节的准备工作,同时也着重做了几位同学的思想工作,帮助同学们克服思想波动,多次开展开班干会议及主题班会,对班级同学及班级的现状有了较为清晰的了解,在工作中得到了王丽红老师的细心指导,学习了比较多的工作方法和班级的管理方法,积累了一定的班主任老师工作经验,在工作中共做学生思想工作5次,召开班干会议3次,主题班会2次,参加校队列比赛,校运动会,艺术节,在工作中取得的宝贵经验为日后的工作打下了坚实的基础
3、教育调查进入哈尔滨某之后,结合某的现状及学生特点我做了细致的分析,结合准备阶段的教育调查计划制定了本次教育调查的主题及调查步骤,展开教育调查,并结合哈尔滨十二中,哈尔滨三中的有关调查数据,分析得到高查结论此次高查的方向是重点校,普通学校学生在学习兴趣,学习取向,学习目的,学习现状的差别,学习中存在的问题,并探跟据不同基础的学生开展教学的原则和方法高查涉及某高二高一共六个班,共400余名学生,及哈尔滨十二中,哈尔滨三中的有关调查数据我听取多人的意见,查询有关资料,结合心理学,教育学的有关知识,完成了教育调查报告报告得到指导教师的认可近两个月的时光转眼间就到达了尾声第一天战战兢兢地走进华理大附中的校门,被顾老师有些尴尬地拽进班级的场景还在眼前,离别的时刻就已经来临尽管有些恋恋不舍,但在结束之际理性分析自己在这段时间里的得失远比离别时感人的字句来的更有意义,我想这也是表达自己对于理大附中感激之情的最好方式了吧首先我要感谢学校和老师们给予我充分的信任和莫大的帮助作为一名初出茅庐的实习教师,对于教育事业纵然有着火热的激情和美好的憧憬,纵然有着较博的学识和骄傲的曾经,但经验的不足、方法的匮乏以及专业知识的缺失让我不敢奢求能被委以多大的重任然而我的带教老师沈老师和顾老师在实习之初就给了我很多接触学生和走进教学过程的机会;学校也不时地有公开展示课的项目,这让我能够近距离地目睹一些名师上课的风采,让我在课堂设计和教学实施方面得到诸多启示,笔记本上写下了密密麻麻的听课记录和反思,每次翻阅都会感觉又身临其境了一回,得到些许不同的感悟;其它一些教育环节比如监考、批阅试卷、填写学籍卡等等虽然看似辛苦和枯燥,但却使得这次的实习更为完整和真实在这些教学活动的参与中我体会颇多,即便是反复听沈老师的教学,每次都会有不一样的收获和感受无论是教学过程中的神态和语言、课程重点的详略安排还是课堂活动的设计总是让我感觉眼前一亮且实用性极强,想来这就是所谓的教学智慧了吧学校现在对我而言意味着什么?从学生到教师的转变又赋予我怎样的责任?这些问题都是在实习前我不能得到满意答案的再次回到初中的校园,一切显得熟悉又陌生熟悉的是每一个元素和它们背后刻有的专属于自己那个时代的甜蜜回忆,陌生的是身边的对象、所需做的工作已再不相同如果说校园是一片汪洋,学生时代的自己就像一叶小舟,乘风向前;而身为教师的自己则更像是推动小船疾驶的清风,温和却有力教师这股清风轻柔地吹动,她不会去思考“喔,太好了!这些小船是因为我而得以前行的”风只是自然吹过,这便是她的本质,这便是通过实习我所理解的教师的本质然而有了对教师工作的体悟和真正成为一名优秀教师之间仍然相去甚远来到学校首先也是主要做的就是管理孩子们这些孩子的性格迥异、学习能力和品德修养也参差不齐,本能对于优秀学生的好感和对顽皮孩子的疏离使得在管理班级的初期效果不甚理想,淘气的孩子很自然地将我这位新手教师对于他们的条条限制视为一种为难,当然也就很难发自内心地听从于你,甚至在有些时候,一些孩子有意地唱起反调,让缺乏教育经验的我无所适从,困惑不已难道他们真的是目无法纪、藐视规则、无可救药的坏孩子?我觉得答案必然是否定的事实上无论孩子暂时是优是劣,我相信从心底里我仍然会去喜欢他们中的任何一个只是如何在和孩子们接触的过程中让他们体会到你的友善和真诚,同时又在需要纪律约束的时候对其不适当的行为给出恰如其分地批评,让其心悦诚服地接受你的训诫似乎是难以避免的矛盾同时也是教师工作永恒的智慧结晶幸好有身边优秀教师的言传身教,使我渐渐地于无声处摸索出了怎样去平衡“温与严”的教学智慧,在实践中也收到了良好的效果给予我很大启发的正是我的带教班主任顾老师,她所带的预初
(4)班的孩子普遍好动,班中学习成绩和个人修养不够理想的学生并不少数,顾老师面对这样的情况采取的是较为严厉的管理方法,但在每天的做操前、在同学们参加比赛前,顾老师时常会为班上的同学整理着装和领巾,平时纪律较差,时常受到批评的孩子此时享受到的是顾老师细致的关怀,这让站在一旁的我感动不已,也让我对之前的管理方式感到深深地惭愧尽管实习过程中收获颇丰,自己也赢得了许多同学的喜爱,但不可否认的是在这之中自己仍有很多的不足比如在工作中的主动性和积极性略显不足,在课堂教学中也存在讲解重点不够明确、教学用语不规范以及板书不工整、无次序等问题这些问题固然可以归结于自身学业繁忙、经验不足等客观理由,但自身基本功的不扎实和师范技能的缺乏才是这些问题出现的主要原因当然这些不足正是我成长的努力方向和直接动力记得童校长在实习教师的会议上教导我们在实践中培养育人的兴趣,从观察中提炼施教的智慧通过近两个月的实习,毫不夸张地说正是有了从这里所获取的施教智慧和一直以来且永不改变的对于从教的热忱让我能够坚定不移地走在成为优秀教师的道路上……临别之际,再次对实习期间给予我巨大帮助的学校各级领导们,我的带教老师沈老师、顾老师以及预备年级所有的教师们和同学们表示衷心的感谢!