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文本内容:
2023年初高中衔接古文示例与精选训练考点
1.王阳明《送黄敬夫先生佥宪广西序》一一对原文有关内容的概括与赏析
2.《宋史纪事本末•馀圻守蜀》一一对原文有关内容的概述3・(元)柳贯《遗清堂记》一一对原文有关内容的概括与赏析
4.《资治通鉴•晋纪》一一对原文有关内容的概述【考点研究】
一、常见考点L加点词语的解释
5.加点词的意义和用法
6.对原文有关内容的概括与赏析
7.断句【考点示例】
一、王阳明《送黄敬夫先生佥宪广西序》一一对原文有关内容的概括与赏析【考点解读】
1.加点词语的解释
2.加点词的意义和用法
3.对原文有关内容的概括与赏析
4.断句文本送黄敬夫先生佥宪广西序(明)王阳明古之仕者,将以行其道;今之仕者,将以利其身将以行其道,故能不以险夷得丧动其心,而惟道之行否为休戚利其身,故怀土偷安,见利而趋,见难而惧非古今之性尔殊也,其所以养于平日者之不同,而观夫天下者之达与不达耳吾邑黄君敬夫,以刑部员外郎擢广西按察佥事广西天下之西南徼也地卑湿而土疏薄,接境于诸岛蛮夷;瘴疣郁蒸之气,朝夕弥茫,不常睹日月;山僮海僚,非时窃发;鸟妖蛇毒之患,在在而有固今仕者之所惧而避焉者也然予以为中原固天下之乐土,人之所趋而聚居者然中原之民至今不加多,而岭广之民至今不加少,何哉?中原之民,其始非必尽皆中原者也,固有从岭广而迁居之者矣岭广之民亦然,久而安焉,习而便焉,父兄宗族之所居,亲戚坟墓之所在,自不能一日舍此而他也古之君子,惟知天下之情不异于一乡,一乡之情不异于一家,而家之情不异于吾之一身故视其家之尊卑长幼,犹家之视身也;视天下之尊卑长幼,犹乡之视家也是以安土乐天,而无入不自得,后之人视其兄之于己,固已有间,则又何怪其险夷之异趋,而利害之殊节也哉?今仕于世,而能以行道为心,求古人之意,以达观夫天下则岭广虽远,固其乡闾岭广之民,皆其子弟;郡邑城郭,皆其父兄宗族之所居;山川道里,皆其亲戚坟墓之所在而岭广之民,亦将视我为父兄,以我为亲戚,雍雍爱戴,相眷恋而不忍去,况以为惧而避之耶?敬夫吾邑之英也幼居于乡乡之人无不敬爱长徙于南畿之六合六合之人敬而爱之犹吾乡也及举进士,宰新郑,新郑之民曰“吾父兄也”入为冬官主事,出治水于山东,改秋官主事,擢员外郎,僚家曰“吾兄弟也”盖自居于乡以至于今,经历且十余地,而人之敬爱之如一日君亦自为童子以至于为今官,经历且八九职,而其所以待人爱众者,恒如一家今之擢广西也,人咸以君之贤,宜需用于内,不当任远地君曰“吾则不贤使或贤也,乃所以宜于远”呜呼!若君者可不谓之志于行道,素养达观,而有古人之风也欤?(选自《王阳明全集》,有删改)对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是()(3分)问题1A.广西天下之西南徼也徼边界•B.习而便焉便方便*C.宰新郑宰管理*D.使或贤也使假使B答案B项,句意为熟悉了就安适了便安适故选B解析下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是()(3分)问题2A.固今仕者之所惧而避焉者也激于义而死焉者也••B.惟知天下之情不异于一乡以其无礼于晋••C.犹乡之视家也苟以天下之大••D.则岭广虽远则其负大舟也无力••答案D解析A项,之,代词/于此,兼词B项,和,介词/对,引出对象,介词C项,取消句子独立性/定语后置标志D项,那么,连词故选D问题3下列对原文有关内容的概括与赏析,不正确的一项是()(3分)A.文章起笔将古今官员不同的为官之道进行对比,指出古今为官者不同的目的和表现,为下文高度评价黄敬夫为道而仕的高尚节操蓄势B.中原是天下的乐土,而岭广环境恶劣,但多数岭广百姓受经久而成的习性、祖辈宗族的延续等因素影响,依然在岭广居住C.黄敬夫被提拔为广西按察佥事,人们认为他才华出众,不应该到偏远的广西,但他认为像他这样的不贤之人才应该去广西这样的地方D.