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语文教研组长述职报告语文教研组长述职报告1各位领导、各位同仁大家好!在悄然间把握时光,在忙碌中追寻自我,在常态下努力探索,这是我对一年年度工作的自我评价一年来,我恪尽职守,尽心尽力做好本岗位工作协助校长做好份内之事、学校的文书整理与收集、四期《鲍小报》的编辑出刊、校内外客人接待工作的局部联系安排、教研日的策划与引领等,我均会有序地组织,妥当地实施在校办主任这似乎与你们关系不大的岗位上,我乐着,也忙着我要在常态中彰显自我价值”语文教学”这片多姿多彩的天地一年来,我在教育教学耕耘、开垦的路上,收获着自己的喜悦先后获得瑞安市农村小学教学设计、优质课评比一等奖;—年年度案例评比一等奖;温州市听课反思评比一等奖;瑞安市命题比赛一等奖……老师们,我知道这一切的取得,背后有咱们全体老师对我的支持,有我们坚强的集体支撑因而,我总时时怀着一颗感恩的心!在我看不清自己不足之时,在我面对挫折与困难的时候,感谢你们有一颗理解与宽容的心!你们的支持,将陪伴我在常态下更好地追求与探索!语文教研组长述职报告220年一飞而过,它飞过,而我倍觉沉重上半年为中考拼转变学习方式为抓手,在语文课堂教学中渗透新理念,自己主动开设公开课,探索“研究性学习”的新课型,还多次被邀请到兄弟学校指导教学,今年9月,受区教研室的邀请,为八年级语文教师作“新教材解读”
4、注重研究高素质的教师应该具有强烈的科研意识对于“研究”,我自身的定位不高,我不奢望自身能在教育教学理论方面有所突破,只想促进教育观念的更新和教育教学行为的改善,因此,在实践中我能有意识地繁衍教学经验的同时渗透理性思考,总结中有所发现另外,还写了一些随笔和感想未投稿或参赛,只是用来自娱自乐
5、指导青年教师教育是朝阳事业,青年教师是教育的未来在工作中,我也十分关心青年教师的成长,总是热心引导他们过好教学关、课标关、教材关,对教学上有个性的老师,总能千方百计为他们搭建展示个体精彩的舞台
二、努力成为勤勉的管理者早在20_年,面对着中学语文教学管理一肩挑的重担,我就牢固树立了三种意识
1、合作意识中层干部的责任说通俗点就是“上情下达,下情上晓”,起桥梁沟通作用而初来陶邓二中,所面临的是由新同事、新领导、新学生构成的全新的工作环境,更何况这“新校”的上空还是“群星璀璨”的呢,再加上学校先进的办学理念一一“创造适合学生发展的教育,创造适合教师发展的管理”面对这样的挑战,当时我的选择是靠正确认识自我、求真务实的科学态度,靠顾全大局、融合群体的豁达胸怀,多学他人长处,择善而从,才能将精彩的个体组织起来,在管理中形成合力所幸运的是当时得到了校长室的大力支持,庞校长及时帮助我梳理出教学管理中的近期目标和长远目标,并告知我即将可能出现的问题及化解策略,袁校长的精细和严谨避免了我工作中的疏漏,陆校长的睿智和热情坚定了我工作的信心,匡主任的豁达和宽容平和了我工作中的心态,各学科主任工作中独当一面的能力减轻了我工作的压力,特别是小学部几位主任的阶段性调研报告又让我看到了自身的差距,直至首届初中毕业生中考前夕各位老师的献计献策,再次让我感受到陶邓二中的“璀璨”,所以,现在的我在生活中既懂得“高山仰止”,更能倾听“溪水静音”
2、服务意识教育是服务,管理更是服务在工作中我能处处以大局出发,时时为教师着想,常常带着思考深入到师生中去,倾听他们的呼声,捕捉他们的意愿,从而使得各项决策和工作措施符合实际和大家的要求为了建构质量保障体系,建立了月考制度,对于每一次考试,在教研组长和备课组长的配合下,我能做到严密组卷、严肃监考、严格阅卷,关注每一个操作细节,力争使检测结果客观公正;为了使学生的学科成绩得到均衡发展,在自习时间段的协调安排上,配合校长室也做了许多工作
