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【德育工作计划】学校的德育工作计划(5篇)时间稍纵即逝,学校的德育又将迎来新的挑战,先做一份工作计划,开个好头吧工作计划怎么写才能发挥它最大的作用呢下面是精心整理的学校的德育工作计划范文四篇,大家一起来看看吧
一、指导思想以学校工作计划为指导,针对我校实际情况,创新性地开展德育工作,使学校德育工作与学生实际情况相结合,探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措,使德育工作真正落实到学生的学习生活中坚持以爱国主义教育为主线,以强化行为规范养成教育为重点,不断增强德育工作的主动性、实效性,形成全员、全方位、全过程参与的德育模式,力争使德育工作形成我校特色
二、工作目标
1、强化学生行为习惯养成教育,提高学生自我管理能力
2、通过各种教育活动,使学生学做真人
三、工作重点
1、加强德育队伍建设,对班主任队伍,尤其是年轻班主任进行有针对性的培训,提高班主任老师的理论水平和管理水平教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理
2、常规管理工作常抓不懈通过对学生日常行为规范的检查评比,促进班级建设充分发挥全员育人的作用利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课,德育处将抽查各班班会情况
3、继续开展“文明礼仪”教育活动,寓教育于各项活动中通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动,培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识
4、通过形式不同的家访,促进老师、家长、学生之间的相互理解,架起一座理解的桥梁利用社区资源对学生进行教育,办好家长学校,形成教育的合力
四、主要工作措施
2、加强班级卫生工作,养成学生良好卫生行为习惯通过对班级环境卫生管理,做到每天两小扫,每周一大扫、每月一清洗基本做到地上无纸屑,桌面无涂刻,墙上无污迹,门窗无破损,卫生无死角
3、以住校生管理为重点,规范学生行为住校生是学生管理的重点和难点,本班把学生宿舍规范管理作为工作的立足点,制定了住校生管理的一系列制度,并配合《班级德育量化评分细则》,加强寝室文明建设,注重树立典型示范,不断强化管理,以本班“星级文明寝室”为榜样、“优秀室长”为模范,养成良好生活习惯
六、拓宽教育途径,丰富德育手段
1、充分利用学校德育资源的优势,有计划地组织学生参加学校组织多种形式的公共活动,增长学生才干
2、进一步完善班主任及学校的联系,并充分发挥安全委员、生活委员的作用,加强本班及寝室的安全工作坚持经常性的安全教育,法制教育,防患于未然,努力为创建安全文明校园做出贡献
3、构建立体校园文化,丰富校园生活搞好班级课室文化建设,每月进行一次评比加强对课外刊物、网络浏览的监督,把好舆论导向进行网络法规和网络道德教育,采取有效措施防止不健康的网络信息对学生的侵害,把握好网络这把“双刃剑”
七、进行专题教育,实施德育内容系统化和层次化本学期计划开展以下专题教育文明礼貌月教育、爱国主义教育、公民道德教育和法纪教育,并把安全教育贯穿其中每月一个专题,每个专题班委会都要进行动员,印发材料,跟踪落实;每个班干部在落实专题教育时要在班主任指导下有宣传、有主题班会,有总结,一定要把专题和本班的实际结合,杜绝走过场
八、加大自主教育班委会的管理是否有效、学校的各项制度是否彻底落实,关键在于学生的自觉性和主动性是否能充分挖掘,因此从本学期开始,班委会要在自主教育上加大研究和推行的力度
1、增强“主人翁”意识,争做学校主人翁
2、少一点强制教育,多一点说理教育,让学生明白事理,知道什么事该做,什么事不该做;让学生明白班级和学校严格管理的目的一一一切为了学生,少一点对抗,多一分理解和配合
3、让学生参与本班的一些管理和制度的修订,让他们去发现问题和思考问题
4、改变班团活动“独角戏”,“二人转”形式,让学生主动参与班团活动的设计、主持、总结,变“要我做”为“我要做”
5、让学生形成写周记和阶段性总结的习惯,让学生不断解剖自己和反思自己,从而在总结中提高【德育工作计划】学校德育工作计划5篇学校德育工作计划的本身就是一个框架,只有把德育工作放在框架里,才能从各个方面进行全盘考虑和分析评估,对有可能出现的情况或问题设置应对预案以下是收集整理的学校德育工作计划范文三篇,希望能够帮助到大家我班现有幼儿30名,其中男孩20名,女孩10名经过小班一学期的学习,幼儿在生活自理能力、语言表达能力和动手操作能力都有一定的提高,但是由于我班幼儿性格活泼好动,在活动中容易兴奋,注意力不集中,参与活动的主动性积极性不够高针对本班幼儿的实际情况这学期将继续在集体常规、交往合作和特色活动方面加强培养,并积极努力做好家园联系工作现根据《纲要》,园务规划,幼儿发展水平,制定班级计划如下幼儿园一日活动中的主要活动归为四类即生活活动、运动、游戏活动、学习活动
