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文本内容:
课题语文园地三课时安排2课时
1.喜欢学习汉字,有主动识字写字的愿望能按笔顺规则用硬笔写字,注意课间架结构,初步感受汉字的形体美标
2.努力养成良好的写字习惯,写字姿势正确书写规范端正整洁摘
3.喜欢阅读,感受阅读的乐趣,阅读浅近的童话寓言故事,向往美好的情境,录关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流
4.能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容
1.学什么课标教学时,给学生提供充分展示自己的机会,展示自己在课内外积累的字、词、句识记一些动词、量词,会用“一边……一边……”造句分析
2.学到什么程度课让学生具有运用字典独立识字的能力,养成在学习中勤查字典的好习惯练标习说话,写话,培养学生的写作能力分
3.怎么学解1借助字典以及联系生活,展示自己在课内外积累的字、词、句通过演一演的方式,体会动词、量词的表达准确性,联系生活用“一边……一边……”造句2要求学生熟读并背诵古诗《小儿垂钓》,培养阅读和积累古诗词的兴趣正确、流利、有节奏地朗读古诗,借助图画大致了解古诗描述的内容,背诵古诗本单元是课文单元,在教学时,对课文内容理解的要求和课文单元有所不同,应把教材教学重点放在识字写字上重在指导学生发现汉字规律,运用形声字形旁表义、声旁表音分析的特点归类识字,重点借助关键词句,理解课文内容,指导朗读学情刚进入二年级的孩子年龄尚小,各种思维能力处于发展阶段鼓励学生运用已经掌握的分析生字方法自主识字,要把识字、写字与朗读指导有机结合大部分学生已自觉地养成了自觉学习的习惯,比如,认真书写的习惯、认真完成作业的习惯、自觉的阅读习惯、大声的朗读习惯等
1.给学生提供充分展示自己的机会,展示自己在课内外积累的字、词、句识记一些动词、量词,会用“一边……一边……”造句教学
2.让学生具有运用字典独立识字的能力,养成在学习中勤查字典的好习惯练习目标说话,写话,培养学生的写作能力
3.熟读并背诵古诗《小儿垂钓》,培养阅读和积累古诗词的兴趣
4.继续培养爱阅读,爱积累的好习惯重点能借助字典以及联系生活,展示自己在课内外积累的字、词、句通过演一演的方教学重难式,体会动词、量词的表达准确性,联系生活用“一边……一边……”造句难点点要求学生熟读并背诵古诗《小儿垂钓》,培养阅读和积累古诗词的兴趣正确、流利、有节奏地朗读古诗,借助图画大致了解古诗描述的内容,背诵古诗激发学生表达的欲望,增强展示自我的信心第课时1L给学生提供充分展示自己的机会,展示自己在课内外积累的字、词、句识记一教学些动词、量词,会用“一边……一边……”造句
2.让学生具有运用字典独立识字的能力,养成在学习中勤查字典的好习惯练习目标说话,写话,培养学生的写作能力
3.熟读并背诵古诗《小儿垂钓》,培养阅读和积累古诗词的兴趣重点教学重难能借助字典以及联系生活,展示自己在课内外积累的字、词、句通过演一演的方式,体会动词、量词的表达准确性,联系生活用“一边……一边……”造句点难点要求学生熟读并背诵古诗《小儿垂钓》,培养阅读和积累古诗词的兴趣正确、流利、有节奏地朗读古诗,借助图画大致了解古诗描述的内容,背诵古诗教学过程教学活动评价要点教学环节
一、展示引入
1.请孩子们说说自己在生活中积累认识的字、词、句都有哪些?
2.请同学们依次上台展示自己搜集到的课内外认识的
1.学生能够现学现字、词、句联系生活用“一边……一边……”造句用,用“一边……
一二、展示台边……”造句
1.课件展示白云乌云朝霞晚霞雨点霜冻雪花冰雹
2.搜集了同类的其小溪河流湖泊海洋环他词语,积极回答补充
2.请孩子们好好读读,说说这些词语分别描述的是什么节地方的景物?
3.出示描写春天的景色的词语含苞欲放百花争艳花红柳绿春色满园
4.请同学们想想还有哪些描写春天景色的词语,把它补充在书的旁边
5.出示关于读书的名言锦句书是人类进步的阶梯----高尔基1请孩子们读一读,记一记2找一找我们学过的关于读书的名言锦句
二、日积月累小儿垂钓唐【胡令能】
1.学生能够准确蓬头稚子学垂纶,理解“垂钓”就是钓鱼侧坐莓苔草映身的意思,“小儿垂钓”路人借问遥招手,的意思就是小孩子钓怕得鱼惊不应人鱼
1.和老师一起来写课题,“垂”字的横画比较多,中间这一横字得稍微长一点,字应站稳了“钓”字里面有个点
2.同学们,钓鱼是件非常有趣的事情你们钓过鱼吗?
2.朗读时字音要准确,停顿节奏也要准钓鱼的时候应该注意些什么?
3.在这首诗歌里藏着这样几个汉字朋友呢!(出示生字”确稚、侧、纶、莓”)谁会读?(个别读、开火车读、领读)
4.请同学们大声地把这首诗读一遍,然后读给你的同桌
3.学生能够补充听听个别读新的古诗例
5.大家都陶醉在了童趣之中,其实古诗中写童趣的诗还宿新市徐公店杨万不少,老师给大家推荐几首诗里篱落疏疏一径深,所见袁枚树头花落未成阴儿牧童骑黄牛,歌声振林檄童急走追黄蝶,飞入意欲捕鸣蝉,忽然闭口立菜花无处寻村居高鼎草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟儿童散学归来早,忙趁东风放纸莺O
四、拓展阅读环
1.请同学们借助拼音自由阅读《王二小》
2.学学讲《王二小》的故事孩子们说阅读的收获节
3.请孩子们讲讲同类的其他故事