核保工作年度计划模板2500字集锦

核保工作年度计划模板字集锦2500核保工作年度计划模板[篇1]本学期我园的保教工作将继续围绕办园宗旨，全面贯彻《指南》及《纲要》精神，依据学年工作目标“管理规范、形成体系，优化师资队伍，提升质量、凸显特色，争创自治区级示范园”有序安排落实幼儿园的整体工作计划，脚踏实地提升保教质量、将落脚点回归幼儿，切实做到“规范师德、精细常规、提升队伍、细化环境、丰富活动、积累课程、梳理策略、家园共育”，现结合园内实际情况制定本学期的工作计划如下

一、指导思想立足园内实际，认真落实《幼儿园工作规程》，领会《指南》及《纲要》的精神，坚持以“精细管理为手段、课程整合为载体、丰富活动为策略、师幼发展为根本”的工作思路以科学管理为保障、以师幼共同发展为根本，全面提高幼儿各领域的发展水平;以基本功为契机，提高不同层次教师的专业技能和水平；以区域活动为抓手，提高教师合理设置区域和有效指导的能力，进一步促进保教规范发展及教研队伍建设，让幼儿在自主游戏的空间中从不同层面促进幼儿全面发展，真正的将保教工作落到实处、现状分析

4、加强常规训练，优化一日活动（进行常规抽查）

5、组织开展“学雷锋”活动，培养幼儿助人为乐的优秀品质

6、利用“三八”节开展活动

7、各班开展有关“春”的主题活动

8、区角创设及区角实施

9、幼儿园期初家长会

10、做好地震突发事件的应急演练

11、对话活动如何进行有效的区角创设

12、举办“上悦城”杯美术、书法、手工、泥工现场比赛

13、教职工“小剪刀-大创意”手工剪纸比赛四月份

1、结合季节，丰富墙饰内容，并注重幼儿的参与

2、区角的实施与管理工作

3、组织幼儿开展好“清明”主题教育活动

4、做好火灾消防安全演练

5、交流讨论如何组织幼儿有序地进行区角游戏

6、火灾消防安全讲座

7、举行第十五届“工行杯”校园歌手比赛五月份

1、做好庆“六一”才艺展活动准备工作

2、加强安全突发事件的演练

4、做好“安全活动月”的宣教活动

5、利用“五一劳动节”节开展活动

6、开展助残扶弱献爱心活动

7、开展学习“弟子规”读书系列活动

六、七月份

1、利用“六一”节开展活动

2、幼儿综合素质测评活动

3、做好各类班产物品的整理工作

3、认真做好幼儿的复习、摸底工作，要求做到客观、公正

4、认真填写幼儿发展情况汇报单

5、完成教师各项考核工作

6、布置期末结束工作，完成各项总结，做好各项资料的整理与归档工作

7、暑假安排和暑假工作【第2篇】20_年春季幼儿园保教工作计划在x x《保教常规工作标准》试运行以来，凭着“标准”我园的各项保教常规工作逐步进入规范阶段，但在此同时任存在着一些不足，尤其是上学期从分园启动后，一园多址的管理过程中暴露出很多问题，从幼儿园管理层中做了很大调整，如“切片式管理”，在此基础上如何做好“分址但不分家”，目标一致、管理一致？在总园常规工作落实的同时如何更有效落实分园常规工作，给我们提出了更大的挑战现将本学期保教工作做如下计划

一、指导思想本学期我园继续以《纲要》精神为依据，坚持以《3—6岁儿童发展与学习指南》为指导，以保教常规工作标准为抓手，通过提升教师素质，加强常规管理，不断提高保教工作质量

二、保教工作目标

（一）树立终生学习的理念，提高自身修养，营造文明向上的的书香校园；

（二）依据“保教常规工作标准”有效落实新的保教人员考核办法，规范一日保教活动，促进保教规范发展；

（三）落实“金融广场幼儿园课程实施方案”，优化课程资源库；

三、主要工作与措施

（一）树立终生学习的理念，提高自身修养，营造文明向上的的书香校园

1.加强理论学习，转变轻理论重实际的倾向，坚持用新的教育理论指导工作经过分领域对“指南”的学习，老师们对其有了一定的了解和认识，但对“指南”的重视度任不够本学期继续以深入学习，延续分领域学习与实践的方式来解读“指南”，并将其与实践相结合由班主任牵头，以健康领域为切入点，进行细读，并选择其中一个小点结合一日常规活动进行实施验证，积累相关小策略分享给大家

