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八上道法《》教学设计课题《维护秩序》册别八年级上册
3.1班级课时课时1备课人时间道德修养践行以爱护公物、遵纪守法为主要内容的道德要求,做社会的好公民教学目标法治观念培育学生的法治观念,有助于他们做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者责任意识提升他们对自己、家庭、集体、社会、国家和人类的责任感,增强担当精神和参与能力教学重点社会秩序的作用教学难点社会规则的作用教学过程教师活动学生活动设计意图学生欣赏视环书一:导活动欣赏视频展示某明星参加活动让学生在轻松频,跟着老现场一片混乱的视频设问视频中现的氛围中进入师的节奏预入部果场秩序为什么会一片混乱?应如何维本节课的学习,习本节课内护?从而导入本节课学习内容一一维护提高学习的状容秩序态活动L观察图片依次展示图片人们排队进行安全检查,纺纱工人按操作规程工作,行人、自行车、机动车各行其道,人们在公共场所保持安静设问观察图片(视上述图片体现了哪些方面的秩序?总结频)法是道法教出:社会秩序的分类——社会管理秩序、围绕图片、视学中常见方法,坏书—探生产秩序、交通秩序、公共场所秩序(再频内容,展有利于锻炼学设置连一连环节,对知识点进行巩固)开探究,回生的观察能力究社会秩活动2观察图片展示两组图片分答问题;跟本环节通过观别是有序和无序的不同表现从两组图着老师的节察图片(视频),序的作用片的对比中,引导学生总结出社会正奏,完成相激发学生的学常运行需要秩序应知识笔记习兴趣,最终攻活动3欣赏视频视频内容良好的破知识点社会治安让中国人民安居乐业思考视频生活需要秩序对我们有什么启示?引导学生总结出:社会秩序是人民安居乐业的保障本环节通过设活动L名词解释提问学生两个问题置名词解释、活社会规则的含义和种类分别是什么?引学活用、欣赏视环节二导学生从课本上找出答案,总结出社结合情境、视频等活动,层层会规则包括道德、纪律、法律频内容,分推进、环环相探究社会活动2活学活用列举四则情境材料,别回答相应扣,既锻炼学生让学生判断这些材料分别属于哪一类的问题;跟着的材料分析能规则的作规则老师的节奏,力,又挖掘了学活动3欣赏视频视频内容高铁男完成相应知生的理论联系子霸座且态度嚣张思考男子的行为用识笔记实际的能力,最有哪些危害?(分别从对他人、对社会、终攻破知识点对自己等方面做出提示)学生讨论完后,维护社会秩序同时展示《民法典》对“霸座者”亮剑,依靠社会规则带领学生总结出社会规则明确社会秩序的内容,保障社会秩序的实现帮助学生梳理坏书四老师带领学生快节奏回顾本节课内容,今天所学知识,跟着老师的巩固并构建知引导学生总结出社会正常运行需要秩小结与升节奏,一起识体系情感升序,社会秩序是人民安居乐业的保障,回顾本节课华,让学生能够华内容主动关心社会,井然有序的社会生活离不开社会规则的积极融入社会维系维护秩序
3.1板书设计社会生活有秩序维护秩序靠规则请选择一个你想去的旅游景点,查阅资料,了解在该景点旅游要遵作业设计守哪些规则,并与同学交流分享把这些规则按照要点写下来,150字左右本节课通过图片、情境、新闻、视频等展现了社会生活需要社会规则、保护秩序靠规则,经过自主学习、合作研究认识了社会秩序的重要教学反思性,社会规则对社会秩序的作用总体节奏流畅,学生参与度较高不足之处在于,社会秩序和社会规则的含义理论性较强,学生理解即可,不该作为本节课重申的内容。