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初中班会素材一一品端午,话习俗,传文明文化是民族的血脉,是人民的精神家园文化自信是更基本、更深层、更持久的力量中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵,增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪《中小学德育工作指南》将中华优秀传统文化教育列为重要的德育内容,引导学生了解中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、精神内涵,弘扬核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神,以增强文化自觉和文化自信为此,我们推出优秀传统文化系列的主题班会素材及设计,为班主任进行优秀传统文化教育提供多样的思路和丰富的素材引言千百年来,屈原的爱国精神和感人诗辞,深入人心人们〃惜而哀之,世论其辞,以相传焉〃在民俗文化领域,中国民众从此把端午节的龙舟竞渡和吃粽子等,与纪念屈原紧密联系在一起随着屈原影响的不断增大,始于春秋战国的端午节也逐步传播开来,在中华民族的历史上源远流长,表达了人民对以爱国诗人屈原等为代表的民族英雄和爱国先驱表达缅怀之情、崇敬之意的传统节日,以其丰富的文化内涵,深深地融入人们的日常生活和精神世界,成为人们抒发爱国情感,弘扬民族精神,传承民俗文化的重要节日端午节,祭屈原【教师解说】〃节分端午自谁言?万古传闻为屈原〃说到端午节,我们便想到这是一个祭奠伟大爱国诗人屈原的节日史料记载,屈原多岁就官拜副相,他倡导举贤授能,富国强兵,力主联齐抗秦,却遭到贵族子兰等人的强烈反对,屈原遭馋去职,被赶出都城,流放到沅、湘流域他在流放中,写20下了忧国忧民的《离骚》《天问》《九歌》等不朽诗篇,独具风貌,影响深远当他听到秦军攻破楚国都城的消息后,眼看自己的祖国被侵略,心如刀割,但是始终不忍舍弃自己的祖国,悲愤交加,心如刀割,于五月五日,毅然写下绝笔作《怀沙》,抱石投入汨罗江,以身殉国,以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章他抱石投江以死明志,举国诸人痛惜之余抛粽子、倒雄黄酒等至江中以求保全其真身以后,在每年的五月初五,就有了龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒等风俗,以此来祭奠爱国诗人屈原《端午节祭屈原》视频【教师提问,思考分析】端午节,人们为何选择祭奠屈原?以屈原为代表的历史先贤的故事,我们要传承他怎样的精神财富?【教师小结】
1.以屈原为代表的历史先贤的故事,因为有了仲夏端午的周期性讲述,在中国历史长河中历
2.久弥新屈原等爱国士人的高洁灵魂,是激励子孙后代风雨兼程、砥砺前行的重要精神动力先贤的家国情怀,始终是我们中华民族的重大精神文化资产我们在端午节开展多种传统节俗活动,将文化传承融入传统节日之中,让人们在端午这个特定的节日中重温中华优秀传统文化在与先贤的对话中,感受伟大爱国诗人人格的高尚,增强维护民族意识与文化的使命感,让优良的民族文化传统在现代生活中延续更新【设计意图】通过这次学习活动让学生进一步了解端午与屈原的渊源联系让学生明白,端午节所传递的家庭温情、卫护个体生命、追念历史先贤和激扬民族精神,是我们民族卓越的文化创造作为中华儿女,我们要继续传承发展民族节俗文化,增强民族自豪感和文化自信心,向世界奉献我们优秀的节日文化遗产端午节,赛龙舟【教师解说】赛龙舟,是端午节的主要习俗相传起源于古时楚国人因舍不得贤臣屈原投江死去,许多人划船追赶拯救他们争先恐后,追至洞庭湖时不见踪迹之后每年五月五日划龙舟以纪念借划龙舟驱散江中之鱼,以免鱼吃掉屈原的身体端午节赛龙舟已经是我们上千年来约定俗成的一件事情,只要端午节到了,各地有河流的地方都会有大型的龙舟赛不同民族、不同地区,划龙舟的传说有所不同直到今天在南方的不少临江河湖海的地区,每年端节都要举行富有自己特色的龙舟竞赛活动【教师提问,思考分析】.