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文本内容:
《从百草园到三味书屋》学案一.学习目标
1、反复朗读文章精彩段落,揣摩本文简练生动、准确传神的语言
2、通过百草园与三味书屋生活学习的对比,明白作者希望儿童健康成长的情怀二.学习重点
1、学习作者观察细致,抓住特点进行形象、准确地描写的方法
2、运用对比突出文章中心的写法
三、学习难点能够正确评价作者对三味书屋生活的态度
四、教学课时二课时
五、教学过程第一课时
一、导入课文
二、认识作者本文作者是我国伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅先生本文选自散文集《朝花夕拾》,意思是早晨的花,到傍晚才拾起来,比喻童年和青少年时代的往事,到了中年才写成文章这组散文是在鲁迅生活中辗转流徙,心情最苦闷的时候,为了“在纷扰中寻出一点闲静来”,借旧时的美好事物,来排遣目前的苦闷寻一点“闲静”,寄一些安慰而写的,可以说《朝花夕拾》是作者少年时代的一曲恋歌百草园,绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子三味书屋,在鲁迅家附近,鲁迅12岁到17岁在这里读私塾《从百草园到三昧书屋》写的是鲁迅童年时代由家庭到私塾这段生活往事,是以空间和时间的变换来进行记叙的
三、注音或填字云xiao确凿菜qizaojia树桑植长yinxi shuai娱蚣缠络收lian竹zhuo食性子zaojian赏人迹han至攒成球斑mao脑suishaimi食枇谷系绳书shii渊bo宿ru蝉蜕人声ding沸titang拗过去kui甲锡b6shen±
1.自读课文,思考本文题为“从百草园到三味书屋”,从这个题目我们
四、整体感知可以得到哪些信息
2.提问百草园和三味书屋两部分的起止各是哪里?哪一段是中间的过渡段
五、研读赏析
1、为什么百草园是我的乐园,到底有什么乐趣?
2、在这些乐趣中,你印象最深的是什么?标出作者写了哪些景物?按顺序说出作者描写春夏秋的百草园写了哪些景物?各是怎样描绘的?指明哪些景物写的是状貌,哪些写的是声音、色彩、味道?作者用了怎样的句式把这么多景物有详有略、有序地描绘出来的?这段描写表达了作者怎样的思想感情?你是怎样体会出来的?
3、学生朗读第2段,讨论并归纳作者是怎样具体描写百草园的景物的
4、学生齐读课文第二段,体会写景的妙处
六、布置作业背诵课文第2段。