小学科学教研组工作总结【五篇】

小学科学教研组工作总结【五篇】［篇1］小学科学教研组工作总结

一、引导思想以更新科学教育观念为前提，以优化科学课堂教学为重点，以提高科学师资整体素养为核心，以全面进展同学科学素养，培育同学创新精神和实践本领为归宿，以务实、创新的工作作风，切实解决科学教学中的新问题，努力开创我校科学教育工作新局面

二、教研组建设方面

1、加强理论学习，不绝更新教学观念学期一开始，全组老师认真学习学校本学期的教学工作计划教研组和各备课组适时订立了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实常常进行相关的理论学习，打开讨论，提高认得水平，并用以引导教学实践组内老师还订阅《新课程》《江苏教育》等杂志，自学研讨，并常常交流心得，更新教育教学观念、完善自身学问结构外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与阅历每次教研活动有中心发言，对教育教学过程中显现的疑难、困惑或阅历、建议，全组老师一起积极热诚探讨，对改进教学水平有很大程度发启示和帮忙“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们教研组老师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论引导教学实践，认真撰写论文

2、加强了教研组凝集力，发扬团结协作精神我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但通过每次的教研活动能不绝增长同事之间的交流和了解，紧密了联系，并在工作上大家相互帮忙，增长相互之间的团结与合作，以集体的气力来完成好各项工作任务【篇5】小学科学教研组工作总结开学初，我们订立了教研组工作计划，以“诊学设计和运用”为主题，以落实新常规为根本，坚固结实开展各项科研训工作，打造细心设计、人人有收获的教研活动，努力提高老师业务水平，特别是五年内老师快速成长为教学新锐，促进我校小学科学教学质量稳步提高如今,一学期工作已接近尾声，特进行工作对比和相关总结

一、以落实新常规为根本，提高制度执行力新常规包含备课、上课、作业批改和质量测评，加强市教研院新常规的学习做到课前有思考、上课有目标意识、课后有反思、批改有规定和激励、会把纸笔测验和动手测验有机结合在一起积极进行“导学单”新设计讨论

二、以研训活动为支点，撬动团队凝集力积极参加“基于诊学调查的设计和运用”的小学科学课堂教学变革，更改观念，立足规范，新学期，新起点

三、进展年轻老师，创设机会，不绝提高年轻老师的教学专业水平依据计划布置，每一位年轻老师都布置2次开课第一次先本身备课，开第一次课，小组研讨，进行二度设计，并针对教具进行改进，再上一次课，以求提高老师的教学水平，提高课堂教学效率其中，林老师上了《土壤中有什么》，戴老师上了《用橡皮筋作动力》，郑老师上了《相貌各异的我们》，都达到了很好的研训效果

四、组内成员都特别好学，积极向上积极参加市、区的教研活动，吸取精华积极参加市、区各类竞赛活动，并组织和辅导好同学开展各类活动戴老师引导的同学获科学记录本温州市二等奖，区三等奖林老师引导的科学记录本五

（6）班获区三等，四

（3）班获区一等奖，一个同学市三等奖，网络察看日记区三等奖，新常规新设计《空气占据空间吗》区三等奖郑老师引导的同学获区试验竞赛一等奖，网络察看日志区三等奖，试验微视频市三等奖郑老师引导的同学获区科学记录本评比三等奖一直以来，本构成员不绝地学习别人的先进教学阅历，不绝吸取先进的教改信息，积极撰写论文、案例，以提高本身的教学、教研和业务水平及本领戴老师的课题《基于导学单的小学科学课堂教学的实践讨论》区里立项，撰写了论文《科学教学中如何开展同学的个体论证》林老师的课题《思维导图在小学高班级科学教学中的实践讨论》区三等奖，执笔《基于导学单的小学科学高段课堂教学的实践讨论》立项，还撰写了论文《为科学活动添探究味》

五、存在问题和今后努力方向本学期，朱滨生老师请病假，他的课由三位科学老师分担，加添了很多课时量，但三位老师毫无怨言，说明我们科学组有很强的团队精神假如能加添一位科学老师，我们科学组的战斗力将会更强以上是本学期科学教研组对工作的简要总结，仍有很多不足之处,需连续努力及改进我信任，在学校领导的支持下，在各位科学老师的共同努力下，我们教研组下学期的工作会做得更好我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结为了改革课堂结构和教学方法提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益我们坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动作为一个紧要的教研活动我组老师特别重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，相互切磋听课后认真评课，如教学内容布置否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素养教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨听评课活动促进了教学水平的提高

