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安徽省中小学作业设计大赛单元课题八年级W第三章之足球学段初中体育与健康二二二年三月十六日组注意事项初学者在无对抗抢球过程中练习练习2侧面抢球目的与作用使学生掌握迎上侧而合理冲撞抢球的基本方法,体会抢球时机形式与方法两人一组.一人运球.一人并排跑动.练习合理冲撞抢球,反复练习后交换攻守练习要素变化・练习速度变化初学者在慢速度抢球过程中练习,随着技术熟练程度的提高,逐渐加快练习速度,•对抗程度变化冲撞的力量逐渐加大练习建议次数和强度要因人而异,10个/组,共3组注意事项注意身体姿态,保持核心稳定,运用动作合理练习3抢球游戏动作方法多人一组,分四队各站在边长10米的正方形场地四角.用脚内侧传接球,传球人向同伴之间互相传球,中间有一人进行抢球练习,轮流进行,传球后迅速跑至该队排尾.依次进行练习建议次数和强度要因人而异,30秒/组,共4组注意事项变向时重心降低,转体探肩,蹬跨突然,护球手动作到位
2.时间要求20分钟
3.评价设计评价内容评价标准评价形式
1.简述抢球技术在足球运优秀身体姿态协调,抢球熟练,脚法正确动作连贯,动中的价值抢球速度快国自评
2.足球抢球动作的规范性良好脚法正确,动作较连贯,失误次数较少,口互评
3.抢球时身体的稳定性抢球速度较快
4.动作技能的协调性及格脚法较正确,动作不连贯,抢球速度慢待进步0师评脚法较正确,动作不连贯,失误次数多
4.作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计,学生通过自主学练了解足球抢球技术在足球运动中的运用价值,培养学生自主学习能力,通过练习抢球练习,营造良好的亲子关系,进而巩固课上所学内容,提高身体协调性、灵敏性、力量等身体素质,塑造终身体育意识第6课时作业内容练习一,练习1头顶球(徒手的模仿练习)动作方法头顶球是一个由下而上全身协调发力的动作过程.它的动作结构由判断与选位蹬地与摆动、头触球、触球后身体的控制四个环节组成,练习建议次数和强度要因人而异,30个/组,共3组注意事项这一环节的主要任务是保证顶击球的效果,包含击球时机、击球部位和击球刹那颈部发力等因索练习2原地头顶球动作方法一人坐在地上,顶对方抛过来的球体会身体发力练习建议次数和强度要因人而异,30个/组,共3组注意事项上、下肢与身体的配合协调,发力动作连贯练习3移动中头顶球动作方法一人抛球.一人移动中头顶球练习建议次数和强度要因人而异,投篮15次/组,共4组注意事项蹬地发力,击球时机掌握不好,保持身体的稳定性练习4头顶球比准动作方法面对小球筐采用气球或小足球进行头顶球练习,两脚前后站立,维持身体平衡,掌握好起跳时机,起跳脚积极蹬跳发力,手臂协调向上提摆,以加强跳起力量起跳后,展腹挺胸,形成背弓,两眼始终注视来球.跳至最高点完成头顶球练习建议次数和强度要因人而异,15次/组,每组争取顶进5次共4组£瞽事项蹬地摆动,判断与选位,保持身体的稳定性
1.时间要求25分钟
2.评价设计评价内容评价标准评价形式
1.头顶球的动作稳定性
2.动作技能的协调性团自评口互评优秀身体姿态协调,动作熟练,成功率高
3.头顶球的发力顺序和良好动作正确,动作较连贯,成功率较高因师评手型及格动作较正确,动作不连贯,成功率一般
4.头顶球的成功率待进步动作较正确,动作不连贯,成功率不高
3.作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计,学生通过自主学练了解运球、射门等基本动作在足球运动中的运用价值,培养学生自主学习能力,通过练习提高学生的力量、速度、灵敏等身体素质;巩固课上所学内容,塑造终身体育意识第7课时
