文本内容:
《祖父的园子》预习学案
7.学习导语《祖父的园子》是小学五年级语文第单元的一篇略读课文课前,请同学们根据导读,充2分预习课文,在读中体会,在读中感悟语言的特点还可以小组如分角色朗读,边读边做动作,想象说话等同学们在读的时候,若能会心一笑,也就感受到了文字的魅力学习目标.、认识个生字,“蚱、嗡、啃、樱、蚌、嘟、倭、瓢”读读记记“蚂蚱、樱桃、蚌壳、18瞎闹、锄头、一动不动”等词语、有感情地朗读课文,体会我在园子里典心情
2、学习作者留心观察生活,写作方法3hu diemao zixia naochan chumai suipao qirong maojiu cai
一、读拼音写字词
二、给带点字注音嗡嗡遛平倭瓜玩腻了水瓢
三、辨析形近字韭()拔()割()穗()非()拨()豁()惠()四仿句练习童年就像一幅画,色彩鲜艳,线条柔美;童年就像;童年就像;
五、阅读片段,完成练习
①祖父整天都在园子里,我也跟着他在里面转祖父戴一顶大草帽,我戴一顶小草帽;祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草祖父种小白菜的时候,我就在后边,用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平其实,不过是东一脚西一脚地瞎闹有时不但没有盖上菜种,反而把它踢飞了
②祖父铲地,我也铲地因为我太小,拿不动锄头杆,祖父就把锄头杆拔下来,让我单拿着那个锄头的“头”来铲其实哪里是铲,不过是伏在地上,用锄头乱钩一阵我认不得哪个是苗,哪个是草,往往把谷穗当做野草割掉,把狗尾草当做谷穗留着.文中“我”是,原名,作家
1.“祖父就把锄杆敲下来,让我单拿着那个锄头的‘头”来铲句中“头”上的2引号作用是o.选取的两个片段中共介绍了、、、等几件事,其中这件事写得最详细
3.阅读片段,联系全文,用准确的词语填空4()的园子()的我()的祖父()的童年.用“”划出可以概括段落
②主要内容的句子5
六、小组合作学习解决问题品“我”的自由快速默读,思考,我在园中的心情是怎么样的,你是从哪儿体会到的?划出相关语句。