文章融议论、描写、记叙等多种表达方式为一体,表达对黄敬夫的敬意,赞扬他为官能“志于行道”“素养达观”oC答案解析C项,“他认为像他这样的不贤之人才应该去广西这样的地方”错误,原文是“吾则不贤使或贤也,乃所以宜于远”黄敬夫谦虚地认为自己不贤,后面提出,“如果是贤者,才正应该到偏远的地方去”故选C问题4用给文中画波浪线的部分断句(3分)敬夫吾邑之英也幼居于乡乡之人无不敬爱长徙于南畿之六合六合之人敬而爱之犹吾乡也答案敬夫吾邑之英也/幼居于乡/乡之人无不敬爱/长徙于南畿之六合/六合之人〃敬而爱之犹吾乡也解析句意“敬夫是我县里才智出众的人从小在乡里居住,乡里的人没有不尊敬爱戴他的常年调任在边远的南方六合地做官,六合的人,尊敬并爱戴他,就像我家乡的人”“敬夫吾邑之英也”,“也”表判断,之后断开;“幼居于乡”,状语后置句,之后断开;“乡之人无不敬爱”,“敬爱”是乡人对待黄敬夫的态度,之后断开;“长徙于南畿之六合”“六合之人”,两个“六合”是名词,之间肯定要断开;“敬而爱之犹吾乡也”,“敬而爱之”是“六合之人”对待黄敬夫的态度,之前断开即“敬夫吾邑之英也/幼居于乡/乡之人无不敬爱/长徙于南畿之六合/六合之人〃敬而爱之犹吾乡也”o问题5把文中画线的句子译成现代汉语(8分)
(1)将以行其道,故能不以险夷得丧动其心,而惟道之行否为休戚
(2)今仕于世,而能以行道为心,求古人之意,以达观夫天下答案
(1)将凭借(做官)推行他的道义,所以能够不因为艰难(危险)、顺利(平坦)、得到、失去扰他的内心,而是只(把)道义能否推行作为欢乐或忧愁(的缘由)
(2)现在在世上做官的人,能把推行道义作为内心追求(心意),探求(寻求)前人为官的精神,来通达(通晓)地看待那天下解析
(1)中“行”,推行;“险夷得丧”,艰难(危险)、顺利(平坦)、得到、失去;“休戚”,欢乐或忧愁
(2)中“仕于世”,状语后置,在世上做官的人;“达”,通达,通晓过去的官员,将凭借做官推行他的道义;现在的官员,将凭借做官使他自身获利将凭借做官推行他的道义,所译文以能够不因为艰难(危险)、顺利(平坦)、得到、失去干扰他的内心,而是只(把)道义能否推行作为欢乐或忧愁(的缘由)使他自身获利,所以怀恋故土、贪图安逸,看到利益就追逐,看到困难就畏惧不是古今官员的本性如此不同,而是用来在平时养性的东西不同,从而看那天下的事理通达与否罢了我县黄敬夫先生,从刑部员外郎提拔为广西按察佥事广西,是天下的西南边界地势低、湿气重并且土质疏松、贫瘠,和一些海岛外族交界瘴气终日弥漫,不能常见日月;山贼海盗,时不时暗中出现;鸟妖蛇毒的灾患,到处都有本来是现在做官的人所畏惧的地方并逃避它啊然而我认为中原固然是天下的安乐地,人们所追求并聚集居住的地方然而中原的百姓到现在没有更多,岭广的百姓到现在也没有更少,为什么呢?中原的百姓,他们起初不一定全都是中原的居住者,原来就有从岭广搬迁居住在这里的人岭广的百姓也是这样的,住久了就安定了,熟悉了就安适了,父兄宗族所居住的地方,内外亲属坟墓所在的地方,自然不能一下子舍弃此地而选别的地方古代的君子,只知道天下间的情状和乡里间的情状没有不同,乡里间的情状和一家子的情状没有不同,而一家子的情状和我私人的情状没有不同所以对待他们家里地位高低、年龄大小的人,像家人看待自身;对待天下地位高低、年龄大小的人,就像乡里人对待自家人因此安于处境没有忧虑,而且无论到了什么境地都安然自得,后来的人对待他们的兄长和对自己,本来已经有了嫌隙,那么又为什么怪罪他对艰难(危险)、顺利(平坦)的不同追求,有利有害的不同节操呢?现在在世上做官的人,能把推行道义作为内心追求(心意),探求(求)前人为官的精神,来通达地看待那天下那么岭广虽然远,本来就是他的家乡;岭广的百姓,都是他的后辈;岭广的郡县城墙,都是他父兄宗族所居住的地方;山川道路,都是他们内外亲戚坟墓所在的地方而岭广的百姓,也将把我当做父兄看待,把我当做亲属,和谐融洽爱戴着,对我非常依恋,而我不忍心离开,那么怎么会把岭广作为畏惧的地方然后逃避它呢?敬夫是我县里才智出众的人从小在乡里居住,乡里的人没有不尊敬爱戴他的常年调任在边远的南方六合地做官,六合的人,尊敬并爱戴他,就像我家乡的人等到考中进士,主管新郑,新郑的百姓说“他就是我的父兄呀”在朝做工部主持事务的官员,出京在太行山以东治水,又改做了刑部主持事务的官员,提拔为刑部员外郎,同僚说“他就是我的兄弟啊”自从乡里居住到现在,亲身历任十多个地方,人们一如既往地敬爱他先生从少年到如今,历经八九职,但他对待、爱护众人,一直像家人一样现在提拔到广西任职,人们都认为先生贤才,应该在中原被重用,不应该调任到远地先生说“我是没有才能的人假使稍微有点贤才,才是应该到远地去的原因”啊!像先生这样的人能不被认为(称为)是志在推行道义,平素养性以求通达事理,而且有前人为官风尚的人吗?
