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文本内容:
《常识》课程标准课程名称常识适用专业中等职业学校文秘专业.前后
1.1课程的性质本课程是中等职业学校文秘专业的一门基础课程它从职业教育的培训目标出发,重在培养学生的对各类常识的认知,以适应将来工作、生活的时间需要,是一门可以提高中职生综合职业素质的实用能力训练课程
1.2设计思路本课程的总体设计思路是,根据中职学校各相应专业的培养目标,按照综合职业能力的要求,本课程教学设计思路主要是把职业能力培养作为教学的主要方向,以案例教学、任务驱动、课内模拟、课外实践为主要的教学环节,将理论提示、情景模拟、技能训练相融合本课程将内容分为13个板块,每个板块都是根据中职学生及文秘专业专门设定的本课程建议课时为68时课
2.课程教育目标根据中等职业学校文秘专业的培养目标,按照综合职业能力的要求,本课程拟达到以下目标
2.1知识目标对各类常识有一定的认知;•掌握文秘专业必备常识•了解工作、生活中遇到各类常见问题的处理方法•
2.2技能目标•能自主学习各类基础常识及文秘必备专业常识等,具有终生学习的能力;•通过学习对知识及时进行归纳、总结;•能具备一定的处理事务能力
2.3素质目标具有良好的政治素质、职业道德;・具有认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风;・具有踏实肯干的工作作风和主动、热情、耐心的服务意识・
3、课程内容和要求序号工作任务知识要求技能要求学时1概述1能懂得常识的重要性41了解常识课的各种基本内容1掌握火灾逃生安全常识1能运用正确的方法在火灾中逃生1能运用正确方法在电梯事故中逃1掌握电梯事故处理办法生1掌握反扒常识2安全常识41能掌握正确的反扒常识1掌握对抢劫防范常识1能用正确的方法对抢劫进行防范1掌握居室防盗常识1能用正确的方法进行居室防盗1熟悉常用的借代词语1能正确运用常用的借代词语1熟悉流行词汇1能正确运用流行词汇3文学常识41掌握中国古今文学常识1能正确使用中国古今文学常识1知道猝死的常识1熟悉猝死常识1能运用正确的方法保证身体健1掌握让身体健康的7件事4保健常识4康1掌握养生常识1能运用正确的养生常识1能正确运用面部的名田节读懂健1掌握面部读懂健康的方法康1了解美容生活小常识1能正确运用美容生活小常识1了解网络操作者精心养颜法5美容常识41能运用正确方法保护面部宝1了解面部刮粉方法1能正确使用面部刮箱法1熟悉20个美容误区1能避免美容误区1掌握不可不知的形象常识1能运用正确的方法进行形象设1掌握不可不知的语言沟通计6社会常识4常识1能运用正确的语言进行沟通1熟悉不可不知的与人相处1能运用正确的方法与人相处的常识1能运用正确的方法送礼1掌握不可不知的送礼常识1能了解正确的防骗常识1了解不可不知的防骗常识1了解中国传统中秋节的主要1能熟悉中国传统中秋节的主要美美食食1熟悉注意的健康饮食细节1能运用正确的的健康饮食方法7饮食常识41了解博食的知识1了解博食的知识1掌握饮食过程的注意事项1运用正确的方法进食1了解饭后养生常识1掌握正确的饭后养生常识1掌握洗水果的方法1能运用正确的方式洗水果1了解食用盐的作用1了解食盐的作用1熟悉清洗各种面料衣物的1掌握正确的清洗衣服方法8生活常识4方法1能正确选择枕头1熟悉使用枕头的常识1能正确选择床罩1了解选择床罩的常识1掌握各种场合座次的安排1运用正确的方法安排座次方法1运用正确的迎接礼仪1熟悉迎接礼仪1运用正确的自我介绍方法1掌握自我介绍的注意事项1掌握会议的概念、要素、种类、9工作常识81了解会议的概念、要素、种作用类、作用1掌握正确的会议控制方法1掌握加强会议的控制方法1运用正确的会议记录方法1掌握会议记录的方法1了解身边的法律小常识