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文本内容:
单元(章)教学设计(试用)授课时间年月日至月日2011914928单元(章)第课苍松翠柏总课时数22本课的教学内容是重点学习写意中国画的传统技法以树的画法为媒介切入教学,列举运用双勾、没骨、填色、泼墨和泼彩等多种表现技法的中国画作品,穿插画树出枝、点叶、组合等技法和步骤,,尝试引导学生运用中国教材分画工具进行水墨写意的初步表现,并指向树、石组合的山水画写意小品练习析教材从中国画以松、柏表现所传达的情感入手,设置以物寄情的情境氛围,强调山水画中树木、山石内蕴的人文精神,认识艺术创作与大自然内在统制定一的关系社会生活和艺术表现的认识理解,帮助学生了解艺术来自生活的教学道理以及传统绘画的表现特点为学生学习这些程式技法目标的依据根据学生情况把握和调整教学重点和难点首先要注意学生的兴趣,在教学中尽量少用或不用空泛、晦涩的词语,技法要求不宜求高在引导学生理学情分会国画作品中松、柏所包含的内在情感时,注意引发学生对与之相关的语文、析历史知识进行回忆与联想,贴近他们的审美经验和感受始终注意强调作品中程式化表现与特定主题、情感之间存在内在联系的教学线索知识与技能过程与知识与能力了解中国画的优良传统,学习画树木的技法,提高学生的鉴赏教学方法能力和分析能力目标过程与方法体验中国画水墨的技法,感悟树木的画法步骤情感态情感态度与价值观培养学生对传统绘画的兴趣和爱好,增强民族自豪感度价值观太原市教研科研中心研制课时教学设计尾页(试用)课时教学设计首页(试用)授课时间年月日20099竽n课题第课苍松翠柏课型绘画2课时知识与能力了解中国画的优良传统,学习画树木的技法,提高学生的鉴赏能力和分课时析能力教学目过程与方法体验中国画水墨的技法,感悟树木的画法步骤标情感态度与价值观培养学生对传统绘画的兴趣和爱好,增强民族自豪感0)教学重教学重点苍松翠柏的画法点与难教学难点画山水画表现树木的笔墨技巧点教学方欣赏、分析、演示、动手实践——交流讨论——树木画法——体会笔墨(任选布局法与手形式)——松树范画段学具毛笔、铅笔、宣纸、墨汁、小桶、剪刀本课的意图在于使学生了解中国画的笔墨情趣,造型原则,并进一步了解山水画意境表现,使他们对中国画艺术的基本精神与特点,有一个更加深入和全面的认识采使用教用学生共同参与探究式教学方法,从引导阶段……发展阶段……总结感受……课后拓材的构展共四个阶段安排教学内容,提高学生的学习主动性、积极性、确保学生的主体地位,想活跃学生思维,培养学生分析、实践能力,使学生在轻松愉快的气氛中获得知识取得理想的学习效果太原市教研科研中心研制课时教学流程(试用)课程变化及处理教帅行为学生行为主要环节的效果老师与学生交流讨论,说一说树木的结构、每株树都是由哪几部分构成?A、它们的生长规律是怎样的?B学生互相讨论、分析、探究问题;向学生提供不同画法的图画,引导学生分析探究树木的表现形式向学生提供树木顺序图画,引导学生探究画树的顺序出示图片,引导学生分析探究树木、叶的画法引导学生了解树木的结构特点和生长规律、感受树木的造型特点,体会树木向上的精神引导学生分析探究树木画的技法师生一起分析范画师生一起分析一幅松树范画的特点、临摹步骤与技法要领(注意教师的主导作用主要表现在提供学生分析的具体方向与角度)太原市教研科研中心研制第页(总页)3课时教学流程(试用)学生行为课程变化及处教师行为、学生合1作试着画一颗树、分析、探究作画步骤、老师归2纳总结或利用课件、练习临3摹一颗树或-组树老师及进将有创意的作品向大家介绍,供大家借鉴对创意构思和绘画有困难的同学以适当的指导帮助、鼓励学生大4胆表现,大胆落笔,细心收拾,要独立思考,表达出自己的意思,启发学生的灵感主要环节的效尝试,体会笔墨和宣纸产生的特殊,使用以书法用线为主的造型手段是中国画的主要特点,中国画中的线抑扬顿挫、疏密穿排,结构,黑色的变化具有深刻的意味,进一步了解艺术作品与自然的关系,感受主观情感和客观自然景物相互交融而成的艺术效果列举作品中的布局,分析大小之别、主次之分,互相顾盼、自然穿插通过对比使学生认识形式表现的一般规律作业中可安排画一些小的构图,对照理解这些要求太原市教研科研中心研制第页(总页)4课时教学流程(试用)补充教师行为学生行为演示用笔用墨的基本技法,讲解不同笔法和线的表现,展现中锋、侧锋、逆笔、顺笔和顿挫等用笔方法;诸如遒劲、婉转、流畅等线条表教课研程科变化及为处理现的效果;以及浓、淡、干、湿,酣研主中要心环节的效窠学==畅凝重、淡雅飘逸的墨色,帮助学生研制分析作品中笔墨的表现第5页(总生页)太原市行课1学生临摹松树范画(试学生正式对一幅自己较为喜爱的松用)树范画进行临摹练习学生临摹范画局部师行为教教师出示三张不同风格与不同技巧难学生自己尝试练习,临摹范画的局度的松树临摹作品,都不宜偏难部(强调锻炼学生自己体会知识、运用知识的能力)教师及时总结学生在试画过程中出现的普遍问题,针对性提出改进的具体方法及要点(约分钟)5部分学生优秀作业展示与教学小结交流展示作业,师生共同评述作业的优缺点,总结出存在的共性问题,对学生激励和鼓舞,增强学生的自信提出改进建议方法心课后让学生进一步审视自己的作业,找出成功与不足,并利用课余时间尝试用另外的方法和手段表现,看看会出现什么不同的效果?、尝试将所学的技法运用于生活绘画创作中
2、随时做一些树木国画练习,一方面巩固本课所学知识技能,一方面为以后创作收集积累素材
3、进一步选取新的主题,表现生活4巩固加强学习效果,学以致用,让学生感受到树木国画与我们生活的关系,培养学生关注生活的意识,为以后的学习积累素材太原市教研科研中心研制课时教学流程(试用)课程物化及处理教师行为主要不节的果效(第二课时)试画出三棵松树的组合教呼示两张示范作品,引导学生观察并归纳作品中树木组合的特点与规观律注察山石意结合示范作示意图品,让来强化学生初学生对步工解树木组画山石合基本的基本特点的用笔、把握,学生行为用墨与同时提结构要示学生点,了养成良解山石好的构组合大图步骤小、聚习惯散等变松、石主化特墨画创点学作生尝试以松、石为主体,创作水墨画纸张选用毛边纸,四开大小教师出示几张适于初学者直接借鉴的松石小品范画(建议部分学生画完一张后,教师在积极肯定与提出改进意见的同时,再发一张毛边纸,鼓部分学励学生生优秀的绘画作业展积极示与教性教学小结师及时教学评根据班议可采级练习用师评、中出现自评、互的普遍评结合问题,的方式进行辅进行,在导中的有条动态提件的学示与补校可采充)用适iw太原市教研科研中心研制。