祝身体健康,万事如意!一个半月的实习只是时间长河中的一瞬间,但对于我们来说却是千金难买的宝贵光阴,我们十分珍惜这一难得的实习机会我们的实习基地是钱库高级中学,一个多月的实习,带给我们许多宝贵的回忆,而这些经历犹如血液般融入我们的生命,成为我们成长的一部分,也是我们离开象牙塔前所迈出的最坚定的一步此时此刻,我深深地感受到,我成长了在钱库高级中学的实习,我们的主要任务是教育见习、教学工作和班主任工作一.教育见习在实习开始的第一周,我们便进行了教育见习,主要是到各个班级去听老师的课一开始,我们都不知道怎么听课,刚开始听课,也不知道怎么听课,不知道从什么方面着手,只是傻傻的把老师上课的内容给抄下来,就像回到了当初的高中时候的学习每个老师都有自己的上课风格,不知道如何去评价后来和老师交流,发现原来听课要这样听,要听老师如何突破本节课的重难点,要听老师上课的语言,要听老师的问题设置,也要看学生听课的一个状态助在听课中,我个人体会很深因为学生的根底都有很大的区别,所以在听课的同时,我注意到班里学生的不同反响,作好记录,思考以后我该以怎样的形式在班级上课才能到达良好的效果如何激发学生兴趣使知识点变得通俗易懂这种听课和我们以往的听课不一样,它并不仅仅为了学习老师所讲的知识,还要去学习老师怎么样讲课,学习如何传授知识,如何控制课堂气氛,如何把握授课时间,好好驾驭整个班级教学等听课的时候,我会认真做好听课笔记,听课的重点是注意各个老师讲解过程中与自己思路不同的局部,以吸收老师的优点形成自己的讲课风格海子说从明天起,做一个幸福的人,喂马、劈柴,周游世界9月12日,我跟自己说从明天起,做一个无悔的人民教师,教书、育人,献身教育从这天开始,我将要背负教师的使命,在顺德均安中学开始我教师生涯
一、我是一名普普通通的实习地理教师根据我们的实习计划,我们要先进行为期两周的听课在这两周里,我保证了每天至少听3节地理课,而且我即选择了一些经验丰富的教师的课,也选择了一些新教师的课程;即有听重点班的课,也听普通班的课每节课都能让我获益匪浅,这些地方有每个教师对教材的不同理解,同时也有教师对课堂的把握和调控在每一节课后,我都会跟上课的老师讨论一下自己对该节课的看法,希望老师能够给与我更多的意见,自己能够从中获得更多的知识而在听课的这两周我深深感受到我们平时在学校中学习的知识的局限性;我们平时虽然一直都有到微阁练习师范技能,但是我们的练习对象距离实际是那么的遥远,学生在学习的过程中,他们所提出来的问题很多都是我们不能理解的,而我们仅仅用我们的思维去备课和上课,学生还是会出现各种各样我们想象不出来的问题所以,学会从学生的角度思考问题,从学生的角度来备课,是成为一位称职的教师必不可少的一步而在这个听课见习的过程中,我把我暑假准备好的教案根据本学校学生的情况作了调整,并将这些教案交给指导老师,让他给我提一下意见,好让我回去可以修改我的教案,为下一个部分的上课准备由于学校的进度比较慢,我们刚刚去实习的时候还是在学习第一章第二节的部分,而第三节地球运动是比较抽象,对学生的要求比较高,所以我也不敢向老师提出要上这一部分的要求,但是在国庆节前两天,老师突然向我提出让我上一下地球公转的意义,我抱着试一下的心态跟老师提出先让我备课,再回复他但是,由于时间比较急促,而且内容也比较抽象,我在那么急促的时间中根本无法集中精力备课最后,我还是觉得让老师去上这一节课,我还是先听一下老师上的课,自己沉下来好好备课再去上,要不我会浪费了这一个机会第二天,讲过我的备课,还有老师的修改意见,我终于上了我人生中的第一节课,真真实实的一节课在这一节课上,我结合了flash动画和自制的地理教具,让学生化抽象为形象,让他们理解了晨昏线的定义以及地球上昼夜长短情况的变化,通过课堂的练习,我能够了解到学生能够基本达到本节课的教以及老师的教态课堂不是老师在上面的表演,而是学生和老师一种互动,一种知识火花的碰撞二.教学工作教学工作是我们这次实习的重头戏上学期在微格教室有过一些训练,但对于上真正的战场,我们还是经验不足的经过一周的听课,我知道了上课要注意那些内容,和之前我备的课还是多少有些出入的,又由于我是我们小组第三个上课,我的准备时间还是相当足够的,所以在这边我又重新备课了通过和老师交流,我了解到备课是一个比较艰辛的历程,要不断地改,不断地练,要备的详细,考虑的非常全面,把课堂可能会出现的问题,都一一考虑到,才能建构出一堂不错的课堂虽然对于我可能刚开始无法达到这个高度,但我还是不断地靠近这个目标我的第一节课是《免疫系统的功能异常》,这是我人生的第一堂课第一堂课准备还是很充分的,但是一开始上课,还是稍稍有点紧张的,就连叫上课都忘了,幸好,我私下问了问,学生都没发现我的紧张这节课主要讲过敏反应和艾滋病,学生对这方面的内容在生活中都有过一定的接触,这节课最重要的就是一个情感态度价值观的落实,也就是生命教育在课堂上,我让学生说说如何关爱艾滋病患者,学生都很能说,我当时就吓到了,发现文科班的学生就是不一样学生在语言表达,组织语言方面是相当的不错,同时,对如何看待艾滋病患者都有着别样的关怀这一节课是有评课的,建中老师给我这节课一定的评价和建议老师说,总的来说,对第一次上讲台的我来说,这堂