小学语文阅读理解答题步骤、技巧和方法

小学语文阅读理解答题步骤、技巧和方法具体化，叫人便于接受；

3.使概话的东西形象化，给人解明的印象拟人的作用使读者不仅对所表达的事物产生解明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情;运用拟人表现喜爱的事物可以把它写得柯栩如生，使人倍感亲切自然;表现憎恨的事物可以把它写得丑态毕露，给人以强然的厌恶感夸张的作用深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强然共鸣;通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征排比的作用能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势,是提高表达效果的重要环节叠词、短句使用使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口还有一种修辞用得比较多的就是引用，有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容，问题会有“文章中引用的内容有什么作用？这种题目回答时要注意答到这样两个关键词，一个是“衬托了记述对象的品质，突出了主人公的某种精神”对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答

六、文中某句话有什么含义或告诉我们什么深刻的道理请说说你的理解（难度高、分值大、出错率高）这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的，这需要我们的同学平时多读多看多积累，多看并记住一些富有哲理性的名言警句，这样才能真正地理解文章的意思，丰富回答内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来

七、比较阅读理解有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读，对于这种第10页共20页类型的题目，我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较以上是有关记叙文的常规问题回答，下面我们来看看说明文的阅读理解

八、说明文的阅读理解可以抓住三点:说明对象、说明顺序、说明方法说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较分类别的作用可以将复杂的事物说清楚举例子的作用可以起到使内容具体、加强说服力的作用打比方（比喻）突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性列数据使说明的事物更具体，便于读者理解相关内容作比较（对比）使读者通过比较，得到具体而鲜明的印象，讲求语言的准码性语言风格可以分为平实和生动两种第四部分:小学语文阅读答题模板

（一）标题作用:⑴全文的线索，推动情节发展⑵总结文章内容点明主旨（突出主题）

（3）形式新颖，吸引读者

（4）反映人物情感变化

（二）动词理解XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情

（三）句子分析

（1）分析句子里词语的表达效果⑵分析:修辞+修辞作用例题:请问文中画线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情比喻:用XX比喻XX,表现了（事物）……的特点，表达了（人物）拟人把XX拟人化（或赋予人的情感），生动形象的表现了……（或描绘出……的画面，写出了事物……的特点）排比:使句式更整齐，气势更强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特占

八、、反问:这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情设问:开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”文中或结尾出现,其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨J借代:用XX代XX,使句子更加具体，生动地表达了什么感情或特点引用引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）”引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”

（四）文章运用表现手法作用:例题:请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处（意义）？

（1）对比，作用:XX和XX形成鲜明对比，突出人（事）物XX的特点⑵象征，作用:使文章立意深远，含蕴深刻第12页共20页⑶伏笔，作用;对将要出现的XX事物作暗示，为情节发展作铺垫

（4）照应，作用:使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密⑸烘托、渲染，作用:表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题

（五）某段起什么作用⑴开头，作用A.引起下文B.点名所要描写的对象C.照应文章标题D.设置悬念，吸引读者E.为情节发展埋下伏笔⑵此段在文中，作用A.承上启下的过渡作用B.为情节发展埋下伏笔，推动情节发展⑶结尾，作用A.总结全文B.揭示文章主旨C.照应前文D.照应题目E.引人深思

（六）文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用⑴人物:外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写作用:表现人物XX的特点，突出人物XX的性格（品质、思想）⑵环境自然环境、社会环境作用:烘托一种XX的气氛，表达一种XX的思想感情

（七）用简洁的言语概括文章（或文段）内容:谁+干什么+结果怎么样

（八）本文（某段）运用什么表达方式:记叙、描写、议论、说明、抒情

（九）简要概括文中事物特点:首先分析文章的结构，注意文中的连接词（首先、其次、还、然后、也、最后、此外……）,这些词语外面的句子往往就是事物的特点

（十）某句话在文中的作用

1、文首:开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）；埋下伏笔（记叙文、小说）;设置悬念（小说）；为下文作铺垫；总领下文