2.营造文明向上的书香校园，构建有特色的书香校园文化

（1）组织开展“同书共读”、“好书推介”、“读书分享”等系列活动让每一位教师把读书当作知识的学习、气节、修养、情操的修炼幼儿园不限制教师读书的内容、不规定完成时间，给老师充足的自由本学期并将此活动有效与幼儿园每一次的学习、培训活动有机结合开学大会中以抽条的方式确定本学期全园教师好书推介的顺序，老师们按照其顺序做好相关准备即可

（2）充分发挥班级图书区的作用，并结合本班幼儿实际，开展各种形式的读书活动我是小小故事王、经典诵读、图书漂流及读书调查回馈等活动，在教师的指导下培养幼儿良好的阅读习惯，并留存好相关活动过程性资料

（3）以“家校互动”推进“书香家庭”的创建通过教师带动幼儿、幼儿带动家长，营造上下喜爱阅读的良好氛围继续推行每周分时间大型借阅活动，并做好统计，以学期为单位在全园评选出“读书小书迷”金奖、银奖大礼包的赠送活动，每学期由关工委工作部核实统计，按照要求上报“书香家庭”至关工委家长学校二依据“保教常规工作标准”有效落实新的保教人员考核办法，规范一日保教活动，促进保教常规工作规范发展

1.抓实施，扎扎实实落实“保教常规工作标准”1严格按照“保教常规工作标准”指导各项工作的有效开展，保证各项工作标准化、目标化、流程化落实严格按照一日作息时间开展各项活动，经园务会讨论将本学期全・园作息时间进行了重新的调整，除集体教学活动时间有所区别外，其他活动时间全部一致，比如课间操的调整，三个年龄段由原来的分段进行调整为集中进行，减少不必要的等待现象,又便于分管领导检查指导•本学期开始取消大教研成员写电子教案这一做法，全园授课教师统一书写纸质教案，按照“标准”要求认真完成各年级组长要在学期初将重新整理好的主题课程统一打包发放到各班级，并在每月开始进行新主题前一周组织进行主题说明教师要做到

1.认真备课，不备课不准上课认真做到四备，即备教材、备教法、备教具学具、备幼儿水平差异，确保教育教学质量；

2.每位教师要写详案，每次活动后及时书写反思，提倡超周备课年级组长以定期进班或随机检查为主要方式，规范教案的书写•以我园“建立足球示范幼儿园”为契机，严格保证幼儿户外活动时间各年级组长及分管领导按照班级周活动安排随机检查，督促活动按时有效开展，保证幼儿户外活动的质量

2.在落实“保教常规工作标准”与试运行新的教师考核办法的过程中，实施制度化、人性化相结合的管理提出要求、规范行为为保证常规工作规范开展，正确指导老师们将常规工作做到常态化、习惯化，本学期立足本园实际要继续优化“保教常规工作标准”首先，组织全体教师通过不同的学习方式熟记“教师一日工作程序要求”及“保教常规工作标准”，规范工作要求，将考核与“标准”有机结合，实现细要求粗考核

（1）月工作检查以常规检查为主，不确定月考核项目，以考核组（行政领导）常态检查记录为主，最终将其汇总到年级组长处，以累计形式从满分100分中扣除

（2）固定考核内容由保教处根据实际需求确定并梳理其考核标准，以考核小组现场打分的形式进行考核，确定教师该项考核分考核小组由行政领导及教师代表组成，现场打分、汇总并将其结果进行公示，并组织全体教师进行现场交流学习如教案的规范书写，出分后组织教师就那些互相分享交流，取长补短，真正做到以点带面

（3）学期考核实行月考核和学期工作重点考核综合的原则学期工作重点主要以环境创设、集体教学观摩活动等为主任以保教处制定相关考核标准，考核小组集体测评，现场出分为主检查监控，及时反馈由园领导、保教主任、年级主任组成三个层面的常规督导检查队伍，形成多层次、立体化的管理网络，健全幼儿园的检查机制在检查的过程中遵守“重点问题早发现、阴暗问题多研究，解决问题找策略”的原则，及时、准确的获悉全园教师的工作态度和工作进展等信息，最大限度的减少管理中的盲目性、随意性