一、生活活动生活活动主要指适应集体、生活自理、交往礼仪、自我保护等方面的活动在幼儿适应集体生活的过程中,有些幼儿性格较内向不愿表现自己,将给他们创造更多的机会,鼓励他们表达自己的愿望,产生对老师和同伴的亲近感,培养相互关爱的品质生活自理活动充满了精细动作的尝试和练习,所以让幼儿学做力所能及的事不仅能帮助他们形成自我服务的能力,还能使他们在自我服务的过程中发展动作,体验成功,增强独立性教会幼儿在午餐后自己收拾残渣;午睡时自己穿上脱掉衣服;如厕后自己整理衣裤、学习收拾整理玩具等在交往礼仪方面幼儿虽然掌握许多礼貌用语,但不够主动,在一日活动中引导幼儿主动使用礼貌用语健康和安全对幼儿的成长来说是最重要的,我班的孩子活动能力正在增强,但自控能力较差,做事具有冲动性,对不当行为的后果缺乏预测能力在日常生活中,结合具体情况加以引导和教育,让幼儿初步了解爱护身体的常识;在活动中学习辨别危险,积累保护自我的经验
二、运动幼儿园开展运动课程的的重要目标就是培养幼儿对运动的兴趣和基本运动能力我们班幼儿运动能力强,但自我保护意识较弱,活动中随意奔跑吵闹的现象比较普遍这学期将根据园务计划,充分利用幼儿园的场地,因地制宜地创设各种有趣的区域运动环境,组织形式多样有趣的活动,提供各种运动器械和玩具,引导幼儿探索多种玩法,吸引幼儿参与,让他们体验运动的快乐在活动中能听懂老师的指令,遵守游戏规则;爱护器械物归原处并提高他们的自我保护和安全意识
三、游戏活动游戏活动是幼儿自发、自主地与空间、材料、玩伴相互作用的情景性活动,是幼儿在园最喜欢的活动之一它折射着幼儿的情感、个性、经验和智慧,是衡量幼儿发展的标尺班级幼儿有了初步的角色意识,但对游戏的规则意识还比较模糊这学期根据主题活动的开展,将继续增设《娃娃家》、《医院》、《理发师》等角色游戏内容,幼儿可通过这些角色的扮演,在虚构、假象的情景中,结合自己的生活经验再现生活场景,进一步提高幼儿的交往能力我们班幼儿年龄悬殊大,两级分化现象严重,平时更要重注重个别、小组化学习,筛选主题内容中一些可以操作、探究为主的活动内容投放于区角,来满足不同孩子发展的需要游戏中鼓励幼儿自主选择区域活动内容;学会用协商的办法处理玩伴关系;能专注的游戏并有一定的坚持性等
四、学习活动学习活动是教师有目的、有计划的引导幼儿学习探索的过程我们班大多数幼儿对周围世界充满浓厚的兴趣,对新鲜事物具有强烈的好奇心,喜欢探索,问为什么引导幼儿运用各种感官主动感知周围事物的特征,能按物体的特征进行分类;按一定规律排序等通过春游、户外活动,让幼儿亲近自然,积极参与种植园地、自然角活动幼儿已掌握了正确的洗手的方法,但不懂得节约用水,通过故事、儿歌让幼儿知道节约水的重要性在活动中学会手口一致点数;认识上下、前后、里外空间顺序;知道上午、下午、白天、晚上等一些时间概念这一时期的幼儿口语表达能力增强,我们班幼儿特别喜欢与同伴交谈,词汇非常丰富,有的孩子能独立的讲故事,但有时叙述时会断断续续,带有一定的跳跃性,缺乏连贯性和逻辑性活动中鼓励他们用完整的语言叙述,大胆表达自己的想法,给他们创设语言环境,提供交流的平台在美术、音乐等艺术活动中,鼓励幼儿用自己喜欢的方式表达感受和体验,有一定审美能力和表现力我班幼儿生性活泼好动,极易受外部事物及自己情绪的影响,极少数幼儿在学习活动中注意力易分散,倾听习惯较差,参与性、表现力不强,针对这一现象,我们将通过家园合作,使幼儿养成认真倾听、积极主动等良好的行为习惯这学期我园开设了阅读、画画、思维训练、英语特色活动小班是幼儿语言发展的飞越期,词汇量迅速增加,对文字很敏感,为遵循幼儿最近发展区,我们以“洪恩幼儿阅读”为蓝本,教会幼儿一些朗朗上口的儿歌、优美的散文;对文字感兴趣;知道如何阅读图书及看书的正确方法让幼儿用线条、图形简单的组合来表现事物的大致特征,鼓励他们大胆用色、并能添画一些物体来丰富画面内容思维将从幼儿认知、生活、情趣出发,融欣赏、操作、游戏、学习为一体,使幼儿享受在玩中学的快乐,从而发掘他们的潜能,养成良好思维品质英语以动画故事、情景表演、亲子游戏为主,运用多种感官理解其内容,激发幼儿的学英语的兴趣,并能够积极参与英语活动
五、家长工作
1、开学初召开家会向家长介绍班级孩子总体发展情况、本学期园内大型活动、介绍本学期工作重点及特色活动、需要家长配合的工作
2、及时更新“家园之窗”、“博客”的内容,体现幼儿在园生活学习情况
3、向家长宣传科学育儿,交流育儿经验,进行家教指导《如何培养幼儿良好的行为习惯》
3、家园配合,做好季节变换中,幼儿衣着替换和春季流行病的预防工作