3、研究意识管理是科学,教学管理不等同于行政事务庞校长在工作中也一再呼吁管理要一手抓规范,一手抓研究的确,要想与时俱新,管理创新,必须养成学习和思考的习惯在管理中,我是从三个层面切入,捕捉研究专题首先,以听课、调研为杠杆,从中发现教学中存在的问题,对于个性问题,引导教师反思,在反思中寻找解题策略;对于典型问题,就将其上升为“专题”,组织骨干群体进行研讨如我曾在20_年下半年组织政史地生等学科老师共同设计“高效课堂教学模式”,采用“观摩一一研讨一一观摩”的研讨方式,参与者反应良好;还有本学期形成的语文“板块式”的教学模式等其次,以月考、期中期末统考为契机,在共性问题中提炼研讨主题语文教研组长述职报告5各位领导、各位同仁大家好!在悄然间把握时光,在忙碌中追寻自我,在常态下努力探索,这是我对—年度工作的自我评价一年来,我恪尽职守,尽心尽力做好本岗位工作协助校长做好份内之事、学校的文书..与收.、四期《鲍小报》的编辑出刊、校内外客人接待工作的局部联系安排、教研日的策划与引领等,我均会有序地组织,妥当地实施在校办主任这似乎与你们关系不大的岗位上,我乐着,也忙着我要在常态中彰显自我价值一—那就是我常问常思,我应该是一名服务者,服务是职能!一年来,在自我教育教学的实践中,我始终如一,坚持着,实践着,收获着我认真参加校、学区、市、省教改实践活动,内外兼收,并抽空阅读理论书籍,有效填充了自我专业知识,为更好的从教、执教丰厚自我底蕴在探索轻松而又愉悦的教育人生路上,我痛并快乐着一年来,我作为学区语文教研组长,全身心地投入工作,满腔热情地组织了6次专题研讨活动我用我的心去探索着语文这门学科,努力触摸“语文教学”这片多姿多彩的‘天地一年来,我在教育教学耕耘、开垦的路上,收获着自己的喜悦先后获得瑞安市农村小学教学设计、优质课评比一等奖;—年度案例评比一等奖;温州市听课反思评比一等奖;瑞安市命题比赛一等奖……老师们,我知道这一切的取得,背后有咱们全体老师对我的支持,有我们坚强的体支撑因而,我总时时怀着一颗感恩的心!在我看不清自己不足之时,在我面对挫折与困难的时候,感谢你们有一颗.与宽容的心!你们的支持,将陪伴我在常态下更好地追求与探索!谢谢各位!语文教研组长述职报告6面对新形势、新要求、新观念,回顾自己半年来的工作和学习,我觉得自己在这一学期里的思想、工作、学习等方面都进步、提高了许多现从师德、课堂教学、班级工作、语文教研组等方面进行以下总结
一、师德方面本人担任了六年级语文教学,并担任了班主任,兼任语文教研组长在教育教学工作中,始终坚持面向全体学生,关爱后进生,教书育人,为人师表,工作责任心强,服从领导的分工,积极做好本职工作,坚持出满勤,根据学校的课堂教学常规严格做好备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作
二、教学工作方面按常规做好课前、课中、课后的各项工作,认真钻研教材,优化教学方法,让课堂教学真正体现新课程的教学思想,鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价,运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法,在教学中求创新,在活动中促发展,课堂教学重视学生的训练,精心设计练习作业,练习作业有层次有坡度,对学生的作业严格要求,培养良好的作业习惯端正认真学习、刻苦钻研的学习态度,培养独立思考和克服困难的精神根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导,热情辅导中下生,重视对学生的知识考查,做好学生的补漏工作把堂上获取知识的主动权交给学生,让学生成为信息的主动摄取者和加工者,充分发掘学生自己的,潜能使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”,变“学会”为“会学”