1.作业内容练习1观看足球全场8人制足球比赛技术视频,简述在比赛中运动员需要运用哪些足球基本技术,你印象最深刻的技术是什么,以及在足球运动中突破、掩护的运用价值练习2运球抢球游戏游戏方法结合障碍物做传接球及跑位配合游戏建议次数和强度要因人而异,15次/组,共3组注意事项第一传掌握不好传球的力量与方向,配合失误练习3斜传直插二过一练习方法分解练习,学生运球进行第一传和跑位练习,教师或完成比较好的学生做第二传球人练习建议次数和强度要因人而异,15次/组,共3组注意事项注意身体姿态,保持核心稳定,避免在顺下过程中错过突破的最佳时机练习4直传斜插二过一练习方法三人一组,在消极防守下练习配合练习建议次数和强度要因人而异,15次/组,共3组注意事项注意身体姿态,加强行进间传接球练习.提高传接球能力
2.时间要求15分钟
3.评价设计评价内容评价标准评价形式1•简述足球战术在足优秀战术熟练,身体姿态协调,运球熟练,突破时机准球运动中的运用价值良好战术配合正确,动作较连贯,突破时机合理运球速度较快
2.专项练习动作规范
3.传接球的准确度及格战术配合较正确,动作不连贯,突破时机较合理因自评待进步战术配合生疏口互评因师评
1.作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计,学生通过自主学练了解技战术体系在足球运动中的运用价值,培养学生自主学习能力,通过练习熟悉球性,提高同伴配合的突破能力,解放运球时的视野;营造良好的亲子关系,进而巩固课上所学内容,提高身体协调性、灵敏性、速度等身体素质,塑造终身体育意识38课时
1.作业内容练习
1.4对1传抢游戏练习目的提高学生传接球与跑位接应能力和抢球能力方法介绍在15mx15nl场地内,四角各占一名队员,相互传球,中间一名队员作为抢球人,抢球人抢到球或接触到球即为抢球成功,与传球失败的学生互换角色练习建议次数和强度要因人而异,10分钟/组,共2组注意事项传球人传球后要根据情况移动接应位置、不能站在原地不动.练习2“足排球”比赛方法目的训练头顶球的能力方法介绍将队员分成人数相等的两队,在一块排球场地上在各自的半场内按位置站立,一个队用手抛球,同伴用头顶球的方法按照排球的规则进行比赛.练习建议次数和强度要因人而异,10分钟/组,共2组注意事项注意身体姿态,保持核心稳定,组织有序练习34对4攻防踩线练习目的提高传接球与跑位接应能力和盯人选位能力,方法介绍40mx25nl场地.4对4攻防,采取人盯人战术,双方力争通过配合或运球突破将球推进到对方底线.并将球踩在线上,即为胜1球练习建议:次数和强度要因人而异,15次/组,共4组注意事项注意通过变速与变向运控球和传球来打开进攻宽度;防守要1对1紧逼盯人,并注意选位与保护,攻防转换要快练习44个小球门比赛练习目的提高传接球与跑位接应能力和盯人选位能力方法介绍边长40米的方形场地,在4条边线中央各摆一个球门,每方各负责两个球门,进行4对4传球比赛只要攻进对方任一球门均算胜一球练习规则进攻一方进攻规定的两个球门可一个球门稍大一些,另一个球门稍小进大门得1分.进小门得2分注意事项注意通过变换进攻方向,机动灵活,球的快速移动与转移;通过运控球和传球来打开进攻宽度;防守要1对1紧逼盯人,并注意选位与保护攻防转换要快
2.时间要求25分钟
1.评价设计评价内容评价标准评价形式
1.在足球游戏与竞赛中培优秀战术熟练,身体姿态协调,运球熟练,突破时养学生足球兴趣机准2,了解足球竞赛规则.提高良好战术配合正确,动作较连贯,突破时机合理运运用足球基本技术、基本球速度较快及格战术配合较正确,动作不连贯,突破时机较合0自评战术的能力理
3.发展体能.培养合作、交待进步基本能做出战术配合口互评国师评流和正确对待胜负的精神
2.作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计,学生通过自主学练了解技战术在足球运动中的运用价值,培养学生自主学习能力,通过练习熟悉球性,提高配合突破能力,释放运球时的视I于;营造良好的亲子关系,进而巩固课上所学内容,提高身体协调性、灵敏性、速度等身体素质,塑造终身体育意识
六、单元质量检测作业
