初中心理健康《我喜欢做男生女生》教学设计

《我喜欢做男生/女生》教学设计

一、教学内容《我喜欢做男生/女生》

二、设计理念初中生处于青春期，面临同一性对角色混乱的矛盾在成长的过程中，学生可能没有形成明确的性别角色概念纵观现在的中学生在异性交往中出现了不少不良现象，如早恋、异性交往过分随便，还有受“男女授受不亲”思想或由于个性内向、胆小、缺乏自信等因素，异性交往过分害怕、紧张，甚至恐慌针对于此，本节课堂我安排了互动游戏、讨论男女性别的优势等，帮助学生了解不同性别的社会角色，认识男生女生之间的不同优势，，学会与异性健康的交往

三、教学目标

1.知识目标学生了解不同性别的社会角色，认识男生女生之间的不同优势，和自己作为男性（女性）应该努力的方向

2.能力目标学生能够根据社会要求，扮演好自身的性别角色

3.情感态度与价值观目标积极接受自己的性别，树立正确的性别观

四、学情分析心理学研究表明，中学生进入青春期后，生理和心理都有所变化，渴望、喜欢与异性交往，这是青春期学生性心理发展的必然然而，如果男女同学交往处理不当，也会影响和妨碍他们的学习和身心健康，还会使人产生误会因此，通过这堂男女同学交往的心理辅导课，让学生懂得接受自己的性别，了解不同性别的社会角色，和自己作为男性（女性）应该努力的方向；让学生掌握与异性交往的原则，学会以正确的方式与异性健康的交往

五、重难点重点了解不同性别的社会角色，认识男生女生之间的不同优势难点能够根据自身性别的社会角色，采取恰当的行为方式进行同学交往

六、教学课时本教学内容共设1课时

七、教学准备测验题目、歌曲

八、教学过程

（一）团体热身阶段一元五毛游戏规则教师将学生分成前后桌6人为一小组，男生代表一元，女生代表五角，听老师口令，团体合作凑出老师说的钱数速度最慢的小组淘汰，直至产生最后的胜利组游戏结束后，教师提问游戏感受，请同学们分享随后，教师进行总结其实不仅仅是在这个游戏中，在现实生活中男性与女性也扮演着不同的性别角色只有认清男女性别角色的特点，才能在日常交往中保持得体那么，男女性分别有哪些特点，我们又该如何扮演好自身的性别角色呢？让我们一起走进今天的心理活动课

（二）团体转化阶段活动一我眼中的他/她案例分析小张的父母是卖水果的商贩家里有两个女孩儿，小张排行第二姐姐温柔懂事，她却是个不折不扣的“假小子”，平时，小张无论穿衣打扮还是说话行事都是一副大大咧咧的样子，还自豪地模仿范冰冰，称自己为“张爷”因为姐姐太柔弱，所以从记事起，帮助父母看摊的任务就落到了小张身上她那种风风火火、不怕吃苦的性格，颇得父母的喜欢父亲经常对她说“要是你是个男孩子就好了”小张心里很不服气小张在电视娱乐节目中看到一些打扮中性的女生，非常喜欢，视她们为榜样，逐新在穿衣服、说话风格等方面模仿她们，后来也真的跟她们越来越像结合案例展开活动谈谈我眼中的他/她要求

1.小组成员按照性别分成两组，根据小组成员看法归纳出男生女生的差异及表现教师小结随着年龄的增长，道理青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等发明，越来越多表现出自己的特点那么到底是成为男性好还是成为女性好呢，我们通过接下来的环节寻找答案

（三）团体工作阶段活动二优势大搜索L“我”的优势有哪些？（同学抢答）全班分为4组，讨论男孩眼中我欣赏和讨厌怎样的女生；女孩眼中欣赏和讨厌怎样的男生请大家将讨论的结果填写在纸上男孩眼中我欣赏这样的女生__________________________________我讨厌这样的女生O女孩眼中我欣赏这样的男生__________________________________我讨厌这样的男生O随后，教师邀请每组选派一名代表进行总结活动三我的性别画像L性别角色检测01一点儿也不独立12345非常独立02非常被动12345非常主动03一点儿也不愿为他人毒献12345愿意为他人毒献04非常粗鲁12345非常有教养05一点儿也不愿意助人12345非常愿意助人06非常冷漠12345非常亲切07对别人的情绪反应退钝12345对别人的情绪反应敏感08果断的12345犹豫不决的09非常容易放弃12345从不轻易放弃10缺乏自信12345非常有自信11自觉不如人12345自觉高人一等12一点儿也不善解人意12345非常善解人意13非常冷酷12345非常温暖14在压力下容易崩溃12345在压力下仍然镇静计分办法与解析题号1,2,8,9,10,11,14的选择结果数值A=++++++7题号3,4,5,6,7,12,13的选择结果数值B=++++++7男性化数值A15,数值仅19女性化数值*15,数值B19双性化数值A215,数值B219未分化数值A15,数值B

192.我能做点啥新学期开学，我们要完成下列一些任务搬运新书、分发课本、拖地、扫地、擦玻璃、搬课桌、统计在校吃饭人数、收费、擦桌椅、擦墙壁、挂窗帘……自主思考哪些是你这一性别能够承担的任务？理由是什么？要求

1.独立思考，积极回答问题

2.表达思路要清晰，语言简明扼要

（四）团体结束阶段活动四共种“班级树”教师并进行总结俗话说“男女搭配，干活不累”我们都有过这种体验有异性参加的活动，较之只有同性参加的活动，我们一般会感到更愉快，活动的积极性会更高这就是心理学上的“异性效应”请全班同学在“班级树”上留下自己的签名希望同学们能够在今后学习生活中树立正确性别观，学会与异性相处，并在这个过程中，培养友谊，发展自己。