你知道端午节为什么要赛龙舟么?.传说赛龙舟是为了纪念屈原,我们还知道端午节赛龙舟的其他意义吗?1【教师小结】2赛龙舟除了是风俗,也是最富有激情的民间体育娱乐项目,赛龙舟需要众人密切配合,一起划桨开大船,只有万众一心奔向前,才能最快到达终点,这个过程,表达大家积极向上,勇做弄潮好儿郎的奋斗精神传承到今,赛龙舟亦成为一项有意义的体育活动,并被列入中国国家体育比赛项目,每年举行〃屈原杯〃龙舟赛比赛项目既保存传统仪式又注入新的现代因素,举行赛龙舟活动,参加人数之多,享誉世界,可谓盛况空前,赛龙舟将盛传于世【设计意图】引导学生了解端午风俗的起源及传承意义,激发民族自豪感品端午,传文明【教师解说】端午佳节期间,全国各地人们以不同的方式庆祝赛龙舟、包粽子,沐兰汤、画额头、挂艾草、佩香囊,为家人趋吉辟邪、祈求安康,也在趣玩中感受端午文化习俗,品味传统节庆的文化韵味,传承传统文化,弘扬家国情怀【教师提问,思考分享】视频中除了赛龙舟和包粽子等庆祝活动,还有其他的庆祝方式吗?.作为青少年,我们应该如何传播和创新端午文化呢?
1.【教师小结】2现今由于整个文化大环境对传统优秀文化传播不足、创新不够,以及部分同学们对中国传统节日认识的不足,使得我们的文化自信有所低沉所以同学们,在日常学习生活中,应极力吸取着我们中华传统文化资源宝库的能量,根植各地源远流长的地方文化和民族记忆,着力向他人普及传统节日习俗文化,充分展现地域特色和民族个性,在传承中进行现代创新,加强中华民族的文化传承与文化自信【设计意图】让学生真切地了解端午节背后生动的历史传说,体验民族文化,增强民族文化的认同感同时更加坚定我国的文化自信,向世界展现我们伟大的中华民族精神端午节,话习俗【教师解说】端午节为每年农历五月初五,又称端阳节、午日节、五月节等;端午节是中国汉族人民纪念屈原的传统节日,更有吃粽子,赛龙舟,挂菖蒲、蒿草、艾叶,薰苍术、白芷,喝雄黄酒的习俗〃端午节〃为国家法定节假日之一,并列入世界非物质文化遗产名录《端午节的习俗》视频【教师提问,思考分享】•你知道端午节最热闹的习俗是什么吗?端午节为什么要进行赛龙舟比赛?龙船竞渡需要注意什么呢?1【教师小结】
2.今天,我们了解了端午节的风俗习惯,知道了端午节是纪念伟大爱国诗人屈原的节日,我们要弘扬屈原的爱国主义精神,努力实现中华民族的伟大复兴我们小学生作为祖国的未来及希望,更要争做一名新时代中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人【设计意图】通过这次学习活动,让学生进一步了解端午节的习俗,传承爱国主义精神,感受传统文化的魅力,增强学生对端午节习俗的了解和热爱,更深一步加强学生的爱国主义情感一个活动话习俗绘制端午节思维导图【教师解说】端午节,为每年农历五月初五,是我国的传统节日之一据《荆楚岁时记》记载,因仲夏登高,顺阳在上,五月是仲夏,它的第一个午日正是登高顺阳好天气之日,故五月初五亦称为端阳节“此外端午节还称“午日节、五月节、龙舟节、浴兰节、诗人节”等端午节有不同的简介、不同的起源和故事,并且在我国的不同的地方有着不同的习俗和美食【活动提升】同学们准备一张纸和签字笔(也可以是彩色笔),用生命树等形式的思维导图,结合自己家乡的风俗,写出端午节的简介,起源,美食和习俗有哪些,然后发到群里与同学们分享【教师小结】A4端午节是我国的一个传统节日,它有着不同的起源,悠久的历史,独特的习俗和美食,如:吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