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文本内容:
《活板》学历案
3.合作交流,了解程序说明的特点,学习简洁、准确、平实的说明语言学习过程:学习目标:
一、温故
1.读写回顾,积累常用文言词汇评价任务一,指向学习目标1(时间8-10分钟)
2.语句品读,理解课文内容,提高阅读浅近文言文的能力L按老师要求读课文,注意字音和断句
2.听写字词每空1分,我得()分A.板印书籍,唐人尚未盛为之B.更互用之,瞬息可就C.以手拂之,其印自
3.把下列句子翻译成现代汉语每句3分,我得(分落板印书籍每字为一印自冯瀛王始印五经一板已自布字其印自落唐人尚未盛为之己后典籍皆为板本未为简易其印为余群从所得
4.解释下列加粗的词持就火炀之瞬息可就综合自评每空1分,我得()分25-30分为优秀()21-24分为良好()18分以上为合格(18分以下为待进步(
二、知新
(一)学习任务一学习内容概括文章的主要内容学习方法提纲学习法学习时间8-10分钟评价任务二,指向学习目标
21.本文主要向我们介绍了古代四大发明之一的(),主要使用了)的表达方法,可见,这是一篇笔记体的()文2•第一自然段主要写了()的发展过程,它为下文介绍(()的作用(-)学习任务二
3.第二自然段主要介绍了()的程序,是对)、()、()和(()全过程的介绍,使内容明确,4•第三自然段,主要交代了()的下落,它不仅照应前文“()结构完整,而且从史实的角度证明了()发明了()是实际存在的综合自评每空1分,我得()分)11-12分为良好()13-15分为优秀()9-10分以上为合格(9分以下为待进步()学习内容研读第二自然段,理解活字印刷术的程序学习方法小组助学法学习时间5-8分钟评价任务三,指向学习目标
2、3(完成课本155页思考探究一的表格)综合自评优秀()良好()合格()待进步()
(三)学习任务三学习内容结合课文内容,研究活字印刷术的“活”体现在哪里学习方法合作探究法学习时间5-8分钟我们的探究结果是综合自评优秀()良好()合格()待进步()
(四)学习任务四学习内容学习品味简洁、准确、平实的说明语言学习方法品味语句法学习时间5-8分钟品味下列句子,体会其语言特点L自冯瀛王始印五经,已后典籍皆为板本自冯瀛王印五经,已后典籍为板本
2.火烧令坚其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之
3.若止印三二本,未为简易此印者才毕,则第二板已具你还能从文本中找出其他的例句吗?简洁准确平实综合自评优秀()良好()合格()待进步()
三、迁移拓展L下列各句中“其”字所指代的内容解说正确的一项是()A.其法用胶泥刻字(指代毕昇)B.以手拂之,其印自落(指铁板)C.则以一平板按其面(指铁框)D.其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之(指先设的铁板)
2.下列叙述不符合原文的一项是()A.活版的制作和刷过程主要经历刻字、排版、印刷和拆版四大工序B.文章主要说明了活版印刷术的发明、制作、效能和使用方法C.活版的主要特征在“活”字,集中体现在字是活的,排版、印刷是活的,以及字印便于贮存重排等方面D.活版的字模之所以用胶泥而不用木料制作,是因为木料质地太软,且不宜用“火炀”
3.假如你是博物馆活字印刷展厅的讲解员,你最想为参观者介绍“活板”的哪一个特点?会怎样介绍呢?请写150字左右的小文章介绍一下吧。