2、文中:承上启下；总领下文；总结上文；第13页共20页

3、文末:点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）

（十一）修辞手法的作用

（1）它本身的作用；⑵结合上下文

1.比喻、拟人:生动形象；答题格式:生动形象地写出了+对象+特性

2.排比:有气势、加强语气、一气呵成；答题格式:强调了+对象+特性

3.设问引起读者注意和思考答题格式:引起读者对十对象+特性的注意和思考

4.对比:强调了……突出了……

5.反复:强调了……加强语气

6.反问:强调，加强语气等

（十二）句子含义的解答（用心找到正确的句子，思索出真正表达的含义出错率高！）这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了

（十三）某句话中某个词换成另一个行吗为什么？动词:不行因为该词准确生动具体地写出了……形容词:不行因为该词生动形象地描写了……副词（如、者B、大都、非常、只有等）不行因为该词准确地说明了……的情况（表程度、表限制、表时间、表范围等），换了后就变成……，与事实不符（注:有些是可以换的，不要一律写不能换，要看清楚题目中所表达的第页共页1420意思）

（十四）一句话中某两三个词的顺序能否调换为什么答:不能因为⑴与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致；

（2）该词与上文是一一对应的关系；

（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换（注:有些是可以的，不要一律写不能，要先搞清楚再写能不能哦!）

（十五）段意的归纳

1.记叙文回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式（时间+

2.说明文回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么格式:说明（介绍）+地点）十人+事说明对象+说明内容（特点）

3.议论文回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样格式:用什么论证方法证明了（论证了）+论点

（十六）修辞手法在文章中表达了作者的什么情感？答题公式

①比喻:……采用了比喻的修辞手法，生动形象地描写了……，表现了作者对的感情

②拟人:……采用了拟人的修辞手法，将……赋予人的情感与性格来写，表现了作者对……的感情，十分形象，生动（或栩栩如生，逼真）

③夸张:……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特，富于形象感

④反问……采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈

⑤排比……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了作第15页共20页者……的感情，节奏明快，增强了语言的气势

⑥对偶:……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情，节奏明快，言于音乐美

（十七）插叙的作用

1.读出插叙的语段的位置及和全文的联系

2.公式……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题（或丰富了主人公……的性格）

（十八）归纳文章的中心公式

①写人为主:这篇文章记叙了……赞扬了……表达了……

②记事为主:这篇文章记叙了……（批评了）歌颂了……表现了……

③写景状物:这篇文章采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了……

④游记:这篇文章描写了……表达了……感情

⑤议论文:这篇文章论述了……阐明了……

（十九）记叙要素的作用公式

①时间以……的时间为序（或线索）来写，使记叙的过程更清楚

②地点以……的转换为序来写，为人物提供活动环境

③事件:以……的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明

④人物以……的活动来写，推进故事情节向前发展

（二十）描写手法的作用

1.描写手法在语段中的作用及目的

①外貌（肖像）描写的主要作用显示人物的性格特征第页共页1620

②语言描写的主要作用表露人物感情，提示了人物内心世界

③动作（细节）描写的主要作用显示人物的精神面貌和性格特征，使人物具有活力，栩栩如生

④心理（神态）描写的主要作用展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理刻画，更能显示人物的精神世界

2.公式外貌:描写了……的样子，表现了……语言:……的语言，生动、传神地展示了……内心，表现了动作:用运……的司语，生动、准确地刻面了……心理:……等词语写出了……，表现了

（二十一）环境描写的作用

1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句

2、公式:

①……的景物描写，写出了……的景色（或环境），烘托了人物……的性格和品质

②……的景物描写，结合人物心理活动，表现人物……的性格和精神

③……的景物描写，反映了……的情景，为全文定下了……的感情基调

（二十二）仿写句子公式

①数清例句的字数

②弄清例句所采用的修辞手法（没有修辞手法的除外）

③读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系

（二十三）读图题公式

①分析画面构成要素看清上中下或左中右各有什么，画面的主题词或标题是什么，画面中的人物语言有什么第17页共20页

②给漫画写题目的公式:题目+内容+启发

③结合画面含义，说自己的看法或得到的启示及提出自己的意见，要分要点

1.