（三）落实幼儿园课程方案，完善课程资源库建立基础课程和特色课程相结合的课程体系基础性课程要面向全体幼儿，体现促进幼儿基本发展的课程特色课程是以共同性课程为依据，以我园的办园目标为方向，带有幼儿园自身的特点，符合幼儿园实际情况，又能满足幼儿发展需要的园本化课程二者互相补充，不断完善，逐步形成科学化特色化、个性化的适合幼儿园发展的园本化课程

1.认真落实幼儿园“课程实施方案”，发现问题及时整改幼儿园认真制定适合我园的作息时间，一日教学活动安排表、功能室活动安排及合理的户外场地的划分等

2.积极开展基础性课程，年级组统一于学期初统一发放整合课程资源包，要求教师认真备课，按照要求组织活动

3.主动抓实特色课程（园本课程）主要以音乐、美术、舞蹈活动为主，以普及及提高两种形式开展活动音乐活动以奥福音乐活动为主，本土化音乐教学为辅穿插进行，美术、舞蹈活动每班级每周一节集体普及活动，另利用早晚时间进行提高活动（每位艺术教师每周2课时），学员的选择以自主及代课教师的选择为主

4.加强课程管理

（1）幼儿园制定落实课程具体可操作的制度及标准，来规范教师行为，（以保教常规工作标准为依据）

（2）学期初保教处编排切实可行的一日教学活动安排表，并指导各班级完成班级“一日教学活动安排”及“周计划”，及时粘贴到家园栏

（3）年级组按照组内实际情况及教师所需制定合理的年级组教研活动计划并附详细的具体教研活动进度安排表，依计划按时有效组织实施活动

（4）幼儿园行政领导及保教处以“一日生活皆为课程”的原则，进行巡视检查指导，加强对一日生活各环节的管理，确保课程有效落实，发现问题及时处理

（5）保教处每两个月组织一次环境大检查，依据“环境考核标准”，以考核小组现场打分的形式进行考评，作为一项学期重点考核内容，既给老师们一定的调整更换时间又保证环境的有效性，解决以往教师将多数时间埋头做于环境中这一问题

（6）每学期保教处组织全园教师进行一次集体性观摩活动,本学期主要从以数学、语言领域为主，教师自主选择领域以主题内容为主线进行备课，此项活动同样以大考核团队的方式进行的方式进行现场打分，并将其成绩纳入学期重点考核中以此种方式督促老师们认真备课，将经典案例纳入课程资源库，以实现资源共享

（7）集体备课的组织以大教研组为单位组织组内教师进行研课，每组教师每月集体备课至少2节，并按照区教研中心要求收集整理备课材料，经典案例不但要纳入课程资源库，并组织全园展示活动分享给大家

（8）各年级组每月至少开展一次区域观摩活动，主要以发现问题解决问题为主进行开展观摩的同时要组织个别化材料的研究、制作与投放方式等，从实际出发，解决实际存在问题，实现资源共享并收集到课程资源库

（9）继续推进行政领导跟班活动以业务部室为主，保教处提前安排制定相关跟班要求，活动后及时汇总问题，安排部署跟进督查，最终实现幼儿园一日生活常规要求一致

（10）骨干教师严格按照分级管理要求及执行

四、特色工作

（一）发现并收集常规工作值得推广的小策略并制作成微书籍，实现资源共享

（二）完善保教常规工作标准，完成“月重点保教工作评价记录册”

（三）梳理保教重点工作标准及流程核保工作年度计划模板【篇3】新学期开始了，本学期到目前有34位孩子与我们共同步入小班的生活我们本着同一个目标让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作以幼儿园教学工作计划和教研组计划为依据，制定出以下的班级保教工作计划