二、《宋史纪事本末•馀圻守蜀》一一对原文有关内容的概述【考点解读】
1.断句
2.对文中加点词语的相关内容的解说
3.对原文有关内容的概述
4.翻译阅读下面的文言文,完成下列小题文本理宗淳祐三年二月,以馀圻为兵部侍郎四川制置使尝作长短句,谒淮东制置使赵葵葵壮之,留置幕府,俾帅舟师,溯淮,入河,抵汴,所向有功,累推淮东制置副使入对,言“方今世之彦场屋之士田里之豪一或即戎即指之为粗人斥之为哙伍愿陛下视文武之士为一勿令偏有所重偏则必至于激,文、武交激,非国之福帝曰“卿人物议论,皆不寻常,可独当一面”乃授四川宣谕使至是,加制置使,知重庆府圻至,下令曰“集众思,广忠益,诸葛孔明所以用蜀也士欲有谋以告我者,近则径诣公府,远则自言于所在州郡,以礼遣之,高爵重赏,朝廷不吝以报功豪杰之士,趋期立事,今其时矣”士之至者,圻不厌礼接,咸得其欢心言有可用,随才而任苟不可用,亦厚遗谢之播州冉班冉璞兄弟,有文武才,隐居蛮中,前后画帅辟召,皆不至闻圻贤,兄弟相率诣谒圻宾礼之,•••馆谷加厚居数月,无所言,圻乃更辟别馆以处之,且常使人窥其所为兄弟终日不言,惟对踞,以垩画地为山川、城池之形,起则漫去如是又旬馀,请见圻,屏人日“为今日西蜀之计,其在徙合州城乎?”圻不觉跃起曰“此圻志也,但未得其所耳”曰“蜀口形胜之地莫若钓鱼山,请徙诸此若任得其人,积粟以守之,胜于十万师远臭,巴、蜀不足守也”圻大喜,遂不谋于众,密以其谋闻于朝,请不次官之诏以琏为承事郎,权发遣合州,璞为承务郎,权通判州•事,徙城之事,悉以任之命下,一府皆喧然同辞以为不可圻怒曰“城成则蜀赖以安不成,圻独坐之,诸君无预也”秋七月,馀圻卒蜀人莫不悲之(节选自《宋史纪事本末•馀圻守蜀》)问题1下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.方今世胄之彦/场屋之士/田里之豪一/或即戎/即指之为粗人/斥之为哙伍/愿陛下视文武之士为一/勿令偏有所重B.方今世胄之彦/场屋之士/田里之豪/一或即戎/即指之为粗人/斥之为哙伍/愿陛下视文武之士为一/勿令偏有所重C.方今世胄之彦/场屋之士/田里之豪一/或即戎/即指之为粗人/斥之为哙伍/愿陛下视文武之士为一/勿令偏/有所重D.方今世胄之彦/场屋之士/田里之豪/一或即戎/即指之为粗人/斥之为哙伍/愿陛下视文武之士为一/勿令偏/有所重答案B解析本题考查学生文言文断句的能力句子意思是当今贵族的人才,科举考试的读书人,种田的豪绅,一旦有人作战打仗,就被指斥为粗人,被斥责为平庸之辈(像樊哙那样的武夫),希望陛下看待文才武将一视同仁,千万不能让他们厚此薄彼有所不同“世胄之彦”“场屋之士”“田里之豪”结构相同,所以“田里之豪”后应断开,且“一”是关联词“一旦”,一般放于句首,所以排除A、Co“偏有所重”是“令”的具体内容,关系紧密,中间不能断开故排除D故选B问题2卜列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()A.爵,爵即爵位、爵号,是古代皇帝对贵戚功臣的封赐旧说周代有公、侯、伯、子、男五种爵位,后代爵称和爵位制度往往因时而异B.蛮,中国古代对南方各族的泛称旧时也用以泛指四方的少数民族古代北方少数民族被称为狄,西部被称为戎,东部被称为夷C.画帅,指中央最高军事统帅《清史稿•礼志九》中提到“至直省讲武,则以督、抚、提、镇为闹帅,岁季秋霜降日,校阅演武场D.权,暂时代理官职古代表示兼、代官职的还有领、摄、判、行、守、署等其中领是本官兼低职;摄是暂时兼任比本官高的职务答案C解析本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力c.“由帅,指中央最高军事统帅”错误,画帅指地方上的军事统帅,原文中可以根据“辟”进行推断故选C问题3下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是()A.馀圻拜见赵葵,得到赵葵认可,被赵葵留下指挥军队,建立功绩,做了赵葵的副手B.馀圻镇守蜀中,吸取诸葛亮的经验,广开言路,重用人才,贤名远播,收到了成效C.在馀圻贤德感召下,冉氏兄弟毅然出山,慎思之后,提出在西蜀合理布防的策略D.冉氏兄弟认为巴蜀之地不值得戍防,馀圻甚以为然,于是将军队移至钓鱼山一带答案D解析本题考查学生概括分析文章内容的能力D.“不值得戍防”错误,“不足守”的意思不难防守,不需要用过多的精力防守的意思故选D问题4把文中画横线的句子翻译成现代汉语