动,通过设计思维导图和分享的活动,同学们感受了中国的传统文化,热爱我们的传统文化习俗,让它代代相传【设计意图】本次活动让学生一起来制作思维导图,让学生了解端午节的简介、起源、美食和习俗,同时锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力,培养学生的好奇心和求知欲,并通过学习端午节文化,激发学生的爱国热情和民族自豪感端午诗词大比拼【教师解说】端午节是我国的传统节日,中国诗词中歌颂端午的比比皆是,如何让中国的传统节日和中国的文化相辅相成,更好地传承下去?【活动提升】小组分工合作,搜索与端午有关的诗词,然后在小组内分享.以小组为单位进行比赛,吟诵与端午有关的诗词,每组派代表先吟诵一句,然后再轮回,如果中L途有哪组在规定的时间内,答不出的马上淘汰,坚持到最后的一组胜出2【教师小结】中国文化博大精深,今天我们只是看到了端午文化的一小部分,希望同学们课后继续搜集与端午有关的诗词,认真地朗诵,感受端午的文化,做更好的传承人,让我们文化生生不息!【设计意图】本次活动以小组竞赛的形式进行诗词大比拼,是为了提高学生参加活动的积极性,在活跃的氛围中感受端午文化的源远流长,从而让端午文化更好地传承下去端午节传说故事会【教师解说】端午节的由来,说法甚多,诸如纪念屈原说,纪念伍子胥说,纪念曹娥说,起于三代夏至节说,恶月恶日驱避说,吴月民族图腾祭说等等以上各说,各本其源唯有纪念屈原之说,影响最广最深,占据主流地位在民俗文化领域,中国民众已把端午节的龙舟竞渡和吃粽子等,都与纪念屈原联系在一起【活动提升】分小组搜集有关端午节的名称、由来及传说故事等等
1.调查访问身边的长辈,了解家乡过端午节的风俗习惯每组派一名同学上台讲故事
2.【教师小结】
3.通过这次活动,我们了解了端午节的一些习俗,并知道了端午节的相关传说故事,我们在端午节纪念屈原,并不是因为他投江自杀,而是因为在他身上体现出的那种精神面对国家、民族的灾难,起身抗争,始终保持民族的气节透过屈原,我们还能看到,中国还有千千万万的屈原这就是一种对国家、对民族的热爱、维护【设计意图】让学生了解端午节的风俗习惯和端午节的传说故事,提高学生的学习兴趣,通过这次活动,使学生了解有关端午节的名称、由来、端午节的传说故事,了解屈原的故事,学习他的清白的气节,同时通过这次活动,使学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核,真正了解节日,了解中华传统文化端午文化习俗知多少【教师解说】端午节是中国民间十分盛行的民俗大节,过端午节,是中华民族自古以来的传统习惯由于地域广,加上许多故事传说,各地传承着不尽相同的习俗如扒龙舟形式祭龙,是端午节的重要礼俗主题,寓意仲夏端午是龙升天的节日,此习俗至今仍然在我国南方沿海一带盛行;由于夏季也是一个驱除瘟疫的季度,仲夏端午阳气旺盛,万物至此皆盛,是草药一年里药性最强的一天,端午这天采的草药祛病防疫最为灵验、有效所以常见的习俗还有采草药、挂艾草与菖蒲、拜神祭祖、洗草药水、打午时水、浸龙舟水、食粽、放纸莺、睇龙船、拴五色丝线、薰苍术、佩香囊等等【活动提升】每个习俗的背后体现的都是当地人们对这个节日独特的理解与信仰请同学们通过查阅资料或向身边亲人朋友了解等方式,搜集各地特别是自己家乡不同的端午习俗及其背后的寓意,做好记录,L与班里其他同学进行分享全班进行端午知识竞赛抢答【教师小结】