3.本学期的教研活动及成果

（1）参加了市小学毕业班综合学科命题总结会

（2）参加了海州区的科学课堂教学观摩课

（3）在县视导中，潘红建老师开了一节《声音的产生》讨论课

（4）汇编了一套科学复习题集

三、教学常规方面认真落实常规教学各项任务，坚持集体备课活动，落实重点和难点，统一进度和内容，写好教案，同时也备同学的学问动态，分析反馈同学的想法本学期每位老师都已经完成或超额完成听课任务，课后都参加了评课活动并写了评课稿我们开了一些细心设计、各具特色高质量的公开课、观摩课，并取得良好的教学效果，充分呈现了我们教研组强大的整体实力水平

四、反思与改进反思我们组的教学和教研工作，我们也发觉了我们工作中还存在的一些失误和不足，我们的教科研计划的订立和实在步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式；外出培训和听课的机会不是很多，这对老师视野的开拓有很大的限制；总之，在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训新的一年里，我们的工作和学习将有新的开始，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素养教育的探究和实践中勇往奋进，力求科学常识教研组建设日臻完善，掀开一个新的篇章【篇2】小学科学教研组工作总结20xx年下学期即将结束，为进一步提高我校科学教学质量，提高同学科学素养，特将本学期科学教研组工作做一个总结本学期科学组以区教科中心和学校教育处工作计划以及为依据，以课程改革为中心，认真学习了课改理论，积极参加课改培训，更新教学观念；并通过一系类教学教研活动变化了同学的学习方式，完善和深化了科学学科教学常规，同时也提高了同学的各种本领

一、努力抓好教研，提高科学老师专业素养本学期，科学组老师认真参加区、市各级教研活动同时老师们利用此次赛课机会认真听课，向其他科学老师学习在本学期开展的长沙市科学课件与论文评比中，陈凯明老师的论文《触类旁通深化拓展收获成长》获市一等奖，龚竞老师教学案例《一分钟见分晓》获市二等奖，彭小花老师课件《空气占据空间》、袁泽雄老师《斜面的作用教学案例》获市三等奖

二、课外活动丰富开展

1、喜好小组活动连续开展模型喜好小组、创新喜好小组在校领导的挂念和科学组老师的努力下成立，积极开展丰富的课外活动，利用课余时间进行培训，活动的开展使同学提高了动手本领和科学素养，也为学校科普活动的推动打下了良好的基础

2、开展各级部门组织的竞赛活动，取得可喜成绩通过开展科学喜好活动，让同学本身动手实践，在实践中取得学问，启迪各项思维，进展各种本领本学期，同学参加了长沙市奇思妙想闯七关竞赛和长沙市模型竞赛，杨闻豪同学参加市模型竞赛获“平跑遥控车”项目二等奖，邹博轩同学参加市模型竞赛获“小虎鲨”项目三等奖，学校科学组获长沙市“奇思妙想闯七关”活动方案设计比赛三等奖

3、参观了“眼睛的故事”大型主题科普展览10月15日，育才二小科学组组织学校部分同学到长沙市科技活动中心参观了“眼睛的故事”大型主题科普展览该展览是由市科协联合市教育局、市文明办、市关工委举办的，目的是搭配20xx年全国科普日活动，向未成年人宣扬科学的生活方式，让广阔青少年解脱近视的困扰，还青少年一双光亮的眼睛《眼睛的故事》科普展览，以人机互动展品和生动的图片文字，通过寓教于乐的方式，带领大家走进眼睛的科学世界，了解什么是近视，近视发生的条件和原因；防备近视的内容、时机和方法，让同学们在参观中增长学问，提高珍惜眼睛的意识，是普及科学用眼学问的一种很好的形式同时，这个展览也将给我们的教育工和广阔同学家长以启迪和警示有效防备近视要从娃娃抓起，要用科学的思维学习有效防备近视的方法保护青少年的视力，保护青少年的健康成长，是每一个公民的共同责任当然，科学组工作也存在着一些不足之处老师专业学问不够科学老师需要很深的积累，而组内老师参加工作时间短，各方面都有待提高尤其是教研工作，还缺乏系统的学习同学活动开展覆盖面不够科学老师人员有限，同学活动虽然开展项目多，但参加人数还不能达到全面覆盖的要求在以后的工作中，科学组将戒骄戒躁，一如既往的为学校的进展做出本身应有的贡献【篇3】小学科学教研组工作总结学期初，我们订立了教研组工作计划我们以“活动设计”为抓手，深化“学本课堂”，并重点关注老师学科本领讨论，坚固结实开展各项科研训工作旨在设计人人有收获的教研活动，努力提高老师业务水平如今，一学期工作已接近尾声，我们将对本学期的工作进行总结和反思