三、班级工作根据学校德育和少先队的工作精神,积极开展班级活动,创新主题队会的活动形式,想办法调动每一个孩子积极性和主动性,对部分缺乏自觉性、纪律性的学生,我每周都要挤时间与学生进行谈话和交流与课任教师、家长密切配合主动与课任教师互相沟通,反映学生平时的学习、生活情况,共同管理好学生;积极主动地与家长联系,通过电访、家访了解学生在家里、在社会、在假日的情况,并向家长报告学生在校的表现,互相沟通,共商教育孩子的方法,使学生能健康发展发现个别学生的问题时,主动与家长联系,并力争家长的理解、支持和配合,向家长宣传科学的教子方法,使家庭教育与学校教育同步家长对我班的课任教师和班级工作满意率较高
四、语文教研方面主动带头上教研课,常动笔写写教学后记和教学经验体会每周及时组织开展教研活动,学习先进的理念,交流校内开展的公开课,中肯的提出不足,帮助青年教师进步传达县会提出的阅读的要求,学习阅读课的备课与教学方法及时组织各项语文活动回顾上学期的工作和学习从个人而言,我尽了自己的主观努力,但有时还有吃老本的思想,业务学习得不够,不能持之以恒,希望在领导和教师的监督、关心、帮助下,更好地发挥自己的一份力量,为学校增光添彩,愿和全校教职工携手并进,共创美好明天语文教研组长述职报告7尊敬的领导,老师们大家好!本学期我担任了小学一年级的语文教学工作,严格服从学校分工,针对入学儿童年龄小教学难度大的特点,从培养学生的良好习惯入手,耐心细致地工作,辛勤耕耘,圆满完成了本学期的教学任务现总结如下一年级的学生可塑性强,有人说他们是“一张白纸”,看教师怎样在这张白纸上落墨因此,我从培养学生良好的学习习惯入手
1、课前准备,要求学生上课前,要把上课的书、本、文具准备好,不要上课了再手忙脚乱的掏书包课前,还要把铅笔削好,把铅笔屑扔到垃圾桶里,养成有备无患,讲究卫生的好习惯
2、上课起立时,要整齐站好,一切服从指挥,落座时,要全心身地投入到学习中去,不要左顾右盼、交头接耳说话,培养学生遵守纪律的习惯
3、做到“三个一”,胸离座一拳,眼离书一尺,笔尖离手指一寸养成良好的读书、写字习惯
4、回答问题时,要大胆发言声音要洪亮,要用普通话,要“因为、所以“把问题说明白、讲清楚别人回答问题时,要注意听,当别人回答完毕时,可以补充自己的观点,不能打断别人的发言,更不能三心二意,好像与自己没有关系似的
5、老师讲课时,注意听讲,记住老师讲的知识和有关的学习方法,要能提出自己的不同见解,但要举手,获得老师的同意后,才能发言
6、认真完成老师布置的作业,书写要认真规范,不敷衍老师
7、课前要养成预习的习惯,老师要提前做好“预习提示”
8、每学完一课,要做好复习,有疑必问,要达到全知全解,不能留下不懂得问题上面的要求看起来,对学生有点苛刻,过于严肃,但对学生的习惯养成是大有裨益的我自己也注意要多接触学生,做他们的朋友,让学生知道老师严格要求他们是对他们的人生有好处,还感受到老师和蔼可亲,易于接近现在的一年级学生,较前些年的学生识字量和认识问题、接受问题的能力相对提高了很多,教师应适时的教给学生学习的方法,更能帮助学生提高识字量和理解写作的水平一年级的主要任务就是学会拼音和识字在学拼音时运用形象的教学帮助学生认识拼音,如1像什么?想什么?在识字时,运用古代的造字法帮助学生识字提前教会学生查字典,运用字典学习拼音、字词学完拼音后,让学生用写日记的方式学习写作,想什么写什么?