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在水泥地上种花给议论语段增色重难点解决策略表单课题名称在水泥地上种花一一给议论语段增色内容与目标提示重点和难点不需分别填写,只填一个点即可因为“重难点”是重点中的难点,教学重难点它既是难点也是重点
1、如何增色议论文文段提示教学目标是教学欲达成的结果本课例中,重难点问题的解决的教学的总目标,具体目标是使学生了解、理解或掌握的那些重难点知识、技能,以及要形成的些情感、态度、价值观等教学目标
1、了解高考作文的评分标准
2、明确此次月考作文存在的问题,通过与例文比照分析自己作文的不足之处
3、如何增色议论文文段过程设计信息技术应用(填“是”或“否”;若“是”需注明是PPT、或白板、或教学环节教学内容活动设计音频、或视频、或互联网等信息技术手段)
一、导入在语文考试中,我们常常会说“一文定乾坤”,60分的作文谁都不敢怠慢,但往往分数总是不尽如人意,今天针对这次月考作文,我们来分析一下这背后之因,共商对策这篇材料作文,在定主旨方面,我们班同学基本上都做到了正确审题抓住了语段的最后一句话,全班审题有“风雨后见彩PPT虹”“累累伤痕是生命给你的最好礼物”“成熟在于历练”“苦难是化了妆的天使”等等抓住语段的中心句,由此引出结论,是材料作文审题时的一个至关重要的方法
二、细审题,定分析了相关议论文语段的机理,我们总结主旨出如下增色之法
1、叙议结合,以议为主
2、有我之境,直抒胸臆
3、形象议论,画面再现
三、察概况,明得失课前预习
三、按标准、
1、发给各小组高考评分标准和慎赋分四篇本班同学的月考作文,让学生按照高考标准谨慎赋分,并且写上评语,重在指出优缺点,
2、比较《人生的价值》中对于钱学森这个材料的运用(
四、五段),《人生,不苦无味》中的第二段,《以茶之名》的第五段和《洗礼,十七岁》第四段比较,你最喜欢哪一段的表达,为什么?(旨在让学生了解高考评分标准,比照四篇例文,看看如何从别人的文章中吸取优点,规避缺点,从而观照自己作文的得失)
四、析机理,采众长学生总结四篇文章的优缺点之后,重点分析四篇例文相关语
五、观千剑、段的优劣,明确如何增色议论炼方法文的方法
六、操千曲而知易行难,下面请大家选取其后晓声中一种方法,对《人生的价值》中对于钱学森这个材料的运用(
四、五段),《人生,不苦无味》中的第二段,《以茶之名》的第五段进行修改
七、文不改不精,玉不(想通过教师对文段的修琢不美改,让同学们在课后改写时有个直观的印象)教学效果检测题运用其中一种方法,改写语段说明:请您上传一个或多个能够说明重难点解决的课堂视频片断同时,欢迎您上传课件PPT和其他相关文档。