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文本内容:
初中班会《你被诱惑了吗?》教学设计班会背景初中生强烈的好奇心和盲目的从众心理,常常会促使他们跟着〃群体〃参加毫无意义甚至对身心健康有害的各种活动,如吸烟、吸毒、赌博、浏览不健康的书刊和网页或者玩电子游戏等等,特别是目前的诱惑让学生和家长无所适从如何分辨身边的多种诱惑,以及如何正确处理身边的诱惑让学生在初中阶段健康成长,初中班主任有必要为学生上好这一课教学目标知识目标使学生知道身边的种种诱惑,理解诱惑的促进作用和不良诱惑的危害能力目标通过对诱惑成因及后果的分析,培养学生用辩证的方法分析事物的能力情感、态度、价值观目标让学生感悟应理智对待不同的诱惑,追求科学、健康、充实的初中生活
二、教学重难点重点不良诱惑造成的危害难点对各种诱惑的识别以及拒绝诱惑方法教学理念以学生为主体,从学生全面发展的需要出发,注重学生的心理体验和感悟教学准备课件,收集资料做好的诱惑图片视频Powerpoint
五、教学过程
(一)导入新课师同学们好,站在大家面前的马老师今天有斤,十年前我可是斤不到的苗条身材,大家140100猜猜,造成今天胖胖的我,是没有抵制什么诱惑而发胖?生美食的诱惑师看来我们都要拒绝美食啦?生不对,美食给我们身体提供营养,不能拒绝如果一个人过于贪吃美食,就要学会拒绝,防止发胖师嗯!回答的好!美食诱惑有促进身体发育作用也有过多摄入发胖的不良作用,今天我们一起去探究身边的诱惑
(二)出示定义什么叫诱惑?诱惑是指某一事情、某一事物或某一情境对人的吸引,招引按其对人的影响是积极的还是消极的来划分,诱惑可分为良好的诱惑和不良诱惑师:现在请大家看一段老师做的诱惑图片视频,请大家找找你发现了哪些诱惑,并作出判断,属于良好诱惑还是不良诱惑
(三)视频播放《你被吸引了吗?》(学生对视频中诱惑图片进行分类,小组讨论后回答,一一列举身边的诱惑有哪些?)生美食、书籍、追剧、、网络游戏、吸烟、金钱等等诱惑师:请大家分别作出判断,以上诱惑属于良好诱惑和不良诱惑,你认为是良好诱惑请举左手,是不良诱惑请举右手(学生判断诱惑属于良好诱惑和不良诱惑类别,有的学生诱惑判断举棋不定,不知道属于哪一种,有很多孩子同时举出了双手)师身边的诱惑很多种,具体在不同情境下属于不同的类型,如老师关于美食的诱惑,美食既是良好诱惑也是不良诱惑,适可而止,过犹不及能够作出双重判断,同时举出双手的同学,说明他意识到了这一点,身边的诱惑没有黑白分明的界限,而在于不同情境中的作用良好的诱惑可以促进我们成长,不良诱惑阻碍我们成长
(四)故事续编《糖果实验》一位心理学家曾做过一个有趣的试验他发给一个班的儿童一些精美的糖果,并告诉他们谁能在他回来之前不吃糖果,将会得到更多的糖果之后,他便躲在屋外观察……师请大家猜一猜这个心理试验的结果会是怎样的?出示结果开始,所有儿童不吃糖;过了一会儿,有几个儿童吃糖;又过了一会儿,一部分儿童吃糖;最后,只有少数儿个儿童没有吃糖研究人员对参加实验的儿童进行了长时间的跟踪调查研究,结果发现,那几个能经得起诱惑的儿童成年后,在事业上大都取得了成功师孩子们,你愿意做哪一类儿童?生:最后没有吃糖的儿童师:看来大家都有成年要成功的愿望,从我们身边做起,什么诱惑影响我们的学习生活最大?