湘教小学美术三下《第1课美化教室一角》教案

小学学科教学设计表学校年级科目美术时间三年级1月15日美化教室总课第几课授课课题31教师一角时时教学美化教室一角（活动一）内容

1、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法，了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式教学

2、训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力

3、增目标强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度教学重教学重点用简洁明了美观大方的图案表明课程的特征点难点教学难点直观而形象，简洁而美观的设计各门课程图标；集体合作作业的组织教学美术纸、色彩工具准备教学活动设计二次备课

一、导入上节课我们齐心协力美化了教室的那一角（指向队角等），这节课我们用集体的智慧群策群力再来美化教室里的一件东西它是我们学习生活中每教天都离不开的好朋友，猜猜是什么呢？老师出示“班级课程表底纸”，怎样把普通的出示“班级课程表底课程表美化成不一样的充满创意又美观有趣的课程纸”,怎样把普通的课表？程表美化成不一样的充学我们可以将每门课程用形象的图形来表示揭满创意又美观有趣示课题一一课程表图标设计

二、新授知识点A、借助学科活动的工具材料、活动形式、特有符号、象征图形等进行设计，以突出各过门课程特点B、用最简练的图案（形象或文字）表明课程的特征美术课可以用什么图形

1、首先想想我们美术课可以用什么图形表示程表示呢？一一板书“工具材料”看看这三幅草图，哪一幅最适合作课程图标呢？为什么？第一幅罗列太多内容，不精炼第三幅外形散乱，不美观，一一板书“简洁”出示哑铃、小飞机，看到它你会想到什么课呢？还有什么课也可以用工具材料表示？一一科学课、信息课、数学课？

2、数学课还可以用什么表示？一一板书“特有符号”数学课可以用什么还有什么课具有很典型的符号？五线谱？

3、同学们看这个是什么课程的活动形式？——板书“活动形式”课件出示老师表演画画、唱歌、跑步的场景你想到了什课？怎样把这样的场景图案化成代表课程的图标呢？学生上台绘出草稿，大家进行评选老师指导精简到23个内容并进行排版

4、请同学们看一看这个图标，课件出示思想社会课可以用什么表示品德课的图标看看它精选哪些内容？是怎样排版的？想想它是代表什么课呢？——板书“象征图形”出示社会课的图标，为什么它也是用了象征图形呢？

5、出示作文课的图标，讲一讲它是怎样进行综合运用的

6、看看这个课程表上周二第三节课是什么课？怎么看出来的？老师再指几节课，让学生判断说说你最喜欢那个图标，为什么？你想设计哪一科的图标？

三、学生作业，作业展评，重复的设计根据学生的掌声进行精彩二选一作业要求

1、六人小组分配工作纸，每人按组内分配完成一课的图标设计；

2、图案设计大小合适、简洁美观、色彩鲜艳、富有创意；（老师出示范画）

3、剪卜图标，插入课程表底纸，准备参加“精彩二选一”

四、小结本课将完成的课程表贴在教室一角，为我们大家的杰作鼓掌通过这一课我们运用集体的力量美化了教室，你们还有什么收获呢？板书设计作业设置课后反思小学学科教学设计表学校年级科目美术时间三年级1月15日美化教室总课第几课授课课题32一角时时教师教学美化教室一角（活动二）内容

1、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法，了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式教学

2、训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力

3、增目标强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度教学教学重点用简洁明了美观大方的图案表明课程的特征重点教学难点直观而形象，简洁而美观的设计各门课程图标；集体合作作业的难点组织教学美术纸、色彩工具准备教学活动设计二次备课

1、导入队角是我们少先队的活动阵地,用文字、图画、实物、照片、图书及相应的制作等来宣传一个中心内容，供我们经常参观和利用今天我们一起来策划一个有创新意味的队角布置方案那如何设计布置方案，又如何实施方案呢？

2、了解队角队角一般都有一个主题，我们来看看这个队角是什么主题的呢？为了表现这个主题，队角的教育与宣传内容有哪些队角还有咨询箱、工具箱、小队日志、中队日志等项目内容这个队角是用什么材料制作的？（吹塑纸、彩纸、图片等）

3、设计方法我们教室原来的队角是什么主题？你准备用一个什么主题来创意我们的队角？（学生表达创意）比较队角你觉得哪一个更好为什么？分析，小结构图散乱、颜色灰暗的不好，层次分明的好

4、说一说教材上设计方案草图的特点你想设计一个怎样的布置方案？我们来试试用草图表达自己的想法（学生尝试草图设计训练），反馈与指导布置方案的设计了解队角

5、分工设计根据座位分布，分出8个小组，组内自选小组长小组成员合作，每组选定和完善出一个队角布置方案对分工提出建议每组由3人设计队角教育与宣传内容，1一2人设计小队或中队日志封面，1一2人设计医药箱等物品的外观学生分工设计

6、展示评述每组派代表来介绍本组的设计方案，准备用一些什么材料来制作最有特色、好看实用的队角是哪个并给予表扬和鼓励说一说教材上设计方案草图的特点板书设计作业设置课后反思小学学科教学》t计表学校年级科目美术时间三年级1月15日美化教室总课第几课授课课题33一角时时教师教学内美化教室一角（活动二）容

1、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法，了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式教学

2、训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力

3、增目标强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度教学重点用简洁明了美观大方的图案表明课程的特征教学重教学难点直观而形象，简洁而美观的设计各门课程图标；集体合作作业的点难点组织教学美术纸、色彩工具准备教教学活动设计二次备课上节课我们齐心协力美化了教室的那一角（指向队角等），这节课我们用集体的智慧再来美化教室里的一件东西，它是我们学习生活中每天都离不开的好朋友，猜猜是什么呢？怎样把普通的课程表美化成充满创意又美观有趣的课程表呢？根据所带的图片和文字

一、制作方法资料，以及上节课的设

1.根据所带的图片和文字资料，以及上节课的计进行排版设计进行排版排版注意疏密变化、均衡协调

2.用各种材料进行装饰吹塑纸，皮纹纸等可用来给图片或文字衬底框边提问还可以怎样有效利用你们带来的工具材料？

3.队角刊头的制作可以剪贴，也可以绘画

4.应同时进行队角周围的咨询箱、医药箱等的制作

二、学生分工合作进行队角制作，教师巡回指导展示评价L分小组布置队角，展示于教室角落展示评价

5.说一说，自己组队角的特色评出最优秀的队角布置，师生共同贴到教室的队角处板书设计作业设置课后反思。