4、以家园之窗、家长会、幼儿成长录、电话、短信等多种形式及时与家长沟通、交流,反馈幼儿的发展情况
5、开展庆“元宵”,“三八”妇女节,庆“六一”,家长开放日等各种丰富多彩的活动
六、每月活动安排三月份
1、开展主题《我的幼儿园》、《熊的故事》、《好朋友》,通过游戏、故事等活动形式,引导幼儿乐于参加集体活动,遵守简单的集体规则以及尝试用各种方式表述故事情节并对物体的大小多少进行比较或比配以及看看、说说、玩玩体验与老师、同伴一起活动、分享快乐创设与主题内容相关的区域游戏活动
2、开展元宵主题活动,鼓励幼儿用废旧材料制作灯笼
3、召开家长会,让家长了解本学期教育目标和措施等,加强家园共育的力度
4、对家长开放半日活动
5、收集主题活动资料,增加区域活动的内容和材料
6、布置班级“一米线”,展示幼儿作品
7、开展全园安全教育周四月份
1、组织幼儿进行春游活动,出通知并在出游前做好准备与安全教育
2、年级组范围组织一课一游观摩活动
3、开展全园礼仪教育周,幼儿进行礼仪之星评比活动
4、开展主题活动《白天和黑夜》,通过白天和黑夜的话题,培养幼儿观察、讨论及探索的兴趣通过户外晒太阳,讨论晒太阳的好处;鼓励幼儿勇敢、机智,不怕黑夜;探索白天和黑夜相互交替的自然现象,了解白天才有太阳;晚上天黑了才有月亮
5、开展主题《小花园》,通过各种方式来感受春天带来的喜悦,萌发热爱春天和保护美好环境的情感引导幼儿运用多种感官感知春天的自然现象,能在教师的指导下愉快、积极地参与各种活动五月份
1、进行庆六一活动准备与开展,并进行班级明星家长评比
2、开展主题《动物的花花衣》,让孩子们在看看、说说、找找、讲讲中来认识日常生活中几种常见的动物,从而激发幼儿亲近动物,喜欢动物的情感
3、开展主题《雨天》,这一主题是针对春季多雨的环境特点而开展的,让幼儿观察雨、感知雨,喜欢雨天通过对环境,区角的创设让幼儿了解与雨有关的各种事物,用不同方式感知雨天这一自然现象,让幼儿充分融入到生活中去
4、开展主题《理发师》,让孩子了解,尊重理发师的劳动,体会理发师给人们的生活带来的方便
5、布置班级“一米线”,展示幼儿作品六月份:
1、进行家长问卷调查
2、开展主题《夏天真热啊》,感知夏天明显的气候特征,乐意参加各种使身体凉快的活动知道夏天热了,注意个人卫生,知道几种避暑的方法尝试用水玩各种游戏,积累有关经验,并体会游戏的快乐
3、开展主题《好玩的水》,引导幼儿从日常生活中学会节约用水,保护、爱护我们生活的环境,通过一系列的科学实验活动,初步认识水的特征及对人类的作用,激发幼儿对熟悉环境中的各种事物和现象的探索欲望
4、做好暑假期间幼儿来园的登记工作
5、布置班级“一米线”,展示幼儿作品本学期,我班将认真贯彻好幼儿园的工作计划,把保育工作做得更科学,更具体,使每个幼儿都有进步,在教学上,认真抓好每各项活动,向活动要质量,让幼儿在“玩中学”,提高幼儿的学习兴趣,并进一步加强班级的常规管理,培养幼儿良好的生活和学习习惯
一、班级情况分析本学期共有幼儿一名,男一名,女一名,经过小班上学期的学习与生活,大部分幼儿都有良好的卫生生活习惯,都有一定的独立能力和自我服务能力,能主动表达自己的意愿,乐于参加教学活动,对英语、绘画有很大兴趣,动手能力普遍有了很大的提高,绘画涂色过程中都能独立完成,会帮老师和同伴做一些力所能及的事情等通过上个学期总结,我班还存在问题
1、安全情况存在隐患,所以这学期本班教师应该继续把幼儿安全放到首位,把事故降到最地点,时刻给自己敲警钟;
2、区角创造不够完美,在区角创设中我们会修改去年的不足,根据幼儿年龄特点,创设出更适合本班幼儿发展的区角活动
二、班级管理幼儿园工作是很严谨的,不允许我们有一点点的差错因此,严格要求自己是我们最基本的工作要求,认真备课上课,精心制作教具,把每一节课当公开课上,确保幼儿获得更丰富的科学、社会常识,更好的促进幼儿健康茁壮成长坚持每周定时、随机开展班级会议,总结本周的工作与不足,并制定好下周工作计划,同时做好家长工作,密切家园联系,促进家园合作,使家长称心、放心、开心只有我们团结一条心做个有心人,我们相信我们的保育工作将会更加令人满意
三、教育教学活动认真学习《纲要》,结合园务计划,努力提高保教水平,本学期我们将继续做好保育工作,提高幼儿自我服务能力并有选择地授予幼儿一些自我保护能力的方法,保证幼儿的安全,在教育方面,我们将《纲要》内容贯彻到实际教育教学活动中去,保证每节课质量,从各方面综合的促进幼儿发展,根据幼儿园的园本课程一一美乐蒂英语,我们教师将严格执行各项教育常规要求,英语教师要加大力度对孩子经常用英语交流,使孩子对英语这一语言的刺激要大大增强,通过各种各样的表演活动使孩子得到更好的机会去展示自己,潜移默化地可得这一语言,养成孩子主动听说英语的好习惯,营造良好的英语环境使幼儿的英语有进一步的提高,并把英语课“玩中学,学中玩”的教育模式应用到其他教育教学活动中去本学期的幼儿活动比较繁多,所以我们决定提早做准备早打算,不到临零临尾抱佛脚,平时严加练习,把孩子最优秀最好的成绩展示出来
