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《在流体中运动》说课稿尊敬的评委老师,您们好!(鞠躬)我是一号考生,今天,我说课的题目是《在流体中运动》接下来,我将从以下几个环节重点说说本节的教学过程
一、情境导入,实验激趣课堂的第一锤要敲在学生的心坎上,我将安排一个有趣实验出示两个漏斗和乒乓球,让同学们猜想用漏斗向上吹乒乓球,乒乓球能吹起来吗?(按学生的经验基本答能)请两位学生上来吹,验证猜想即使两位同学用尽全力吹,但乒乓球就是吹不起来学生应该非常诧异,不敢相信趁热打铁,继续猜想,用漏斗向下吹乒乓球,乒乓球会怎样呢?(因为之前的实验已颠覆生活经验,这次各种猜想的都有)请另外两个学生来吹,验证猜想当然在吹时,乒乓球不会掉下去学生更震撼了提出质疑,为什么会这样呢?这样导入,是通过实验颠覆习以为常的生活经验,,震撼学生引起悬疑激发每个学生的求知欲,让课堂像磁铁一样深深地吸引他们
二、有序新授,层层推进让我们一起来探索这个奥秘!为了让每个学生参与体验,安排一个小实验,让学生取一张小纸条,从纸条上方沿纸条吹气,纸条是怎样运动的?试验后请学生描述观察到的现象,小纸条会向上飘起来提出问题;为什么沿纸条上方吹气,它会向上飘起来呢?通过问题串,步步设疑,层层深入,启发学生思考分析
1.纸条向上飘起,运动状态发生变化纸条的运动状态为什么会改变?(引入到受力分析)
2.纸条受到哪些力的作用?(要求画出受力示意图)
3.除了重力,纸条还受到什么力的作用?谁给它的?
4.纸条浸在气体中(暗示压强的产生),吹纸条前后有什么变化?空气给纸条向上的力怎么获得的?通过引导分析,完成由现象到本质的过程,得到伯努利原理(流体压强与流速的关系)请学生齐读内容,加强知识理解,凝聚学生注意力
三、巩固拓展,学以致用
1、前后呼应,融为一体请学生用伯努利原理解释入题时的实验现象用漏斗向上吹乒乓球,为什么乒乓球吹不起来?用漏斗向下吹,为什么乒乓球不会掉下去?(要求想好了的学生举手示意,并把答案写草稿纸上目的是让每一位学生参与思考并有足够的时间思考,养成独立思考的能力)
2、出示飞机模型,让学生猜想飞机为什么能上升?首先请学生观察机翼的形状(找出特点),然后教师演示飞机上升学生观察后,先请学生试着解释(提醒学生画情景示意图分析,可以使思路更清晰,容易找到问题关键)再师生共同分析解决问题,小结升力的产生此时播放一段我国飞机的制造历程视频,激起学生的民族自豪感,培养学生的爱国情操同时引导学生正视我国这一领域的某些差距,使学生树立起努力学习为国做贡献的意志
3、为更深刻的体念理解伯努利原理,安排物理课本57页自我评价第2题的活动,“喷雾器实验二学生利用身边材料完成实验,装有水的容器,中间剪断的吸管(没有吸管的同学可以用两支笔套或笔芯改造,只要使其两头通就行)比一比,谁是班上第一吹?!(比赛原则,在相同时间谁能吹出更多的水)使学生充满乐趣,积极参与活动,做学习的主人比赛结束后,教师提问这个原理,你们在生活中哪里见到吗?请同学们回去仔细观察,或上网查询资料,看看谁发现的多?(设计意图让学生带着问题离开课堂,进行思索,保持探索的乐趣,养成将物理知识应用于生活的习惯)
四、小结归纳,点拨精要提问通过本节课的学习,你在知识上有哪些收获?在学习方法上有什么启示?通过学生谈谈本节课的收获和体会并对自己的表现进行评价,使学生对本节课的内容形成系统的认识,巩固所学知识,不仅关注学生的学习结果,更关注他们的学习过程
五、板书设计,简明扼要围绕生活中物理事例到物理规律再到物理规律的应用为主线来设计充分提现从生活走进物理,从物理走向生活的理念我的说课完毕,希望各位评委老师多多批评指正,谢谢!。