一、我们组的做法

1.团队互助促进展本组老师都是青年老师，教学阅历和阅历不足，但活动本领较强,可塑性和创新本领强依据这种情况，我们接受抱团取暖，相互交流和相互学习的方式每位老师每学年都开设公开课，每堂课上课的老师都进行准备，给我们搭建互评、问题研讨等的研训平台，帮忙组内老师相互学习，相互促进，提高课堂教学本领

2.理论引导谋完善依据学校的工作布置，我们将每周四下午第二节课定为统一的业务学习时间学习的内容紧要为集体备课、理论书籍阅读、信息共享交流等为确保学习的顺当进行，每学期我们都订立认真而缜密的计划，做到主题明确，人人参加，积极发言讨论，并认真做好记录供教育处检查验收，从不间断，从而保证了业务学习的常规化和制度化

3.集体备课共进步我们始终坚持发挥集体气力的优势，开展集体备课，不绝加强学科备课组的活动，做到“三有三保证三坚持三统一”，即有目的、有计划、有重点；保证时间、保证全学科组老师参加、保证解决教学中的实际问题；坚持听课、说课、评课制度通过备课组活动，实现资源互补,优化组合一改过去单打独战、各自为阵的局面，取长补短，开垦了教学的新气象，从而有效地营造了课内课外的教研气氛通过集体备课，使我们的一些新老师，如王宁璐老师就是在这样的氛围中成长快速，进步很快更新了观念，使教学方式更科学了，课堂气氛更活跃了，课堂的欢迎率大大地提高了

4.听课评课助学习听课评课是教学的一个紧要的交流、对比、反思的过程听别人的课，可学到别人的优点，可对比同一个问题别人是怎样讲的，而本身又是怎样讲的，对别人的优点可以借鉴和学习，对别人显现的问题，可以引起本身的注意，看本身在讲这节课时是不是会犯同样的错误通过评课，其他的老师可以提出本身这节课的优缺点，并提出本身的建议，这可以使本人能发觉本身教学的缺点，并在今后的教学中在这些方面多加努力、提高，讲课对教学水平的提高有着很大的帮忙

二、反思与改进反思本学期的教研组活动，发觉我们的工作存在不足，譬如有的时候我们会由于其它工作的原因而疏忽教研活动，让教研活动的时效性受影响，让教研活动成为一种形式从团队进展的角度来说，我们的团队合作力和凝集力需要有更多的提升从教研组计划订立开始，就要考虑这点，进行实在化，而且组员间思想要高度统一，认真切实地执行组内计划学会常思考，常讨论，常总结，以科研促课改，以创新求进展，努力实现教学高质量，课堂高效率，老师齐进展以上是本学期科学教研组对工作的简要总结，仍有很多不足之处,需连续努力及改进我信任，在学校领导的支持下，在各位科学老师的共同努力下，我们教研组下学期的工作会做得更好【篇4】小学科学教研组工作总结

一、认真踏实地落实常规管理在落实常规管理方面我坚持教研与教学同步，为教学服务，两者有机结合，和谐统一为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，重点抓“四坚持”

1、坚持每周星期二下午的群众教研制度，这是交流阅历、提高认得的一个大好机会，我们教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，围绕新的课程改革，结合课题试验或教材、课标进行群众备课，观看录像，进行课堂教学、课时设计，在活动中带领老师学习新大纲，了解新教材，为本身今后的教学指路在教育处的引导下，我们用心开展了教研活动，实行单元群众备课在群众备课中实行了统一进度，统一要求，统一资料每单元先由主备课人说课，提出授课方案，其他人共同讨论，最后构成统一要求，说课人整理出授课思路这样集思广益，取长补短，效果明显群众备课备单元的教学目标、重点、难点，备教材的前后联系，备突出重点、突破难点的措施，备本单元同学应把握的解题规律、方法、技巧，做到了有计划、有时刻、有准备、有问题、有中心发言人、有记录在群众备课共同讨论的基础上，本组每学期要求每一位老师上一节高质量的公开课

2、坚持每学期一次的老师赛课制度通过体现教研课题思路，呈现讨论成果的专题汇报课；体现群众智慧和青年老师改革意识的“创新课”；体现以老带新，辐射阅历的“示范课”等活动，推动老师围绕科研课题，勤于学习，擅上进取，勇于实践，不绝总结，从而开掘学校教育科研的深度

3、坚持听评课制度各位老师除本身研讨业务外，还重视相互学习，相互听课，要求本组老师听课节数每一学期不少于10节，通过听课、评课，对诸如教学资料布置否恰当，难点是否突破，教法是否得当,教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否贴合素养教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，在教学讨论上与老师进行实在磋商和引导，指出成功与不足之处，提启程奋的方向，讨论对策，很好地提高了课堂效率，提高老师的教学讨论潜质