课还是相当成功的课堂当时听了,很是开心当然也是有很多不足的,老师说,给学生讲的还是太少了,要更放宽时间给学生;没有充分利用好课堂的生成,比如说在学生了解艾滋病病毒主要藏在泪水,唾液,血液之中时,又给学生判断哪些途径是否会传染,此时,学生就对礼节性接吻产生了一定的疑问,可是对于这点,我没有利用好,本可以好好的拓展;也许第一次上课的内容试讲了很多了,所以很顺利的上了下来,便也显得上课有点随意;同学说,口头禅还是比较多,比如“那•••”我的第二节课就是公开课,因为我的公开课时免疫复习课,后来我才发现复习课的公开课是很有难度的,不像新课的学习,复习课很担心会炒冷饭复习课试讲了一遍又一遍,老师也给了很多建议最初是说我选的艾滋病的这个材料比较难讲,如果讲甲流就会觉得很普通,没有新意,最后,纠结了半天,还是选择了用艾滋病这个材料,因为约翰逊患有艾滋病这个案例有一定的正面教育意义敲定了艾滋病这个材料之后,就在明线和暗线这个问题上纠结,老师给的建议说,在讲艾滋病的同时,无形之中把免疫的知识点也复习了,到了课堂结束,学生还以为这是在讲约翰逊,所以在设计问题,贯穿方面想了很多一开始,老师觉得我问的问题,就像在炒冷饭,我的材料只是作为一个引子,没有把材料贯穿进去,显得我的知识点和材料是分离的,也就是“皮肉不相连”可是我可以理解这个意思,却不知道怎么去问这个问题,很烦恼接着没几天就要上去讲课,内容思路都没有准备好,我很揪心丫当时,又感冒了,人总是在生病的时候,特别的脆弱毫无头绪,弄不出来,还病怏怏的身体,身边的朋友也是爱莫能助,我只能在那个角落揪心的思考,品尝属于自己的苦其实也没有那么糟糕,很多同学,都过来帮我想想,给给意见好像每次在回望过去的时候,总要感叹一番光阴的流逝现在的我也在做着这样的事怎么,我的实习这么快就结束了?好像还是不久前才去学校联系的,现在我就坐在电脑前回想着我实习的情况,写着我的实习总结但就是这短短还不到一个月的时间,留给我的却是无限充实的回忆第一次上讲台,第一次收到教师节的祝福,无数的第一次就在这短短的一个月里发生在实习的阶段中,印象最深刻的应该就是自己上的第一堂课虽然上课前不断的告诉自己要镇定,要循序渐进地进行教学,可是在上课铃声敲响的瞬间,望着台下四十双好奇的眼睛,紧张还是不请而来,即使偷偷地深呼吸也无济于事,只能一个劲地重复着教案里的内容,眼睛始终只敢盯着教案,生怕漏了一个字,哪怕教学的内容早在上课前已经在脑海里演练了许久,备课时设想的提问、与学生之间的互动已全然抛到九霄云外好不容易下课铃响了,我松了一口气,这才发现,我“竟然”完成了我第一个教学课时课后指导老师正面指出了我的不足,同时也给予我很大的鼓励吸取第一次课的经验教训和老师的指导,我的第二次课明显进步很多,我终于可以自然地面对学生,而不再是一味地盯着教案没有了紧张的干扰,我上课的语速明显放慢,音量也自然地提高,台下学生的反应也比较积极指导老师也给予了很大的肯定,让我信心备增,并带着这份信心顺利地上好以后的课都说实践才能出真知,本以为自己已经掌握教育学原理,在实际应用中才发现以前都只是纸上谈兵,而老师们对素质教育深刻的独到的理解都让我们受益非浅老师们一直向我们强调,无所谓什么样的教学手段,什么样的教学内容,最重要的是要提起学生的学习兴趣;教学以学生为主老师为辅;上课的时候老师要多留给学生思考的空间;善于发现学生的优点,并及时地毫不吝啬地给予表扬……这些都是他们反复向我们强调并要求我们应用到实际教学中的教育理念而老师的丰富教学经验,更是让我佩服不已为了上好每一节课,让学生认为枯燥的书本内容变成是生动的科学知识,让他们感兴趣,老师们都要花上几倍的时间来备课,对学生交上来的作业仔细的批改,指出错误的地方,更关键的是从作业看出学生的亮点,鼓励学生独立思考能力在实习的期间,我听了几位老师的课,收获良多老师们上课时生动活泼,教学内容详略得当,侧重点分明,这些从课堂上学生的反应就可以窥见一二而这正是我们所缺乏的,也是书本上没有教给我们的在教学中,我努力将老师传授给我们的教学理念和教学方法融入,尽量做到内容选材生动,贴近学生兴趣,在课堂上做到以学生为教学的中心,一切活动围绕学生开展,在教学上以引导为主,避免自己一头热,并注意对学生的观察,及时发现他们的不足,耐心指导,但更多的是发现他们的优点,对他们进行表扬,不断地在他们学习过程中鼓励他们,提高他们的学习兴趣在老师教学理念的熏陶下,我也学会了重视学生在教学中的重要作用虽然我没有担任实习班主任,但是我在力所能及的范围内加强与学生的联系,并在短时间内与他们建立颇深厚的感情我负责的班级是个活泼的班级,但是在我实习的初期,因为彼此之间还不熟悉,他们上课时不是很活跃在我们渐渐熟识之后,情况有了很大的转变,他们变得很积极主动,这不仅表现在课堂上敢于发言提问,他们还经常提出一些有趣的问题,或者更积极的加入自己的创意正所谓“教学相长”,我在学生身上学到的其实更多学生的创意有的时候会让你忍俊不禁,而他们也善于发现问题,有时提出的问题还会难到我呢,不过这也激励我对教材进行进一步的研究而且学生们都很可爱,在路上偶遇时都会很热情地跟我打招呼,即便是最腼腆的学生,在课堂上偶尔讲错自己感到窘迫的时候,他们也会轻松地化解我的尴尬,课堂上的气氛非常融洽就是因为有这么一群可爱的学生的支持,我更深深感觉到