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文本内容:
《合作跳绳》教学设计
一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想,以学生发展为本,以《新课程标准》水平五的目标为依据,激发学生参与体育活动的乐趣,增强学生体质,提高学生运动技能,引导学生通过“玩中学、玩中练”,掌握正确的合作跳绳方法,同时进一步激发学生对跳绳的兴趣通过比赛培养学生团结协作精神,关注学生的个体差异,落实因材施教,帮助每个学生学有所得、学有所乐、学有所获,培养学生良好的核心素养的同时让学生身心健康成长
二、教学目标通过本次课的教学,帮助以上学生学会合作跳绳技能方法,做到L80%连贯协调发展学生下肢弹跳能力以及协调性和灵敏性
2..培养勇敢、果断的优良品质,发展合作能力,帮助学生体验到多人3跳绳的乐趣
三、设计理念本课依据《体育与健康课程标准》(水平五)的目标要求,以跳绳为主教材并创新难度与学生一共练习,通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结、合作精神,帮助学生获得成功的喜悦本课在教学形式上采用了灵活多样的教学方法,在教学过程中让学生与同伴共同自由体验,在体验小结中学习;学习过程中,鼓励学生交换位置进行练习,互相帮助提升;关注个体差异分层展示环节让每个学生在学习中体会到“我参与,我成功,我快乐,”的愉悦感受
四、教材分析根据本课的指导思想,跳绳练习能够使速度、力量、灵敏、弹跳力、耐力等素质得到全面发展,通过跳绳课程来培养学生的合作、创新意识,发展灵敏性等身体素质通过各种方式的练习可以将丰富跳绳方式,帮助学生更好掌握跳绳技术现在的学生普遍缺乏合作意识,本课内容很好的锻炼学生的团结合作能力教学内容是合作跳绳,重点是节奏一致、配合默契,控制好学生之间距离,难点是动作协调、连贯有默契,学生合作意识的培养
五、学情分析本次课的教学对象为高一年级,此时学生正处于身心发育的关键时期,灵敏,协调等素质得到快速增长,好胜心强,学生个性天真、活泼、好动、兴趣广泛、爱模仿、喜欢游戏,注意力不够集中合作能力较差等特点根据学生的心理和生理特征,采用合作探究等教法,尝试双人和多人跳绳的练习,共同克服困难并培养合作意识让学生体验团队运动的乐趣学生在观察思考中得到启示,在学习的实践中获得知识、方法与技能教学中采取多表扬,少批评的原则也考虑到班级中会有个别体重较大、运动能力较差的学生学习相对困难的情况,要注重个体差异,帮助每名学生在参与活动中都能获得成功感的喜悦,提高学生对跳绳运动的喜爱
六、教学过程准备部分
一、课堂常规体委整队.师生问好.检查出席情况.询问学生身体状况L
2345.宣布内容、任务、要求
二、队列练习工.看齐、稍息、立正.报数、队形变换.踏步、齐步与立定23
三、准备活动热身活动操《》We willrock you教师组织引导带领
1.询问缺席原因及身体状况
2.安排见习学生
3.口令指挥队列练习
4..语言提示动作方法
5.纠正错误动作音乐伴奏,师生同做6要求队列整齐、肃静无声、气氛活跃、注意安全基本部分
一、合作跳绳动作要领被带人与摇绳人面对或同向站立摇绳人两手各握绳的一端,将绳放于体后摇绳人发出〃预备一一跳〃后,向前摇绳,两人同时并脚跳起,绳从两人脚下依次摇过,连续跳多次组织四列横队教法教师个人展示
1.学生一人自由跳短绳练习
2.教师与学生示范原地带人跳动作并分组练习
3.教师巡视指导、纠错
4.教师与学生示范并步跳动作并提示学生要领(双向示范)
5.学生分组反复练习并展示
6.教师示范并步横排带人跳绳(跳空)提升关键动作节奏跳
7.311练习,多人同时练习.找学生展示,分享心得体会
8.优秀小组继续进行合并,成多人组合练习根据学生掌握情况提升9难度减少空摇绳次数.分层次进行展示10
二、男女各人分组赛10PK方法男女各推选人横排站队,工人摇绳跳跃比赛哪组节奏连贯10失误少男女各人分组赛教师讲解比赛规则,教师鼓励与帮助学生完
1.10PK成比赛.学生在观察后大胆去尝试练习,小问题自己可以锻炼解决普遍问题2教师及时进行指导帮助锻炼了学生自主学习的能力,符合学生技能形成的规律充分展现学生是课堂的主体,教师主导通过合作跳绳,培养学生克服困难,积极核心素养落实点能够掌握所学知识和方法,养成锻炼身体的好习惯结束部分
一、放松整理活动
二、观看跳绳视频布置课后任务
三、总结本课情况
四、宣布下课
五、师生再见
六、收器材。