一、班级情况分析及工作重点本学期幼儿人数34人，男孩19名，女孩13名个别幼儿以前上过幼儿园或托儿所，在生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定基础，但大部分幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较弱针对以上情况，本学期我们将重点以园内幼儿总人数500人左右，各班级幼儿总人数安排较为合理，一个学期的过度小班幼儿已经能够很好的适应幼儿园的生活,在家长们的大力支持和老师们的悉心照顾下顺利的度过了入园焦虑期，小班组的教师团队也经过了磨合期能够很好的配合，班级幼儿生活自理能力及学习常规方面还需要加强培养中班幼儿能够很好的进入集体生活，并有良好的学习品质及状态，他们的进步让我们看到了成长的足迹大班班容量较大，需要老师们更加的辛苦付出，认真的对待每一名幼儿大班幼儿敢于创新、探索，能够大胆的表现与表达，新的学期在幼小衔接方面需要加强培养与提升园内教师团队整体能够积极上进、敢于挑战、认真完成每一项工作，部分教师能够承担起骨干教师的职责起到引领示范作用，一部分教师正像成熟教师迈进，各方面能够都有很大的提升，新走入一线的教师学习态度积极，敢于尝试的同时勤恳能干，新任教师适应了工作状态，能够脚踏实地的在自己的工作岗位上奉献,是我园的成长的后备力量园内整体教师队伍反思能力、书写能力有待加强，需要在成长的道路中不断的提升、激励家长工作整体稳步开展，能够很好的落实，创新工作还需不断提升，需梳理成效凸显园内家长工作特色在保教工作方面，常规工作已形成规范，课程实施方面的落培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来,让幼儿得到全方位的发展

二、幼儿发展目标

（一）健康领域

1、逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快

2、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简单的衣裤、鞋

3、了解简单的卫生知识，愿意接受健康检查，认识五官懂得保护

4、愿意和同伴参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作

（二）语言领域

1、学习普通话，乐意运用语言表达自己的喜好与需求，学习用普通话与人交流

2、学习安静地听他人讲话，能听懂简单的语言指令并按其行动核保工作年度计划模板【篇4】年，是“十二五”目标任务的开局之年，是环保部门抢抓新机遇，求得新发展，再登新台阶之年为开创“十二五”环保工作的崭新局面，我局将继续按照“重点工作求突破、单项工作争先进、整体工作创特色”的要求，积极谋划，重点推进，力争使各项工作取得新的进展

一、创新管理方法，实现单纯执法监管部门向综合管理部门转变首先，通过实施区政府环保工作季度点评、部门联合督查、河断长督查制和环保问责制等一系列行之有效的新型环境管理方法，努力构建上下相互协调、各部门密切协作，横向到边、纵向到底的合作体系，形成治污合力落实以镇、街、园区为单元的环保网格化管理制度，进一步完善形成各级各有关部门主动参与的全区环保工作合力其次，在治理技术上，综合运用工程、技术和生态方法，加大治理力度在治理手段上，充分运用法律、经济和必要的行政手段，既形成严格排放、合理开发的强大压力，又形成主动治理水环境的积极动力再次，在宣传教育上，充分发挥媒体作用，在全社会形成良好舆论氛围，动员全社会力量参与环境保护，有效利用市区人大代表、政协委员等监督力量，扩大行风监督员队伍、热心环保网民及环保民间团体等参与力量，构建最广泛的环保“统一战线”

二、加大污染减排力度，确保完成年度减排目标任务一是积极做好两个污水处理厂“收尾”及“开头”工作分别是完成城北污水处理厂的收尾工作，完成减排工程台账资料的编制，通过上级考核验收启动环保产业园污水处理厂建设工作，督促环保产业园污水处理厂完成所有前期审批手续，力争在一年开工建设，确保完成年度主要污染物减排任务二是继续加强建设项目环境管理，严格把好项目准入关、环评关、验收关，尤其是严格执行饮用水源保护区项目审批各项规定，切实提高项目准入门槛三是强化对企业污染治理设施的监督管理，确保所有治理设施高效稳定运行四是引入市场和法律机制，实施征收超标排污费、减排保证金和绿色信贷等制度，倒逼、推动企业治污

三、强化工业污染防治，做好重点企业行业监管完善企业环保等级评定办法，深入开展重点排污单位环保等级评定，评定结果作为实施行政处罚、争取环保专项资金、污染防治资金等的依据积极打造环境管理放心行业，针对各行业具体问题，推出针对性整治措施，制订“一厂一策”的综合整治方案，科学开展专项整治引导服务企业节能减排、开展清洁生产、推行循环经济，举办相应的工作培训班，让更多的企业了解这项和支持环保工作，实现由“强制性”向“自愿性”的转变深化环境监察范围、内容和时段的全覆盖，现场检查范围覆盖所有排污企业、抽查范围覆盖镇（街道、园区），检查内容包括从建设项目管理、固废污染源到排污口规范化情况等各个方面继续抓好核与辐射环境管理，确保全区涉源单位持证率达100%抓好固体废物污染环境防治工作，加快固体废物管理机构建设，配备必要的技术设备，确保危险废物安全处理处置率达100虬核保工作年度计划模板【篇5】