作为一名老师,即使是一名实习老师的责任感,我应该更积极的准备教学内容,认真的备课,以不负他们口中的“老师”二字针对学生学习的现状,与该年龄层学生的学习心理,我制定了一份调查问卷,发放到学生中去,同样也得到了他们的大力支持同学们在认真的阅读了问卷之后,根据自己的实际情况认真地填写了问卷根据回收的问卷,我了解学生经过一年的计算机学习之后,对计算机有哪些新的看法,尤其是对于计算机学习与教学有什么建议,并对他们的学习心理进行了分析,以此来了解教学方面的优点及不足之处转眼间,国庆佳节到了,但这也意味着我和学生、和指导老师的分别在即学生们离情依依,纷纷拉着我留下联系方式其实就在我写这份总结的同时,我正和学生们透过网络聊天呢是的,教育实习结束了,但是它留给我的不只是一叠教案和一份总结,更多的是从老师们身上学来的教育观念和教学方法,自身能力的提高,以及和学生们之间亦师亦友的感情在这期间,我也看到了自身的许多不足之处比如,专业知识的掌握深度还不够,而与专业相关的知识方面则还有待加强我将在日后的学习工作中努力充电,改进不足之处,加强自己的能力我相信通过我的努力,在不到一年的时间后,在我正式走上教育工作岗位时,将是一个自身更完善,更符合新时代要求的合格教师【个人工作总结】工作总结就是分析成绩的不足,是对自己过去的工作学习进行理性的思考总之要有耐心,好好的等待就好,以下是为大家收集的关于教师实习个人工作总结【四篇】,欢迎大家阅读这个星期,可以说我上了自己真正意义上的一节课由于之前有了上历史课的经验,我上课不再那么紧张,能够更自如地表达我自己但是,即使是这样,还是暴露了我自己的一些问题首先,根据听我课的老师反映,我的讲课声音比较小,坐在后面的同学可能会听得比较吃力,甚至是听不到,所以上课的时候坐最后面的同学就有向我反映是听不到的我就要思考到底我的下节课是用麦克风还是继续不用但是更加大声地讲课然后就是老问题了,我对上课的内容还不够熟悉,有时会出现掉链子,就是不知道下个内容说什么的时候,也会有一些事例忘记讲的状况这是一直以来都有的问题,可是我还是不够重视,由于这些知识我都是第一次讲,所以我还是要在上课前好好地练习一下,把知识点都搞到非常地熟悉,才可以更好地进行讲课最后,就是我上课的事例没有很好地和知识点联系起来,也就是说我对知识点还有事例都不够熟悉,这样子的话学生就无法更好地理解我说的内容这些只是一些问题,还有其他需要我继续思考另外,我还听课一节初一的实习老师的课,我发现她十分能镇得住场面,她的课上少有学生讲话的,叫他们做笔记也是乖乖地做,也没有什么怨言她上课的时候比较严肃,但是她说课后会和学生开玩笑,也就是她把上课和课后分得很清楚,上课的时候就该有上课的样子,课堂上必须安静,下课就可以说说笑笑这种上课的强大的气场是我目前所欠缺的,在我的课堂上学生还是会讲话,很少能真正地安静下来的,有时甚至管纪律就会消耗我不少的上课时间所以,我以后也要学会让学生知道上课时间和下课时间要分开,不过方法我仍在摸索中最后,这个星期五,初三进行了年级的拓展训练这次训练让他们在繁忙的初三学习中放松一下,也可以让他们学习一些课堂上学不到的最让我印象深刻的就是他们要扎马步扎三十分钟,虽然一开始就说坚持不住就停下来不过在教练激昂的讲话和鼓舞人心的音乐中,他们似乎真正能明白教练所说的坚持,很多同学从一开始不愿意带上眼罩到后来在烈日下留着汗、流着泪也要坚持下去,到最后摘下眼罩,听着教练的解说,他们开始为自己以前的不坚持和不懂得珍惜别人对自己的好而留下后悔的眼泪,纷纷开始反思,最后感谢曾经帮助过自己的人经过这一次,相信他们一定会更加懂得珍惜,珍惜自己的时间不轻易放弃,珍惜在乎自己的人不随便怨恨转眼,一个学年的教育教学工作已经结束了,回顾这一学年以来,学生的点滴进步让我无比欣慰,但还存在着一些问题,今后还需努力解决
一、教学方面本学期虽然没有做过什么高水平深层次的教学活动探究,但是我的教学工作每走一步都是脚踏实地的,从没有丝毫的放松过
1、备课深入细致平时认真研究教材,力求深入理解教材,准确把握难重点在制定教学目标、选取教学方法、进行教学设计时,十分注意学生的实际状况认真进行二次备课,课前做好充分的教学准备
2、让学生在课堂上尽量都动起来一一动口、动手、动脑、让学生在课堂上能充分发挥自己的潜能、才能,展开小组学习、独立学习、互助学习;培养学生独自思考、合作探究的学习潜力让课堂和谐、民主,学生敢问、敢说、敢动
3、用心参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平向经验丰富的教师请教并在一齐讨论教学问题这些教研活动使我受益匪浅,明白了课堂上该怎样教和怎样讲
4、认真及时批改学生的课内外作业,力求做到全批面改,重在订正,及时了解学生的学习状况,以便在辅导中做到有的放矢
5、做好后进生的转化工作首先我取得了家长对我的支持和信赖其次在课堂上给他们创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定课外用心辅导、跟踪,多与家长联系,为他们创设一个健康良好的环境
二、班级管理
1、加强对学生的思想道德教育,继续对学生进行“小学生守则”和“日常行为规范”等行为习惯的养成教育,使学生做到礼貌守纪,培养学生良好的品质,净化学生的心灵