拼音、汉字都可以在日常教学中,把学生分成了若干个学习小组,一般前后桌让他们相互学习、相互讨论、取长补短,轮流做组长,充分发挥每个小组成员的作用另外,我把班上一半儿的好学生任命为“小教师”,让他们发挥学习好的带头作用,随时监督、帮助他带的学生学习,效果很好通过一学期的教学,我开始摸索到了一点儿低年级教学的方法,期末语文综合考试,学生的成绩达到了计划的目标下学期继续探索、实验,总结出适合自己特点的教学方法来认真制定“语文教学计划”,做到教学有目标,有方法,有反思语文教研组长述职报告8俗语说“春的耕耘、秋的收获〃,回顾一学期的教学教研工作,我们有着几分充溢、几分感概……本学期,我们教研组的工作本着“为了学生服务,为了自己的提高〃的理念,在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着现将一学期的工作小结报告如下
一、确定教研内容,提高自身业务水平教研的内容确定着老师们业务水平进展的方向,对于自身素养的提高起着关键性的影响,本着为老师们负责任的看法,我们在学期初便让老师们填写“语文组活动开展方案〃一表,让大家谈谈说说自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容,接受共同协议的方法确定出新学期教研的内容并撰写入教研支配中这么一来,我们学习的目标更为明确,学习内容更加贴近了自身进展的需求,真正到达?“为用而学、学以致用〃的效果,老师们学习的劲儿也就更足了,为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾
二、从思想、理论着手,实践课程改革曾记得通识培训的一位专家讲过“课程改革最为重要的是在于思想的彻底变更,只有将思想改革进行到底才能将课程改革落在实处!〃是啊,思想的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水,仅在于局面的方位上进行着因此本学期我们激励老师们实行“多阅读、多反思、多执笔〃的方法,不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟,利用好学校的网络资源,经常上网阅读、查阅相关的材料,刚好了解课改动态,扩大自身的视野,通过多渠道多方位地提高自身的理论素养,以便更好服务于课改实践为此,在学期初的第4周我们组织了全体组员共同学习如何在网上搜寻资料〔包括各类文件、教案、课件等等),如何下载搏,下半年为小班化教学模式而面壁苦思,为看起来很美丽的事物奔忙时间飞过,留我在原地辗转反侧上任伊始,忐忑不安中度过,随即转入高节奏的运转中,九月二日即开《杨修之死》一课,校长坐镇指挥,让我们分别从课堂提问、学法指导、教材处理、教学过程等角度进行评课,形成电子文稿,并进行课后讨论,讲评共进步同时,九月份还收集了教师信息汇总上报,收集语文教师论文十一篇,“回家作业”的案例两篇,并在语文教研组长会议上做了“多彩的语文教研组”的发言十月,配合学校的预调研活动,收集语文教师的教学亮点与困惑,形成某某中学语文教研组调研报告,向学校提出为语文老师空出周四下午时间进行有效地听课、评课、研讨的建议,多出去听课,取人之长,补己之短的建议,以及如何调和教师的目标指向与学生的需求不一致的问题紧接着学习杜郎口,认识到我们无法改变统编教材,无法改变考试制度,也无法短时期内改变教师的素质,更不可能改变生源状况,剩下的就只有课堂教学方式了一一这是我们唯一能够改变的十一月,非常感谢学校给我走近大师的‘机会,听了浙派名师的八节课,听课归来进行了汇报深切感受到风向变了,不再过度关注教师的表演,而是学生的学,切实提高学的效率相关资源,如何将压缩的文件进行“解压〃,从实质上加强了对信息的收集与处理的实力
