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岭南美术三年级下册第课《巧变虚形与实形》教学设计12深圳市龙岗区吉华街道怡翠实验学校祝婷婷课题巧变虚形与实形单兀第4单兀学科美术年级三年级
1.感受正负形构成的艺术形式,能剪贴出对称的正负形画面学习
2.能掌握虚形与实形的构成规律,创造虚实、对称的生动画面,使学生对正负画面产生兴趣目标重点能剪贴出对称的正负形画面难点能掌握虚形和实形的构成规律,创造虚实、对称的生动画面教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图学生出示吕胜中的雕塑作品《形与影》引出课题,感知发现、体虚形与实形的节奏感提问这幅作品带给你什么样验,思考,发言在问题中产生及导入新课的感受?虚实对比、对称有趣的立体回面,给人一兴趣种轻松、深远的感觉
1.通过观察
1.享受创作与合
1.激发学生创作兴趣,出示多媒体课件,在剪纸和提示对作品作的乐趣中,通过剪、切、挖出来的形状,叫做实形;剪出进行思考和分
2.学生进一步认实形后余下的镂空形状,叫做虚形析,感知作品中识虚形与实形构成
2.理解正负形,感受正负形的相互借用,产生的何为虚形,何的画面,感受虚形艺术感染力为实形与实形画面的特殊
3.你能分辨出哪个是实形,哪个是虚形吗?(播放
2.感受虚形艺术魅力ppt,进一步理解判断正负形)与实形画面的
3.学生按自己的讲授新课
4.说一说哪个才是对称式构成?找错误练习(镜艺术魅力能力与喜好,创作子里,哪个舞者的影像出错了?水的倒影里,哪个
3.学生创作迪特美观的虚形与动物的影像出错了?实形画面虚形与实形画
5.作品欣赏(虚形与实形组合出的有趣画面,具面象形,抽象形)作品,激发创作灵感
6.教师示范剪贴出对称的正负形作品的步骤
7.创作与表现运用虚形与实形对称构成的剪纸方法,完成一幅有趣的画面作品欣赏,分享感受欣赏同伴作品展示与评价学生作品赏析创作心得,看以及交流时的愉看谁的虚形与悦实形画面独特,美观课后延伸欣赏生活中的虚形与实形欣赏图片开拓思维,提高学生对艺术作品的鉴赏力。