2、响应学校号召,组织学生用心参加学校组织的各项活动
3、加强班级管理教育学生要有主人翁精神,认真做好班级和担当区的值日工作,自觉遵守校规校纪
三、自我完善利用课余时间看有关教育教学刊物,以便及时更新教育教学观念,掌握新的教育教学理念,提高自身的教学素质进一步加强现代信息技术的应用,拓宽自己的视野进一步完善自己的教育博客,及时保质地完成其中的相关资料总之,只要我们心中真诚地为了孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶高三阶段,重点结合教学改革,深刻研究考纲,不断改进和制定复习的策略和方法无论那一阶段的研究,我们都借鉴现有的教学成果,提出新的教学设想,大胆尝试,以公开课和示范课的形式进行实践高三复习的点滴感悟回顾高三复习的全过程,总结经验与教训,我们得到以下的点滴感悟,以期对未来的高三复习提供借鉴注重以人为本,营造和谐、健康的复习空间是成功复习的基础教育改革的首要目的就是“以人为本,促进学生和谐健康地发展”,高三数学教学当然也不例外重视学生的个别差异,实行分层教学进入高三,每一个学生都有一个努力学习,取得好的学习成绩,考取一个理想大学的美好愿望这是我们高考复习成功的有利因素如何因势利导,调动起学生的学习积极性首先要关爱学生,了解学生,注意到学生的个别差异在教学中,要考虑到各层次学生的实际情况,实行分层次要求,分层设置问题在课堂上使不同层次的学生都有所获,每天的学习都有所感悟这样就会调动起学生的学习兴趣,保持良好的学重视学生的心理素质的培养,在数学学学习中,健全学生的人格品质心理素质是适应环境,赢得学习,取得成功的必要条件注意学生的心理调节,是高考复习的重要环节首先应注意学生意志品质的培养,提高学生心理的耐压力由于数学的抽象性,数学的学习会经常伴随着困难,数学为磨练意志,提高耐挫力提供绝好的平台在高三数学复习过程中,要注意教育学生勇于面对失败,对学生提出的问题,不要轻易解答,而是要帮助他们探索同时要淡漠学生的考试成绩,要关注学生的进步,发现学生的问题,鼓励学生再接再厉只有经历磨练,才会真正体会成功的快乐,自信心才会得到加强这有易于提高考生的心理应变能力其次是培养学生严谨的治学态度,在钻研数学中品质得到发展与健全高考的另一个重点则是对学生严谨的能力,语言表达能力的考察所以在高三数学复习中必须要注意培养学生严谨的治学态度,一丝不苟的学习精神注重“双基”教学,夯实基础是成功复习的保证重视课本,狠抓基础知识的教学,建构学生的良好知识结构和认知结构数学基础知识是培养能力、提高数学素质的载体,良好的知识结构是高效应用知识的保证,必须给予高度重视纵观高考试题,许多试题源于课本,是课本例题、习题的组合、加工和拓展,充分表现出课本教材的基本作用以课本为主,重新全面梳理知识、方法,注意知识结构的重组与概括,揭示其内在的联系与规律,从中提炼出思想方法是成功复习保证加强学生数学思维能力的训练和培养,确保学生能力水平的发挥高考数学命题注重能力立意,数学的核心能力是思维能力,它包括空间想象、直觉猜想、归纳抽象和运算求解等诸多方面在整个复习过程中,我们力争做到精讲题,练得法,重过程,讲到位选题要注意典型性、目的性、针对性训练题不在“多”而在“精”要精选一些在多个知识层面交汇且综合性较高的题型进行训练,注重解题过程,通过解题搞清知识的形成过程和问题的解决过程,以提高学生的思维能力和在不同情景下的知识迁移能力以上是我的工作总结和点滴体会,希望能给今后的工作提供帮助,仅供大家参考,不当之处请大家指正!本学期学校要应对很多检查,打印工作也非常艰巨,我能保质保量,按时完成,有时候为了赶时间甚至加班加点,但我总能在完成教学工作的同时,也能把打印工作做好在本学年里,我的主要工作是进行微机教学,及微机室的管理工作要保证学生在愉悦的氛围中学习,必须有一个良好的学习环境,所以我尽职尽责,保持微机室有一个清新、卫生的环境,保证微机的正常使用,无故障产生为了做好微机室管理工作,更好地完成教学任务、为教学服务,本学期继续以发现和培养具有综合素质的学生为辅助小教师,具体分工,连带促进,使每个班在上课时都能分好组,每个组都能相互帮助,形成良好风气,使学生的精神面貌及文化素养得到改观,增强集体观念,培养学生的责任感、义务感、及主人翁意识在学习时,要求了学生严守微机室规章制度,按老师要求进行正确操作,使学生在本学期养成了较为良好的习惯,为以后学习打下基础我深深感到,信息技术教育教学工作只要立足实际,认真分析和研究好教材、大纲,研究好学生,争取学校领导、师生的支持,就能创造性地搞好信息技术的教学工作,就能使我们的工作有所开拓,有所进取信息技术教育之路任重而道远,我将一如既往地深入研究为我校信息技术发展作出应有的贡献学目标对于我的第一节课,指导老师给与我肯定和建议,他肯定了我的教态以及对本节课教学流程的认识,但是,他提出的建议更值得我深思
1、提问的技巧,提问的时候要学会区分集体回答和个别提问,并且不要提问一个学生不懂就自己讲下去了,应该要继续提问,了解一下这个问题是个别学生不懂还是很多人不懂,而决定讲解的详略
2、掌握画板图和写板书的大小,粉笔的用力
3、将每一个知识点尽量落实到书本上,让学生少抄笔记,多听讲