1了解一些应知的法律小常识1熟悉被禁止的招聘行为1熟悉不合法的招聘行为10法律常识41了解法律案例1了解法律的案例1掌握生活中的法律小常识1了解两性区别1了解两性区别11生理常识41熟悉我们的身体1熟悉我们身体的一些生理常识1了解心理健康的概念1熟悉心理健康的概念1掌握心理健康的标准1了解心理健康的标准心理健康1241了解如何改善不合群心理1掌握如何改善不合群心理常识1熟悉怎么拒绝不合理要求1掌握怎么拒绝不合理要求1掌握西餐进餐礼仪1运用正确的西餐进餐礼仪常识1了解祝酒常识1运用正确的方法进行祝酒1熟悉西餐的其他礼仪1掌握西餐礼仪13综合常识81了解办公室礼仪1了解办公室礼仪1了解办公室不良习惯1了解办公室不良习惯1掌握办公室礼仪禁忌1掌握办公室礼仪禁忌机动4其它考核评价4总课时
684.实施建议
4.1教材编写1应依据本课程标准编写教材2教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想3教材应根据文秘专业学生在文秘工作方面的知识需求,设置全面、合理、够用的课程内容,课程应加大参观实践的环节,增强学生的感性认识,以便增强学生适应工作岗位的能力4教材应以学生对知识需求为本,理论知识以够用为原则,文字宜简明扼要,原理通俗易懂,易于理解,增强实践应用环节,力求模拟工作现场,增强学生的感性认识,各个章节均要有强化训练环节,利于学生巩固知识点5教材中的活动设计要有可操作性,既要结合专业,又要富有新意,增强学生的参与和操作环节,以提高学生的学习兴趣和实践能力6教材内容要反映各类中职学校文秘专业学生所需了解的常识内容
4.2教学建议1在课程目标上,坚持“能力本位”的课程观,注重学生实际表达能力培养通过强化训练,让多数学生达到“准确”、“流畅”的基本要求2在课程体系上,理清文秘专业应该学的常识,筛选出与“职业”有关、使用频率较高的知识资源,作为重点训练内容3在教学内容上,应当做到,既突出实用性又兼顾传统的系统性,并切实做到“按需施教”,教学内容尽可能与学生未来个性发展相适应教学的内容还需随着时代发展、根据不同专业学生的实际需求,不断的丰富和调整,从而达到最大合理性,以突出本课程对大学生口语表达能力的培养要求4在教学方法上,强化实战训练,努力开发多种训练项目例如情景模拟、社交情景模拟、经典案例研讨、现场仿真答辩、亲历经验介绍、间接经验传达等训练项目,这些项目的完成建议采用小组合作学习模式
4.2教学建议1应加强对学生实际职业能力培养,可采用项目教学法,以完成某项任务为目的在完成高任务的同时,所涉及的理论部分知识应由教师讲解2要处理好各个章节的独立性和联系性,在授课时要注意知识的个性与共性,避免知识的遗漏和重复3教师在教学活动中,要加强示范性教学要有完备而清晰的示范案例,要有现场的示范教学活动4常识课程是一门综合性很强的课程,教师要注意发现学生的个性差异,要让不同层次的学生均得到不同程度的锻炼和提高,培养学生和独立思考能力和自主创新意识,从而增强专业技能
4.3教学评价1建立职业能力综合评价体系,以每章节学习任务为一个考核项目,分阶段进行考核,根据课堂听课状态和课外作业,以及本人的学习态度进行综合评价2强调目标性评价和过程性评价相结合,加强实践性教学环节的考核,注重平时成绩的记录,建议本课程的考核主要以实践操作考核为主3建议在教学中按课程教学项目分别进行综合评价,按不同的权重计算总成绩4本课程按百分制考评,60分为及格
4.4课程资源的开发和利用1充分利用实训中心,让学生有实际动手操作的条件,增强学生的实践能力,可以成立一些以学习为目的的社团让学生在课外进行“自主训练”2注意开发多媒体教学课件,让学生直观感受各种建筑设备和具体实物,激发学生的学习兴趣
4.5其他说明本课程标准主要适用于中等职业学校文秘专业3年制初中起点。