(一)单元质量检测作业内容和比例表.足球检测内容与分值比例1分值分项内容分项分值总分脚内侧横拨球203mX8往返运球计时20(秒)技能水平80脚内侧地滚球传准20100(次)头顶球射门(次)20出勤率10情感态度20态度表现10
(二)分项检测方法与标准脚内侧横拨球
1.评价方法用左右脚内侧连续交替横拨球,计30秒横拨球次数,每人测2次,取最佳成绩等优秀良好及格待进步达80604020级整个动作完成好,整个动作完成较好,全身用力协调,整个动作基本能完成好,整个动作完成好,全动全身用力协调,技作标准全身不是很协调,身不够协调,
2.3mX8往返运球评价方法受试者持球站在起点线A后,球动开始计时,受试者带球从A线到B线,过B线后运球转身返回A线,过A线后仰再转身返回B线,如此反复四个往返,最后返回A线并用脚停住球,计时停止每人2次机会,取最好成绩(秒)练习图形等优秀良好及格待进步级达男(
7.5)男
8.5男
9.5男
10.5标女(
8.5)女
9.5女
10.5女
11.5■受试者整个动作基本能完成整个动作完成整个动作完成较好,技好,全身用整个动作完成好,全力协全身用力协调,好,全身不是很协身不够协调,调,动作标准调,
3.脚内侧地滚球传准评价方法距起点A点61n处,摆放间隔1m的小球门一个,受试者用脚内侧在起点A后推射,每人6次,计成功次数(次)练习图形:■受试者对应学习水平优秀对应单元良作好及格待进步序号类型了解理解应用难度来源业目标完成时间整个动作基本能完成整个动作完成好,全整个动作完成较好,全身整个动作完成好,全用力协调,动身用力协调,好,全身不是很协调,身不够协调,技作标准
4.头顶球射门评价方法受试者在距球门
5.5m处接同伴从球门线抛来的球头顶球射门,每人测6次,计成功次数(次)球进门时必须高于1明等优秀良好及格待进步级整个动作完成好,全整个动作完成较好,全整同罐桶僦好,全身整个动(乍完成好,全身用力协调,动作标身用力协调,不是很协调,身不够协调,准
(三)单元质量检测作业属性表1实践V易选编30分钟3实践
1、2V中等选编2实践
1、2J中等选编
(四)评价建议教学评价是对教学过程及其效果的价值做出客观、科学的判定,是对教学过程进行信息反馈和调节的一个重要环节也是检查教师的教学效果,改进教学工作方式和方法,提高教学质量的重要依据,教学评价具有导向、激励的功能.是激励学生努力学习与积极锻炼.促进课程目标达成的重要环节对学生的足球学习的评价内容既应该包括足球基本技能的评价,也应该与学生的学习态度、过程与方法、习惯养成、情感、合作等方面的表现相结合从而达到督促学生学习、改进教学、促进改革、完善管理的目的体育与健康单元作业设计、单元信息学科年级学期单元名称教材版本基本信息体育八年级第一学期人教版足球单元的自然单元口重组单元组织方式序号课时名称对应教材内容1熟悉球性练习第三章2运球突破第三章3传接球第三章课时信息4射门第三章5抢球第三章6头顶球第三章7基本战术第二早8游戏与竞赛第三章
二、单元分析
(一)课标要求本章内容在《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)中属于“水平四运动技能——足球”项目教学中,教师要帮助学生形成以下重要概念和能力♦积极参与体育学习和锻炼,体验足球运动的乐趣与成功;♦基本掌握并运用足球球性、运球、射门等技能,在比赛中运用足球简单战术;♦在足球练习中提高灵敏性、速度、力量等各项身体素质;♦通过足球技能的学习培养学生坚决果断的决策能力,形成良好的体育道德
(二)教材分析
1.足球教材内容价值足球运动作为一个竞技运动项目,是以射门为中心,以进球多少决定胜负而进行的攻守交替、集体对抗的球类项目经常参加足球活动,可以使身体得到全面锻炼足球活动形式灵活,具有较强的趣味性和竞技性,普及性高,深受广大青少年的喜爱它对于增强学生体质、促进身心健康、提高学生体育活动的参与意识,培养与人合作的意识和集体主义精神具有重要意义