4、课件上的字数不要太多,控制好每张幻灯片停留的时间,如果一闪而过的幻灯片那就没有用了上完这一节课后,我根据指导老师给我的意见修改了课件,同时反思自己我觉得这一节课我没有相信我的学生,这是我最大的失败之处可能在接近两个星期的听课中了解到学生的基础不是太扎实,而作为一名新老师的我希望得到学生在课堂上的积极响应,无论从练习的选择还是课堂上提问的问题都是选择相对比较简单的,所以导致学生在我的地理课上不断的重复着简单的记忆内容,这样的重复记忆教学方式既没有给与学生应有的信心,更把宝贵的课堂时间浪费在重复知识点上,没有对知识点同过练习来深化,这是非常愚蠢的一种教学方式在第一节课之后,陆陆续续开始了我实习的上课阶段在这个阶段中我上了5节新课,5节重复课,或者对比起同专业的很多同学,我的课远远要比他们的少但是,我觉得每上一节都需要一个思考,沉淀,升华,成长的过程,如果我们的实习在备课和上课忙忙碌碌,完全没有自己思考的时间,我们只会落得一个庸庸碌碌的下场,很难有进步所谓的进步,是要在实践和思考的过程中,不断反复练习的过程所以,我会做好每一节课,珍惜每一节课,反思每一节课在10月25日,我有幸代表我们实习队上一节面对学校领导的汇报课但是由于通知比较紧急,我的准备时间非常少我根据老师给我的建议制作了课件,准备好了上课讲课的稿,先在一个普通班上了这一节课,出乎意料的他们掌握的不错,让我也挺有成就感的,那一节课老师没有过去听我的课,也让我放开了来上课下午的第一节,终于到我的汇报课了,早早的来到了课室,课室后面陆陆续续的走进来了学校的领导和我们的实习队队员,把本来就不大的课室挤得满满的,但是,我一点都不觉得害怕,我觉得站在讲台上的我,眼中就只有我的学生,留意不到那些要来听课的老师和队友们值得要提一下的是我要上汇报课的是这一个年级中被老师们说最“活跃”的一个班,但是,他们在上课的过程中都能够做到认真听讲,配合我课堂提出的要求课后,我询问了来听课的地理教师的意见和建议,指导老师认为我的这一节课有几个问题
1、上课要注意要多用专业的术语,讲话不要太过生活化
2、语速太快,感觉在赶课
3、选择练习的时候知识点重复了,练习不够典型但是当我去问其他的老师的时候,他们看到了我的另外一些需要改进的地方
1、要继续琢磨教材中的知识点,尽量用一个图来讲通知识点,图不要换来换去
2、重点应该放在地质构造的实际应用中
3、让学生多多思考,特别在课堂的活动中,可以将课堂活跃起来的,但是,煽动力和引导能力还不够从老师们的建议中,让我思考一个问题,每一个教师对于课本都有不同的理解,每一个教师都有不一样的教育理念,所以他们对一节好课的评价是不一样的,对每一个知识点的讲解的想法也是不一样的那么,我们要怎么寻找到自己的教学中心呢我觉得最终我们还是把我们的教学目标建立在学生对知识的理解上,只要学生能够达到我们的教学目标,能够产生了对地理浓厚的兴趣,这就是达到了我们一节课的标准所以,我希望我自己能够讲出我自己的教学风格,我只希望我能够成为麦艳娴第一,而不是谁谁谁的第二除此之外,我还在另外一个问题上思考了很久,就是提高学生的学习兴趣和提高课堂的效率我们应该怎么取舍对于高一的学生来说,地理是一门副科,在均安中学里一个星期地理课只是开了
2.5节课面对了总多的学科争时间的现象,我们教师的确应该考虑如何最好的利用课堂的40分钟,让这40分钟发挥最高的效率与此同时,高中地理必修一是自然地理为主的,我认为这是很适合让学生产生对大自然的敬畏和爱的一个学期,能够引导学生引导正确的科学观,也可以利用多讲实例,多联系新闻来提高学生对地理的兴趣但是,提高兴趣就要花费课堂宝贵的时间,那么我们应该拿捏好这个度呢我不同意那种以考试优先的教学,我希望能够让学生接触到一个不一样的地理课堂,别开生面,与现实密切相关的地理课堂因为我自己也曾经是一个爱学地理的高一学生,所以我最后选择上了这一条地理的道路作为一名地理教师,让我真真切切的感受到了教师的难,要上好节课的难而且,实践对于我们教师这一个职业是多么的重要在这两个月中,我深深地爱上了这一个伟大而神圣的身份,我希望以后能够抱着这样的一份热情和爱,上好每一节课,做一个优秀的地理教师
二、我是一名普普通通的实习班主任在这为期两个月的实习岁月中,我成为了均安中学高一五班的实习班主任看着这51张纯真的,有朝气的面孔,让我想起了我经过的那些高中岁月,奋斗过的岁月正如一位队友所说的,成为了班主任才知道被人管比管人要幸福多了在成为班主任的每一天,我们要早上7点钟到达班上,督促学生的清洁,督促学生的纪律而中午的时候也会尽量到班上去看一下,看一下他们的出勤情况和保洁工作而晚上,我们都回到班上巡一下,辅导一下他们的功课这就是班主任的一天,从早上7点一直到晚上10点的高强度工作一开始自己觉得很兴奋,因为每一天都可以到班上看到学生们,而属于教师的强烈的自豪感让我乐此不疲但是一个月左右,我开始觉得累,觉得每天这样的生活让自己的身体都快喘不过气来了,但是我觉得无从排解心中的这种坏情绪,所以搞得自己很累很郁闷我觉得要改变自己的心态,但是如何改变呢?多与学生沟通,多与指导老师沟通,把上每一节课当成是享受,而不是任务在与学生的生活和学习中,我有几点比较深刻的体会
1、记住每一位学生的名字,每一位学生都希望老师记住自己,这让学生和教师的关系从生疏到亲密