一、本学期幼儿园保教主要目标规范一日保教活动，坚持保教并重；对新教职工进行全面培训，围绕实际问题开展教研，加强教研工作的引领性；密切家园联系，共育幼儿；培养幼儿富有个性的发展

三、具体目标与措施

（一）落实保教常规制度，促进保教规范发展制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处这就要求所有教职工认真自觉学习《幼儿园一日保教工作规范》，明确工作职责，坚持保教并重孩子年龄越小，需要我们照顾的就会越多，作为老师的我们，要坚持细心、耐心对待孩子，将保育工作放在重要位置，特别是小、中班的保教人员在做好保育的前提下提高教育能力才能促进幼儿的全面发展因此，老师们要结合自己所任教领域，自觉主动找时间加强学习，树立和落实正确的教育观、儿童观、发展观，不断反思，这样才能从根本上保证教育教学能力的提高，培养好幼儿

二、保育工作

1、加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，学习保育业务知识，卫生保健常识等，不断提高保育的业务素质

2、严格执行作息制度，保证幼儿身心健康，愉悦地发展

3、培养幼儿良好的饮食、睡眠等生活、卫生习惯，为其一生的发展奠定良好的基础

4、加强对幼儿的体育锻炼和户外活动护理，并对幼儿进行安全教育，培养幼儿的自我防扩意识和能力，确保幼儿生命安全

5、把好晨检关，做好全日观察记录，严格执行卫生消毒保健工作

6、善于观察，发现幼儿一日生活中的冷暖及异常情况，并及时给予耐心妥善处理

7、加强卫生保健工作，每年体检一次，及时进行预防接种工作加强幼儿身体健康

三、教育教学工作

（1）、教师应学会关爱、学会理解、学会宽容、学会创新，积极探索适用本园的教育教学新方法，促进保教质量不断提高

（2）、保教人员应针对幼儿年龄特点，班级实际情况制定确实可行的一日活动常规，不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力，通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展

（四）培训工作

1、组织教师出去参加学习、培训，不断获取幼教新信息

2、组织教师有目的、有计划地进行业务学习，继续鼓励教师苦练技能技巧，成为全面发展的幼儿教师

3、加强岗位练兵

4、继续鼓励支持教师参加各类大专学历进修

（五）教研工作

1、加大教研力度，懂得新课程教与学的关系，以新的教学观制定符合本班幼儿实际水平，幼儿感兴趣的主题活动内容，设计网络图，制定目标，共同探讨利于促进每一个幼儿在原有水平上发展的教育教学方法、方式

2、根据市教研工作计划拟定本园的课题《小学附属园的园本教育》，结合本班特点制定自己的研讨课程；组织教师开展互听互评活动，课题研究活动，结合公开课给教师提供研讨的平台，提高教师教研能力，促进教育水平上一个台阶

3、组织教师外出参观学习，接受新的信息，回来后进行公开观摩，带动全体教师教学水平的提高

（六）密切家园联系，共育幼儿《纲要》总则里指出，“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”家园合作已经成为关系教育成败的重要因素，所以教师要通过交谈统一家长思想，从而和幼儿园的教育达成一致附本学期重点工作安排9月份

1、每师一课开展

2、蒙氏公开课

3、期初家长会

4、期初工作检查

5、落实幼儿一日活动常规

6、新早操的排练

7、环境创设10月份

1、幼儿讲故事比赛

2、教师卡拉0K比赛

3、秋游活动

4、角色游戏公开课

5、蒙氏公开课n月份

1、教师教育随笔评选

2、片断教学评比

3、新生招生工作

4、家庭才艺大赛

5、家庭教育讲座12月份

1、教师钢琴比赛

2、幼儿手工比赛

3、下学期注册工作

4、民主测评元月份

1、元旦活动

2、期末汇演

3、期末总结工作核保工作年度计划模板【篇6】

一、本学期的指导思想依据《纲要》、市级验收园保教工作要求，践行《指南》精神，以幼儿发展为本继续建构“和美”文化下的课程体系，探究区域主题的开展，不断提高幼儿区域游戏水平，通过开放式的学习日记，引导教师观察分析、回应幼儿的能力，继续加强保教日常评价与指导逐步提高保教工作质量

