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上饶县第二小学五年级美术下册教学案主备王炯审批授课人班级五年级授课时间:课题我们的小天地课型要素组合课时第9课时教学素材问题导入分钟预习交流10分钟互动合作15分钟展示评价7分钟巩固拓展3分钟教学目标讲+想+静看+想+做想+做+动看+想+讲看+想
1.通过动手设计自通过谈话交流,引导学生鼓励和引导学生巧妙地设计
1、指导学生根据自己的设要求学生根据材料的外各组交流,相互欣赏各自的己的房间,培养学生热进行联想,设计自己的小房间,将家具设计成易移动、想,选择合适的材料进行加观、质感进行联想并合理“小房间二爱生活的情感和设计意空间易组合的样式,方便随时重工,要求独立或合作完成加工,使其符合表现要求,识,提高孩子的独立自新调整空间小天地中还可指导学生先设计草图,达成产生逼真的效果
1.观察学主能力和个性意识以含有一个小小的庭院,花共识,再进行分工观察学生在美术活动过程中是否
2.合理运用多种材坛与花架是木制庭院中最佳生在制作过程中,对于硬质积极主动、独立思考、自料,正确使用工具,设的造型,它们可以给学生充材料和较复杂的工具是否能主规划、敢于创新、富有计并制作“我们的小天分的想象空间,花架成为花正确使用,教师可根据情况个性地”模型草们成长的依托,它们随心进行使用说明或示范操作
2.是否能合理运用制作材教学重难点所欲地爬满“枝头”,而花
2、充分发挥自己的想象,设料,安全、正确地使用工通过合作能完成一个坛则让那些成长的花草有个计我门的小天地草图,并选具,并设计出在色彩和造“卧室”的制作舒适的“归宿用你认为合适的材料,分工型上有创意的作品能选择合适的材料完合作制作一个有趣的“小房成各部分的制作间”.。