2、作为一名实习教师,我们要知道自己的位置,在指导老师面前,我们是学生,但是在学生面前,我们是一名老师有一句话叫先严后爱,这是我们当班主任的宗旨,先让学生有敬畏感,在课堂上还是管理上我们都可以获益
3、学会关心学生在实习的过程中,有一个学生的父亲去世了,自己都不知道如何安慰她,但是,要表现出自己对学生的关心是必要的,因为每一个学生都渴望这老师的关心,但是关心的度很难把握我比平时还有留意她的举动,为她补习拉下的功课,她也很感激我除了需要特别关心的学生,我觉得成绩相对不好的学生也需要我们的关怀,而且是更需要我们不能因为学生的成绩不好,纪律不好而停止我们的爱,爱可以改变一个人在班上一些原来班主任觉得是差生的学生,他们都能够跟我讲讲笑笑,所以我利用了这一点,有空多拿他们的练习本来看看,问一下他们有没有什么不懂的逐渐,这些男生也跟我靠近起来了我觉得班主任没有别的法则,就是多沟通,多关心,勤劳的班主任一定会有所收获的在这一个为期两个月的实习生活中,我们都在实践过程中得到了提升在学校所学的教育理论知识与实际操作是截然不同的两件事但是,我们也要不断提升自己,结合实践,记住自己的初衷,成为一名优秀的人民教师—月—日,怀着期盼和喜悦的心情,我来到了—中心小学,在一班开始了我为期一个学期的教育实习生活这样的生活紧张而忙碌,但充实而快乐,初次品尝到了作为一名教师的快乐愉快而又艰辛的实习工作结束了,在这个学期里,我们顺利完成了从学生到教师的角色转换在这几个月的时间里,在教案的准备和书写上,在课堂的布置上,在课时的掌握上,都有了很大的提高一,听课在实习的两个礼拜后我开始去听课,在听课过程中,我发现每个听课的老师都很认真地做笔记,我作为一个实习生就更应该认真去学习听了一节课,我认认真真的写下了授课老师讲的内容,并且认真地对老师讲课的各个环节进行了思考评价,写下了自己的收获及意见
二、上课相信每个人的第一节课都是很紧张的,我也不例外在上课前,我不断地看教材,怕自己会忘词,又不断地检查上课时要用的教学用具,反复地进行试验终于,我走上了讲台,开始了我的第一节课,通过书本上的图画引导学生进行思考讨论,并得出正确的结论,希望通过这一方法,能让学生对知识有更深刻的了解,并能记得更牢
三、班主任工作第一次当班主任,我很多东西都不知道怎么去做我的指导老师给了我很大的帮助,教会了我很多东西我作为班主任,主要的工作是早上一点到班,去监督他们早读,在上课期间,有时候要走到班上巡视上课况可以说,做一个班主任,就是要把几乎一天里的大半时间都放在学生身上,而且还要时刻注意学生的学习和生活上的问题
四、收获与体会
1、教师的光荣实习之前,我一向认为做一名教师很简单,特别是体育教师,但通过这次实习,我不仅尝到了教师的辛苦,更多地感受到了当教师的乐趣和光荣
2、做一名老师容易,做一名好老师却很难教学工作复杂而又繁琐首先,要管理好整个班集体,提高整体教学水平然后,又要顾及班中的每一名学生,不能让一名学生落伍这就要求教师不能只为了完成教学任务,还要多关心、留意学生,经常与学生进行交流,给予学生帮助这次实习令我感受颇多一方面,我深感知识学问浩如烟海,使我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深的体会到,要想成为一名优秀的教师,不仅要学识渊博,其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是有讲究的实习的一些收获和体会,对于我们今后走上工作岗位,有很大的帮助经过这次实习,也提高了我的专业水平,教学水平相信在以后的工作上,还会有更大的进步时光如梭,转眼即逝,不知不觉中中,我们已经来广宗二中四个半多月了,实习即将结束,在实习的这段时间里,我成长了许多,从一个只懂理论知识的大学生到站上讲台,期间的苦与乐,让我懂得了作为一名教师的应尽的责任初到这里,并没有想象中的那么顺利,我没有教上自己的专业课看到别人有自己的专业课,心里即为他们高兴,同时也羡慕他们当时我的心情很矛盾,我不知道接下来的日子该怎么办,心想我来实习究竟是为了什么,既然不让我上课,那么在这个学校我还有留下来的价值吗?队友们知道了我的想法之后就开导我,鼓励我渐渐地,我在他们的影响下找到了自己留下来的理由我要为自己争取,不管前面的道路多么艰难,我都会坚持通过这半年的实习,我在很多方面得到了提高
一、教学方面回想初登讲台的我,面对80多个学生,我都不知道第一堂课是怎么度过的,当时很紧张,时间掌握不好,不知道如何分配时间,不懂得这堂课的重难点,通过听指导老师的课,并通过和当地有经验的教师交流,我的教学能力得到了提升,慢慢懂得如何分配时间这学期我虽然没有教上自己的专业课,教了两班的生物,但同样锻炼了我,使我学会了怎样和学生互动,怎样布置作业,什么样的知识适合什么程度的学生还有,我还意识到一个问题,对于中学生来说,明确给出的重点及问题的答案,让他们记下来并背诵,而不是系统地讲授一遍原来,初中生还不太具备分析总结的能力,只有在理解的基础上记忆才是最佳的学习方式另外,只有让他们在愉快的氛围中学到知识,才能达到最佳效果有了这段时间的历练,为我以后找工作奠定了基础
