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《力的分解》学案日期班级授课教师梁光洲学科物理课时1课时课型新授课课题力的分解1从力的实际作用效果方面体会分力代替合力的等效替代思维方法2了解力的分解要按力的实际作用效果,会用平行四边形定则进行作图并计算目标3能应用力的分解分析生产生活中的问题根据力的实际效果或实际需要分解力重点1力分解时如何判断力的作用效果及确定两分力的方向难点2力的分解时如何运用三角函数求分力的大小1分解【情景一】物体所受斜向上拉力的V水平分力尸产__________F\_八=F____竖直分力2ZZ//ZZZ/ZZ//ZZ/ZZ/Z物体所受重力的分解沿斜面向下的分力F1=____________【情景二】斜面上,工学生活动垂直斜血向卜的分力卜2=___________G把已知力分解的―一般步骤【探究实验】分力.可以大于合力吗?实验器材弹;簧测力计两个、钩码带绳套实验目的£『解钩码重力,比较重力分力与重力的大小关系讨论实验方案,你们小组的实验方案是\/Q实验结论你们小组得出的结论是分力_______(填可以或不可以)大于合力yG你们组还有其它发现吗?y【情景三】加在劈背上的力的分解【找一找】实验桌上的物品中,劈在哪里?拉链是近现代方便人们生活的十大发明之一他是2改进后W明家逊德巴克经过反复实验、理于1917年发明的发明者很好地将力的分解的原运用在拉链头中
1.认真研究拉链的拉开和合上过程,讨论拉链拉开和合上过程中如何运用力的分解的原理;课后作业
2.将你的研究写成小论文《拉链中的力学原理》,在全班展示古今“尼龙供色拉修
3.阅读课本65页,了解什么是正交分解通过今天的学习,你的收获是反思收获。