四、活动区创设幼儿园环境创设是幼儿园课程的一部分,在创设幼儿园环境时要考虑它们教育性及符不符合本班幼儿年龄特点应使环境创设的目标与幼儿园教育目标及幼儿年龄特点相一致开年班上三位老师总结了一下去年班级创设的不足,觉得本班墙面设计比较出色、有特点,但是活动区的玩具比较单调,没有考虑到幼儿年龄特点的发展及实际运用,而且没有利用废旧物品,我们决定修补活动区弥补上学期的不足,主要以废旧物品为主,把废旧物品利用起来,然后深挖掘,要与日常生活教育教学相互联系起来
五、安全教育安全是幼儿园的第一生命线,新的学期新的开始,为了使以后的工作顺利进行,使幼儿的身心得到更好的发展,我们将提高幼儿的自我保护能力与消防知识培训及演示,加强幼儿防火意识,让幼儿在有安全意识的基础上又学会了一样新的知识,时时提醒自己和他们注意安全严格做到认真填写交接班记录及时清点人数,与交接班教师交代清楚,并加强常规方面管理做到井然有序,有组织的让幼儿自觉进行活动,坚持每天对幼儿进行晨检,对锐器及不安全的物品及时没收,保证幼儿不到危险物品入园每天保证教师通风干净并做到每日紫外线消毒,保证区角的安全卫生,定期对教玩具清洗消毒,细心观察幼儿的精神状态,严格管理物品,杜绝吃错药的事情发生,时刻做到“以人为本,安全第一”,把幼儿的安全放到首位,保证幼儿健康成长
六、家园联系家长工作是我们工作开展的重要一环,本学期我们将应用定期、随机家访,电话等多种形式保持家园联系,让家长了解幼儿在园情况,让老师了解幼儿在家情况,双方交流思想,征求建议,每月认真如实的填写家园联系手册及时与家长沟通交流在本班门口设好家园联系栏,每周更换家园联系栏,随机与家长面谈交流让家长主动配合本班的工作,并积极参加幼儿园组织的各项活动本学期三月份的家长会上鼓励家长大胆发言,说出自己的教育心得,使家长更多了解我们教师对幼儿教育、教学,宣传我园的教育改革和先进教育模式,同与家长的教育思想保持共识
一、情况分析本班共有40名幼儿其中男孩一名,女孩一名本学期刚刚入园的新生占大半在新生调查表中我们了解到在我班共有一个幼儿上过小班上学期,对园内生活有了一定的经验和知识上的准备,所以小部分幼儿入园后能较快的适应,并能参与到教学活动中—个小孩是刚入园的,在家受家人的宠爱,以自己为中心,来园时一,哭闹情况多较,对父母和祖辈依赖性较强,在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯普遍较差,如不会自己吃饭啊,不会入厕,有的个性较强,形成了许多的坏习惯,时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为,有的不和群,任性,有的说话不清楚为了使这些幼儿能尽快稳定情绪,适应幼儿园的生活,养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,我们老师将齐心协力,团结合作,把更好的精力投入到工作当中去,使每为幼儿都能愉快的生活,本学期我们会制订各项措施,进一步培养幼儿对幼儿进行全方位的教育使我班幼儿有更大的进步
二、具体工作目标-共同生活目标
1、继续培养幼儿的自理能力,知道自己能做的事情要自己做措施1利用起床和如厕的机会继续培养幼儿自己穿脱衣服、穿脱鞋子2继续提醒幼儿饭前便后和手脏时洗手,并坚持正确洗手的方法3通过生活活动、游戏、故事等活动知道自己的事情要自己做能自己吃饭、自己穿脱衣服、自己穿脱鞋子等目标
2、培养幼儿良好的进餐习惯措施1通过故事让幼儿知道每种食物都有营养,并养成不挑食的好习惯2适时培养幼儿正确使用小调羹,提醒幼儿保持良好的坐姿3安静吃完自己的一份饭菜,并在的提醒下做到“三洁”4利用餐前餐后时间,培养幼儿饭前洗手饭后淑口的好习惯目标
3、增强幼儿的自我保护能力措施1通过故事等活动让幼儿知道不要乱奔乱跑,以免发生伤害事故2知道不可以和陌生人走和吃别人的东西3逐步养成说话轻、走路轻、放下东西也要轻的习惯4通过故事,情节表演,教育幼儿不将异物放入耳,鼻,口内及药品不能乱吃的习惯目标
4、养幼儿与同伴之间的友爱情感和爱的情感措施1“三八”节等活动,初步培养幼儿爱长辈的情感2培养幼儿爱集体的情感,喜欢幼儿园,愿意参加集体活动3各类游戏,故事,情景表演让幼儿喜欢同伴与老师相处4生活活动,德育活动,引导幼儿与同伴共同活动,不争抢玩具,能和同伴友好相处,不打闹、不无理取闹目标
5、愉快地参加各项活动,有一定的角色意识措施1愉快地参加园外、园内、班内组织的各项活动2在角色游戏中,有一定的角色意识,知道自己的角色名称及简单的角色任务3在区域游戏中,能开动脑筋与同伴共同游戏,不争抢,并在的提醒下遵守游戏的规则二探索世界目标
