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文本内容:
三个小伙伴教学设计祝玉秋
一、教材分析《三个好伙伴》一课是湘版美术课程标准实验教材二年级下册的内容，该课将三原色、三间色的色彩知识巧妙地贯穿在学生的游戏活动中，将红红、黄黄、蓝蓝设计为三个可爱的伙伴，是新课程中以学生为主体、趣味性、人文性的充分体现本目标的设计意图，是以“实验”、“吹”、等手段，引领学生认识到只要动手、动脑，就会变化出丰富多彩的颜色，从而激活了学生的创造意识，为作业的成功打下良好的基础而将教材上红红、黄黄、蓝蓝三个伙伴的合作带入到教学中，每个小组的成员都是好伙伴，都要进行分工合作，从“双基”的学习提升到美术文化层面，凸显了美术的人文性本课用2课时完成
二、教学目标
1.在对色彩的感知、实验中，培养学生的敏锐感受能力
2.学习三原色、三间色的基本知识，并运用这些知识大胆实验，发挥想象力和创造精神
3.让学生在自主、探索、合作的学习方式中自觉培养热爱美术、热爱生活的感情，自觉认识“伙伴”的重要性，发扬团结合作的精神
三、教学重点
1.感知三原色（红红、黄黄、蓝蓝）的魅力
2.通过探索、互动、合作等方式达到创新能力的提高
四、教学难点
1.学生探究学习过程中的组合方式
2.在色彩变化的感知、认识基础上进行再创作
四、教学课时2课时
五、教学准备
3、多媒体教学课件
4、颜料、纸、笔、等示范用具
六、教学过程第一课
（一）实验导入我们画画离不开各种各样的颜色，用各种各样的颜色来装扮我们缤纷的世界今天，我也给同学们带来了三种颜色，分别是红红、黄黄和蓝蓝现在我们先来听听红红、黄黄和蓝蓝的自我介绍，课件出示红红、黄黄、蓝蓝介绍的动画通过听它们各自的介绍，我们知道红红的大名叫大红，黄黄的大名叫柠檬黄，蓝蓝的大名叫湖蓝同学们看老师把蓝蓝和黄黄倒在一起，颜色会发生什么变化？（学生变成绿色），颜色为什么会变成绿色呢？这就是今天我们学习的内容《三个好伙伴》，引出课题并板书
（二）自由实验，让学生感知颜色的变化L请同学们小组合作将准备好的红、黄、蓝三色水进行不同的混合，仔细观察会有什么变化
2.学生通过动手，回答自己的发现
3.课件动画展示红、黄、蓝三色相互混合产生的色轮，师生共同小结红+黄二橙黄+蓝二绿黄+红=紫
4.教师课件出示儿歌，让学生便于记忆互相混合调出的颜色第一首红、黄、蓝，三原色；牵牵手，好朋友；红和黄，变橙色；黄和蓝；变绿色；红和蓝，变紫色；三伙伴，真神奇，七彩世界它创造第二首红红、黄黄和蓝蓝，真是三个好伙伴，组成色彩大家族，把我们的世界来装扮（红、黄、蓝三种色被叫做三原色）
5.师问儿歌中出现的三原色是什么意思？
6.生自由讨论；
7.师小结出示课件红、黄、蓝三色在颜色中被称作三原色，三原色就是其它任何颜色都调不出这三种颜色，而这三种颜色相互调配，不但可以变出橙、绿、紫，还可以变化出其它各种各样的颜色被红红、黄黄和蓝蓝混合调出的颜色，叫间色如果少了其中一种，就有很多颜色调不出来所以，红、黄、蓝是三个相互合作的好伙伴
（三）欣赏色彩，感受、体验作品的美
1.我们一块欣赏红、黄、蓝三种颜色在生活中给我们带来的美的感受（课件出示红、黄、蓝三种图片）红色给人热烈奔放的感觉；黄色给人温暖明亮的感觉；蓝色给人宁静凉爽的感觉
2.下面，我们就用红、黄、蓝吹一幅作品在吹之前，我们先来一起欣赏学生的作品
3.课件展示学生作品
4.课件出示吹画时注意事项把红、黄、蓝三种颜色水点在纸上，用嘴或小管子从下向上吹，就会出现像树一样的形状吹画时要注意水和颜色浓度要适宜四在作画中体验、在体验中创造，在创造中成功课件出示
1.作业要求1用红、黄、蓝三原色吹出美丽的五彩树2吹画时注意树的造型3吹画时你发现颜色有什么变化
2.教师巡视指导、师生共同评价，鼓励性评价五作业展评，互相进步
1.自评学生介绍自己的作品，并自找优缺点
2.互评同学之间找出作品的优点和需要改进的地方
3.师生共同交流评价第二课
一、复习巩固教师提问三个好伙伴是哪三种颜色？它们有什么作用？
二、欣赏感受
1.分别看看红、黄、蓝三种颜色，想一想它给你什么感觉，或能使你联系到什么？红温暖、热闹、热情……黄明亮、响亮蓝优美、凉爽、舒畅
2.欣赏三原色在画中的运用，进一步进行色彩感觉第训练，了解画家三怎样用色彩表达心中感觉第1欣赏小朋友的画《游泳》红色调红红带领他的红色家族，使画面产生炎热快乐的感觉2欣赏梵高的画《向日葵》黄色调黄黄带领他的黄色家族组成的画面，是画面鲜明亮丽，表达强烈炽热的感情《星空》蓝色调蓝蓝带领他的蓝色家族组成的画面，表达一种静谧、忧郁的感情3欣赏康定斯基作品《即兴6好，阿拉伯风》红、黄、蓝三个好伙伴团结协作，画面感觉鲜艳，好像感受到了阿拉伯的干燥、炎热
三、创作表现
1.思考打算表现一个什么画面；画面要表达一个什么感觉;用什么颜色来表现
2.交流同学们之间互相交流想法，相互启发灵感
3.表现根据自己的构想，主要运用红、黄、蓝三原色着手创作表现
4.教师巡视指导
四、赏析作业同学们互相观摩作业，并向大家介绍自己的创作意图教学后记。
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