(1)圻大喜,遂不谋于众,密以其谋闻于朝,请不次官之
(2)城成则蜀赖以安不成,圻独坐之,诸君无预也答案
(1)馀圻十分高兴,于是不再与众人商议,秘密将这个计划向朝廷报告,并请求不要拘泥等级授予他们兄弟官职
(2)城池修成则蜀地就会依赖它保证安全,不能修成,馀圻将独自承担罪责,各位不要参与了解析本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力
(1)得分点“遂”,于是;“闻于朝”,状语后置,向朝廷报告;“不次”,破格提拔或者不拘泥等级;“官”,使动,使……为官,授予官职
(2)得分点“赖”,依赖;“坐”,承担罪责;“无”通“毋”,不要;“预”通“与”,参与,干预译文理宗淳祐三年二月,馀圻被授为兵部侍郎四川制置曾经写过长短句,拜见淮东制置使赵葵赵葵认为他词气很豪壮馀圻被留在了衙署,让(他)带领水军,从淮河逆流而上,进入黄河,抵达汴京,所到之处有功绩,被多次推举为淮东制置副使进入朝廷和皇帝答对,说“当今贵族的人才,科举考试的读书人,种田的豪绅,一旦有人作战打仗,就被指斥为粗人,被斥责为平庸之辈(像樊哙那样的武夫),希望陛下看待文才武将一视同仁,千万不能让他们厚此薄彼有所不问,偏心必然激化矛盾,文武双方之间偏激对立,不是国家的福气”皇帝说“你这个人的形象和言论都不是平常人,可以单独担当一方面任务”于是任命他为四川宣谕使到此,外加制置使,任重庆府知府馀圻到了之后,下令“收集众人智慧、广泛吸收有益的忠诚的意见,这是诸葛孔明用来治理蜀地的办法有策谋想告诉我的人,在近处就径直来公府,在远处可自行到所在的郡府(去谈),官府要以礼相送高爵重赏,朝廷(也会)不吝惜按功奖赏的英雄豪杰,随着时事要求建立功业的人,现在正是时机”士人来到后,馀圻不厌其烦以礼接待(来者)都得到馀圻的真诚欢迎,所献策谋可采纳的,(馀圻)按献策人的才能予以任用,如果不能采用,也赠厚礼对其表示感谢士人来到后,馀圻不厌其烦以礼接待(来者)都得到馀圻的真诚欢迎,所献策谋可采纳的,(馀圻)按献策人的才能予以任用,如果不能采用,也赠厚礼对其表示感谢播州冉斑、冉璞兄弟俩,有文才武略,隐居在少数民族区域,前后有几任驻此的将帅征召,他们都不肯就职听说馀玲贤明,兄弟一起到府上拜见馀圻以礼相待,提供好的宾馆和好的食物过了数月,(他们)也没有谈什么(建议)馀圻给让(二人)换住另一处宾馆,并派人天天在暗中观察他们的作为,(派去的人发现)冉氏兄弟终日不讲话,只是面对面蹲着,用白垩土在地上画些山川城池的图形,起身后就涂抹掉,这样,又过了十日,(二人)请求会见馀圻(见面后)屏退其他人,才说“我们兄弟愧对明公的礼遇,所思谋的建议(对您)只有微小的帮助,所以不敢同众人所言相比”作为今日(固守)西蜀之计,恐怕是在于迁移合州城(防务)吧?馀圻(听罢)不觉一跃而起,拉住二人的手说“这正合我的心意,只是我没有想到合适的地方(冉氏兄弟)说“蜀中关隘,地势优越的莫过于钓鱼山,将合州城迁移至此,如用的守任得当,积贮粮食驻守钓鱼山,(那就)还胜过十万军队,巴蜀便不难防守了”馀玲十分高兴,于是不再与众人商议,秘密将这个计划向朝廷报告,并请求不要拘泥等级(破格)授予他们兄弟官职(朝廷)昭封冉班为承事郎,暂代发遣到合州任知州,冉璞为承务郎,暂代合州通判、管理州事迁城合州城之事,全部委任他们(督办),诏令一下,全府都喧嚷哗然,一致认为不可以馀圻大怒说“合州城修成则蜀地就会依赖它保证安全,不能修成,馀圻将独自承担罪责,各位不要参与了”秋七月,馀圻死蜀人没有不感到悲哀的【考题对接】