1、培养幼儿喜欢参加各类活动的兴趣,发展幼儿动作的协调性措施1学习小班律动和拍手操要求有力度及整齐2组织各种户外活动、体育游戏等培养幼儿对活动兴趣,动作的协调性;灵活性和初步发展幼儿的基本动作,增强其体质3过各种活动发展幼儿跑,跳,投掷,平衡,钻爬等一些基本技能4通过各种体育游戏逐步增强幼儿身体的适应能力目标
2、帮助幼儿初步了解春、夏季的主要特征及人们的生活关系,继续培养幼儿的观察能力和探索能力措施1知道春、夏季节的名称及一些显着特征,初步了解季节与人们的生活关系2利用散步春游等活动初步让幼儿学习使用感官感知季节的变化,引起幼儿观察的兴趣目标
3、学习10以内的手口一致点数,认识正方形、长方形、三角形等图形,能比较物体的多少、大小、上下、前后等措施1初步学习早上、晚上、白天、黑夜等时间知识2认识简单的正方形,长方形和三角形等图形3让幼儿愉快地参加计算活动,培养幼儿对周围环境中数和形的兴趣4学习粗浅的数字知识,能手口一致地点数1到105能比较物体的大小、长短,区别上下、前后等空间方位目标
4、引导幼儿观察生活中最接近的的劳动及周围事物,观察周围现象的最明显的特征
(一)加强师德建设结合学校工作重点,从校长到教师都有明确的思想道德教育的具体任务,并共同参与思想道德建设工作的研究全员要继续加强多形式的学习,创设“全员育人”的氛围,树立“人人都是德育工作者”的意识,促进和推动学校德育工作,教师要在平时教学过程中积极开展思想道德渗透教育,进一步加强班主任队伍建设,培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍
(二)高度重视养成教育深入开展小学生日常行为规范教育根据新的《小学生守则》、《日常行为规范》要求,以促进学生全面发展为出发点和落脚点,以争创“行为规范示范班”等活动为载体,积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制,并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度围绕培养学生“十个好习惯”,加强班级管理,经常性地进行班容班貌检查,将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实,努力达到的日常行为规范的“五无”、“五有”要求,(即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角;课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步)各年级、各班要根据学生的情况,着重对学生进行以文明礼仪为重点的文明养成教育,在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则通过严格的训练,努力使学生的行为规范外化为行为,内化为素质,逐步养成“文明用语脱口而出,文明行为随处可见”的好习惯,要进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力,充分发挥学生的主体作用,让学生自主组织活动、管理、评价,逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”,让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动
(三)积极开展丰富多彩的德育活动,积极实施“生态德育”工程以爱国主义为核心,全面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育等;以“坚持人人共成长”为教育主题,以道德教育为核心,切实开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育;以“坚持人与自然协调发展”为教育主题,以环保教育为核心,积极开展热爱自然教育、爱护动物教育、学校文化传统教育和审美教育
(四)加强心理健康教育
1、提高教学水平抓好家长学校的组织管理和教育教学活动,做到目标明确,计划落实,规范严格,内容针对性、实用性强,并且认真做好资料搜集、积累工作形成学措施:
(1)利用节假日让幼儿感受、观察劳动的辛苦并学会尊重的劳动,学会帮助做一些力所能及的事,学会关心
(2)通过外出活动、散步、科学小活动、各类游戏让幼儿认识常见的交通工具、生活用品、自然现象的主要特征
(三)表达与表现目标
1、能坚持说普通话能较清楚的表达自己的意思措施
(1)培养幼儿能坚持说普通话,并使用正确的普通话
(2)通过个别谈话,自由活动,指导个别幼儿进行一些听说练习
(3)幼儿能使用普通话较清楚的表达自己的意思目标
