新材料作文写作指导——“五步成文法”高中作文写作指导

新材料作文写作指导一一〃五步成文法〃高中作文写作指导新材料作文写作指导一一“五步成文法〃高中作文写作指导无论是在学校还是在社会中，大家都不行避开地会接触到作文吧,作文要求篇章结构完整，肯定要避开无结尾作文的消失你写作文时总是无从下笔？以下是我细心整理的新材料作文写作指导一一“五步成文法〃一高中作文写作指导，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣新材料作文写作指导一一“五步成文法〃高中作文写作指导

1、引〃一一定向剪裁，概述材料1所谓〃概述〃，就是不能将题目所给材料原文照搬，而是对准自己立论的指向剪裁材料，使材料为我所用的“定向剪裁〃应抓住材料的核心内容简要叙述，引述时应留意

①、要有针对性即所引的材料肯定要符合题旨的需要，能为中心（论点）服务；同时依据中心（论点）的需要，恰当地处理好所引材料的详略

②、要概括即对所引用的材料，依据中心（论点）的需要，以最为浓缩的精要语言对它进行高度地概述，而省去不必要的过程和细节描写、“析”一一分析材料，突出感悟点2“析〃，就是围绕谈论的中心对引录材料内容的寓意进行扼要分析要求分析得精确，切合事理，语言精要“析〃的目的是为中心（论点）的提出制造理论的条件、“提〃——提出论点，纲举目张3提〃，就是通过材料的分析之后，顺势提出中心（论点）依据内容的需要，有时也可以将〃析〃与提〃两部分的观点合二为一〃中心（论点）是全文内容的“神〃，材料组合的“纲〃，起统帅作用因此,中心（论点）的提炼，必需做到扣材、精确、稳妥、鲜亮、简洁、“联〃一一联想联系，论证论点（主体部分）4〃引〃”析后，作文就完成了对材料的处理“联〃是运用材料供应的道理来类比社会生活，谈论社会生活的过程可以联想类似的道理（从道理上论证），也可以联想相关的社会生活现象（从事实上论证）这部分是作文的重点，既要放开思路，又要概括力强；既要重点突出,又要尽量正反结合表述观点（分论点）的角度（）缘由从为什么的角度思索

（1）结果从结果会怎么样的角度思索

（2）态度从应当以什么态度去对待的角度

（3）方法从如何去做的角度思索

4、结〃一一重申材料，深化论点5结尾呼应开头，或进一步强调论点，或提出解决问题的方法，或提出盼望要求新材料作文写作指导一一“五步成文法〃高中作文写作指导2聚焦关键法即勾画材料中体现命题意图的评议性词句，从而进行正确立意

1.明确褒贬法即推断材料的感情倾向，确定立意方向

2.概括中心法即精确地提炼材料的中心，归结观点句3由.果推因法即推导出造成材料所列现象或大事结果的本质缘由，并由此确

4.定立意明确关系法把握材料中不同对象的主要关系，如依存关系、主次关系等，

5.找到立意的突破口材料作文之大忌、忌文章一开头即用〃读了这则材料〃、看了这幅漫画〃之类的话代替对材1料的引述，把写作文等同于回答问答题，由于一旦离开详细试卷我们就不知“这〃为何云、忌对原材料进行随便改动，杜撰原材料的故事与情节，或者对原材料2进行续写、忌“引材料〃时生搬硬套，原文照搬