三、紧抓课堂教学,促进综合实力的提高课堂教学是主渠道、主阵地,是教学教研工作的重中之重,扎实而有效地开展课堂教学,不仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台,更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地为此我们提倡老师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的.教学实例,在教研上观看中心电教馆网上的教学录像,尽可能地为老师们供应一个学习、扩展的学习空间;再者为提高老师们对现代化技术技能娴熟驾驭,我们在学期初就由电脑老师为组员们进行了课件制作的再一次培训,提高了老师们自制课件的实力,以便更好地应用于课堂教学实践中本学期伍小牡、肖松兵等七位老师已能根据课文所需,自制课件进行授课,并取得了较好的成效在此,特别还要提到的是,我们教研组的伍小牡老师从教学设计、教学方法、老师个人业务实力等全方位提高自己,提高了他个人的综合授课实力并在县优质课竞赛中取得二等奖
四、存在的缺乏及今后努力的方向1我们老师们的听课及评课的基本功仍有待于进步,对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要视察的要领这三个问题都不能很好地驾驭;再者我们评课仍较停留在点上,未能从全面的进行综合分析评课方向接受每次开课由一位老师做为主评,其他老师做为辅评以提高评课的实力多观看教学课堂录像,再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议[2)我们的理论水平仍存在着欠缺,在下学期我们将更一步激励老师多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素养,以理论来指导、武装我们的实践总之,“学无止境、教无止境、研无止境〃,短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中披荆斩棘、勇于开拓,才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花!语文教研组长述职报告3语文教研组共有老师15人,40岁以下老师占60%,整个老师队伍正朝着年轻化、学问化迈进随着老师全员合同聘任制的实施,社会对老师的要求越来越高,在职的每位老师都能感到一种压力的存在有压力才有动力,正是在这股动力的驱动下,全组每位老师努力钻研教材教法,主动运用最先进的多媒体手段帮助教学,力争做新时代的“科研型〃老师十二月,学校开展主题为“聚焦个体,指导学法”教学研讨课,为了更好的展示我们的思考,我们的探索,本次开课教师大胆探索,勇于走不寻常路,结果虽然有遗憾,但我们终究迈出了大大的一步这次教学活动带给我们思考,如何将指导学法落到实处,如何在小班化教学的背景下做到更深入的合作探究,聚焦个体的同时如何关注全体等等进而开始探索小班化教学模式,综合大家的建议形成“任务实践式“某某中学语文课堂教学模式平安夜,我们走进宁波慈城中学取经,归来后讨论完善小班化教学模式一月,开展小班化教学模式的示范展示课,三位备课组长纷纷上阵,此次活动得到了王老师的充分肯定老师的指责少了,鼓励多了;学法指导多了,灌输少了;笑声多了,烦躁少了回顾一学期,真快啊除了上述工作,我还配合政教处、团委完成各种征文的评选活动,并听课三十几节零零碎碎的常务工作不再一一赘述在此,非常感谢语文组那些勤勤恳恳默默耕耘的兄弟姐妹谢谢!