2、初步培养幼儿良好的倾听习惯,愿意学与他人交谈,并能大方的在集体面前表达措施
(1)通过教学活动,区角活动培养幼儿安静地听同伴说话,不随便插话,养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯
(2)各个教学活动中,注重个体差异,让每个幼儿都有机会在集体面前讲话
(3)鼓励幼儿能较大方地在众人、集体面前表达自己的意思目标
3、初步看懂单幅儿童图画书的主要内容,能复述简短故事措施
(1)幼儿能看懂单幅的儿童图画书的主要内容
(2)喜欢听老师讲故事并能复述几个简短的故事
(3)利用兴趣班及自由活动,在的启发下认读最简单的文字,并引导幼儿边看边讲,培养幼儿口头表达能力目标
4、初步学习使用工具和一些初浅的作画本领,发展手眼协调能力措施
(1)利用各种绘画手段与方法培养幼儿对绘画的兴趣,初步学习用印章、棉签、手指、蜡笔等作画
(2)用橡皮泥等材料进行制作,提高用手操作的灵活性,发展手眼协调能力
(3)学习粘贴、撕纸和简单的折纸技能,用搓、团、压等技能塑造简单的物体目标
5、学唱简单的歌曲,学做简单的韵律动作措施
(1)通过音乐活动,让幼儿学会用正确的姿势,自然的声音,一句一句地唱
(2)利用游戏,区角游戏培养幼儿能按音乐的节奏做出简单动作和模仿动作,学会简单的舞蹈
(3)通过各类游戏活动与教学活动鼓励幼儿大胆表现自己目标
6、发现周围生活中美好的事物,能初步感受这种美并喜欢在集体中表现措施
(1)喜欢参加音乐活动,会安静地听音乐并有兴趣地学唱歌、不喊叫
(2)逐步培养幼儿对美的感受力
(3)学习模仿动作、表演及简单的集体舞和简单的乐器齐奏目标
7、初步学习评价自己和别人的艺术表现,提高欣赏水平措施
(1)初步尝试评价别人与自己的艺术表现
(2)能耐心、细致地欣赏别人和自己的艺术表现
(3)多欣赏、评价一些艺术作品,逐步提高欣赏水平
(四)家长工作目标
1、按时发放家园联系册及反馈单,让家长及时了解幼儿在园情况措施
(1)每月发放一次家园联系册及反馈单,让家长了解幼儿在园情况
(2)通过家园联系册让教师了解幼儿在家情况及家长有何意见和感想促进工作
(3)每周及时更换家园联系栏,做到家园互通信息
(4)幼儿不来园及时电访,了解情况目标
2、开展亲子活动,达到家园共育的效果措施
(1)根据具体情况开展家教指导,让家长了解最新的育儿信息
(2)举办各种亲子活动,如三八妇女节、六一儿童节活动以增进亲子亲情校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络;做到每学期同每位学生家长均有一定程度的联系,特别重视做好与学困生家长的经常性联系;加强对教师家访工作的组织管理,积极开展“教师家访”活动,要求所有班主任全学年必须对本班学生进行六次家访
2、营造良好环境认真贯彻教育部《关于加强中小学校学生心理健康教育的若干意见》,认真落实每周一节心理健康教育课,加强心理健康教育第一,加强教师对心理健康知识的学习、了解,掌握一定的心理健康知识,具备基础的心理咨询能力,能从学生行为表象发现其内在的心理疾障,并及时反馈给学生家长,进行合理疏导第二,充分利用家长会、开放活动等,让家长认识心理健康对学生的意义及作用,能用正确的心态面对学生的心理发展,对学生出现的心理问题能正确面对,不回避、不漠视我校将关注学生的心理健康,对学生进行心理健康方面的辅导,这是学校、家庭义不容辞的责任,所以刻不容缓只有我们共同努力,探索出一条行之有效的途径和方法,才能逐步解决少年儿童的心理健康问题,才能促进少年儿童和谐发展第三,加强对周边环境的综合治理,努力营造良好的社会育人环境要让学生自觉远离网吧、电子游戏房和其他未成年人不宜进入的场所,增强道德自律和对不良诱惑的免疫力还要积极争取有关部门的支持和关心,加大校园周边环境的整治,形成齐抓共管、共同培育一代新人的局面
(五)抓好学生安全教育
1、大力加强对学生的交通安全、饮食卫生安全、网络安全、防盗抢、防拐骗、防勒索及“五防”(防火、防电、防雷击、防溺水、防中毒)安全教育,每天组织全校紧急疏散演练强化学生的安全意识和自我防范能力,积极做好事前的防范工作
2、加强教师的护导制度,避免因管理不力而引发的安全事故;
3、严格保安管理,建立来客登记制度,严防社会闲杂人员、不法分子进入校园,滋扰学校
一、指导思想20—年,我县学校德育工作坚持以思想道德教育为主阵地,以养成教育为主线,以活动开展为载体,以人文素养引领为特色的德育工作思路遵循青少年学生思想品德形成的规律和社会发展的要求,坚持“抓早、抓细、抓实、抓薄弱、抓反复”,培养学生健全的人格,为学生的全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础