2.足球教材的设计思路在七年级的基础上,本年级选编了基础技术、足球游戏、足球比赛作为主要教学内容以上内容深受学生喜爱,在实际教学中本单元主要依据《课程标准》中关于水平四足球教学的相关内容,遵循水平四学生的认知规律以及身心发展的规律,以学生为主体,让教师成为学生的学伴和指导者通过足球内容的学习,努力激发学生的练习兴趣,熟练掌握和运用各项技术同时,通过将技术与战术相结合,启发学生对于技术运用策略的思考,帮助学生体会足球运动是一项集体性对抗运动,既要依靠娴熟的个人技术,又需要集体的相互配合和协同作战才能取胜,进而培养学生团队意识和集体主义精神
3.足球教材搭配建议学生在掌握基础技术和基本理论知识之后,可根据本单元所学的球性、传接球、射门等技术动作内容进行组合衔接及创编,作为单元比赛或考核的内容,也可针对足球球比赛的规则、场地、器材等要素进行简化,创设适合本学段能力水平的简化版足球比赛
(三)学情分析八年级学生具有活泼好动和想象力丰富、朝气蓬勃的身心特点,有很强的求知欲和表现欲此阶段学生主要以进一步发展球性和基本运控技能练习为主本单元通过多样的活动器材来激发学生的学习兴趣,通过各种运球游戏、教师示范与学生展示,激发学生的参与兴趣,提高参与的积极性根据学生的年龄特点选择多种学习方式,通过个人练习、合作练习、游戏比赛等组织形式,充分调动学生的学习积极性,实现本单元的学习目标
三、单元学习与作业目标(-)单元学习目标
1.通过球性、传接球、射门、运球技术的学习,能在游戏和比赛中运用所学的基本技术和简单战术,了解足球运动的锻炼价值,形成对参加足球运动的兴趣和爱好;
2.通过足球活动,发展灵敏、速度、力量、耐力等身休素质,促进身体的全面发展;
3.在足球游戏和比赛中,形成自尊、自信,与同伴合作及友好相处的精神,提高社会适应能力
(二)课时学习目标课时目标课时
1.系统地了解和掌握足球球性动作在比赛中的作用
2.提高在教学比赛中合理运用移动技术的能力第1课时
3.建立和谐的人际关系,具有良好的合作精神和体育道德
1.系统地了解和掌握足球运球技术动作及在足球比赛中的作用
2.提高运用运球技术的能力
3.通过游戏和比赛,形成良好的合作精神和体育道德第2课时L系统地了解和掌握传接球技术动作及在足球比赛中的作用
2.提高运用传接球技术的能力3,通过游戏和比赛,形成良好的合作精神和体育道德第3课时
1.系统的了解和掌握足球射门技术动作
2.提高准确运用足球射门技术的能力
3.通过技术学练,建立和谐的同伴关系,培养良好的合作意识和体育道德第4课时
1.系统地了解和掌握一般足球抢球技术动作
2.提高运用正面侧面抢铲球的能力
3.提高参加足球运动的兴趣,建立和谐的同伴关系,培养良好的合作意识和体育道德第5课时
1.掌握足球头顶球技术动作
2.通过游戏和比赛,基本掌握所学技、战术的运用方法与时机
3.培养对知识的运用能力和创造能力,提高竞争意识第6课时
1.通过游戏和比赛,进一步掌握所学技、战术的运用方法与时机2•提升对知识的运用能力和创造能力,提高竞争意识
3.增强在足球比赛中的应变能力和判断能力第7课时
1.通过参与专项比赛,能够运用球性、传接球、射门、运球等基本技术,合理使用足球规则
2.发展灵敏、速度、力量、耐力等身休素质,促进身体全面发展
3.在比赛中,自尊自信,与同伴合作、友好相处,提高社会适应能力第8课时
(三)单元作业目标通过球性、传接球、射门、运球技术的作业练习,增强对足球运动的兴趣和爱好,能在游戏和比赛中运用所学的基本技术和简单战术,促进参与足球运动锻炼的行为;1通过作业练习,发展灵敏、速度、力量、耐力等身休素质,促进身体的全面发展;2在练习中,形成自尊、自信,与同伴合作及友好相处的精神,提高社会适应能力
(四)课时作业目标课时作业目标作业类型作业功能
1.掌握足球球性基本技术动作
2.培养学生运用球性技术的意识和能力
3.提高神经灵活性技能类第1课时体能类课后复习
1.提升学生运球能力,熟练掌握足球运球突破动作