二、课堂组织管理能力课堂组织管理是教师的基本功,不善于管理课堂的教师不是好老师虽然在课堂管理方面,我还存在很多不足,从我自身来说说话声音小就是一大难点,一个班级容量较大的班级,声音起到了很大的作用,不管你讲的再好,如果声音小,那样很难收到预想的效果有时听见下面有说话的,但始终不知道发生源在哪里,下课后我请教了当地的教师,他告诉我适当的走下讲台,在中间讲课,既可以监督学生,又可以缩短和学生的距离,后来在上课的时候,我的课堂比原来好多了适当的鼓励学生会使课堂更有活力,一段时间下来,我发现了课堂上严格要求学生,并在日常教学活动中,通过多种方式,督促,鼓励学生履行这些要求作为实习教师,在与学生的关系上要注意上课下课的区别,比如上课铃响,你走进教室,学生是否起立向你问好?是否有学生不站起来?迟到的学生是否喊报告,得到你的同意后才进来?当你让学生站起来,他们是否服从?至于课下,我们可以像孩子般地和学生同乐,并努力走进其内心世界,只有这样才能真正受到学生的爱戴,建立教师的威信
三、班主任工作人们常说当老师难,当班主任更难,尤其是七年级的孩子,刚步入初中,他们在很多方面不适应,课程的增加,环境的改变以及生活上存在的各种问题等等,都落在了班主任的肩上,如何保证孩子可以快乐的学习,快乐的生活,成了我的日常生活班主任石板工作的直接管理者,直接责任人;班主任时全体学生的组织者,领导者和教育者,是联系班上任课教师的纽带这半年的实习生活,我担任了124班的班主任工作,在这段期间,我体会到了一个班主任工作是如何的艰苦,复杂而又细致的工作,蕴涵这非常丰富的教书育人的规律,原则和规则,需要实习生在教育实践中体验理解陶行知说过如果你不肯向你的学生虚心请教,你变不知道他的环境,不知道它的能力,不知道他的需要那么,你又再大的本事也不能教导他每天上课,下课,放学都能和学生在一起,及时的发现他们的问题,解决问题和了解他们的生活,也更利于尽快地了解他们,同时也很快地和他们打成了一片转眼间我的实习生涯已经过去近三个月记得之前,我带着对教师职业的神秘感,踌躇满志地来到—小学,经过近半年的实习后,我终于尝到了当老师的酸甜苦辣,并学到了不少东西我觉得这次实习之行我没有白来,我在这一个学期学到的东西比我大学学到的东西还要多我们在大学校园里虽然学习了专业课知识、美术教学法和班主任工作等方面的知识,但那毕竟都是纸上谈兵,我们学习的最终目的就是要学以致用,做一名合格的教师,而在这次的实习过程中,我们所学的知识终于得到了实践回顾这段时间的实习工作,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方为一名小学美术教师,虽然平时觉得我们没有主课老师那么忙碌,但自己真的实践后就觉得并非想象中的容易作为一名小学班主任,更是人生百味在其中下面我就谈谈这段时间来我在美术教学中的一些心得
一、听课在实习一开始我便开始去听课,在听课过程中,我发现每个听课的老师都很认真地做笔记,我作为一个实习生就更应该认真去学习听了一节课,我认认真真的几下了授课老师讲的内容,并且认真地对老师讲课的各个环节进行了思考评价,写下了自己的收获及意见虽然以前也有去听课的经历,可是都没有认认真真地去分析,现在才发现,原来从一节课中我们可以学到如此多的东西,无论是对教材的处理,还是是教学方法,与学生的交流等等,都使我受益匪从每节课中,我都总结出经验,并将其转化成自己的知识,无论这节课上得好还是欠佳,都有我值得学习的地方
二、充分的备课作为一名教师,想上好一节课,充分的备课是绝对是占主要地位每个年级每个班级每位学生都是不同的,这是便需要教师在课堂进行认真的探索,备课不仅备内容还需要备学生,进行一个周密的课程计划,除写好教案外,我还要查阅各种资料,上网查找好的教学材料在教学过程中,自始至终能按照计划进行教学开展以鼓励性的美术学习评价是培养学生学习兴趣的有效途径坚持向指导老师学习、请教,这个过程也能学习到很多平时学不到的知识
三、调动学生的积极性大家都知道,“兴趣是求知的源泉,学习的动力”浓厚的学习兴趣是学习、掌握知识和技能的重要条件孩子的求知欲望一般都很强,除了书本外知识外,他们更想了解的是课外知识,对于大千世界他们总是充满了好奇,利用孩子的这个特性,在课堂中,我通过互联网,让学生看到更多相关的知识,让他们了解更多的知识层面,使课堂不至于因为课本的局限而过于沉闷
四、作业的点评一节课的最后一个环节便是作业点评作业点评是学生能力提高的重点指导老师要求我首先应该肯定孩子们,然后再给予更多的观点看法,因为每个孩子都各有自己的想象力,自己的想法,一幅好的美术作品是天然浑成的,孩子们的作品正是体现着这一点,作为老师就应该多鼓励学生,让学生在鼓励中成长
五、班主任工作第一次当班主任,我很多东西都不知道怎么去做我的指导老师给了我很大的帮助,教会了我很多东西X年X班的学生是一群热情的孩子,在第一天就围着我问个没完所以我很快就和我的学生熟悉起来了,就在一周后,我已经基本上能吧我们班学生的名字记住了,因为他们每个人都很有特色我作为班主任,主要的工作是早上七点半到班,去监督他们早读,在上课期间,有时候要走到班上巡视上课况;可以说,做一个班主任,就是要把几乎一天里的大半时间都放在学生身上,而且还要时刻注意学生的学习和生活上的问题主动去引导和与学生交流,以便能更好的了解他们的学习情况和学习时所存在的问题积累好管理班级的方法很重要,我的管理班级方法就是
1、选好班干部,明确班干部任务。