二、工作重点以一个目标(学会做人)、两个服务(为提高教育质量服务、为未来社会主义现代化建设服务)、三个重点(改革、素质教育、安全)、四个突破(环境卫生、寝室管理、两操质量、文明礼仪)、五个场所(教室、办公室、寝室、操场、食堂、休闲区)、六个渠道(课堂教育、班会、读报、课余活动、板报、广播)、七种方法(说理疏导、榜样示范、实践教育、环境熏陶、心理咨询、规范约束、专家会诊)、八步程序(稳定情绪、了解情况、思考对策、发现优点、寻找缺点、沟通落实、跟踪反馈、调整策略)为工作重点
三、具体工作
(一)德育队伍建设
1.加强学校德育干部理论学习和研究,提高德育干部素质各校要做到
(1)每周行政会议之前,先召开德育工作碰头会;
(2)进一步完善政教(德育)处工作人员的职责分工;
(3)落实德育干部参加主题班会观摩课制度,及时了解学校德育实施情况;
(4)加强德育干部理论学习,提高抓好问题学生的能力;
(5)认真贯彻学习《福建省教育厅关于加强普通中小学校学生管理工作的通知》(闽教基[202」3号)及《安溪县学校德育工作督导评估细则(试行)》
2.加强班主任队伍建设,提高班级管理水平
(1)坚持班主任例会制度
(2)充分发挥优秀班主任的作用,加强后备班主任的培养
(3)开展班主任管理能力培训,促进管理规范化指导班主任开好班会,精心设计班会课,并做好主题班会的资料积累
3.抓师德,提升教师德育素养各中、小学校要认真贯彻学习《福建省中小学教师职业道德考核办法(试行)》(闽教人[202」143号)文件精神,要建立师德承诺监督栏,设立师德监督信箱,强师能,提高教师人文教育水平县委教育工委、教育局将继续征集、评选“我身边的教育故事一一成功教育案例”,评选优秀德育论文,评选县级先进德育工作者、优秀班主任活动,为更进一步实施德育“名师工程”,今年拟出台安溪县德育名师评选标准,逐年推出一批县级德育名师
4.加强学生干部队伍建设,培养学生自治管理能力
(1)学校、年段、班级、团组织少先队要有计划对学生干部进行培训;
(2)要建立学生干部档案,实行班长负责制和班干部轮换制,强化学生干部竞争意识、责任意识、政治进步意识;
(3)每年要评出一批校、县级三好生、优秀学生干部、先进班集体
(二)学生品德培养
1.坚持以中小学生《守则》、《规范》为主要教育内容,以整治校风、班风、学风为突破口,逐渐健全和完善各种管理制度,继续推行评选文明班级为手段,并通过治理个别学生的不规范行为,使他们逐渐形成良好的文明习惯;
2.坚持国旗下讲话及时宣传介绍校园先进事迹,有计划有主题地安排好国旗下讲话内容,强化学生爱国主义情感;
3.深入推进人文课堂研究,创设宽松和谐人文课堂氛围,实施微笑、信心、鼓励、竞争、民主“五进课堂”活动,使每位学生都能得到老师的关心和关爱,实施多元评价制度,为每位学生发展找准兴趣点;
4.实现心理咨询工作多元化,拓宽心理咨询工作的途径即注重个体心理咨询,也要注重团体心理咨询;
5.加强文明礼仪的规范,组织观看礼仪专题片,开设礼仪常识课,举办礼仪专题讲座,树立良好形象,争做文明学生
(三)法制宣传教育各校要认真落实教育部等4部委下发的《关于加强青少年学生法制教育工作的若干意见》,深入实施教育系统“五五”普法规划,进一步提升师生的素质要成立以校长、书记为组长的学校法制教育工作领导小组;完善师生学法制度和学法情况考评制度;开展“青春自护、生命教育”、“一助一教育和矫治工作”、“师德教育”三个专题教育活动;要做到法制教育与健康教育、生命教育有机结合,与“警校共建”活动相结合,与特殊学生教育转化工作相结合,与创建“文明平安学校”活动相结合,为我县教育事业“十一五”规划顺利实施创设良好的法制环境和社会氛围
(四)校园文化建设1,充分发挥共青团、少先队组织的教育功能作用,实现自我教育、自我管理的目标,成立文明督导队、自主组织主题活动等
6.积极开展学生社团活动建立学生舞蹈队、器乐队、合唱队、文学社、书法美术等协会等社团,促进学生健康成长
7.抓好校园文化宣传活动开办校刊、宣传栏、校园广播站、校园网站等,让正确的舆论、先进模范人物、健康书籍、现代科学技术走进学生心田
8.搞好班级文化环境建设开办班级黑板报、学习园地,创建有特色的班级育人环境
9.加大力度深化“民族精神教育进校园”、“爱国主义教育进校园”、“闽南文化进校园”、“青春健康教育进校园”、“廉政建设进校园”等活动,丰富校园文化生活和校外生活,为青少年构筑美好的精神家园
(五)凝聚教育合力
1.建立家长委员会,提高家长的素质和能力
2.定期召开家长会,收集整理学生详细资料,便于对学生实施灵活的、有针对性教育
3.提倡开展校长进社区、教师进家庭“双进”活动,校长进社区即校长每周必须用半个工作日到社区走访,结识一批关心支持教育的社区领导、社会名人、友邻单位,取得工作支持,聘请一批在社区单位、部门、镇村享有一定威望的人员作为学校发展的宣传员、行风监督员,融洽社会和学校关系;教师进家庭即每位教师每周都要安排一定的时间辅导送教到家、关爱留守儿童、传授家教方法