三、落实《指南》精神，继续建构幼儿园“和美”文化下的课程体系

（一）通过园本主题活动的开展，梳理园本课程措施

1.开展“共沐书香浸润成长”主题活动

2.整合、分类班级书籍打造开放式的阅读下载环境

3.3月初完成图书分类、整理、补充工作中旬打造图书区环境下旬制定阅读下载规则4月份启动，中大班进行打破年级进行活动，小班打破班级进行活动

4.征集幼儿原创故事活动，整理成册

5.收集班级书香主题案例，整理主题案例

6.开展班级话剧义演、巡演活动

7.拓展幼儿园节日活动课程，梳理出各年龄班的节日目标，根据目标收集优秀活动案例

8.编辑幼儿泥工与幼儿第一本书成果集

9.逐步打造开放式活动区域

（二）继续完善幼儿园领域课程措施

1.继续推进奥尔夫与幸福种子课程的实践

2.教师备课调整为打印版学期末征集优秀领域课程（备课格式将会统一要求）

3.年级分别召开亲子运动会（结合指北针，突出趣味性）

二、依据教师发展，加强保教队伍梯队建设

（一）加强教师信息技术应用能力的培训

1.进行教师信息技术培训

2.按时完成教师网络信息技术的继教工作

3.年级组掌握umu手段应用的活动中

（二）借助“区启蒙杯”半日活动评优活动，推动教师的专业发展

1.继续组织教师观看学习“北京市半日活动优秀案例”的音像，进行活动评价分析

2.对教师进行规范化的“半日活动”教案的培训

3.开展园内“半日活动”优秀案例遴选活动，推荐参加区级“启蒙杯”活动

4.对推荐的“启蒙杯优秀案例”进行完善修改，收录到一日实还需加强，本学期将细化课程方案，将各项工作与课程相结合形成主线将教研与课题相结合，强化课题研究及策略梳理，形成教学成果艺术工作方面将不断提升环境创设，在活动组织及作品展现方面需要与课程结合，做到一切以幼儿为主，将环境及活动交给幼儿