生网络游戏,的诱惑师如何忍住的诱惑?自从智能普及以来,我们的生活就多了许多低头族,很多大人都抵挡不住的诱惑,我们是孩子,如何解决这个问题?生断网、关流量、用软件控制、不用智能,改用老年机,儿童手表师智能无处不在,我们需要查阅资料,还是控制不住怎么办?游戏有瘾怎么办?很多同学在面前已经失去控制能力了怎么办?生和父母约法三章,控制使用时间,违反接受惩罚等师只是工具,工具本无罪,使用工具的方式决定了它对你的作用面对的诱惑,我们还需要如何解决?生:我玩学习退步了,妈妈收了我的,过段时间我的成绩又起来了所以我认识到对我的不良影响,通常答应父母对我关于的约定,定时定量,适可而止师你认识了过度玩的危害,在家长的引导下又克服了玩上瘾问题,让我们把掌声送给你可同学中,玩游戏上瘾了怎么办?比如玩王者的同学特别多,下课的话题聊王者,回家作业写完了还在王者中迷失?怎么办?生可以删除游戏软件,彻底不玩师游戏软件删除了,有的同学是学习之余玩游戏来放松,我们要如何解决?生作业写完了,可以适度玩一下,但不要上瘾,如果实在想玩,可以转移注意力,做点别的事情,打打球,看看书等
(五)小结如何有效控制玩方法、玩之前必须做完自己的事情和自己的学习任务
1、使用必须约法三章,控制时间,违反接受惩罚
2、把换成儿童机或删除游戏聊天软件等
3、培养其他兴趣爱好,转移注意力,淡化玩
4、不能带学校,远离不良内容
5、假如因为把生活搞得一团糟,让家长没收6问题延伸以上是家长帮助控制玩,同学之间可以怎么做?生互相监督,彼此促进,每天改进一点点
(六)诱惑故事《吸血蝙蝠》非洲夏夜的草原上,一头强壮的驴子在安祥地吃草一只小小的吸血蝙蝠悄悄地落在驴子的后蹄处,用它细小的舌尖轻轻地舔着驴子的脚踝处.起初驴子不断抬蹄或用尾巴来回扫动,渐渐地被舔得很舒适,不再烦躁,仍继续吃草就这样,驴子被麻醉了,蝙蝠一会儿就咬了个小口,与同伴轮流喝干了驴子的血,〃杀人蝙蝠〃仅仅施以舒适而致命的诱惑,在驴子陶醉沉迷之中杀死了比自己大千百倍的对手看到这个故事,生活中哪些诱惑的特点与它相似?生喝酒抽烟,吸毒师黄赌毒的诱惑,我们必须坚决一一生说〃不〃师对!黄赌毒的诱惑,一定坚决抵制!
(七)诱惑分类小结金钱诱惑取之有道,通过诚实劳动、正当途径获得电子游戏和的诱惑,适当、有节制并不是坏事对青少年有一定诱惑,坚决抵制沉迷游戏机和的诱惑,学会合理控制上网这些诱惑和上课前老师说的美食等诱惑本身没有好与坏之分,关键看你如何看待它,但黄赌毒诱惑一定要坚决抵制!()课堂延伸《学会坚决,润泽心灵》A诱惑是一种招引、吸引……诱惑可能是一次忘我的阅读,得到的,却是精神的馈赠!诱惑可能是一次侥幸的尝试,付出的,却是生命的代价!诱惑可能是一种低头习惯,但疏离的是亲情,伤害的是身体!但是,周敦颐独善其身,才有了〃出淤泥而不染,濯清莲而不妖〃的清廉,为后人所称道居里夫人拒绝荣誉,把诺贝尔奖章给孩子当玩具,淡泊名利的心志,成就了她不朽的功绩钱学森拒绝了美国优厚的待遇,成就了中国〃两弹一星〃事业和〃人民科学家〃美誉回到我们身边,拒绝松懈舒适的诱惑,完成一次挑战自我的成长历练!拒绝周围学习环境的浮躁,埋头学习,独立思考让我们理智对待不同诱惑,追求科学,健康,充实的初中生活拒绝是一种权利拒绝是一种考验拒绝是一门艺术拒绝更是一种主动的选择坚守内心的信念,从容面对诱惑。