4.做好教师,特别是班主任的坚强后盾,让教师敢管、愿意管、放心管、大胆管、依法管
一、本班学生基本情况全班共有学生20人,其中男生14人,女6人,住读四人我班总体情况良好,班内大多数同学学习态度端正,遵守学校规章制度每个孩子都活泼可爱,有着很强的上进心和集体荣誉感他们纯洁善良,好奇心强,求知欲强但是自制能力差,时常不能控制自己,上课时爱随便说话或者做小动作很多行为习惯有待进一步培养
二、本学期工作要点和措施
1、做好转化潜能生的工作对后进生,要多倾注些关心和爱心,耐心辅导,谆谆善诱给他们创造表现机会,鼓励他们的信心和勇气采取“一帮一”,“众帮一”等措施,给后进生创造一个温暖的集体氛围对后进生经常进行家访,目的是取得家长的配合和支持把学生的在校表现告诉家长,同时了解学生的在家表现
2、加强安全教育加强安全教育增强安全意识,提高自我防范能力,利用晨会,班会,组织学生学习《中小学自我防范安全常识》利用班报刊出有关安全的知识,增强安全意识,提高自我防范能力制定班级安全公约,教育学生不玩火,不放鞭炮,不能随便到江河游泳,不做危险动作,上学和放学路过马路注意交通安全特别是新教学楼的建造,时刻提醒学生注意安全
3、加强班干部队伍建设进一步完善班干部队伍,选拔品学兼优者充实班级,培养自我管理和管理他人的能力,当好班主任的好帮手每两星期召开班干部会议一次,严格要求做到及时了解情况及时反馈处理
三、工作安排第一周
1.总暑假工作,提出新学期要求,做好新学期打算
2.学习《小学生日常行为规范》
3.抓好学生常规,早日进入正常秩序第二周
1.组织好教师节主题班队会活动
2.进行习惯养成教育,形成良好行为习惯第三周
1.继续抓好常规教育,进行护林防火教育
2.加强劳动观念教育,搞好个人和集体卫生第四周
1.进行手抄报比赛
2.继续抓好常规教育,行为习惯养成教育第五周
1.庆“十一”,进行爱国主义教育
2.进行班级朗诵比赛第六周
1.对学生进行安全教育
2.培养学生的参与意识和集体主义精神第七周
1.继续抓好纪律和学习目的教育
2.进行班级英语竞赛第八周
1.继续抓好课堂常规教育
2.进行尊敬父母的教育
一、指导思想以《中学德育大纲》和《中小学德育工作规程》为指导,以养成教育和自主教育为主线,以班团活动为主阵地,以“围绕课堂抓教学,围绕习惯抓德育,围绕文化创一流,围绕特色建名校”为主旨,以“勤奋、进取、严谨、求实”全面贯彻校本德育建设十六字方针,突出针对性和实效性,为形成良好班和学风提供坚强有力的德育保证
二、建立以班级管理为核心的德育管理小组坚持把德育放在首位、确立班级德育班主任负责下的德育管理负责小组即以班委会为主体的“常规教育主线”,作为德育常规管理的主力军,保证日常规范教育的有序开展;以各学科老师为主体的“课堂渠道教育主线”,把德育渗透到学科教育活动之中;以团支部为主体的“学生自我教育主线”,发挥学生主体的自觉能动性坚持级组管理的核心地位学校日常管理主要是针对学生中一些共性的东西进行面上的工作布置,而每个同学都有其个体特点,因此应该在班主任的领导下,根据本班的实际,大胆主动开展工作,除落实学校统一要求和开好每周班团活动,要认真分析各同学的特点并分类管理,制订针对性的措施,并做跟踪、落实,每周要以书面的形式从“抓了哪些工作”、“存在哪些问题”、“下周的工作重点和措施”等几个方面向班主任汇报
三、学习法规,完善制度,按章办事本学期班委会将把工作重点放在有计划地组织学生学习相关法规,制订各岗位的职责和规章,并跟踪法规的执行情况,依据法规评价班委会的工作和学生的表现
1、制订和完善本班《班级德育量化评分细则》,为贯彻落实德育工作提供保证
2、组织学生学习《中学生守则》,《中学生日常行为规范》,《新生入学必读》和上述相关制度
四、建立班级管理包干制,落实班干部会议制,齐抓共管建立班级管理包干制的目的是让各学生干部发挥模范带头作用,以四人小组的形式明确管理工作,并从学习、纪律、生活、心理等方面对所包干的学生进行全方位指导和跟踪,并对同学间不良习惯及时记录并向班主任汇报,对同学积极配合工作的表现进行鼓励从而使班主任能够全方位的了解同学情况,根据实际开展工作班干部会议制要定时间、定地点、定内容,原则上每月一次并制度化,班长是召集人和主持人,在班主任指导下共同研讨本班学生的表现,发掘优点和不足,制订相应目标和措施,并进行分工落实
五、抓好常规管理,强化良好习惯的养成
1、以学生仪表仪容为切入点,抓学生行为规范人的外在素质是内在素质的外部表现,学生仪表仪容反映了学生精神风貌我们要把学生仪表仪容作为抓学生个体行为规范的切入点,要求衣着端正,不穿奇装异服,不留长发,进入校园必须穿校服,各项指标向学校风纪仪表管理标准看齐,逐渐形成良好的行为习惯,持之以恒地加强学生行为规范养成教育。