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苏少版小学美术第九册《实物的联想》教案设计课题实物的联想总课时编课时课时1号备课时间上课时间本课为“造型表现”学习领域在教学中要充分发挥学生的主体作教用,创设一个民主、平等、合作的学习氛围,在研究中学习,在研究中发现发现,激发学生探究的兴趣,激活学生的创新思维材通过对物品的组合、进行相似联想、接近联想、对比联想、因果联想等,使学生产生新的设想、新的创意,从而培养学生创新的能力教学中要结合学生的年龄特点、心里特征、知识经验、理解能力等实际情况,充实想像内分容,提供想像方法,进行创意训练,提高学生的创造能力、动手能力析、认知目标感知各种材料的特征,了解物以致用的设计思想,合理1教运用多种材料和工具进行联想,组合成新的形象、操作目标通过探索、设计、制作,学会用生活中的废弃材料制作一2学些实用而有趣的形象,提高学生的动手能力和审美能力、情感目标引导学生对实物进行联想,达到有计划学习的习惯,以及3目耐心细致,持之以恒的学习态度,培养他们观察生活,表现生活,装饰生活的能力,激发他们热爱生活的情感标教学重运用工艺设计的基本知识和方法,进行丰富的联想,组合成新的形象点教学难运用点、线、面结合的方法进行平面或立体的装饰与组合点各种材料、图片教学教师收集各种材料、胶等学生准备教学过程环节师生活动设计意图激趣导入前几天,老师看了一个很有趣的展览,其中有世界大师的作品,也有同龄的小朋友的作品,它们都给老师留下了深刻的印像,你们想看吗?、课件出示实物联想作品的照片,引导学生欣1赏了解这些作品是用什么材料做出来的?a..学习什么叫“装置艺术”?b、出示课题,明确学习目标2合作探究、选择对象,讨论交流1教师引导学生从多媒体展示中选择自己喜欢的形象,通过观察、讨论、交流等形式,探究构成这种装置艺术所需要的材料和方、直观演示,学习方法2教师以驼鸟为例,采用师生合作的方式,让学生在轻松愉快的环境更直观主动地学习,具体操作程序为首先确定好形象(鸵鸟),然后分析找出鸵鸟的外形特征,在请学生帮忙,从他们身边找出易于表现其身体各部位特征的材料,放到实物投影仪上,最后请名学生协助老师运用拼、摆、堆积等方法1组合成鸵鸟、简单概括,归纳方法3想(根据材料联想)找(找材料)拼摆(创设作品)找(找材料)想(根据材料联想)拼(创设作品)、教师引导学生根据材料的形状、色彩,联想1导练自创它们组合在一起时可以构成什么形象?、学生分组讨论、交流,汇报自己独特的构思
2、分组合作完成共同的构思(也可独立完成)
3、学生自评、互评选出有创意的作品
1、教师点评选出最佳创意奖2作业展评板书设计、实物的联想6创作方法、想(根据材料联想)找(找材料)拼摆(创设1作品)、找(找材料)想(根据材料联想)拼(创设作2品)。