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爰孩子,就赏识孩子——听《魏书生讲赏识教育》有感高一历史张星在当今教育界有一位被称为现代孔子的老师,在他的心里压根儿就没有差生这个字眼儿很难想象,一些令很多老师头痛不已的差生,被他纳入麾下之后,竟都脱胎换骨,成了优秀生他就是全国著名特级教师魏书生老师最近看了《魏书生讲赏识教育》的视频讲座,感触颇多我个人认为当你用赏识的目光看待孩子的时候,孩子的学习就是一件很享受的事情因此,从孩子的角度出发,赏识教育就是让孩子在快乐中学、是孩子们享受快乐学习的一个过程从教师的角度出发,赏识教育不是一味的表扬,它和耐挫是相辅相成的,互相包融的,我们应该学会用赏识的目光去看待孩子,但过多的表扬反而不利于孩子的成长,在教育教学中,我们应该学会发现孩子的闪光点,鼓励、引导孩子,使其能够更好的成长魏老师说当班主任就是为学生服务的,要发现每个学生人性中最美的地方,启发激励他让他成才在我眼里从来没有差生的概念」正因为魏老师眼里从来没有差生这个概念,所以他能够平等对待学生,不以歧视的眼光来看待差生在魏老师的眼里,什么才是真正的赏识教育呢?第
一、赏识是博爰教育是一份爱人的事业孩子天生是要被关爱的,被呵护的,所以爱孩子是教师的天职爱孩子已成为绝大多数教师的信念和习惯关键是要让孩子们懂得你在爰他,让孩子们“感受被爱〃,这就需要我们教师的智慧赏识就是爱的体现它不是虚情假意的做秀,不是居高临下的宠幸,不是不讲原则包办代替的溺爱,它是发自内心的真诚关爱与殷殷期待话说魏老师把几个年级差生弄到班里,他就给这几名学生布置了任务每个人先给自己找点儿优点长处要说这也不是什么难事吧,谁没有点长处呢但对于整天调皮捣蛋、成绩一塌糊涂的这几个差生来说,这事还真不容易因为他们平常听到的都是别人对自己的负面评价,家长和老师不是批评就是责罚,现在让他们找自己的优点还真有点难为他们这几名学生绞尽脑汁地想啊想,最后倒数第
二、第三的学生找到了自己的优点,但倒数第一的学生找了两天,也没发现自己有什么优点,就说老师,我没长处!”魏老师一听急了你怎么会没长处呢每个人都有长处!再找找”就这样,在魏老师的“逼迫下,第三天倒数第一的学生找到了自己的优点——心眼好魏老师说心眼好是大长处,好人一生平安啊接着,魏老师又帮他找了几条优点r这名习惯了挨批评的差生,听到老师对自己的夸奖,居然脸红了当然,这也说明他还没有到不可救药的地步魏老师就从他的优点开始转化,最后这名学生成了魏老师班级管理的得力助手真爱学生,才懂得漂亮的孩子人人喜爱,爱难看的孩子才是真正的爱”的道理真爱学生,会清醒地承认学生的差异,会批评学生存在的不足和缺点,但是,心中牢牢刻下的,是尊重和宽容第
二、赏识是鼓励有人说好孩子是夸出来的的确,学生的成长离不开老师的发现、肯定在教育过程中,老师、家长对孩子加以赏识,把他们培养成才的关键是发现孩子身上的闪光点,及时给予鼓励帮他们树立信心每个学生都存在差异,就像世界上没有两片相同的树叶一样我们在对学生进行赏识激励时,一定要根据每个学生的特点,进行有针对性的转化与促进,而不能千篇一律地赞美有一次,班里有个学生考了分分啊!想想,这个学生的成绩有多么糟糕,更不要谈什么成就但魏老师就有能力让一个考分的学生产生很大的成就感88To8魏老师说学生考分,咱也得表扬他呀,不然的话,你要这么说,啊,百分制语文考分,你有什么意思啊你看人家八十多分一片一片的,你趁早回家得了他本来就不敢正视那张卷子,这样一说他,他88不更自卑了吗”所以,魏老师找来那位考了分的学生,问他我听说你考试考得不太好”8那个学生沮丧地说老师,别说了魏老师又问听说你没到这个班来之前,上课都不听课”那个学生答老师,我想听但听不明白,我就不听了」魏老师再问听说你回家也不写作业”那个学生答老师,我过去抄作业,抄完了,那个老师不给我判,我就不抄了」魏老师继续问听说你回家连书都不看?那个学生说老师,您替我想想啊,我课听不明白,作业不会写,书我能看懂吗”魏老师笑了,说这不结了吗你看你呀,一不听课,二不写作业,三不看书,考试咱还能得分,这不说明咱有点儿天赋吗”8那个学生突然眼睛一亮是啊!我一不听课,二不写作业,三不看书,怎么还能得分呢看来我还真是有点天赋8于是,他就觉得这分挺亲切,敢于正视自己的试卷了8当那个学生有了这种心理变化后,魏老师再从生字开始,一点一点扎实学生的基础一周后,这个考分的学生就把一本书的个生字背得滚瓜烂熟了这就是说,学生的心气一旦定下来,就会发现一个强8大的自我接下去,这名学生又学习起文学常识这个知识点就这样一点点补习,这位考分的学生在期末118考试的时候考了分后来,这位学生考上了军校836学会发现学生的优点,拿起表扬的武器,去真诚地赞扬每一个学生身上的优点,去欣赏他们、尊重他们,使他们能够体验到成功的喜悦,这才能从根本上转变差生魏书生的赏识教育虽然只是我了解其教育思想的开始,却激起了我无尽的思考时间短促还未一一梳理,暂把自己想说的话留下来爰孩子,就赏识孩子赏识他们,相信每个孩子都是天才;欣赏孩子的长处,肯定他们的每一个细小的进步;让他们不断体验成功的喜悦、找到学习的快乐和自信;并真诚的帮助他们,那么,奇迹就会发生!。