还剩10页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
一年级语文《北风和小鱼》课件【三篇】一年级语文《北风和小鱼》课件篇一背景分析《北风和小鱼》是一篇寓言故事,讲的是北风吹来,青草枯黄,梧桐落叶,鸟儿隐藏,北风认为自己的本事很大,不把小鱼放在眼里课文挖苦了北风缺乏自知之明,妄自尊大的行为实录(欣赏北风呼呼地吹着)FLASH,师同学们,北风吹来了,你有什么感受?生北风吹来了,我戴上了帽子生北风吹来了,我觉得好冷生;北风吹来了,我的手脱皮了师那你觉得北风怎么样?生我觉得北风很厉害生我觉得北风的本事很大师北风这么厉害,你怕吗?生我们不怕师同学们真英勇我们来看看,北风吹向了谁?(欣赏)FLASH生北风吹向了小草,梧桐树,鸟儿师青草,梧桐树,鸟儿们可怕吗?生可怕师你从哪里看出来的你会读吗谁能读好它?我的教学观动感的画面,让学生从视觉、听觉上感受到北风的凛冽以及自己的感受,使学生理解北风的厉害,以便和后文小鱼的不怕北风形成鲜明的比照这样,学生能更好地理解北风的傲慢自大,从中懂得做人要虚心,不要自大的道理一年级语文《北风和小鱼》课件篇二教学目标.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文.学会12本课生字,理解由生字组成的词语.理解课文内容,3体味小鱼面对强大的北风时毫不畏惧的精神教学重点难点:识字、写字、朗读、背诵教学具豫备及匡助活动、实物投影仪
1、图片、生字卡片2主要板书打算作业设计安排课内:描红、临写课外:朗读、背诵教学过程第一课时
一、导入新课,提醒课题教师谈话,板书课题齐读
二、初读指导、自学课文1一读课文,要求读准字音,不能直呼的先拼再直呼,难读的多读几遍1二读课文,要求给自然段标好节号
2、检查自学效果2检查读书,先组内读,学会互评,后汇报读,教师订正字音、停顿1⑵出示字词略点名读,相机正音
3、各自轻声朗读课文
3、分自然段指名朗读课文,教师相机教导
4、理清脉络,想想,课文哪局部写了以下内容5⑴有些动植物怕北风,北风很得意北风自以为是,但小雨不怕它2
三、指导写字、出示并认读生字
1、记忆字形,指导
2、范写,提示留意
3、学生在《习字册》上练习描红,临写教师巡回指导,订正写字姿态4其次课时
一、复习检查、认读生字词
1、指名朗读课文2
二、连续精读训练、学习课文第一自然段听课文录音1问北风来了,天气就变冷了,北风呼呼地吹,它都吹向了谁?自读,1找出后用笔划一画它们怕北风吗从哪儿看出来的?2指导朗读你觉得北风怎样?
3、学习其次自然段2⑴指名读北风是怎样说这句话的你能把这种觉得自己很了不起的语气读出来2吗?⑶过渡真的大家都怕北风吗、学习第三自然段3你怎么知道小雨不怕呢?1怎样读坚决、英勇2过渡小小的鱼儿居然不怕它,北风这下可气坏了,它是怎样的表现呢?
3、学习第四自然段气极了的北风猛吹了一口气,这时发生了什么事呢4北风想干什么?过渡那小雨冻死了吗?、学习第五自然段北风看不见小雨了,为什么会特殊得意呢小雨真的5没有了吗它们都到哪里去了呢齐读第五自然段
三、总结北风和小雨,你爱慕谁呢这一篇童话故事,写了强大的北风虽然能够使不少动植物可怕,但是英勇而聪明的小雨却不怕它
四、朗读背诵、反复练习朗读
1、分段试背
2、有感情地背诵3【教学反思】今日上午第一节课我们一起听了华彩乐章教师的教研课《北风和小给O我的第一感受是有多媒体真好,有多媒体教室的孩子真幸福华彩乐章教师擅长利用多媒体手段让孩子发展读中感悟,用一个个画面引领孩子入境生情,增加孩子内心体验在引领学生读课文的过程中,华彩乐章教师运用多媒体出示相应的画面,并让学生用自己的语调来描述这个画面,从而读好课文中相应的句子这样做是比拟符合低年级儿童的熟悉及心理特点的,能有效地激发儿童的读书兴趣,帮忙学生感受和理解课文例如为使孩子们体味到北风“气极了”,引导他们观看多媒体画面,说一说从哪儿可以看出北风“气极了”有的学生说“他的眼睛瞪得圆圆的”有的学生说“他的脸都气得发青了”有的学生说“他吹的气更大了,把大雪吹来,河面都结冰了”......直观形象、详细生动的画面使学生感同身受,读起书来倍加用情一年级语文《北风和小鱼》课件篇三教学目标.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文.学会12本课生字,理解由生字组成的词语.理解课文内容,3体味小鱼面对强大的北风时毫不畏惧的精神教学重点难点:识字、写字、朗读、背诵教学具豫备及匡助活动、实物投影仪
1、图片、生字卡片2主要板书打算作业设计安排课内:描红、临写课外:朗读、背诵教学过程第一课时
一、导入新课,提醒课题教师谈话,板书课题齐读
二、初读指导、自学课文1一读课文,要求读准字音,不能直呼的先拼再直呼,难读的多读几遍1二读课文,要求给自然段标好节号
2、检查自学效果2检查读书,先组内读,学会互评,后汇报读,教师订正字音、停顿1⑵出示字词略点名读,相机正音
3、各自轻声朗读课文
3、分自然段指名朗读课文,教师相机教导
4、理清脉络,想想,课文哪局部写了以下内容5⑴有些动植物怕北风,北风很得意北风自以为是,但小雨不怕它2
三、指导写字、出示并认读生字
1、记忆字形,指导
2、范写,提示留意
3、学生在《习字册》上练习描红,临写教师巡回指导,订正写字釜态4其次课时
一、复习检查、认读生字词
1、指名朗读课文2
二、连续精读训练、学习课文第一自然段听课文录音1问北风来了,天气就变冷了,北风呼呼地吹,它都吹向了谁?自读,1找出后用笔划一画它们怕北风吗从哪儿看出来的?2指导朗读你觉得北风怎样?
3、学习其次自然段2⑴指名读北风是怎样说这句话的你能把这种觉得自己很了不起的语气读2出来吗过渡真的大家都怕北风吗?
3、学习第三自然段3你怎么知道小雨不怕呢?1怎样读坚决、英勇2过渡小小的鱼儿居然不怕它,北风这下可气坏了,它是怎样的表现呢?
3、学习第四自然段气极了的北风猛吹了一口气,这时发生了什么事呢4北风想干什么?过渡那小雨冻死了吗?、学习第五自然段北风看不见小雨了,为什么会特殊得意呢小雨真的5没有了吗它们都到哪里去了呢齐读第五自然段
三、总结北风和小雨,你爱慕谁呢这一篇童话故事,写了强大的北风虽然能够使不少动植物可怕,但是英勇而聪明的小雨却不怕它
四、朗读背诵、反复练习朗读
1、分段试背
2、有感情地背诵3。