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文本内容:
调查报告
一、调查目的为了掌握同学们自我校启动水土保持普及教育以来,对水土流失和水土保持知识、意识和行为的了解情况,为我校水土保持普及教育持续和有效的开展提供建议和意见在校团委、政史地组老师的帮助和指导下,我们组织本次问卷调查,并对调查结果统计分析,形成调查报告
二、调查时间月720
三、调查地点校园
四、调查情况、水保知识和水保意识1参加调查的人中,对“水土流失、水土保持”等这类词比校熟悉的有人,占;有听说过但不经常的有人,占;没听说过有人,占9869o
70.41%
2626.53%
33.06%有人知道什么是水土流失和水保持,占;有人知道,占
08990.82%
99.18%对于自己水土保持方面的知识,认为丰富的有人,占;认为比较丰富的有人,占;认为比较缺乏的有人;认为非常缺乏的有人,占
1212.24%13o
13.27%72,
73.47%
11.02%认为水土保持与自己有关的有人,占;认为无关的有人,占;而
9394.90%
22.04%关于水土保持是不是我国的一项基本国策,人认为是,占人认为不是;不知道的有人,占
8270.41%;
770.41%
970.41%关于我国是否有《水土保持法》人认为有,占人认为没有,占有不知道的有人,
7475.51%;
77.14%,
1717.35%在治理水土流失能给我们带来哪些好处的问题上(多选),认为能改善环境有人,占;认为能增加粮食产量的人,占;认为能使生活富裕的有人,占39;对此不清楚的有人,占;而认为没有好处的人数为占
39.80%
3030.61%25o
25.51%
55.10%0,
0.00%关于治理水土流失的措施(多选),认为应在山区修梯田有人,;认为应该开垦荒地有人,;认为应该退耕还林的有人,占;认为应该多植树造林
1515.31%的有人,多达
4545.92%
4444.90%
9091.84%对于哪些活动会造成水土流失(多选),有人认为是过度放牧,占;有人认为是挖沙,占;认为是陡坡开荒的有人,占;认为是开矿、修路的有
6364.29%55人,占;认为是修梯田的有人,占;还有人认为植树造林会造成水土
56.12%
4141.84%流失,占
3939.8%
99.18%3o
5.30%对于水土流失的后果(多选),人认为会使耕地减少,占人认为会使耕地产量下降,占;认为会使草场沙化的有人,;认为会多干旱和洪涝灾
4545.92%;45害的有人,占
45.92%
6768.37%
7879.59%经常通过电视、广播、报纸等媒体关心水土保持的只有人,占;偶尔关心
1616.33%关于最乐意的水土保持教育,人认为是活动参与式,人认为是新闻媒介,占人认为是阅读科普书籍,占人认为课堂教学,占
4848.98%;
1919.39%;
1616.33%;
1515.30%认为把水土保持教育渗透到课堂教学中有必要的有人,;认为没有必要的只有人,仅占
9697.96%
22.04%对于如果有机会,是否会做水土保持志愿者,认为会的有人,占;认为有可能的有人,占;认为不会的人数为占
5556.12%e
4343.88%0,
0.00%、对于家乡水土流失的看法2在本次参加调查的人中,共有人提出了家乡水土流的看法,占;大部分认为家乡水土流失的现象不是很严重,但近几年来呈现上升趋势;还有认为比
986566.33%较严重和不严重其中有认为造成家乡水土流失的主要是因为人们文化程度不高,
60.12%
6.21水保意识差,对水土流失现象不够重视,滥砍滥伐和过度开垦等此外,有认为政府
62.54%等部门管理不到位、开办工厂、拾沙建房以及人们浪费水资源也是造成家乡水土流失的原因
3.79%被调查者普遍认为水土流失破坏了生态平衡和自然环境,导致耕地减少,粮食产量下降,应该着手管理整治,自己也应从小事、身边做起,为家乡的水土保持出力、对学校开展水土保持教育工作的建议3在本次参加调查的人中,共有人对学校开展水土保持”教育工作提出了建议,占提出的建议主要有学校应多开展此类活动,带学生去实践;学校应进行此类宣9884传,收集更多资料和影像,通过课堂教学对学生进行教育;开展的活动应贴近生活,生动有
85.71%趣,调动同学的积极性,加强水保意识,鼓励同学们从实际出发,从身边做起
四、调查结果通过统计分析,得出以下几个结论、被调查者的父母亲文化程度都不高,大部分都只有小学的学历,还有小部分为初中学历,只有个别为高中或大学以上学历由于文化程度普遍不高,家长们的水保意识差,对“水1土流失和水土保持不甚了解、被调查者对“水土流失和水土保持均比较熟悉,并大部分知道什么是水土流失和水土保持,绝大部分偶尔会通过各种媒体关心水土保持,但大部分被调查者关于水土保持方2面的知识比较缺乏,有一小部分被调查者认为比较丰富和丰富、在关于“水土流失和水土保持”的几个问题中,被调查者普遍答得比较合理,对这些问题基本能选出自己所知的,认为较合理的选项由此可看出被调查者对于水土流失和3水土保持”的相关知识较丰富
五、建议通过对调查结果的分析,提出以几个建议、学生应该通过课堂教学、活动等方式增加水土流失和水土保持的知识,并深入地了解,提高自身的水保意识并从实际做起,从身边做起,为水土保持做贡献
1、学生应向身边的亲戚好友宣传水土流失和水土保持的知识,提高其水保意识
2、学校应持续开展水土保持普及教育,可以通过课堂教学、提供科普书籍、提供资料和影像和开展活动来对学生进行教育;尤其是开展活动,让学生亲身实践,从而提高水保意识
3、学校开展水土保持普及教育活动,应注意调动学生的积极性;让更多学生参与到活动中,从4而达到学生、学校、家庭及社会都受益王成幸A3。
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