3、忌抛开材料，信马由缰

4、忌就事论事，局限于材料应本着“文章合为时而著〃的原则由此及彼，5联想生发开去，借题发挥，写出自己对自然、社会、人生的独特感受和真实体验，使文章真实而具有现实性新材料作文写作指导一一“五步成文法〃高中作文写作指导第一步找出材料中涉及的对象3新材料作文的审题重在对材料的解读，所以读材料是关键在读材料时，圈画出材料涉及的对象材料的对象往往是人，或物，有些哲理性材料的对象可能会是几组观点不管什么性质的材料，材料中消失的对象往往就是这则材料作文的审题角度，因此找准材料中的角度是审题的第一步材料中有几个人或物，就可能有几个角度，材料中有几种情感态度，就可能有几个角度其次步抓住材料中对相关对象的描述或叙述内容，精确理解在确定材料涉及的对象后，在再次阅读材料的基础上，把材料中对这些对象的叙述语言找出来，并进行分类整合，即把相同对象的内容放在一起综合考虑和理解这个过程看似繁琐，实则很重要很多时候消失一些若即若离的立意的缘由，就是对材料的整体理解不够，在理解材料时，对材料断章取义，只看到了所谓的关键句，而没能把材料中想要表达的意思全面理解透彻例如上述“晏子车夫〃这则材料中,很多同学只看到了材料中“志虑肤浅，面无喜色〃，就认为晏子的胜利是由于他有志向，或忧虑，这样的审题思路确定会消失问题正确的做法是要综合整段材料的表述，比如要精确理解晏子的做法，就要将材料中有关晏子的表述的语句全部筛选出来，放在一起综合考量材料中至少有这样的一些语句来描述晏子晏子官至相国，扬名诸侯，外出却“志虑肤浅，面无喜色〃；他面对一改故态的车夫，感到惊奇，了解缘由之后，“举荐他做了大夫〃；心细的同学还能从材料中发觉，晏子并不苛责车夫的意满志得，能包涵属下的小错误这样的查找才能为正确审题立意打下很好的基础第三步整体理解材料，追问缘由，追溯结果材料中的叙述的人、物、事都是为了体现命题者想要表达的观点态度和情感倾向当从材料中分别出各个角度之后，问一问，材料中的人或物，有什么样的特点，又有何社会代表性；材料中的人或物，行为的背后是什么缘由，行为会产生怎样的结果；材料中叙述的情节有无值得留意的细节，这些细节有何深刻含义问和答就是追因溯果,这些都要围绕材料绽开，这样才能更好的切合材料，把握材料的深层意图笔者这为，这种方法是全部新材料作文审题方法中做保险而牢靠的一种，最为科学不断层层深化的追问缘由，抽丝剥茧的追问,应当就能很好地了解命题者从材料中反映的意图这种方法同时可以避开审题时只看文字表面，随便理解的问题比如上述“晏子车夫〃的材料中，很多从车夫妻子角度立意的同学得出的立意是〃擅长劝谏〃可从材料的表达看，妻子只是“要求离去〃，并说出了要求离去的缘由假如追问缘由的话，车夫妻子这么做的缘由绝不是由于“擅长〃劝谏,这种行为背后的结果也不是体现了妻子的擅长劝谏材料中的妻子是一个贤妻的典范，她能准时发觉丈夫的缺点和不足并且义正辞严地批判和规劝，甚至不惜牺牲个人的利益，由于请去〃，古代对一个女子来讲是大事由此可见，车夫妻子的劝谏表现的并不是其“擅长〃，而是表现的是她的士气有了这样的审题思路，才能得出符合材料要求的正确的立意来第四步再审材料中对象间关系，明确材料的感情倾向前面的三步的重点在读懂材料，全面理解材料，得出正确的立意角度其列举的角度是单一存在的，把一则完整的材料拆分成几个割裂开来的角度，目的是为了更好地，正确的理解材料但要形成“独到、深刻〃的立意，还是不够的由于存在于同一则材料的几个角度绝不会可以完全分割开，几个角度之间会有怎样的关联，有无相同或相反的角度，能否可以形成一些辩证性的话题综合考量整则材料的立意可能会能体现材料的命题意图，其表现立意的层次性也会更丰富些同时，在这一步骤中，需要进一步体会材料表达的感情倾向，材料中的几组对象是收到褒扬的还是贬斥的，这对立意的精确也有重要影响比如“晏子车夫〃的材料中，对三个对象最终的结果都是赞成的，在“读书论〃的这则材料中，命题者的观点态度就是可以鼓舞去读一些看似无用，但可以修养自己身心的书假如义无反顾的抛开这些感情态度，硬要反弹琵琶的话，效果未必佳第五步综合考虑，查找最佳写作点新材料作文最大的优势是写作角度多样，一则材料体现的立意是丰富的在审题的头脑风暴后，提炼出可供写作的角度许多最终一步是为了确定适合考生自己的最佳写作角度立意有高下之分，新奇独特、有现实指导意义的角度、贴近生活的角度、自己驾轻就熟、材料丰富的为最佳角度。