2.提高在实战中运用运球突破技术的能力
3.提高学生的观察和判断能力第2课时技能类课后复习
1.掌握足球传接球的技术动作,提升动作熟练度
2.提高传接球的准确度和力度3•磨练心理素质,提高学生传接球时的注意力第3课时技能类课后复习
1.提高学生在移动状态下人球结合以及射门的能力
2.发展学生协调性和跑跳能力技能类第4课时体能类课后复习
1.通过自主学练,初步掌握抢球的技术动作
2.提高身体灵敏等身体素质3•提高学生足球运动兴趣,培养自主学习、探究能力技能类第5课时体能类课后复习
1.掌握头顶球的动作要领,提高头顶球的准确度的能力2,通过步伐等练习,发展学生的综合身体素质
3.激发学习兴趣,提高学生在对抗中的准确度体能类第6课时技能类课后复习
1.复习巩固球性、运球、传接球、射门等技术动作技能类
2.发展学生对足球的运用能力与创造能力
3.通过体育游戏练习,营造良好的家庭氛围体能类第7课时课后复习
1.通过足球比赛,熟悉比赛规则,提高学生的运动技能知识类
2.通过足球比赛,提升学生的规则意识第8课时体能类课后复习
3.培养学生对足球知识的运用与创造能力技能类
四、单元作业设计思路
1.分析课标要求、教学内容和学情;
2.制订单元学习和作业目标;
3.作业设计基本流程明确作业目标、设定问题任务、评价标准和方式设计
五、课时作业第1课时
1.作业内容练习1:足球拨球练习动作要点身体放松,在两脚移动中.交替用脚的内侧或外侧部位拨球的外侧部位,将球控制在脚下练习建议次数和强度要因人而异,30次/组,共3组注意事项注意身体姿态,保持核心稳定练习2拉球动作要点是指用前脚掌向各个方向拖拉球的动作方法练习建议次数和强度要因人而异,30次/组,共3组注意事项注意身体姿态,保持核心稳定练习3颠球动作要点脚向前上方摆动,用脚背击球,击球时踝关节固定,击球的下部两脚可交替击球,也可一只脚支撑,另一只脚连续击球击球时用力均匀,使球始终控制在身体周围练习建议次数和强度要因人而异,30次/组,共3组注意事项脚击球时踝关节不能松弛,否则会造成用力不稳定
2.时间要求25分钟
3.评价设计评价内容评价标准评价形式
1.拨球、拉球、颠球的规范优秀身体姿态协调,动作熟练,速度快良好0自评性动作正确,动作较连贯,速度较快及格动作正口互评
2.动作技能的协调性确,动作不连贯,速度较慢待进步动作较正确,动作不连贯,速度慢0师评
1.作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计,学生通过自主学练了解拨球、拉球、颠球等基本动作在足球运动中的运用价值,培养学生自主学习能力,通过练习提高学生的力量、速度、灵敏等身体素质;巩固课上所学内容,塑造终身体育意识第2课时
1.作业内容练习1拨球过人练习动作要点是用脚腕的拨动动作.以脚背内侧或脚背外侧触球,使球向侧方或侧前方滚动用脚背内侧拨球的动作叫“里拨”,用脚背外侧拨球的动作叫“外拨利用运球方向的突然变化突破对手,如“里晃外拨”过人练习建议:次数和强度要因人而异,20次/组,共3组注意事项关键是晃动逼真、变向突然、动作连贯练习2扣球过人练习动作方法是运球时利用突然转身和脚腕急转扣压动作,以脚背内侧或脚背外侧触球.将球向侧后方停下或改变运动方向,从而摆脱对方防守、用脚背内侧扣球的动作叫“里扣”,用脚背外侧扣球的动作叫“外扣”练习建议注意场地安全,次数和强度因人而异,30次/组,共3组注意事项诱使对手身体重心移动.突然以脚背内侧或脚背外侧扣球练习3拉球过人练习动作方法是指用脚掌将球向前、向后或向左、向右做拖拉动作,突然改变运球方向突破对手的方法练习建议次数和强度要因人而异,30次/组,共3组注意事项当运球逼近防守队员时.突然以脚掌将球向前向后或向左、向右做拖拉动作改变运球方向练习4挑球过人练习动作方法一般是用脚背部位与脚尖翘起上挑的动作或脚背上撩的动作,使球向上改变方向,从对手身侧或头上越过,从而突破对手练习建议次数和强度要因人而异,30次/组,共3组注意事项关键是挑球突然,挑球的高度、方向合理