一、(元)柳贯《遗清堂记》一一对原文有关内容的概括与赏析阅读下面的文言文,完成题目(20分)遗清堂记(元)柳贯人有千金之蓄,必留遗其子孙之爱之,何尝不欲其贵且富哉顾吾有重于千金,轻于鸿毛无所待而长存,无所恃而不灭,一言之训,贻之数十世真之马氏父子,再从宦于南予不识其父,而识其子叔敬,与之交,信其所受之正矣始其父卒潭府推官,顾言曰“吾以一清遗尔子孙,吾以为丰,尔毋以为啬也”及叔敬免丧,有仕资,揭“遗清”扁所■居堂,上以承诸其先,下以诏诸其后之是意也,岂以一言易千金哉?它日,叔敬过予寅轩,请发其义,予无以解焉予闻举其所有,持以与人,谓之遗,而遗必有其物矣投桃之腆,不薄于报琼;与带之华,不滋于献红故有所遗者,其遗浅;无所遗者,其遗隆昔子之先君子推其所蓄,以悉敷遗于子,而子又能兢业奉持,以保有所遗,如临冰玉,如饮沆濯不泥滓以取义也,不翕册
①“以为炎也,不疏宕以取容也,不窒塞以废权也渊然澄穆之天建垩陇隆之地人若丕足我则有余彼韦••扬氐之在西都皆知所以爱其壬孙皆知所以遗其壬孙矣J然丞相之宗,不绵于太尉之胤,论者谓“大鸟覆坟,有开厥祥”,而不知经义有限,心德无穷方其遗之之初,固已卜之于此,而言子张欲知十世之问,夫子••盖以百世可知者答之呜呼!以予观于马氏,夫岂曰遗之一言而止也叔敬五兄弟,颉顽并奋,而叔敬尤有能名,今以吉府照磨官,辟掾江西廉访使者之幕,蜚英腾茂,(选自《全元文•柳待制文集卷之十四》)其在斯乎!【注】
①翕祈(xizi):指小人相互勾结
1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是()(3分)A.顾吾有重于千金顾不过■B.及叔敬免丧,有仕资资钱财C.不疏宕以取容也疏宕放达不羁••D.固已卜之于此卜预料
2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是()(3分)A.无所恃而不灭狗彘食人食而不知检••B.不薄于报琼取之于蓝而青于蓝••C.以悉敷遗于子以手阖门••D.方其遗之之初此小大之辩也••
3.下列对原文有关内容的概括与赏析,不正确的一项是()(3分)A.一般而言,人们大都希望把财富留给自己的子孙,愿他们地位高且财富多,但柳贯更倾向于以高洁的品格为传家的精神财富B.马叔敬父亲临终时所讲的“清”,即“清白做人”的意思,这个遗言的精神被马叔敬继承下来了,也获得了作者柳贯的推崇C.马叔敬认为,同样是对一个人的馈赠,有的赠送物品,其情谊反而浅;有的没有赠送物品,其情谊倒显得重,这可谓智者之见D.马叔敬由一介小官而被提拔为江西廉访使者的属官,并且名声越来越大,这既与他的杰出的才干有关,也与他良好的家教有关
4.用给文中画波浪线的部分断句(3分)渊然澄穆之天洋乎陟降之地人若不足我则有余彼韦杨氏之在西皆知所以爱其子孙皆知所以遗其子孙矣
5.把文中画线的句子译成现代汉语(8分)
(1)吾以一清遗尔子孙,吾以为丰,尔毋以为啬也
(2)它日,叔敬过子寅轩,请发其义,予无以解焉
一、(元)柳贯《遗清堂记》【答案】
1.B【解析】B项,“资”,结合“免丧”“仕”分析,应该是等到马叔敬守孝期满,获得了做官的资格应释作“资格”故选B2・A【解析】A项,都是连词,表转折,可译为“却”B项,介词,可译为“比”;介词,可译为“从”C项,连词,表目的,可译为“来”;介词,可译为“用”D项,代词,代指子孙;结构助词,可译为的二故选A
3.C【解析】C项,“马叔敬认为错误,结合“予闻举其所有,持以与人,谓之遗,而遗必有其物矣投桃之腆,不薄于报琼;与带之华,不滋于献红故有所遗者,其遗浅;无所遗者,其遗隆”分析,“马叔敬认为“张冠李戴,此处应为作者的看法故选C
4.渊然澄穆之天/洋乎陟降之地/人若不足/我则有余/彼韦杨氏之在西都/皆知所以爱其子孙/皆知所以遗其子孙矣【解析】“渊然澄穆”“洋乎陟降”分别修饰“天”“地”“不,而且句式对称,“天”“地”后面需要断开足”和“有余”意思相反,主语分别为“人”“我”,杨氏”,“我”前面需要断开“皆知”的主语为“韦而且两个“皆知”之间也需要断开
5.