4、坚持期初计划、期末总结制度学期初，依据学校工作方案，订立教研组计划，期末要认真总结教研教改的情形，做好总结工作，要求人人撰写阅历总结或论文

二、长期不懈抓教研通过多年的教育教学中，我渐渐探究出了“思想品德活动课”课堂教学模式，该模式依据“以人为本的教学思想，自主学习的教育理念,合作学习的教育理论”，树立了“以老师为主导，以同学为主体”的教学意识，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了同学全面和谐地进展,教学效果较好，得到学校领导的高度评价通过金城江区教育局组织的骨干老师和教研组长异地交流学习的培训，集中学习把握新的教育理论、新的现代教育技术，先进的教学方法，新的课程标准理论与实际相结合，化作巨大的动力，边工作，边学习，边探究，边提升，渐渐十年的教同学活积淀，使我对教育有了思考的从容使我教育理论不绝提高，相继有多篇论文发表或获奖2023年9月论文《中学思想政治课堂教学“活动课”的探究》荣获金城江区教学论文比赛一等奖；2023年11月论文《浅谈农村教育中“差生”产生的原因及转化问题》荣获城江区教学论文比赛一等奖；2023年12月29日论文《浅析“留守同学”所带来的问题及其对策》荣获金城江区教学论文比赛一等奖如我教研组2023年12月本教研组提出的《中学思想政治“活动课”教学模式探究》课题获得金城江区教育教学科研A类立项课题目前已经结题教研组以科研试验为契机，打开课题讨论工作我组老师以教育科研为先导，素养教育成绩斐然，先后捧回了一张张奖状，一本本证书几年来，我教研组高起点、快节奏、创特色、争一流，在教研中进展，在教研中进取，在教研中超越，老师教育教学论文获奖或发表达10余篇，如2023年韦文老师的论文《课程改革的新理论与思想政治教学》荣获广西中学思想政治课老师教学论文比赛三等奖；2023年韦文老师的论文《把握科学目标捉住学科特点提高学习效果》荣获金城江区老师教学论文二等奖；2023年余小毅的论文《浅议中学思想政治活动课教学》荣获金城江区老师教学论文一等奖；2023年余小毅的论文《思想政治课当中的情感教学》荣获金城江区老师教学论文二等奖；2023年蓝煌老师的论文《培育同学健康的非智力因素，促进中学思想品德课教学》荣获金城江区老师教学论文一等奖三和谐进展育新人由于我的爱心和职责心，因此我们这个教研组是很团结、很和谐而凝集力的，大家在一齐共事都感到很欢快，碰到事情一齐想方法，一齐分担，一齐享受，就像亲热的一家人一样另外，我们组年轻老师多,有生机有活力，是我们教研组的生力军和将来的期望，他们工作热诚高,就是缺乏教育教学阅历和引导因此加强对年轻老师的帮扶和培育使他们快速成长就成了我肩上沉甸甸的职责，我召集全体组员学期初订立帮扶计划，明确培训职责，接受一帮一的形式，新老老师“结对子”，老老师、骨干老师带一个年轻老师，年轻老师跟班学艺在我这个组长的带动下，一大批年轻老师快速成长起来，成为了思想教育教学的骨干和生力军，如黄朝花老师（此刻在在党校工作）、黄有华老师（此刻在区三中工作）、蓝煌老师、都成长成为区级教学能手，韦现金老师成为“八桂优秀老师”

四、加强教改，提高教学质量充分发挥教学讨论、引导和服务的职能，加强学科之间的沟通和整合，更改过于强调学科本位的倾向；要从同学成长、老师提高、学校进展的需要启程，使教研工作植根并服务于学校的教学实践教学讨论就应以新课程为导向，紧紧围绕课程实施中的问题开展讨论；改革教学讨论的形式和方法，快捷运用案例分析、问题解决、调查讨论、实践探究、区域交流等多种教研活动方式，发奋提高教学讨论的针对性和实效性加强学校对教学和教研工作的引导教研引导要以教学观念的更新和教学行为的改善为重点，促进老师开发教学潜能和提高教学讨论水平;要敬重老师制造性的劳动，擅长发觉老师教学的优点和优点，并和老师一齐总结和提炼教学阅历；要与老师建立一种公正对话的合作伙伴关联,我们学校的科学教育依托本校的资源，已经构成了本身的学科特色通过几年的发奋，本组的中考成绩连续五年名列同类学校前茅，并多次在中考研讨会上作阅历说今后，本教研组将连续抓好抓紧教研工作作为深入开展课改，提高教育教学质量的一个紧要的、不可缺少的环节，在不绝总结阅历的基础上推陈出新，开创教研工作的新局面。