语文教研组长述职报告3一年前,我因在小学的办学理念之先进,教研氛围之浓郁,毅然来到后所小学任教,转眼间已有一个年头了过去的这一年,我觉得无论对于学校,还是个体都具有里程碑意义经过一年的孕育,我们取得丰硕的成果就个人而言,作为首次辉煌的参与者和见证人,我深感自豪回顾一年走过的路程,只感到自己走得艰辛而又沉稳,平凡而又实在当初来到这个学校,校领导让我负责教研工作,上一个班语文,并兼任语文教研组长面对这种全新的管理模式和陌生的教学,我深感自己肩上的担子,只觉得压力很大,同时我也清醒地认识到这么重的担子,仅靠我个人是挑不起来的,必须靠大家所以,一开始我对自己的定位是要有敏锐的眼光,广阔的视野,虚怀若谷的胸怀,博采众长为我所有的情怀,组织学校的教学管理,努力形成良好的管理态势为了达到这个目标,我是着重从以下几个方面努力的
一、努力工作,修养师德
1、完善师德“德高为师,身正为范”,为人师表,以德为首在工作中,我告诫自己,首先要“有心理容量”,要耐得住寂寞,受得住挫折,能合理排解自身的消极情绪,从而始终将思考的欢乐和收获的喜悦送给学生,全身心地扑在教育事业上其次要爱学生,“没有爱就没有教育,我能以一颗博爱之心平等地对待每一位学生,绝不以家庭出身分高低,以智力好坏定亲疏,以成绩好坏分优劣,能包容他们的无知,宽容他们的过错,甚至还能忍让有些学生的“挑衅”,对班上的单亲学生还特别给予关爱,我以自己的真诚无私赢得了每一位学生的热爱和尊敬再者,能与周围人建立良好的人际关系,在教学活动中能较好地与老师、学生、家长合作,与人相处真诚热情,我始终坚信一个伸手可以拥抱整个世界,敞开胸怀能够容纳整个宇宙的人,一定会得到别人的尊重和接纳
2、虚心学习实践证明,好教师的成才之路是用书籍筑起来的在工作中我努力拓宽学习渠道,积极参加校内外的各种业务培训,走近学者,与同行研讨,和学生交流,以他人之长补己之短,把学习当作自己的工作,乃至生命不可或缺的部分
3、锤炼业务作为语文学科教研组长,我能主动带领教师与时俱进,大胆地进行教改探索,积极开展教学研究活动在教学中引导教师主动用先进的教学理论指导自己的实践活动,突破固有的思维模式,从每个教学环节入手,大胆进行改革创新我又带领大家研究“新课标”,以转变学习方式为抓手,在语文课堂教学中渗透新理念,自己主动开设公开课,探索“研究性学习”的新课改还组织全体语文老师开展集体备课活动
4、注重研究高素质的教师应该具有强烈的科研意识对于“研究”,我自身的定位不高,我不奢望自身能在教育教学理论方面有所突破,只想促进教育观念的更新和教育教学行为的改善,因此,在实践中我能有意识地繁衍教学经验的同时渗透理性思考,总结中有所发现另外,还写了一些随笔和感想未投稿或参赛,只是用来自娱自乐
5、指导青年教师教育是朝阳事业,青年教师是教育的未来在工作中,我也十分关心青年教师的成长,总是热心引导他们过好教学关、课标关、教材关,对教学上有个性的老师,总能千方百计为他们搭建展示个体精彩的舞台
二、努力成为勤勉的管理者早在前几年,面对着小学语文教学管理一肩挑的重担,我就牢固树立了三种意识
1、合作意识中层干部的责任说通俗点就是“上情下达,下情上晓”,起桥梁沟通作用而初来后所小学,所面临的是由新同事、新领导、新学生构成的全新的工作环境,更何况这“新校”的上空还是“群星璀璨”的呢,再加上学校先进的办学理念一一“创造适合学生发展的教育,创造适合教师发展的管理”面对这样的挑战,当时我的选择是靠正确认识自我、求真务实的科学态度,靠顾全大局、融合群体的豁达胸怀,多学他人长处,择善而从,才能将精彩的个体组织起来,在管理中形成合力
2、服务意识教育是服务,管理更是服务在工作中我能处处以大局出发,时时为教师着想,常常带着思考深入到师生中去,倾听他们的呼声,捕捉他们的意愿,从而使得各项决策和工作措施符合实际和大家的要求
