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四年级语文工作计划篇4导读本文是关于四年级语文工作计划4篇,希望能帮助到您!
一、教材简析人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级上册课本,共分四个部分培养良好的学习习惯、课文、习作和单元练习教学重点
1、能够有选择地阅读课外书籍,培养读书做记号和留心观察事物的习惯
2、能准确认读347个生,按笔顺正确书写、默写227个生能按的结构特点把写端正、写匀称
3、留心周围事物,开始习作,能把自己看到、听到、想到、做过的写明白学会写“留言条”、“请假条”,书信
4、能联系语言环境和生活实际,理解常用词语,能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵、复述指定课文,会分角色朗读课文
5、能凭借语言文理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意
6、能按要求预习课文能借助典学习生词,初读课文,提出问题
7、能当众说话,愿意与别人进行口语交际,做到语句比较通顺,态度大方讨论问题能主动发言,说清楚自己的意思教学难点
1、能够有选择地阅读课外书籍,培养读书做记号和留心观察事物的习惯希望本文对您有所帮助!从而保证新课程改革实验的顺利进行采用“开放式”、“自主建构式”、“探究式”等教学手段,提高语文教学水平
(二)、加强教育教学研究,提高教师的业务水平
1、坚持示范课、学校公开课的真正落实,要求本教研组的教师认真听课评课,并及时写出听课心得、优秀案例、教学反思,坚持从组内做起,踏踏实实地提高语文教学水平教师的公开课要认真组织,定好时间、课题,本教研组教师要调好课,届时全部参加听课,并作好评课
2、进行教科研讨我组将利用课余的时间,轮流进行语文专题讲座,对教育杂志上的一些热门文章进行讨论课题的研究贯穿于平常的教育教学中,结合教学工作展开研究,注意发挥教研组的集体力量,真正对课堂教学中存在的问题进行及时地探讨和交流,分析问题、解决问题,并从中总结经验,以利于以后的课堂教学
3、加大“语文大量读写”的开展力度,要想让学生形成读好书、好读书的习惯,本教研组的教师首先要做到多读书,及时阅读学校的书籍,做好读书摘记同时,各个教师要做好学生读书引路人的角色,给学生提供读书目录,为学生的读书进行必要的指导,真正实现大语文的教学观念
(三)围绕常规工作,加强教学过程管理,提高教学效率
1、备课每个教师做到课前教案的设计、课后的教后反思,最后的整理完善每篇课文都要有教案修改和反思
2、上课努力提高教学艺术,做到求真、求新、求活,倡导自主、合作,探究的学习方式,淡化繁琐的讲解方式,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,提高课堂教学效益另外,教师要树立大语文教学观,沟通课本内外,课堂内外,学习内希望本文对您有所帮助!外的联系,拓宽语文学习和应用的渠道,增加语文实践机会,提高学习效率XX年2月XX年高三英语教学计划XX年高二生物教学计划XX年高二下学期地理教学计划XX年高一下学期地理教学计划XX年高三数学教学计划XX小学语文三年级下册教学计划XX—XX学年度体育教学计划一年级上学期数学教学计戈I」
2、留心周围事物,开始习作,能把自己看到、听到、想到、做过的写明白学会写“留言条”、“请假条”,书信
4、能联系语言环境和生活实际,理解常用词语,能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵、复述指定课文,会分角色朗读课文
5、能按要求预习课文能借助典学习生词,初读课文,提出问题
6、能当众说话,愿意与别人进行口语交际,做到语句比较通顺,态度大方讨论问题能主动发言,说清楚自己的意思
二、教学目标
1、学习习惯1继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯2继续掌握正确的写铅笔的方法,继续培养积极发言、专心倾听的习惯3继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯4继续培养勤查典,主动识的习惯5继续培养认真写钢笔和毛笔的习惯6继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯7能够有选择地阅读课外书籍,培养读书做记号和留心观察事物的习惯
2、汉语拼音1继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识、学习普通话2能熟记《汉语拼音母表》
3、识写1准确认读266个生2能按笔顺正确书写、默写生216个,能按的结构把写端正、写匀称3继续练习用钢笔,写得正确、端正、整洁4继续练习写毛笔,写得端正,纸面干净
