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文本内容:
小学安全工作定期自查制度坝北小学安全工作定期自查制度
1、学校安全工作领导小组对校舍安全进行检查,学校的目标,高起点、高标准,打造“人文化学校”经过几年不懈的努力,紧凑而雅致的校舍错落于绿树红花之中,环境教育与整体育人融为一体,德育与环保教育盯得益彰,芳草如茵,绿树掩映,环境清幽,景色宜人,是莘莘学子求学的乐园多年来学校获得全省“教育系统先进集体”、全省“交通安全文明示范学校”、全省“家长示范学校”,全市“德育工作先进集体”、全市“标准化管理学校”、全市“中小学办学水平示范学校”、全市“安全文明示范小区”、全市“信息化花园式学校”、全市“精神文明先进单位”、全市“教育科研先进学校”、全市“诚信学校”、全市“绿色学校”,“全县教育系统先进集体”,“全县精神文明先进学校”“全县民族团结先进集体”“全县依法整治先进单位”现将“花园式学校”创建工作自查如下
一、思想重视,组织健全,全员打造“花园式学校”绿色象征生命,环境保护是基本国策教育同学从小树立环保意识,自发珍惜生态环境,意义特别重点,校领导始终把环保绿化教育当作一件大事来抓,真正把它抓实、抓细,抓出成效,抓出特色学校成立以校长为组长,工会、少先队、教育处、总务处负责人为成员的学校环境教育领导小组,形成了多角度、多侧面的环保绿化教育管理体系环境绿化教育领导小组多次召开专门会议讨论环境绿化教育和“花园式学校”创建工作,订立学校环保绿化教育计划和活动主题,组织引导师生开展环境绿化教育活动近年来,学校依据国家有关环保法律法规,结合学校教育教学实际,先后订立了一些有关学校环境绿化的规章制度,并加大了监督考核力度,使环境绿化教育各项措施得到有效落实学校环境绿化教育领导小组要求各部门落实责任,在工作中做到了“六个到位”,即计划要求到位,场地到位、受教育同学到位、辅导老师到位、检查评比到位、总结嘉奖到位为了巩固绿化成果,在师生群体中树立起“人人爱绿、人人护绿”意识,做到“象珍惜本身的眼睛一样珍惜本身的环境”全校上下人人有绿化场地,班班有责任区域责任到班、责任到人的管理措施,使全体师生形成了责任重于泰山的群体意识全校建立环境监督岗,由环境绿化教育领导小构成员轮番带队,定期或不定期对全校环境进行检查监督,对问题适时记录并反映,实行改善措施环境教育还渗透进教育教学常规检查评比,纳入了班主任计划,如不准损坏一草一木,不准随地吐痰,墙脚不准有球印、脚印等学校对环境教育、学校环境建设、学校绿化等投入大量资金,以保证环境教育和创建“花园式学校”工作的顺当进行
二、加强规划,重金投入,全力建设“花园式学校”近几年来,学校特别重视修设,依照“总体规划,渐渐投入,渐渐建设”的思路,学校在总体规划与绿化规划方面,预先规划,对学校各块绿地的布局、造型、设施、种树、种草等都一一作了认真的规划从整个学校的布局独特和谐、美观、大方大胆设想、构思,大造出了红小特有的韵味为了真正让环境能够说话,学校先后投入100多万元,对学校的每一寸土地,每一块墙壁,每一棵花草,每一处空间都做了细心的“雕琢”现在,学校绿化面积已达
3312.7平方米,绿地率达到
20.8%,绿化覆盖面积达
3246.5平方米,绿化覆盖率达到98%,洋溢着一片喜悦学校设有试验室、图书馆、音乐室、文化橱窗、板报、五项评比栏,建有闭路电视系统、学校网等现代化的教学设备,一应俱全,学校焕发着现代时尚气息
