初中主题班会教案重新定义生命

初中主题班会一一重新定义生命【活动背景】受新冠疫情的影响，学生长期封闭在家，心理与学习行为都会出现不同程度的问题面对复课或即将复课，学生更容易出现焦虑与压力本次活动旨在通过世界杯的素材及国内热点问题，从探问生命出发，引申出敬畏生命，升华为绽放生命，让学生增强对生命的深层次认知，对生命的意义的延伸性思考【活动目标】L知识与技能对生命进行定义〃；通过视频及情境分析，提高学生抗挫折的能力

2.过程与方法通过案例激发学生对生命韧性的思考，敬畏生命，遇到困难时积极寻求抗挫折的方法

3.情感态度与价值观培养珍爱生命的情怀，树立积极向上的人生态度，增强生命的责任感和使命感【活动对象】初三级学生【活动形式】情境讨论【课前准备】视频、PPT课件【活动过程】导入环节教师四年一届的世界杯开始了，激情，狂欢，热血……今年的世界杯，再次点燃了赛场，点燃了很多人心中的足球梦！除了热血之外，世界杯还给我们留下了什么？今天我们从生命的角度来看看世界杯对我们的启示在11月20日，2022年卡塔尔世界杯开幕式中，让你最感动的是哪一幕？为什么？

1.播放视频《2022世界杯开幕式节选》2,引导学生思考〃半身小伙为什么会赢得世界的目光？3,小结身体残疾绝不意味着要向命运〃屈服〃，〃每个人都有追逐梦想的权利并且对其抱有雄心壮志〃（设计意图通过热点时事的导入，与学生进入互动对话模式通过全球热议的励志人物的故事，引发学生对生命韧性的思考）环节一定义生命教师在生活中，我们常常会把〃父母〃〃孩子〃爱人〃等放在首位，常常会去想怎么好好爱他们我们很少会去想如何爱自己，怎么也不好意思说〃爱自己〃，对吗？

1.教师提问，学生思考问题一你想过如何去爱自己吗？你说过〃爱自己〃吗？问题二我们应该如何去〃爱自己〃？

2.学生思考后进行分享小结不要追求完美，即使不完美也要允许自己享受生命，探索去了解自己（设计意图通常在对学生进行生命教育时，都会从感恩父母的角度去珍惜生命本环节试图打破这常规框架，通过问题追问法，帮助学生澄清与建立感恩父母给予生命的前题是爱护自己）环节二敬畏生命

1.教师提问，学生思考问题一生活不会总是一帆风顺，我们也会遇到困难和挫折你们在遇到困难和挫折时，会怎么做呢？问题二那我们允许悲伤的存在吗？悲伤存在的意义是什么？

2.案例分析

①案例C罗的励志人生

②分析问题C罗面对人生挫折时，他是如何做的？给我们什么样的启发？

3.观看视频，探讨解决问题的方式与处理情绪小结我们不能因忧郁而绝望，相反，我们应该更包容，更善良，趁着还有时间，将精力集中在更重要的事情上（设计意图通过层层问题追问，帮助学生厘清接受挫折是人生不可避免的存在，并通过近期的真实事件，触发学生思考〃逃避〃不是解决挫折的唯一办法，当遇到挫折时寻找理性解决的方法）环节三绽放生命L事件情境埃里克森死生无惧问题埃里克森，给我们〃生命思考〃带来什么启示？

2.小结人最宝贵的是生命生命每个人只有一次人的一生应当这样度过当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧（设计意图世界杯球员，是学生追捧的〃星〃，通过这些球星让人热血沸腾的奋斗历程，唤起学生的青春驿动，让学生再次定义〃生命的韧性〃是什么？唤醒学生对生命更深度的思考,承担起对生命的责任，让生命绽放出色彩环节四践行生命之约

1.思考我们应该如何善待生命？小结呵护身体健康，不做危险行为；悦纳自我，让心灵保持愉悦；思想健康，多做有意义的利他之事

2.课后拓展

①开展1个月的生命之约表格记录

②推荐阅读《老人与海》《钢铁是怎样炼成的》（设计意图让学生将所感所悟落实到行动中，在日常中善待自己的生命，让生命创造出更多的意义）。