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文本内容:
一年级上册第二单元《跳绳》《快乐的一天》教学设计
一、教材简介2歌曲《跳绳》是一首短小的创作歌曲,一拍,宫调式歌曲的节奏规律性强,由八分音符、4四分音符组成旋律以跳进为主,活泼、跳跃,结合生动的歌谣体歌词,形象地刻画了小朋友喜爱小绳的心情,表达了小朋友每天跳小绳为建设祖国而锻炼身体的决心是深受儿童喜爱的一首歌曲小组曲《快乐的一天》由五个音乐片段组成其中三段为器乐曲,两段歌曲第一段采用了管弦乐作品《晨景》片段,音乐悠扬舒缓,描绘了清晨万物苏醒的自然景象第二段音乐为木琴主奏的《小松树》的旋律,节奏鲜明轻巧,表现少年儿童快乐地上学去的情景第四段是复听第1课歌曲《拉勾勾》,表现学生在课堂上愉快歌唱的场景第四段音乐是根据巴托克的钢琴曲改编的管弦乐作品《做游戏》的乐曲片段,主奏乐器木琴鲜明清晰的节奏,表现出愉快有趣的游戏意境第五段音乐是莫扎特的《摇篮曲》,用无伴奏的歌声,完美地表达出优美宁静的夜晚意境教科书配以相应的插图,生动地展示出小学生在“快乐的一天”中学习和生活的场景并通过对这五首小曲的欣赏,使学生能初步地借助作品的艺术形象来感知音乐,体验聆听音乐的乐趣,并初步感受和听辨欢快活泼和温柔宁静等不同情绪的音乐形象
二、教学评价:评价内容评价要点目标指向能用活泼欢快的声音演唱《跳目标一演唱的情感与准确性绳》目标二通过律动的学习,感受学习歌曲《跳准去发现歌曲的风格特点目标三绳》
三、学情分析:一年级学生刚入学不久,活泼好动,音乐聆听习惯、歌唱习惯和合作表演习惯还在初步培养中针对他们的年龄特点和认知规律,创设情境,设计有趣的小练习,让学生在边唱边游边演中培养音乐学习的习惯,学会正确聆听、歌唱、表演
四、教学目标
1.审美感知:通过对歌曲的学习,让学生体验和感受歌曲《跳绳》
2.艺术表现用身体律动来表现《跳绳》
3.创意实践联系生活中跳绳动作设计符合音乐的律动,复习和巩固重要知识点
4.文化理解通过体验、感受音乐作品,培养学生热爱生活祖国的情感,树立学生的文化自信
五、教学重难点XXX,并能做出相应的体态反应
2.感受、体验、表现音乐《快乐的一天》,理解音乐表现的含义
六、教学过程教学策略行为学生活动设计意图
1.师欢迎大家来到有今天的音乐课堂,请同学们看黑板上的节奏型,你还记得吗?X X X跑跑走
1.观察复习上节
2.师我们来把这两种节奏型重新排列一下,课的节奏,你还认识吗?
2.学习重新排列X X X XX X通过复习上节课学习的节的节奏型奏型,将原有认知迁移到.、导入X X X X X X X
3.跟音乐做律动将要学习的新歌曲中
4.设计符合节奏
3.师看来同学们对这两种节奏已经非常的熟悉特点的动作了,下面我们在音乐中找到这些节奏型吧,如果你听到相同的节奏,请随音乐律动
4.除了用跑和走的动作,我们还可以用上面动作表现呢?L师同学们找的非常准确,刚才我们听到的歌曲中,小朋友在做什么体育运动呢?生跳绳
2.师你们会跳绳吗?谁来表演一下你是怎么跳绳的呢?
1.聆听歌曲找到歌曲中描述的体
3.师谁能设计一个跳绳的动作表现歌曲中的节育运动奏呢?
2.回忆跳绳动作,XXXXXX表演跳绳蹦蹦跳蹦蹦跳在音乐中感受和体验节奏
3.跟节奏表演跳XXXXXXX型音乐源于生活高于生绳动作
二、学习活,将分离出来的节奏,蹦蹦蹦蹦蹦蹦跳
4.跟音乐做新的歌曲联系生活,回归到歌曲中
4.师这一遍我们跟着音乐再来做一做、演一演律动动作去吧O
5.师同学们表演的很形象,相信同学们对歌曲
78.完整演唱歌已经非常熟悉了,我们来做一个接龙游戏老师曲唱前半句,同学们唱后半句
9.做动作完整演
6.师生互换接龙唱歌曲
7.完整演唱歌曲
8.纠错演唱歌曲9,做动作表演唱歌曲
1.师《跳绳》大家都已经表演的非常形象了,我们一天的活动可不止跳绳这么单调,我们跟着
1.聆听音乐《快音乐听听,一天我们都干了什么?(播放音乐《快乐的一天》聆听《快乐的一天》,引乐的一天》)
2.分段感受、体导学生感受生活的美好,
三、拓展从而更加热爱生活2,用动作、歌唱、游戏律动分别感受音乐《快乐验音乐的一天》几个部分
3.完整欣赏音
3.完整欣赏感受音乐乐师这节音乐课我们通过歌曲用不同的方式体验了跳绳这项体育运动,也感受了我们一天的丰富多彩老师希望同学们能通过音乐学习更加的热
四、小结爱音乐也更加热爱生活。