(1)我把一身清白留给你等子孙,我认为这是很丰厚的,你不要认为这过于俭省(吝啬)啊
(2)有一天,马叔敬到寅轩拜访我,让我阐发“遗清”的含义,我讲不明白(无法解说)【解析】
(1)“以”,介词,把;“遗遗留;“丰”,丰厚;“毋”,不要,另人“啬”,过于俭省,吝啬
(2)“过”,拜访,访问;“发”,阐发;“其”,代词,指“遗清”;“解”,解说,解释【译文】人有千金的积蓄,一定会留给自己的子孙亲子孙爱子孙,何尝不想他们地位高且财富多呢?不过我有比千金还重,比鸿毛还轻的东西不用依靠却可以长存,不用依赖却可以不消亡,一句话的教诲,可以留给几十代子孙真州的马氏父子,两次到南方做官我不认识父亲,却认识儿子马叔敬,和他结交,相信他所受到的教诲是合乎道义的当初马叔敬的父亲在潭府推官任上将要去世,看着儿子说“我把一身清自留给你等子孙,我认为这是很丰厚的,你不要认为这过于俭省啊”等到马叔敬守孝期满,获得了做官的资格,他把“遗清”作为匾额挂在居住的大堂上,这样做的用意是,对上来继承各位祖先的精神,对下来激励后代(这)哪里是可用千金换来的一句话啊?有一天,马叔敬到寅轩拜访我,让我阐发“遗清”的含义,我讲不明白我听说把自己所拥有的拿给别人,叫馈赠,而要馈赠就一定要有物品赠人美好的桃子,不比回报美玉来得轻;赠人华美的编带,不比回报纹衣来得重所以有物品馈赠,情谊反而浅;没有物品馈赠,倒显得情谊重过去儿子的父亲拿出他所有的积蓄,全部用来留给儿子,而儿子又能够小心谨慎地操持,来保全父亲所留下的东西,像靠近冰玉,像喝夜间的水汽(那般小心)不做坏事以便取得仁义,不相互勾结形成权势,不故作洒脱来取悦于人,不闭塞得不要地位深邃庄严的天空,开阔起伏的大地,别人还不够,我却还剩余那韦杨氏在西都,都知道如何爱护自己的子孙,都知道拿什么馈赠子孙啊可是丞相的宗族,不比太尉的后代可以绵延不断,有人议论说“大鸟飞到坟头上,那是吉祥的标志”,却不知道经义是有限的,品德的力量是无穷的在他馈赠子孙之初,本来已经预料到这一点了,却像“子张问孔子十世之后如何”一样问我,只能用孔子“百世之久也可以预知”来答复他唉!按照我的标准来看马氏父子,哪里只馈赠他一句话就够了呢?马叔敬有五个兄弟,才能不相上下、齐头并进,而马叔敬尤其有有才能的名声现在以吉府照磨官,征召为江西廉访使者的属官,名声与事业日益昌盛,恐怕就在这里起步吧!
