还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
爬墙手倒立单元教学设计单元学习目标工、了解简单的支撑知识,基本掌握爬墙手倒立的动作要领,在教师指导下,能够体验不同难度的爬墙手倒立动作,做到直臂顶肩、立腰,手脚协调配合移动;学会保护帮助的方法,梳理安全活动意识建立安全活动的规范、通过各种支撑爬墙游戏的学练,体验爬墙手倒立的动作方法,提2高动作协调性和平衡能力,承受中等强度的学练,增强上肢、肩部力量、勇敢参与各项爬墙手倒立练习,体验活动带来的乐趣和成功的喜3悦在多种学练形式中养成乐于交流、多人合作的学习习惯;在竞争挑战中培养顽强的意志品质教学重难点直臂顶肩、立腰手脚协调配合移动、不同高度的直臂俯撑、各个方向的支撑移动(平面)、支撑123移动(脚搁高处)工、了解简单的爬墙手倒立知识,体验不同高度的直臂俯撑及各个方向的支撑移动的动作要领,的学生能学会保护帮助的方法,90%树立安全意识、能完成直臂俯撑分钟以上和支撑前后移动,21提高上肢力量和身体协调能力、培养勇于战胜困难的勇气,形成3与伙伴间的有序学练、互帮互助的好习惯重点直臂顶肩难点立腰根据单元教学重点“顶肩立腰,手脚配合移动”确定单元基本问题“如何完成爬墙手倒立的基本动作,保持身体的稳定性”,为解决单元基本问题,设计以下个单元主要活动3主要活动一解决问题工、在做直体俯撑时,要注意些什么?、怎样才能做到俯撑情况2下,各方向的移动时,身体的平衡?活动实施、创设“攀岩小能手”的情境、在教师的启发引导下体验“蜘蛛12侠”的游戏,进行体验尝试、讲解示范不同方向支撑移动的动作3技术、分组尝试脚搁高出的支撑移动、小组交流学习情况,鼓励45表扬,完成自我评价评价要点在移动的过程中,始终保持顶肩、立腰主要活动二解决问题、在爬梯的过程中,手脚如何协调移动?、在爬斜面的情况下,12用脚的哪个部位?、支撑类游戏、挑战彩虹梯、挑战圣诞墙
123、大斜面、小斜面、圣诞赛A B4PK、初步学会两脚依次协调蹬墙上移,两手向墙移撑的动作方法,并1能在移撑时做到顶肩、提臀;掌握综合活动的方法和规则,在练习中树立自我保护的安全意识、参与多种情景中手脚依次协调移动的练习,发展身体的协调性、2平衡性,促进身体形态的发育,增强上肢、肩部力量、体验合作学练的乐趣,培养勇敢、顽强、吃苦耐劳和互相帮助的3品德重点顶肩立腰难点手脚协调配合移动、复习爬坡手倒立、爬墙手倒立完整练习、小组交流展示、1231进一步学习爬墙手倒立,掌握直臂顶肩、立腰及手脚协调配合90%移动的方法能够独立完成爬墙手倒立,能力在帮助下完60%20%成爬墙手倒立,建立小组练习时的安全意识、乐于参与“翻山越2岭”的游戏,享受游戏活动带来的乐趣和喜悦,提高身体协调性,增强上肢和肩部力量、养成乐于交流、互助合作的学习习惯和团3结协作的优良品质,学会同伴之间的互评和自我评价重点顶肩、立腰难点控制身体平衡位固定最牢固?活动实施、各种支撑类游戏活动、教师创设情境,学生分组尝试“挑战彩12色梯”的练习,学生在组长带领下分组练习、教师引导组员之63间相互保护与帮助,增加协作意识、教师引导学生改变攀爬架的4形态“梯子变斜面”,尝试斜面上的手脚配合移动,学生在组长带领下分组练习、教师通过情境,小斜面过渡到大斜面,引导学65生尝试坡度更大的墙面,在组长带领下分组练习评价要点
6、进一步掌握顶肩、立腰直臂支撑的动作;手脚协调配合的情况下1向上向下移动、在不同难度练习的情况下,提高自信心,敢于挑2战、交流合作;遵守规则;相互评价3主要活动三解决问题、怎样在快速挥臂的前提下,击中不同高度的目标?、怎样在爬12墙到位后,保持良好的身体姿态?活动实施、以“极限挑战营”情境导入、引导学生回顾并复习爬墙手倒立12的动作方法、鼓励学生勇于展现自我,增强自信、自主学习,小34组合作共同进步评价要点直臂顶肩、立腰;手脚协调配合移动,控制身体平衡安全保障、清理场地(平整、无杂物),课前检查器材牢固性和稳固性,铺1好重组的保护垫、引导学生做好充分的准备活动,掌握保护与帮助的方法和时2机,加强学生合作保护意识、提醒学生在练习中控制间距和平衡,游戏中注意观察四周,3遵守规则,以免发生不必要的碰撞评价与方法评价方法、过程性评价表现性评价(自评、互评、师评)
1、终结性评价等级评价(生评、师评)2优秀完成动作质量好能独立完成爬墙手倒立动作,做到两臂与肩同宽,用力顶肩立腰,坚持时间长;整套动作正确、到位,姿态优美良好完成动作质量较好能完成爬墙手倒立动作,能做到顶肩立腰,坚持时间较长;整套动作较正确、姿态较优美合格能在同伴的帮助下完成爬墙手倒立动作,基本做到两臂与肩同宽,顶肩立腰,坚持时间短;整套动作正确性一般、姿态一般需努力不能完成动作,动作僵硬,不能完成任务教学资源攀爬架个、大海绵垫(四周各一块),共块、音响设备、小圆624垫块、呼啦圈个、小垫子块、小海绵垫块6642。