第二单元《快乐的一天》大单元（教学设计）人音版音乐一年级上册

一年级上册第二单元《快乐的一天》单元整体教学设计内容简介《快乐的一天》选自人音版一年级上册第二单元，这一单元围绕“快乐的一天”，《快乐的一天》选取五首经典音乐作品，组成小组曲作品生动有趣地描绘了小学生一天的安排编排了一首反映少数民族少年儿童上学和生活场景的歌曲《其多列》另一首围绕主题的歌曲《跳绳》活泼欢快，表达了小朋友每天跳小绳为建设祖国而锻炼身体的决心作品联系四首作品都围绕“快乐的一天”这一人文主题，作品都表现出时间对于我们的价值，用歌声和乐声描绘了小学生充满童趣的生活状态作品的曲调轻松愉悦，节奏简单、规整，两首歌曲中巧妙的运用了八分音符、四分音符等节奏型比较适合一年级唱游教学价值从内容上看三首作品都有统一的人文主题，让学生在轻松愉悦的氛围下感受小学的快乐生活，用歌声表达对美好生活的热爱之情两首作品都充分运用了八分音符、四分音符等节奏型比较适合一年级唱游评价工具评价目标评价内容评价方式评价标准体验、掌握音乐感知、体验、掌

1.良好的聆听习惯课堂观察中四分音符和握八分音符、四

2.能够准确表达音乐感叙述性评教师评价八分音符节奏分音符（欣赏）受，倾听他人的情况价型提高学生的音乐

1.能用正确的姿势、方审美情趣法演唱歌曲用正确的演唱参与演唱、与他自我评价

2.准确的表达出音乐的叙述性评方式演唱歌曲，人互动、表演生生评价情绪、节奏、音高价课堂评能用适合的律等（表现）教师评级能够积极地与他人互价动表现歌曲，与动，表演生活中具体的事物相联系，用

1.能够积极表达自艺术的手段表课堂观察生我创意针对节奏特点编达出来生评价教师

2.能够通过创编节奏课堂评价创律动（创造）评价对音乐的二度创作发现音乐要素

1.学生能够正确表达与生活中的音教师评价个人观点叙述性评乐形象的联系自我评价

2.准确音高律动之价（联间的联系系）审美感知感知“快乐的一天”这一主题风格音乐作品培养符合生活逻辑和情感逻辑的审美能力体验、掌握音乐中四分音符和八分音符节奏型提高学生的音乐审美情趣艺术表现用正确的演唱方式演唱歌曲，能用适合的律动表现歌曲，与生活中具体的事物相联系，用艺术的手段表达出来创意实践能够正确运用不同的律动表现音乐文化理解培养学生热爱生活的观念

四、《快乐要点一体验学习重点节奏型课时一唱游《其多列》要点二感受歌曲音高变化要点三表演唱歌曲《其多列》要点一复习重点节奏型要点二学习重新排列的节奏型课时二唱游《跳绳》+欣赏《快要点三设计合适的律动感受歌乐的一天》曲要点四完整演唱歌曲要点五体验、感受、欣赏音乐《快乐的一天》。