三、加强管理,制度保航,全心养护“花园式学校”学校成立环保协会,班级成立环保小组,同学成立绿色卫士队伍,有计划开展活动组织师生积极参加环境教育论文撰写和各项竞赛活动,成绩喜人在参加有关部门举办的学问竞赛、环境教育、环保征文评比活动中,我校获奖的作品共有36篇同时,加强对绿色环境的改造在近三年,学校绿化依照规划初具规模,绿化环境的主体性、艺术性及美的感觉渐渐开始体现,得到了师生和社会各界的一致好评在班级,我们开展“美我绿化区、护我绿化区”活动,绿化区划段分班保护,落实责任;开展“珍惜厕所、文明用厕”活动;教育同学停止使用或少用不可再生的学习和生活用品,教育、动员教职工不抽烟或少抽烟,削减白色污染开展科研活动以创建花园式学校为始点,通过科研实践,层次深入地围绕我校绿化环境、学校文化环境、教学环境、人际环境、管理环境等方面,激励老师及积极思考、积极实践、积极探究、积极总结,真正树立起敬业乐业、爱校如家的良好的思想德行和和谐、健康的凝集感情,有效地推动我校的创新素养教育,实现真正意义的花园式学校同时,学校建立了环保教学激励机制做到经费保障,嘉奖适时,列入老师教学成果奖嘉奖项目而且把老师积极参加环境教育活动,取得较好成绩的,作为晋升职称,年度评优的条件之一,其余条件同等的情况下,环保教学好的,优先考虑因此,全校老师环保意识不绝加强,实践劲头足,讨论本领也提高较快
四、加强教育,开展活动,全速推动“花园式学校”近年来,我校坚持开展多种形式的系列花园环保教育活动,营造了深厚的环保气氛,加强了同学的环保绿化意识,为创建花园式学校打下了坚实的基础
1、突出视听功能,加强宣扬,营造氛围学校把环境宣扬作为环境教育的切入点,如在学校内设立环保教育宣扬栏1个、环保宣扬标语强化常规管理,抓好课堂教学,提升业务水平
1、依据教务处“以提高课堂教学有效性为目标,拓宽课堂教学新思路”的要求,结合“八抓、八打”,语文组将重点从老师的备课、上课、作业,备课组活动内容布置及实施情况、学科阶段分层目标的达成情况等方面订立教研组工作计划和组内教学常规自查方案,帮忙学校做好阶段质量把关工作,努力打造高效课堂
2、教研组将严格执行教务处课程计划,不擅自调课,不任意占课或让课;定时进课堂上课,不迟到,不拖堂,中途不无故离开课堂;不任意占用同学上课时间依照“剔除无效、削减低效、加添有效、提倡高效”的“四效原则”,实践“以学定教”的课堂转型,讨论同学找准“近来进展区“,以同学的学习为中心来组织课堂教学并依据教务处的检查反馈及组内教学常规自查结果适时进行反思,交流,改进、落实,以进一步规范教学常规
3、教研活动应体制化、系统化;教研学习要做到有计划性、针对性开学初各备课组要有重点、有梯度地订立好备课组计划和实施举措、备课组活动时间表强调备课组老师之间的协调合作,资源共享,相互学习,共同成长
5、听评课本学期语文组将连续组织老师认真学习“上海市中学语文作业设计总框架”和“上海市中学语文各册教材作业设计单元框架”的要求,在教学中进行实践和探究,能循着课前作业设计、课时作业设计、课后作业设计的主线循序渐进,依据学情分层设计作业,注意作业的层次性、合理性准备至初二班级的每天的书面作业量不超过30分钟,初三班级的总作业量不超过3小时分析”连续进行研讨各备课组能在此基础上形成备课组子课题和老师个人小课题,并在课题讨论的基础上开设一堂有针对性的实践讨论课,参加“百人百课”活动
4、2023年语文教研组申报了区级课题《语文老师的职业理想与专业化进展的讨论》,本学期将组织相关老师连续开展该课题讨论田兰中学教务处。