2.

3.）来写（写成

④给画面定标题，不能离开画面含义或寓意

⑤说画面的寓意，也就是看到A联想到B,A、B具有共性

（二十四）探究题公式

①分析所给的语段从中得出的结论

②分析所给的图表数据变化情况，得出结论123

③用一句话来概括你的结论，但最好分、、来表达

④提出你的看法

（二十五）概括题公式

①分析所给的语言材料要找出几则材料的共性，然后用一句话表达

②分析所给的语言材料，找出每则材料所讲现象的重点，然后用一句话综合表达当123然也可以写成“我的发现是、、点”

③分析所给的名著阅读选段内容，然后从中找出关键情节或人物语言、动作、再用一句语言来概括人物的性格

（二十六）名著阅读公式

①要能写出1—6册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言

②写出人物的性格特点

③写出相关章节的故事情节

④写出主人公姓名及著作名称

⑤如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一个方面对文学名著进行评点，最好考虑人物形象上下手答题要具体写明

1、

2、3点

（二十七）写信公式

①注意书信格式（开头称谓顶格写，“此致”、“敬礼”的位置，写信人的署名,写清年月日）

②用简明的文字写明材料的事实

③表示祝愿、希望等的内容放在书信内容最后面

（二十八）诗文佳句赏欣公式:

①推敲词语运用，注意用“生动”、“形象”、“逼真”等词语格式为:用运得好，描写了（或刻画了）,十分形象、生动、传神

②从修辞方法来赏析，见前面修辞方法

③从诗文整句的思想性来赏析，要从诗文所具有的意境（思想境界，包含的哲理）上来写，类似于解释诗句

（二十九）说明文学家（或文学作品）风格公式

①写明作者所生活的年代

②写明作者作品的特征

③结合作者具体作品中的“诗文句”来说明特点

（三十）结合语境说加点词语在文中的特殊含义公式:

1.先解释这个词的本义

2.……描写了（或刻画了）……

3.......意思是

（三十一）前后照应公式:

1.在文章开头、中间、结尾找出关键词

2.……与……相互照应，表现了

（三十二）巧设悬念公式:小学语文阅读理解答题步骤、技巧和方法第一部分小学语文阅读理解答题步骤第二部分小学语文阅读理解解题方法第四部分小学语文阅读理解答题模板13第三部分小学语文阅读理解答题技巧

1.在文章开头找出作者所设的悬念（关键词）O

2.……，使文章情节曲折、跌宕起伏

（三十三）文章开头写景语段的作用公式:

1.分析所写景物的特色

2.……描写了……，为下文写……埋下了伏笔

（三十四）记叙线索公式:分析线索种类

1.以“物”为线索；

2.以“事二

3.以“人”；

4.以“时间”;

5.以“感情”；公式以……为线索，串联事例，塑造人物形象，集中表现了主题

（三十五）称谓变化公式

1.找出人物称谓的变化词语

2.采用第一人称，亲切、真实

3.称谓变化也反映了情感的变化第一部分小学语文阅读理解答题步骤

1.通读文章，了解主要内容、揣摩中心思想在解答阅该理解时，先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、看头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），了解基本内容不要把时间花在生词难句上，每认真读完一段，要及时概括段意

2.认真读题目，理解意思，勾画题里重点词汇，快速明确题目的要求在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读，根据题目去勾画圈点（要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了）［总结阅读做题顺序

1.通读文章，了解主要内容、揣摩中心思想标题（中心）、头段（观点）、结尾段（结论）、各段落的首句（主题句）需要勾画圈点（快速理解文章具体内容）

2.认真读题目，理解意思，勾画题里重点词汇，快速明确题目的要求带着问题阅读第二遍，做到有目的的阅读，根据题目去勾画圈点（要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了）

3.逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案

4.检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求:准确，简洁，全面简要概括来说:

一、纵观全文，把握主旨

二、认真审题，定向扫描

三、筛选组合，定向表述（根据找到的关键字、词、句，理解成自己的话，再答第3页共20页题）第二部分:小学语文阅读理解解题方法

（一）题型:段意、主要内容的归纳

1.记叙文回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式（时间+地点）+人+事

2.说明文回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么

3.议论文回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样格式:用什么论证方法证明了（论证了）+论点

（二）选择或概括文章的中心（很多的问答题都是根据中心解答的）例如:谈谈你的收获；告诉我们什么道理;你有什么启发有些文章可以直接在文中找到中心句

1.写人主要是赞美主人公的某些优秀品质；

2.写景主要赞美景的美丽可爱；

3.写物复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢；借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人:如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理

（三）理解句子的含义所谓的“含义”就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成句子的意思有明暗两种明在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答暗难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来

（四）某句话在文中的作用

1、文首:开篇点题一一总起下文

2、文中:承上启下一一总结上文、引起下文

3、文末:点明中心一一深化主题

4、篇末点题一一照应开头（首尾呼应）

（五）修辞手法的运用和作用

1、比喻、拟人:生动形象答题格式:生动形象地写出了+对象+特性

2、排比:有气势、加强语气、一气呵成答题格式:强调了+对象十特性

3、设问引起读者注意和思考答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考

4、反问强调、加强语气

（六）联系上下文解释词语的意思【方法1】顾名思义，采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话【方法2】找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺【方法3】结合这个词所描述的对象具体描述

（七）选择正确的读音一般出现的是多音字，根据自己的积累和文章中的词语做出恰当的选择

（八）选择恰当的字词

1、仔细阅读字词所在的句子，了解句意，揣摩作者的写作目的

2、认真分辨两个词语的区别是什么，以1为依据做出选择

（九）标点符号的作用

1、一一（破折号）的作用

①解释说明；

②话题的转换;

③表示话语的中断;

④时间或声音的延续

2、……（省略号）的作用

①引文的省略;

②列举的省略;

③说话断断续续

3、的作用

①直接引用

②特殊含义

③强调意思

④特定称谓

（十）给文章加上恰当的题目

1、根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语（比较保险）第页共页

6202、根据文章的中心，用中心词作为题目

（十一）文章的写作顺序

1、时间先后顺序（四季春夏秋冬；一天早中晚）

2、地点变换的顺序

3、事情发展的顺序

4、按总后分、总分总、先分后总的顺序

（十二）填上合适的关联词

1、并列一面一面一会儿一会儿既又

2、递进不仅……而且……不但……还……连……也……

3、选择不是……就是……或是……或是……宁可……也不……

4、转折尽管……可是……虽然……但是……却然而……

5、假设如果……就……假使……便……要是……那么……

6、条件只要……就……只有……才……无论……都……不管也……

7、因果因为……所以……由于……因此……既然……那么……第三部分:小学语文阅读理解答题技巧

一、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用对于这种题型我们可以从两个方面来回答:对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应

二、文章表达了作者什么样的思想感情？这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨伤心、悲痛、遗憾等一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆写景对大自然的喜爱和歌颂借景喻人对人的歌颂写物对某个动物或者植物的喜爱与赞美写故乡的事、人、物对故乡的思念、怀念

三、概括文章主旨对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答:

①“通过故事，歌颂（赞美）了表达了作者的思想感情,揭示了的深刻道理

②我们也可以从文中去找,在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题

四、文中画线句子运用了什么表达方式有什么作用我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情描写分为人物描写、景物描写、（带综合性的）场面描写人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写、细节描写描写的作用使文章生动、形象、感人抒情的作用能增强文章的感染力，突出文章的中心神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述的作用增加了所写内容的神秘色彩，引起读者的兴趣

五、文中某句运用了什么修辞手法有什么作用？修辞有8种比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问，考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比比喻的作用有三

1.使深灸的道理浅显化，帮人加深体味；

2.使抽象的事物第页共页920。