二、《资治通鉴•晋纪》一一对原文有关内容的概述阅读下面的文言文,完成下面小题吴主用诸将之谋,数侵盗晋边陆抗上疏日“昔有夏多罪而殷汤用师,纣作淫虐而周武授钺苟无••其时,虽复大圣,亦宜养威自保,不可轻动也今不务力农富国,审官任能,明黔陟,慎刑赏,训诸司以•♦德,抚百姓以仁,而听诸将徇名,穷兵薮武,动费万计,士卒调瘁,寇不为衰而我已大病矣今争帝王之资而昧十百之利,此人臣之奸便,非国家之良策也!况今师所克获,不补所丧战?”吴主不从吴大司马陆抗疾病,上疏日“西陵,建平,国之蕃表,即处上流,受敌二境若敌泛舟顺流,星奔电迈,非可恃援他部以救倒县也此乃社稷安危之机,非徒封疆侵陵小害也臣父逊,昔在西垂上言“西陵国之西门虽云易守亦复易失若有不守非但失一郡荆州非吴有也如其有虞直倾国争之臣前乞屯精兵三万,而主者循常,未肯差赴自步阐以后,益更损耗今臣所统千里,外御强对,内怀百蛮,而上下见兵,财••有数万,羸敝日久,难以待变臣愚以为诸王幼冲,无用兵马以妨要务;又,黄门宣官开立占募,兵民避役,逋逃入占,乞特诏简阅,一切料出,以补疆场受敌常处,使臣所部足满八万,省息众务、并力备御,庶几无虞若其不然,深可优也!臣死之后,乞以西方为属”及卒,吴主使其子晏、景、玄、机、公分将其兵机、云皆善属文,名重于世初、周鲂之子处,膂力绝人,不修细行、乡里患之处尝问父老曰“今时和岁丰而人不乐,何邪?”父老叹曰“三害不除,何乐之有!处曰“何谓也?〃父老日“南山白额虎,长桥蛟,并子为三矣”处口“若所患止此,吾能除之“乃入山求虎、射杀之,因投水,搏杀蛟遂从机,云受学,写志读书,节行,比及期年州府交辟(摘编自《资治通鉴•晋纪》)
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.西陵/国之西门虽云/易守亦复易失/若有不守/非但失一郡荆州/非吴有也/如其有虞/当倾国争之/B.西陵/国之西门/虽云易守/亦复易失/若有不守/非但失一郡/荆州非吴有也/如其有虞/当倾国争之/C.西陵/国之西门虽云/易守亦复易失/若有不守/非但失一郡/荆州非吴有/也如其有/虞当倾国争之D.西陵/国之西门/虽云易守/亦复易失/若有不守/非但失一郡荆州/非吴有/也如其有虞当倾国争之/
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()A.授钺,古代大将出征,君主授以斧钺,表示授以兵权句中用以指周武王开始讨伐行动B.黜陟,古时指人才的进退、官吏的升降等句中“黜”指罢免官职,“陟”指提升官职C.社稷,土神和谷神的总称古代君主都祭社稷,后就用“社稷”代表国家,句中亦此意D.百蛮,古代是北方少数民族的总称,后也泛称其他少数民族句中指需安抚的各少数民族
3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是()A.陆抗对吴忠诚,敢于发表意见在吴国君主听取了手下将领的策略多次在晋国边境侵犯劫掠时,他便上疏直陈自己反对的观点B.陆抗崇尚做事应该相时而动他认为商汤用兵、周武王讨伐都是正当其时的,因为当时的夏朝多行罪恶之事,而商纣王也邪恶残暴C.陆抗对形势有清醒的判断他和父亲陆逊都认识到了西陵地理位置重要,是关系国家安危的关键,建议朝廷一定要加强防守的力量D.陆抗教子有方,对后人影响深远他死后,几个儿子全都文武双全,深得吴主重用;受到陆机、陆云教导的周处也能改过自新、有所作为
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
(1)若敌泛舟顺流,星奔电迈,非可特援他部以救倒县也
(2)处尝问父老口“今时和岁丰而人不乐,何邪?〃
5.陆抗反对吴主“侵盗晋边”的理由是什么?反对的结果如何?
二、《资治通鉴•晋纪》【答案】
1.B【解析】本题考查学生文言断句的能力“西陵/国之西门”为判断句,在“门”后要断句,排除AC句末虚词“也”后当断句,排除D译文西陵,是国家的西门,虽然说容易防守,但同时容易丧失假如守不住的话,那就不只是失掉一个郡,就连荆州都会不属于吴所有了如果西陵有忧患,就要竭尽国家的力量去争夺它
2.D【解析】本题考查学生了解并掌握古代文化常识的能力D.百蛮,古代是北方少数民族的总称”错误百蛮,古代是南方少数民族的总称
3.D【解析】本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力D.“几个儿子全都文武双全,深得吴主重用;受到陆机、陆云教导的周处也能改过自新、有所作为错误原文为“吴主使其子晏、景、玄、机、公分将其兵机、云皆善属文,名重于世”,儿子中文武双全的有两个,不是“全都”
4.