3、研究意识管理是科学,教学管理不等同于行政事务陈校长在工作中也一再呼吁管理要一手抓规范,一手抓研究的确,要想与时俱新,管理创新,必须养成学习和思考的习惯在管理中,捕捉研究专题以听课、调研为杠杆,从中发现教学中存在的问题,对于个性问题,引导教师反思,在反思中寻找解题策略;对于典型问题,就将其上升为“专题”,组织骨干群体进行研讨如我曾在今年5月份组织一年语文磨课活动(杨老师上的片区教研27两只小狮子),参与者反应良好当然一年来,在工作中还有许多不足,或存在不少的问题,请各位领导,同行提出批评指正,本人定会虚心接受语文教研组长述职报告4三年前,我因在小学的办学理念之先进,教研氛围之浓郁,毅然来到陶邓二中应聘任教,转眼间已有三个年头了过去的这三年,我觉得无论对于学校,还是个体都具有里程碑意义经过三年的孕育,首届初中毕业生以市第一名的好成绩赢得了开门红,学校为此得到了社会各界的认可就个人而言,作为首次辉煌的参与者和见证人,我深感自豪回顾三年走过的路程,只感到自己走得艰辛而又沉稳,平凡而又实在当初来到这个学校,校领导让我负责教导处工作,上一个班语文,并兼任语文教研组长当时学校还有同一条线的7位教研组长面对这种全新的管理模式和陌生的初中教学,我深感自己肩上的担子,只觉得压力很大,同时我也清醒地认识到这么重的担子,仅靠我个人是挑不起来的,必须靠大家所以,一开始我对自己的定位是要有敏锐的眼光,广阔的视野,虚怀若谷的胸怀,博采众长为我所有的情怀,组织学校的教学管理,努力形成良好的管理态势为了达到这个目标,我是着重从以下几个方面努力的
一、努力成为优秀教师当时陶邓二中需要管理者,但更需要优秀师资更何况应聘来校任教的老师都很优秀,要想在起初的磨合期被同行认可、学生接纳、家长信任、领导放心,首先必须加强自身的师德修养,提升业务素质,因此,三年来我始终要求自己做到以下几点
1、完善师德“德高为师,身正为范”,为人师表,以德为首在工作中,我告诫自己,首先要“有心理容量”,要耐得住寂寞,受得住挫折,能合理排解自身的消极情绪,从而始终将思考的欢乐和收获的喜悦送给学生,全身心地扑在教育事业上其次要爱学生,“没有爱就没有教育“,我能以一颗博爱之心平等地对待每一位学生,绝不以家庭出身分高低,以智力好坏定亲疏,以成绩好坏分优劣,刚刚毕业的67班在年级里以调皮学生聚集而出名,我教他们三年,能包容他们的无知,宽容他们的过错,甚至还能忍让有些学生的“挑衅”,对班上的单亲学生还特别给予关爱,我以自己的真诚无私赢得了每一位学生的热爱和尊敬再者,能与周围人建立良好的人际关系,在教学活动中能较好地与老师、学生、家长合作,与人相处真诚热情,我始终坚信一个伸手可以拥抱整个世界,敞开胸怀能够容纳整个宇宙的人,一定会得到别人的尊重和接纳三年来,我的年度考核均为“优秀”
2、虚心学习实践证明,优秀教师的成才之路是用书籍筑起来的在工作中我努力拓宽学习渠道,积极参加校内外的各种业务培训,走近学者,与同行研讨,和学生交流,以他人之长补己之短,把学习当作自己的工作,乃至生命不可或缺的部分在这三年中,我参加了广西师大语文本科函授学习,并圆满也拿到了毕业证书,还在业余学习中做了几万字的.读书笔记
3、锤炼业务作为中学部语文学科主任和湖塘片语文中心组长,我能主动带领教师与时俱进,大胆地进行教改探索,积极开展教学研究活动在教学中引导教师主动用先进的教学理论指导自己的实践活动,突破固有的思维模式,从每个教学环节入手,大胆进行改革创新在《语文新大纲》颁布之初,我就带领大家认真学习“新大纲”,并对照“旧大纲”作好教学上的取舍,并在学校里成功地组织了观摩课活动,在会上我作了《新大纲背景下语文教学的走势》讲座,得到了教研员和与会老师的好评在《语文课程标准》颁布之初,我又带领大家研究“新课标”,以。