4.端午习俗甚多,形式多样、内容丰富多彩,热闹喜庆全国各地因地域文化不同而又存在着习俗内容或细节上的差异通过搜集与分享各地习俗的活动,同学们感受到了中国的传统文化的独特魅力,端午文化作为中华传统文化的重要组成部分,反映了中华文化源远流长、博大精深我们应该热爱传统文化习俗,不仅要继续传承下去,更要弘扬发展,让更多的人能认识她,了解她,热爱她!【设计意图】本次活动让学生一起来参与搜集端午节的传统文化习俗,让学生了解各地端午节的文化习俗及其背后的寓意,锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力,同时让学生认识到中华传统文化源远流长、博大精深,感受我国传统文化的魅力,激发学生的爱国热情和民族自豪感!一个行动传文明端午文化推广小使者【教师解说】端午节距今有两千多年历史,端午节文化源远流长,在世界上影响广泛,年月,联合国教科文组织正式批准将其列入《人类非物质文化遗产代表名录》,随着时代变迁,我们除了感受节20099日的欢乐气氛,获得对传统文化精髓的认同,让端午节过出浓浓的传统味道,端午文化也需要年青一代不断地发展和创新,参与进来为传统文化注入时尚元素,让时代适合文化传承,让文化适应时代发展【活动提升】〃我是端午文化推广小使者〃.小组分工合作,搜索与端午文化相关的资料,组内讨论确定端午文化的推广创新形式,出金点子,制作道具,准备推广口号、推广语等等
1.以小组为单位推选端午文化推广小使者,进行推广展示.评选最佳端午文化推广小使者2【教师小结】3端午文化蕴含着对国家、家庭以及个体生命三个方面的深厚感情,凝结着中华民族的民族精神和民族情感,承载着中华民族的文化血脉和思想精华不断加大端午文化的宣传力度,积极营造浓厚的节日氛围,努力搭建吸引公众参与的文化活动平台,让人们在感受节日欢乐之余,获得对传统文化精髓的认同,让端午节过出浓浓的传统味道传统端午文化也需要一代代中国人传承,同学们是新生代,你们接过传承端午文化的接力棒,你们的创新思维将为非遗文化加入新的时尚元素,让端午文化不断地传承发展!【设计意图】本次活动选取端午文化传承需要不断发展和创新的角度,以小组进行端午文化推广小使者的展示,提高学生的积极性,激发学生的创新思维,培养策划、动手、表达等能力,让端午这个非物质文化遗产加入新的时尚元素,让端午文化不断地传承发展小小粽子我来包传统文化我传承【教师解说】晶莹米粒露真色,点点红豆缀其中;轻咬唇齿留清香,青绿叶脉展亲颜每至农历五月初五,母亲总会准备一大盆晶莹的糯米、泡发好的红豆,旁边摆放好青绿的粽叶,细致地包着红豆粽,此时的我总会端详母亲,并不时地催促母亲,什么时候才能吃上粽子随着清脆的一声〃吃啊粽子喽!〃伴随着慢慢升腾的清香,就这样来到了我的面前,这是老师能回忆起的最幸福的事情现在远离家乡,在异地生活,每逢佳节更加想念儿时的味道,更加思念自己的母亲每每徘徊于超市冷藏柜前的包装品,拿回家的也是粽子,可是好像失去了什么以前不懂其中真味,现在觉得那蕴藏在一捏一包一扎中的细致,饱含着一个母亲对传统的坚守,对儿女的深切疼爱!同学们,你们会包粽子吗?【活动提升】第一阶段活动准备小组成员在家向长辈请教包粽子的方法,班会课准备展示分小组准备包粽子的少量食材浸泡好的糯米少许、浸泡好的红豆少许、粽叶少许
1.查找端午节的传统文化知识
2.第二阶段课堂活动
3..小组分工合作,包粽子每组派一个同学上来展示展示粽子成果,介绍包粽子的方法,谈谈想法和感受1【教师小结】
2.同学们,小小粽子我来包,传统习俗我传承我们记住的不仅是包粽子的方法,铭刻在心的更是蕴含其中的亲情和家国情怀传统节日文化是中华文化之魂,这些传统节日不仅仅是一个节日,已经成为中华民族的一种精神,正是因为有了这些传统习俗的传承,几千年沿袭至今,中华民族生生不息,代代相传我们作为中国人,要做好自己的事,守好自己的根【设计意图】围绕包粽子的小活动,从准备过程、亲身实践、视频思考、教师总结四个方面,引导学生从关注节日内涵本身延伸到节日习俗传承的重点,从而在实践过程和对现实的思考中,感受到节日习俗的传承的重要性提升学生对传统节日文化的关注度,对怎样传承中华文化的思考。