三、学期工作目标

1.精细保教工作，落实考核机制

2.围绕一日活动细则，提升教育教学质量

3.完善课程体系，形成课程评价，活动围绕课程开展

4.分层提升，落实学习计划，促进教师队伍提升

5.改善环境，回归幼儿，让幼儿成为环境的主人

6.加强课题研究，研培结合，及时梳理为结题做准备工作

7.强化区域活动开展，让幼儿在自主游戏活动中成长

8.丰富艺术活动的组织，音体美方面全面提升

9.开展多种形式的家长工作，拓展家、园、社区的互助

10.规范语言文字，迎接分类定级验收

四、重点工作的开展与实施措施

（一）精细常规管理、规范保教质量结合本园实际完善保教考核奖惩细则，细化一日生活各个环节，形成评价标准精细保教管理工作，实行谁主管、谁落实，保生活常规示范视频中

（二）加强骨干教师培养

1.择优教师参加区“启蒙杯”教育活动展示

2.承担翁牛特旗拉手园观摩及指导任务

3.承担幼儿园一日活动观摩、录制任务

4.参加外出培训

（三）加强青年教师培训

1.组织教师学习教育目标如何书写的培训

2.组织1至5年教师教育活动评优与舞蹈比赛

3.深入一线指导青年教师组织教育活动

4.学期末评出3名教坛新秀

三、保教工作

（一）继续加强保教日常管理与考核措施

1.班级组织教师继续进行自学，并落实到自己的工作中

2.加强班级专项逐月工作评价（区域环境、材料评价）

3.按照幼儿园常规要求，加强教师日常工作抽查（各类计划、记录、过渡环节、户外活动组织）

4.逐月展开幼儿体能抽测

5.加大教师日常执行计划情况的监督力度

（二）继续推进班级一日常规管理，提高保教日常工作质量措施

1.推进小中大《指南》实验班常规管理工作

2.分析实验班不同的优势，组织教师观摩与研讨（二次）

3.6月份分环节录制常规活动

4.实验班教师经验介绍

5.期末评出优秀班集体

（三）完善园本教研工作管理，增强园本教研的实效性，提高教师自主学习的能力

1.完善幼儿园教研工作管理

2.围绕“如何开展区域主题的策略研究”开展大教研活动，提高教师设计和组织区域主题活动的能力，不断提高幼儿与区域游戏水平

3.围绕如何依据幼儿发展记录“学习日记”更好的发挥作用开展小教研活动措施

（1）建立幼儿园教研组博客，分为园级、教研组年级教研组、兴趣教研组、园本主题，教师按时参加活动上传活动方案、资料，同时进行教师线上讨论，教师参与活动情况与业务学习结合纳入教师继续教育登记2专人管理幼儿园博客活动情况博主马晓庆管理博客,督促各组上传活动资料管理员孙玉梅，关注教师参与活动情况作好记录学期末评出活动组，优秀学员，予以加分，并在幼儿园微信平台进行公示3本学期结合对主题区域活动的研究，成立语言区兴趣组、表演区兴趣组、科学区兴趣组,教师根据自己的需求报名参加教研小组，组内推选出的教研组长负责，每学期不少于四次教研活动，方案提前三天上传至教研博客上，由教研管理者进行把关3月初进行兴趣教研组报名工作4调整大小教研内容细化大教研活动，从内容选择、环境创设、材料投放、幼儿参与等不同环节，同时要通过参与、互动、观摩、案例分享等形式不断推进教师组织以及幼儿游戏水平学习日记采取即开放又聚焦的方式，更加突出学习日记的个性化特点开放教师、幼儿、家长聚焦共识学期末进行学习日记成果交流

4.继续做好连片教研工作措施

1.常规观摩

2.实验班教师为连片园进行常规专题培训

3.依据连片园需求进行重点指导

四、家长工作

（一）依据幼儿发展，做好家园配合工作措施

1.通过不同方法提高家长对幼儿体能发展的关注

2.开展亲子运动会

3.家长参加书香活动活动

4.家长参与学习日记的记录工作

5.预约式教学活动观摩

6.6月份进行家长评价工作

七、逐月安排教室全体人员认真检查、指导，做到检查有反馈、指导有重点，注重生活教育，精心组织好各项活动，走动式办公，考核公平、公正保教室分管领导每人兼带一个班级，深入一线带班指导，随机辅助班级工作，切实提高班级活动的质量督促老师们做到心中有教育、眼中有幼儿，教师全身心的投入到一日活动中，做到计划、组织、参与、观察、交流、反思

（二）加强队伍建设、提升教师素养

1.规范师德、提升素养在“—大”及上级部门的要求和引领下，注重教师师德素养的提升，坚持以“面向全体，引领示范，注重培养，沟通交流”为原则，形成一支师德高尚、专业技能全面、勇于创新，适合本园发展需要的保教人员队伍通过专题讲座、师德典型案例、教育故事分享等形式，依据评估要求按时组织教师师德培训活动，在“学习、交流、引领、示范”中规范教师师德

2.明确梯队、历练成长依据本园教师实际情况，明确教师梯队，严格执行上级部门考核细则，充分发挥骨干教师的示范引领和辐射带头作用，按照上级考核细则管理园内骨干教师，组织骨干教师展示课、一对一带教、送教活动等方式促进教师进一步成长；为新教师提供历练的平台，培训提升积极参加上级部门组织的比赛活动发挥骨干教师的作用，承担课题研究及策略整理等工作

3.分层读书、强化底蕴落实铜川二幼读书达人行动，组织教师“同书共读”活动，将教师按“行政、班主任、副班主任、保育教师”分层，选定适合岗位及专业提升的图书进行阅读，并按时完成读书笔记，于学期末分批进行读书交流活动从教师做起带动全园家长、幼儿强化阅读，培养幼儿良好阅读习惯，各班结合本班特色工作开展形式多样的亲子阅读，组织读书月活动营造良好的阅读氛围，影响身边的每一个人爱上阅读，养成说普通话的习惯，并评选书香教师、书香班级、书香家庭、书香宝宝等核保工作年度计划模板【篇2】

一、指导思想我园为新园，一切从基础开始本学年我们将认真学习《幼儿园教育指导纲要》，深入贯彻市、镇幼教的工作精神，让《纲要》的精神落实到我们的一日生活教育中，以提高教师教育教学水平和促进幼儿发展为着眼点，多方位、多角度、多层次开展教研工作，尝试课题研究、园本课程，努力提高本园的保教质量，关注幼儿的全面发展

