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文本内容:
《Linux》课程标准
1.前言
1.1课程性质本课程是中职网络技术专业的专业课程和必修课程之一,也可作为其他专业学生的选修课本课程的前置课是计算机网络基础等学生通过本课程的学习可以熟悉和掌握LINUX系统的基本操作,掌握在LINUX环境中构建和配置常用的网络服务通过本课程的学习,提高学生对LINUX操作系统的认识,并通过案例教学和项目实训培养学生综合运用知识的初步能力,是从事各种网络管理、维护及设计的基础并为后续课程学习、顶岗实习实施、就业等提供强大的支撑和促进作用
1.2设计思路本课程是依据中职网络技术专业岗位分析及网络管理员岗位能力要求设置的并结合网络技术专业标准中的人才培养目标和培养规格以及对《网络设备互联技术》课程教学目标要求而制定,用于指导《LINUX网络服务》课程建设和课程教学课程内容的编排与组织是以岗位实际工作要求及过程为依据确定的,立足于培养学生实际工作能力,以工作任务为中心组织课程内容,让学生在完成具体工作项目过程中学会完成实际岗位相应的工作任务,并将实际岗位职责及工作规范引入教学环节,使学生全面符合岗位职业能力要求本课程学时为72学时
2.课程目标通过本课程的学习,能熟悉和掌握Linux系统的基础知识和基本操作,熟练Linux系统的安装、配置、管理维护等技能,打好在Linux运维或软件开发上继续深造的基础同时,形成诚实、守信、善于沟通、合作和富有爱心的思想品质,树立安全和服务意识,具有相应的linux基础管理能力和职业素养
3.课程的主要内容与要求工作任参考序号知识要求技能要求务学时•能了解或熟悉LINUX操作系统能真机安装LINUX操作系・LINUX的18的基本概念统认识能了解或熟悉LINUX操作系统・•能在虚拟机环境下安装的发展历程LINUX操作系统.能理解LINUX系统各种管理环•能卸载LINUX操作系统境的安装卸载能了解或熟悉LINUX操作系统・LINUX操能启动LINUX操作系统・的启动过程作系统能进行登录、注销和关机・能叙述启动过程中需设置的选2・4的桌面操作项环境认会使用文本编辑器vi・能认识文本编辑器vi・识能了解或熟悉LINUX文件系统・的基础知识能认识LINUX文件系统的目录・•能完成LINUX文件系统的和文件管理LINUX文・能叙述重要目录的含义•会使用目录操作命令38件系统・能了解或熟悉LINUX文件系统•会使用文件操作命令的管理管理的过程•会修改文件和目录的存能了解或熟悉目录操作的命令・取权限使用能了解或熟悉文件操作的命令・使用能了解或熟悉用户和组的基本・•能完成图形方式下用户概念和组的管理过程能了解或熟悉用户和组的分类・•能完成命令行下用户和与区别用户和组的管理过程58组的管・能叙述图形方式下用户和组的•能完成新用户的批量创理管理过程建能叙述命令行下用户和组的管・•会修改用户和组的配置理过程文件能叙述批量创建新用户的过程・6网络服•能了解或熟悉LINUX的网络功•能完成网卡的配置44能务的管能完成TCP/IP协议的配•能了解或熟悉各种网络服务的・理置功能能完成各种网络服务的•能了解或熟悉网络安全管理的・配置内容能完成网络安全的简单•能叙述TCP/IP协议的配置过程・管理能叙述各种网络服务的配置过・程合计
724.实施建议
4.1教材编写建议
(1)作为职业学校的核心专业课程,教材编写应注重理论与实践相结合,切忌空谈理论为了实现教、学、做一体化的教学目标,编写时在讲义或教材体例上要首先突出项目实施的方法和步骤,多加入些综合设计实例内容,给出动画设计的完整步骤多举实例,且要注意与实际情况相结合
(2)必要的基本概念和原理分析贯穿在教师和学生共同分析原理的过程中,内容循序渐进,学习内容从简单到复杂,学生从理论到实践,再到理论再到实践不断循环,使学生实际操作水平不断提升
(3)有关专业本身发展的历史、本课程知识的延伸以及在完成项目过程中对其它课程知识和技术的应用,作为辅助阅读内容体现在教材中
(4)预测学生完成实做的过程中可能出现的问题,在讲义或教材中必须予以特别强调,说明道理以及注意事项
4.2教学建议
(1)教师应依据工作任务中的典型产品为载体安排和组织教学活动
(2)教师应按照项目的学习目标编制项目任务书项目任务书应明确教师讲授(或演示)的内容;明确学习者预习的要求;提出该项目整体安排以及各模块训练的时间、内容等如以小组形式进行学习,对分组安排及小组讨论(或操作)的要求,也应作出明确规定
(3)教师应以学习者为主体设计教学结构,营造民主、和谐的教学氛围,激发学习者参与教学活动,提高学习者学习积极性,增强学习者学习信心与成就感
(4)教师应指导学习者完整地完成项目,并将有关知识、技能与职业道德和情感态度有机融合
4.3教学评价进行课程教学考核与评价,可以考查学生对课程基础知识和基本技能的掌握情况,以及是否具备运用基本理论和方法发现问题、分析问题、解决问题的技能了,从而可以检查教学效果,改进教学工作,提高教学质量
4.4教学资源
1.教学条件
(1)神州数码网络应用实训室;
(2)有一定数量紧密型工学结合的校外实习基地;
(3)教师具有较强的基于工作过程的教学设计能力;
(4)有较为丰富的课堂与学习指导教学资源,具体包括多媒体课件、仿真教学软件、在线学习平台、习题与实训、试题库、图书与文献资料等•教学材料
(1)教材《Linux服务器的配置与管理项目实施》
(2)辅助资料RedHatLinux9应用基础教程》《计算机系统结构》《Linux系统与网络管理》。