①如果敌人泛舟顺流而下,那么就如同流星、闪电奔驰一样迅速,到那时,不是可以依赖其他地区援助来解救危难的了
②周处曾经询问乡里的老人说“如今四时和谐,又是丰收之年,而人们却不快乐,这是为什么呢?”【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力得分点1“顺流”,顺流而下;“星奔电迈”为比喻修辞,“迈”,奔驰;“县”,通假,同“悬”,指极其艰难、危险的困境2“父老”,乡里的老人;“时和”,四时和谐;“岁丰”,丰收之年
5.反对的理由吴当务之急是兴农富国,实现大业;挑衅晋对作恶之臣有利,却让吴得不偿失反对的结果吴主并没有听取他的意见【解析】本题考查学生对文段内容的筛选和理解能力理由原文说到“今不务力农富国,审官任能,明黔陟,慎刑赏,训诸司以德,抚百姓以仁,而听诸将徇名,穷兵跋武,动费万计,士卒调瘁,寇不为衰而我已大病矣今争帝王之资而昧十百之利,此人臣之奸便,非国家之良策也”,他认为吴当务之急是兴农富国,实现大业;挑衅晋对作恶之臣有利,却让吴得不偿失结果原文为“吴主不从”,即吴主并没有听取他的意见【参考译文】吴主采用诸将的策略,多次侵犯掠夺晋国边境陆抗上疏说“从前夏朝多行罪恶而商汤用兵,商纣王邪恶残暴而周武王举起讨伐大斧假如不到时机,即使至圣之人,也应当积蓄威势而自保,不可以轻举妄动现在不致力于兴农事以富国,不审查官吏任用贤能,不明确进退、升降的标准,不谨慎地使用刑罚奖赏,不以道德教诲各部门,不以仁爱安抚百姓,而却听任诸将追求功名,穷兵疑武,动不动就耗费数以万计的钱财,士卒凋伤憔悴,敌军还没有削弱而我们却已经很劳累了现在以争夺天下帝王霸业的资本,去贪图几十几百的小便宜,这是臣下邪恶的便利,并不是国家的良策何况如今军队战胜所得到的,还不能够弥补它所丧失的呢!”吴主不听吴国大司马陆抗病情加重他上疏说“西陵、建平,是国家的屏障,地势既处于上流,二郡边境的西面、北面又与敌人的边境接壤如果敌人泛舟顺流而下,那么就如同星奔电驰一样迅速,到那时,就不能依赖别的地区援助来解救危难了这可是关系到国家安危的关键,不只是国家疆界受到犯的小祸患我的父亲陆逊,从前在西部边境时曾上书说‘西陵是国家的西门,虽然说容易防守,但同时容易丧失假如守不住的话,那就不只是失掉一个郡,就连荆州都会不属于吴所有了如果西陵有忧患,就要竭尽国家的力量去争夺它我过去曾经请求在西陵驻守三万精兵,但是主管的官员遵循常规,不肯派兵赴西陵自从步阐事件以后,我方兵力愈加损耗现在我统率着千里方圆的地方,对外抵御着强大的敌人,对内里又安抚各蛮族,上上下下的现有军队,才有几万,久已疲惫,衰败,是很难应付突发的事变的我认为,诸王年幼,不要给他们配备兵马,使要紧的事务受到损害另外,对黄门宦官进行招募,使士兵百姓得以躲避兵役,而逃亡的罪人也都进入黄门我请求特别下诏书对黄门宦官进行检查,凡是清理出来的,都把他们补充到边境地区经常与敌人冲突的地方,以使我所统领的军队,兵员满额为八万,节省、停止众多的事务,集中力量准备防御,也许可以避免忧患如果不这样作,那就非常令人担忧了我死了以后,请特别注意西方边境”陆抗死后,吴主让陆抗的儿子陆晏、陆景、陆玄、陆机、陆云分别统领陆抗的士兵陆机、陆云都善于写文章,名声为当世所推重当初,周鲂的儿子周处,体力超过常人,他不拘小节,乡里的百姓都认为他是祸患周处曾经询问乡里的老人说“如今四时谐调,又是丰收之年,而人们却不欢喜,这是为什么?”老人叹气说“三害没有除掉,哪里会有快乐!”周处说“三害是什么?”老人说“南山的白额虎,长桥的蛟龙,再加上你就是三害了”周处说“如果所忧的只限于这三害,那我就能把它除了”于是,周处进山搜寻老虎,将老虎射死;他跳到河里,与蚁龙搏斗,杀死咬龙;然后他跟随陆机、陆云,向他们求学,专心致志地读书,磨陈操守与德行过了一年,州郡的官府争相征召他去作官。