二、工作目标

1、以“手拉手”为路径，引导教师向专业研究型发展

2、加强教师理论学习与反思，总结教学点滴与体会，参加论文、随笔、案例评选等地评选

3、创建积极、互助、互学的研究氛围和敢说、敢做、敢尝试的研究环境

三、主要工作重点与措施因是新园，对家长、对幼儿均处于接触状态所以本学年我们的教研中心就放置于最基础、最本质的研讨中一一常规的建立;家园共建等

（一）、规范管理，紧抓教学质量

1、抓一日生活中良好行为习惯的培养对照幼儿一日活动常规要求教师强化训练，在常规训练中培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌行为、规划意识、交往能力及社会性行为等，把幼儿良好习惯养成真正落到实处

2、抓教学常规工作的检查与指导园长坚持随堂听课，深入班级观察并指导教育活动，加强对一日活动中各环节的观察、评估，开展资料，将检查结果与月考核相挂钩，从而制约保教工作的随意性，增强保教工作有效性

3、确保户外活动时间严格执行一日生活作息制度，开展丰富多彩、形式多样的户外活动，确保户外体育活动时间1小时以上

4、注重环境的教育功能根据《纲要》精神，结合本园实际、本班幼儿特点进行调整，融趣味性和教育性为一体，并体现师幼合作内容

（二）、开展活动，体现教研价值

1、扎实推进“周四教研日”和“每听必评”教研制度在《纲要》精神的引导下，扎实推进“周四教研日”、“每师一课园级开放活动”等途径，用拉手的形式来进行“传、帮、带”促进教师互帮、互学、互研，鼓励教师勤于探索、着力创新通过上课、听课、说课、评课的研讨过程，促使教师相互了解、相互学习、相互切磋、相互提高，从而实现教师专业素质的提升使有经验的专业教师走向科研化；有经验的教师走向专业化；刚毕业的新教师走向经验化

2、合理制定课程计划根据幼儿年龄特点、课程需要等合理安排一周活动计划，其目标和内容必须科学、合理，在主题统领下，兼顾领域、课题、园本课程的渗透，合理安排五大领域内容，保持课程的平衡性

3、尝试小课题研究工作的开展开展小课题《语言教育生活化》《幼儿生活自理能力的养成》和园本教研《如何抓好一日活动常规》《怎样与家长沟通》《有效户外》的研究工作通过开放、评价、概括、一课多研、同课异构的多方式，压深教师的基础发展，拓宽教师的研究渠道，为每个教师提供表达自己观点、思想的机会，鼓励教师加强自身的学习，丰富自己的知识、经验，交流集思广益，提高自身教育教学水平和研究、分析的能力

（三）、深化教育，提升队伍素质

1、加强业务学习，提高教师专业素质开展各类讲座和培训，满足教师的各种要求，通过每师一课园级活动开放，搭建成长平台鼓励教师园内、园外听课，虚心学习他人经验，逐渐提高认识，改进教育教学手段，继续对新教师进行引导培训，进行指导性听课和评估性听课，同时进行有针对性的指导加强新教育理论的学习与研究，了解敏感期、最近发展区、多元智能、课程建设、预成与生成教育等相关理论，结合幼儿园具体的教育实际，灵活地、有选择地、恰当地进行引用逐步让教师明白新形势下对教师的新要求学会选择、学会等待、学会分享、学会宽容、学会合作、学会创新鼓励并引领教师开展经常性的读书活动，除订阅专业杂志，还要多阅读各领域的书籍，开拓视野，增长学识

2、强化教师基本功，提高教师自身素质加强教师专业化的引导，鼓励教师勤加练习举行的“幼儿教玩具制作评比”技能比赛，教师们通过精心设计与准备，创造出了许多集趣味性、实用性、教育性等多种功能于一体的教玩具，为教师创设展示、锻炼的机会

四、月份安排二月份

1、制定好幼儿园及教职工各种工作计划

2、整理幼儿园卫生、布置环境

3、对所有的物品登记造册，形成幼儿园的固定资产

4、教师学习幼儿园所有的规章制度及考核方案

5、制定好各种计划，并交流班级工作计划

6、幼儿园各类统计报表的上报工作

7、各班收集区角创设的材料

8、教师集体备课研讨活动三月份

1、要求教师在工作中努力贯彻《纲要》精神，认真落实《细则》

2、稳定新生情绪，建立良好的生活学习常规

3、各班重视幼儿自我服务能力的培养，并在班内开展“我爱妈妈”主题活动。