2.时间要求30分钟
3.评价设计评价内容评价标准评价形式优秀突破时机把握准确,效果好
1.运球突破技术动作的规范良好动作正确,动作较连贯,团自评性及格动作比较正确,动作不是连贯,口互评
2.动作技能的协调性0师评待进步动作不正确,动作不连贯
4.作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计,学生通过与家长的配合提高运球突破技术动作的能力,了解运球突破动作在足球运动中的运用价值,培养学生自主学习能力,通过练习提高学生的力量、速度、灵敏等身体素质,巩固课上所学内容,营造良好的家庭氛围,塑造终身体育意识第3课时
1.作业内容练习1传抢游戏游戏方法家长传球,学生积极的抢截,活动范围在一定范围内传球失误给对方加3分,抢截至I」球加3分,抢球跑两步以上给对方加3分可以运球1次,在规定时间内以积分多少计算胜负,双方互换角色游戏建议得分较少的小组可以进行俯卧撑或者高抬腿等动作注意事项注意场地空旷,保障安全练习2运球抢球游戏游戏方法在空旷范围内一人运球移动,学生抢球家长运球移动或一名同学运球移动,40秒内抢到球的获胜游戏建议次数和强度要因人而异,40秒/组,共3组注意事项注意抢球动作不要犯规练习3多人一组.分两面展开,迎面站立,相距10米左右,用脚内侧传接球,传球人传球后迅速跑至对而排尾或转身跑至本队排尾游戏建议次数和难度要因人而异注意事项动作标准,学生注意观察动作
2.时间要求20分钟
3.评价设计评价内容评价标准评价形式优秀动作连贯,脚型发力顺序正确,抢球无犯规动作良好
1.运球、传接球动动作连贯,脚型发力顺序正确,抢球有犯规动作作规范性及格动作较连贯,脚型发力顺序基本正确,抢球犯规0自评
2.运球的稳定性动作较少
3.动作技能的协调性待进步动作不连贯,脚型和发力顺序不正确,抢球犯口互评规动作较多回师评
4.作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计,学生通过与家长的配合提高传接球的技术动作,了解传接球动作在足球运动中的运用价值,培养学生自主学习能力,通过练习提高学生的力量、速度、灵敏等身体素质;巩固课上所学内容,营造良好的家庭氛围,塑造终身体育意识第4课时
1.作业内容练习1:无球脚步练习动作方法小碎步跑,第一步助跑,第二步支撑脚站位,第步踢球腿摆动,第四步踢球,第五步身体随前(无球练习只强调动作标准)练习建议次数和强度要因人而异,10个/组,共3组注意事项无球动作保证标准,注意身体姿态练习2定位球射门练习(助跑)动作方法定位球射门,将球放在罚球区线上,用正脚背门射门练习建议注意踢球时击球点,次数和强度要因人而异,10次/组,共3组注意事项射门的基本动作练习3运球绕杆射门动作方法运球绕杆射门、学生排成一路纵队,依次运球绕过障碍后射门练习建议次数和强度要因人而异,10次/组,共3组注意事项节奏清楚,射门力量、方向的掌握,用力适度
2.时间要求20分钟
3.评价设计评价内容评价标准评价形式
1.足球射门技术动作的优秀身体姿态协调,动作熟练,成功率高良好动0自评连贯性作正确,动作较连贯,成功率较高及格动作较正确,
2.动作技能的协调性口互评动作不连贯,成功率一般待进步动作较正确,动作不连贯,成功率不高口师评
4.作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计,学生通过自主学练提高足球射门的技术动作,了解行进间足球射门动作在足球运动中的运用价值,通过练习提高学生的力量、速度、灵敏等身体素质;巩固课上所学内容,营造良好的家庭氛围,塑造终身体育意识55课时
1.作业内容练习1正面抢球练习目的与作用使学生掌握迎上封堵和抢球的基本方法,体会抢球时机与动作形式与方法两人一组,一人运球,一人练习抢球.反复练习后交换攻守练习建议次数和强度要因人而异,10个/组,共3。