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文本内容:
《纸卷魔术》教学设计刘东教材分析:从平面造型走向立体造型，通过绘画、卷贴、组合等手法，巧妙地利用色纸进行的立体造型本课的要点是让学生抓住要表现的事物的特征，充分利用和放大其特征部分，使其形象由于本阶段的学生在形体知觉上处于从平面知觉向立体知觉过渡的阶段，因此要根据学生实际的水平设计练习形式纸卷魔术是以纸为材料，根据纸材的特点造型，造型力求简洁、单纯、概括，产生独特有趣的艺术效果教学目标
1、运用色纸和各类废旧纸张，通过绘画、卷贴、组合等方法进行立体造型活动，掌握设计、制作的方法，体验制作过程
2、通过剪、折、卷、贴等练习，使学生进一步学习纸卷造型技能技巧
3、通过纸卷造型的设计与制作，培养学生的想像力、创新能力和耐心、细致操作的心理品质教学重点通过剪、折、卷、贴、拼等技巧，制作一个纸卷造型教学难点启发学生大胆想像、构思进行创作，设计出一个有趣的纸卷造型教学准备（学生）双面胶、剪刀、各种色卡纸或其他质地较厚的彩色纸（教师）多媒体课件、实物投影、纸卷作品范例教学过程
一、魔术导入
1、师开始，我以谈话的方式导入，找学生熟悉的话题问同学“今年的春节联欢晚会格外精彩，如果你们是评委，你们会评选哪个节目得优胜奖呢？”
2、生学生议论开来赵本山的小品、宋祖英的歌、刘谦的魔术……
3、师适时地说“提到魔术，今天李老师也准备跟你们露一手想不想看？”
4、师拿起事先准备好的色纸说“这是三张大小、长度不同的长方形，我一卷就变成了三个高矮、胖瘦不同的三个圆柱体;这是半圆，一卷就变成了圆锥体”
5.师生共同朗读童谣一个卷儿是身体，加个卷儿成鼻子，剪了几下变头发，添上几条成胡子
6.师今天我们来学习纸卷魔术（板书揭题）
二、激疑探究欣赏一些小朋友的纸卷魔术（师出示PPT课件）
1、师这些作品当中哪里用到了卷的方法？生飞机的身体为圆柱，花瓣、小人的身体.师那么这些小卷是怎么做出来的？生用长方形卷的、用长条卷的、用半圆卷的.师你还有其他卷法吗？生我还可以将它从两边卷起来、可以从角落开始卷起
2、我还要考考你，用一分钟时间将你描述的新卷法做出来（生开始课堂小练习）师挑出几种特别卷法并将其贴到黑板上，问这是怎么卷出来的？
3、同学们真厉害，一分钟时间设计出了这么多新纸卷钱老师也想了几种卷法，你们看，有的是三角形卷的，有的是圆形卷的师将纸卷贴到黑板上
4、师图中的纸卷经过添加变成了飞机、小熊，你的纸卷还可以变成什么？生1变成笔筒师怎么变？生1先卷一个圆柱型，再装个生2可以变成汽车？师怎么变？生2卷个圆锥做车身，剪出四个圆坐车轮生3可以变小人，卷个大的卷做身体，小卷还能做头发呢师板书剪、卷、推、插、粘
5、同学们想象力可真丰富，钱老师将纸卷变了一下，你们看！师出示纸卷作品实物黑色章鱼和红色章鱼师问哪只章鱼最漂亮？生红色的师为什么？生因为它的颜色非常鲜艳师板书鲜艳师原来颜色鲜艳的小动物才会受到同学们的欢迎啊你有什么办法让这只黑乎乎的章鱼变得漂亮呢？生可以用颜色鲜艳的卡纸给他装饰，还可以用绘画的方法来添加师:可是章鱼的身体和眼睛都是黑颜色，眼睛都看不清楚了，你有好办法么？生用浅颜色的卡纸来做眼睛师钱老师不仅带来了小章鱼，还带了一些其他同学的作品，你们想看吗？出示PP师小老鼠可真可爱，他是怎么做的？生卷了圆锥做脑袋，在插了起来师企鹅的翅膀怎么做出来的？生用了剪的方法师小熊的脑袋卷发可真特别？怎么做的？生可以多卷几层，再从中间用手推出来的同学们可真聪明，钱老师现在很想亲手做一做纸卷作品给大家瞧瞧，希望你们瞧仔细了，钱老师还要你们帮忙的.教师示范手工纸卷作品师卷个大卷做身体，卷个小卷做脑袋，卷个长卷粘两边（遇到难题了，怎么连接脑袋和身体呢？）生用插的方法师继续示范，演示怎样粘比较结实师小鹿做好了，可是好像还缺少什么？生还得添加一些花纹，否则太单调了师恩，所以做好后,还要给它装扮装扮.要求:颜色鲜艳,造型夸张独特.（PPT课件）“魔术人人会变，巧妙各有不同”，你们也想试试吗？现在请你用所带的纸，去变个魔术，变的时候，你可以参照我们屏幕上的范例,也可自己设计造型做一幅纸卷作品（颜色鲜艳,造型独特）当然,老师更喜欢那些把自己奇妙想法做出来的学生作品学生作业,教师巡回指导,并播放轻音乐.同桌可进行合作.
三、作业评价师做好的同学请你们把作品贴到黑板上同学们,今天做了这么多的作品.哪位同学说说,这些作品，你更喜欢哪一个为什么？它好在什么地方？生……颜色搭配的很好，抓住了动物的形态特征.师总结哦！抓住了动物的形态特征，并适当地进行了一些夸张，对吧？所以它看的才像真的一样！同学们，其实老师觉得要想把你的作品变的更精彩，我想首先就要抓住动物的形态特征，适当地进行一些夸张，大胆地表现第二，我觉得也很重要就是关于你做的形象的色彩上的搭配另外，还要注意点、线、面的结合同学们!其实你们做的每一件作品都很出色,都很有个性.我们为把作品贴在黑板上的同学表示祝贺.（掌声祝贺）
四、课后拓展师同学们，我们今天一起研究了纸卷魔术的造型方法，也变了好多的纸卷形象我们的这些纸卷形象有什么用处呢？生装饰自己的房间；送给自己好朋友……师其实纸卷造型的方法还有很多，材料也有很多课后请大家一起去研究纸卷造型还有哪些方法，还可以用纸卷造型的方法来做哪些东西，来美化我们的生活，装饰我们的环境板书设计纸卷魔术剪卷推插粘鲜艳教学反思
1、本课是纸立体造型制作课，是在纸卷上进行剪刻、翻折、粘贴、拼接等,做成各种可爱有趣的造型课上应多出示范作，吸引学生的注意力，激发未知好奇的兴趣在教学时可以先让学生欣赏一些纸卷造型的形象，接着学习纸卷造型的基本方法，同时启发学生大胆构思，想像
2、通过以上简析我们可以看到，导、教、学、练在实际的教学过程中是紧密相关的，是一个不可分割的整体如果说“学”是知识的获取过程，那么“练”就是将知识转化为能力的过程所以，掌握知识本身不是学习的目的，也不是学习的终结，还必须在学得知识之后，把它运用于实践，解决实际问题，并且把它推向前进，创造出新的知识来，这才算完成了一个完整的学习过程在实际的课堂教学中，究竟“导”和“教”，“学”和“练”各占多少比例？这没有一个标准，也不应该有统一标准，而是应该根据不同的教学内容、教学环境和教学目标，采用多种不同的方式呈现。
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