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文本内容:
《我国优秀传统体育文化》教学设计教学使学生认识我国优秀传统体育文化的特点及其文化内涵
2.目标引导学生探索、传承和发展我国优秀传统体育文化可采取的3,路径[教学难点]教学武术、蹴鞠等传统体育项目的起源和发展
1.重难天人合一与体育的关系
2.点片头由学习目标引入,再通过视频对中国古代十大体育运设计动有个初步的了解,再对射箭,武术进行粗略了解,对摔跤,龙理念舟,马术,舞龙,荡秋千,八段锦和五禽戏进行大概了解,从而达到对我国优秀传统体育文化有大致认知的目的本课我主要采用情境教学法,在自主、合作、探究的学习中,教学引导学生读、思、议、说、写策略选择与设计教学过程
(一)导入新课同学你好,今天我们一起来学习我国优秀传统体育文化,本节课有以下四个学习目标武术、蹴鞠等传统体育项目的起源和发展
1.天人合一与体育的关系
2.阴阳与太极的关系
3.我国优秀传统体育文化的传承与发展那么在开始今天的学习之前,我们一起来通过一个视
4.频了解一下中国古代十大体育运动教学播放视频过程
(二)射箭我国传统体育是一项宝贵的文化遗产,蕴含了丰富的历史文化信息它凝聚了中华民族的创造精神、生活情趣和文化底蕴,具有很高的娱乐观赏性和健身价值请看这幅图,射箭源于远古人类进行狩猎和保卫自身安全的需要,是中国古代的重要的体育项目至今射箭仍受人们的喜爱孔子提倡的六艺〃之中就有射礼在习射的过程中,要求通过〃射礼〃来倡导人格的塑造和精神修养,体现了我国古代寓德于射、寓礼于射、寓教于射的思想射箭不仅是中国最早的体育竞赛还是中国古代体育竞赛的代表表现了民族传统体育刚健有为、循规守礼、中庸和谐、天人合一的文化内涵
(三)武术古话说“习武先习德”,武术是我国优秀传统体育文化的重要组成部分我国传统体育注重身心和谐,既具有强身健体的效果,也非常重视身心和谐发展中华民族在长期的生产和生活中积累了大量健身养生的理论与实践,表现为对生命本质、生命活动规律以及疾病发生特点等的认识,形成了以天人合
一、阴阳协调、形神共养等理论为基础的健身体系,为人类的健康做出了重要贡献武术的文化精神突出体现了中华民族以戈止战,化干戈为玉帛的守土敬业的精神,还是修身养性的重要手段,学武者不仅应追求高超的技艺,还应注重道德品质的培养
(四)竞技类项目、娱乐表演类项目还有养生健身类项目竞技类项目有摔跤摔跤是蒙古族特别喜爱的一种体育活动,也是那达慕大会上必不可少的比赛项目蒙古族的摔跤有其独特的服装、规则和方法,因此也叫蒙古式摔跤龙舟竞渡龙是中华民族的象征,至今盛行的龙舟竞渡,是中国特有的民间传统体育活动现在,人们一般认为端午龙舟竞渡是为了纪念战国末年楚国的伟大诗人屈原马术中国的马术也具有悠久的历史,兴于周代,盛于唐代现代马术运动始于欧洲古代为了做到战车所用的马匹在战场上移动精确,常对马匹进行各种技巧和协调性的训练,后来就发展成为马术比赛下面再来看看娱乐表演类项目一舞龙舞龙俗称舞龙灯,是一种起源于中国的汉族传统民俗文化活动之一从春节开始舞龙,然后二月〃龙抬头〃、端午节时也舞龙舞龙时,龙跟着绣球做各种动作,穿插,不断地展示扭、挥、仰、跪、跳、摇等多种姿势没想到吧,大家都喜欢玩的荡秋千也是我国优秀传统体育文化秋千是一种体育娱乐运动汉代以后,秋千逐渐成为清明、端午等节日进行的民间习俗活动并流传还有养生健身类项目一八段锦八段锦产生于宋代以前,在明清时期逐渐发展完善,是一套以肢体运动为主的养生健身方法五禽戏五禽戏是我国东汉名医华佗在总结导引吐纳之术的基础上根据虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的活动特点,结合人体脏腑、经络等理论,编创的养生健身方法
(五)课后作业请你选择一项感兴趣的养生健身类民族民间传统体育项目,并介绍它的演变历史及对青少年身心发展的影响。