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文本内容:
《会跳舞的小鸟》教学设计教学对象六年级教材版本岭南版《美术》六年级下册第四单元第十课林曼丽设计•应用执教老师学习领域深圳市光明区长圳学校本节课是岭南美术出版社六年级下册第四单元《快乐的小鸟天堂》中的第三课《会跳舞的小鸟》,属于“设计•应用”学习领域内容主要分为两个部分,一是了解提线小鸟的外形结构和动教材分析态特征,二是运用提线木偶的原理制作一只提线小鸟玩具本课旨在以跳舞的小鸟为主题,通过探究、欣赏、分析等活动,让学生了解提线小鸟的艺术渊源、动态结构特征,以小鸟为造型,运用废旧材料巧妙构思,变废为宝,进行创意制作本节课授课对象是六年级学生小学高年段的学生认知水平提高,具备一定的审美基础和动手操作能力,对手工制作具有较强的兴趣,喜欢具有特色的美术活动基于此可以结合他们的生活学情分析实践,充分利用学案,在课程活动中多引导学生分析、探讨,留足想象和创作空间,让学生感受提线玩偶的趣味,享受动手制作过程中的快乐,同时对富有创新意识、绿色环保意识的作品加以肯定和表扬
(1)知识与技能(审美判断、图像识读)通过对比、分析、探究理解并掌握提线小鸟的特点和活动原理,了解不同种类小鸟的基本结构、外形及动态特征,简要追溯非遗文化提线木偶的历史
(2)过程与方法(美术表现、创意实践)运用创设情境、问题引导、对比、学案、微课示范等方式,让学生在探究与合作中运用对比教学目标的方法描述不同鸟类的外形结构动态等特点,在分析过程中掌握提线小鸟的制作原理和方法,尝试运用废旧物品制作一只提线小鸟
(3)情感态度价值观(文化理解)通过了解传统民间玩具和非遗文化,体验其中趣味性和艺术性,增强民族自豪感和文化自信在创意制作中使用废旧材料,加强绿色环保的意识,培养智造生活的意识能够准确地把握某种小鸟的外形、结构、动态等特征,掌握提线木偶的活动原理制作一只提教学重点线小鸟收集生活中的废旧物品,运用变废为宝的理念选择合适材料制作一只造型美观、形象生动、教学难点色彩搭配和谐的提线小鸟1基本要求收集废旧材料制作一只会跳舞的小鸟课堂要求2较高要求制作一只造型美观、形象生动的提线小鸟教学过程教学教师活动学生活动设计意图环节寻找并整理提线木偶收集非遗文化提线木偶的相关资料,准戏、提线小鸟、鸟类的资料、充分的课前准备,课前备学案、马克笔、学生安全剪刀、树枝、报制作提线小鸟范例、多媒体让课堂教学能够顺利准备纸、毛线团、双面胶、胶水、各色彩纸、相课件、学生学案、微课示范开展关废旧物品等等用具视频等教具
1.设疑激趣
1.设疑激趣创设情境教师的提线根据教师的情境,思考如何将十字架、小鸟坏了,哪个小组的同学细绳、小鸟造型结合,使它动起来能够修复好它?使它能够重进行简易的摆弄和制作,思考提线木偶通过创设修复提新动起来?的活动原理利用十字架控制细绳,扯动绳线小鸟的情境,引导教师进一步引导提线子使小鸟能够活动自如课堂学生动手、动脑,激木偶的原理导入
2.引出课题
2.导入课题发学习兴趣,导出本《会跳舞的小鸟》节课主题伴随着音乐,小鸟跳起学生通过教师的有趣情境引导,激起本舞来,引出本节课课题《会节课的兴趣,进入本节课的学习跳舞的小鸟》
1.探究•溯源
1.探究•溯源
1.了解我国传统民播放提线木偶戏的视跟随拟人化的提线小鸟火烈鸟了解间玩具,感受中国传频,引导学生了解非遗文统艺术的魅力,提升它的“前身”化、传统民间玩具提线木偶欣赏提线木偶戏的视频,了解传统民学生对设计制作提线的渊源间玩具提线木偶,发现其艺术特色,感受乐小鸟的兴趣和积极提问木偶戏有趣吗?趣性为什么吸引你?
2.探究•对比小鸟玩具与真实鸟类
2.探究•对比课堂出示两组图片对比,加强对提线小观察两组图片,尝试从小鸟的外形、颜发展提线仙鹤与真实仙鹤鸟的形象感知和造型色、动作等方面进行对比,感受如何在提线提线鸵鸟与真实鸵鸟认识,为下一步制作小鸟中体现这些特点提问做准备
3.通过联系废旧材•发现
3.探究•发现料的环节,让学生感出示学生制作的提线欣赏学生作品,分组讨论受变废为宝、智造生小鸟,引导学生交流你会想一想,说一说提线小鸟的制作材活的理念,潜移默化选择什么材料制作提线小培养学生绿色环保的料鸟?意识出示教师收集的废旧材料,通过替代的方式引导学生变废为宝,使用废旧物品制作找一找,连一连根据教师提供的纸巾筒、包装纸、树枝、木筷、塑料绳等废旧材料,根据他们的形状、功能、材质,想一想如何进行替换?
4.根据不同小鸟的外
4.探究•实践
4.探究•实践形与动态特征选择合观看教师制作提线小鸟的微课,尝试分播放微课视频,通过适的表现材料;鼓励析和归纳制作提线小鸟的几个步骤制作提分点解析,直观清晰地向同学生利用废旧物品进架、设计小鸟造型、提线连接等学展示提线小鸟的制作过程行创意手工制作,充根据小组成员收集的废旧物品,选择一和注意事项,提出创意要求分发挥自己的想象力种小鸟造型,思考使用什么材料,为小鸟换1基本要求收集废和创造力一件环保新衣裳,进行合作性创作旧材料制作一只会跳舞的小鸟2较高要求制作一只造型美观、形象生动的提线小鸟邀请小组长展示小组合作作品,出示评价要点1学生学会从创作制作哪一种小鸟,如何表现展示的角度、合作的角度其造型、颜色、动作?运用评价根据提供的评价要求,小组长为代表,简要评述小组创意作了什么材料?分享本小组创意制作的会跳舞的小鸟品,感受创作后的乐2在制作过程中遇到什么如运用了什么废旧材料,运用在什么地趣困难?小组内如何商量解方来表现小鸟的造型,搭配什么色彩;遇到决?了……困难,是通过……来解决的1鼓励学生编写一小段故事,使用自己制作会跳舞的小鸟进行一次激发学生后续综课后小型提线木偶戏演出合性创作的兴趣,同延伸2尝试带着制作的提线小鸟去旅行,在每一个景点拍一段优美舞姿时为下个单元课程做的视频做个特别的纪念铺垫。