4、口语交际1能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述基本内容,能讲述课文所写的故事2能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话3能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯4能当众说话,愿意与别人进行口语交际,做到语句比较通顺,态度大方,有礼貌5讨论问题能主动发言,说清楚自己的意思
5、阅读1继续练习正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文,能复述课文,会分角色朗读课文小学四年级语文下学期工作计划篇
一一、基本情况分析成绩与问题自身以及学生情况一学期下来,目前对小学语文课堂教学的思路和本册教材已经比较熟悉,而且对学生语文学习基础和学习习惯也已经有所了解上学期期末语文成绩检测,班里90%以上学生成绩优异学习习惯纪律也有了很大进步但是也存在一些问题,比如,仍有几个学生语文基础差,学习习惯不好,对学习不感兴趣,目前还没有很有效的办法进行转化三个问题最突出一是别人在发言时不听不会听,听后没有反馈二是读书不思考,合作时不参与,做学习的旁观者三是上课纪律不好,爱说话不集中精力听讲自己的教学研究的还不够,精品课还不多,锻炼还不够教材简析本册教材是在四年级上册的基础上编写的,教材的结构及思路是共同的,体现了整套教材的一致性本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索从纵向看,第一项训练按由易到难、由浅入深的原则安排训练点;从横向看,按横向联系、协调发展的原则,把这些训练点组成单元各单元按教学目标编选课文和练习全册共分8个单元和选学课文每个单元包括导语、课例、语文园地三大部分,把总目标分解成若干个训练点,按照难易程度和学生身心发展的水平进行合理安排8个专题依次是走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执着的追求、故事长廊其中第三单元和第六单元还安排了综合性学习内容,使专题的学习内容与形式更加丰富多彩
二、指导思想和工作目标指导思想以国家的教育方针政策为基本工作指针,以学生全面发展为主要教育任务,以落实课程标准三维目标为主要内容,扎实学生语文基础知识提高听说读写的能力,培养对语文的浓厚兴趣和学习的端正态度,培养对祖国语言文的感情注重学习过程的研究和学习方法的指导,突出学生主体地位,让学生在超前预习词读通课文,自主学习阅读感受,自主质疑合作探究,小练笔和拓展阅读等语文学习活动中充分发挥学习能动性,希望本文对您有所帮助!享受交流合作的成果和成功的快乐让学生在学习语文的过程中培养良好的语文习惯,丰富学生的情感升华人格情操在学习语文中用语文,在用语文中在生活中学习语文工作目标
1、认200个,会写200个,养成主动识的习惯
2、会使用典、词典,有独立识的能力能用钢笔熟练书写正楷,用毛笔临摹帖
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文
4、体会课文中关键词句表达情意的作用
5、能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情能复述叙事性课文的大意
6、养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料
7、在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯听人说话能把握主题内容,并能简要转述能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受与想法
8、留心周围事物,勤于书面表达能把内容写得比较清楚、比较具体会写简短的书信便条能修改习作中有明显错误的词句
9、在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的简单问题
三、主要工作和措施主要工作
1、研究教材并充分备课及时认真反思教学及时调整教学思路方法
2、研究提高预习的基本内容和方式,指导学生做好预习工作,主要解决自主识和初步阅读课文理解文章大意的问题
3、指导学生质疑的方法,养成读书思考的好习惯
4、为学生合理分组并制定小组合作探究学习的规则要求
5、指导学生各种阅读的方法,明确不同阅读方法的不同目的
6、指导学生提高口头表达的能力
7、抓好学生练和书写习惯培养
8、安排8次大习作和几次小练笔
9、组织几次语文实践活动和小单元知识的汇总阶段检查
10、激发个别不爱学习学生的兴趣和积极性,做好后进生的语文辅导工作
11、借助课题研究尝试和总结培养学生良好学习习惯的方法教学措施
(一)加强整合,围绕专题组织教材
1、导语导学,整合单元内容
2、精读与略读课文相联系和整合
3、单元学习活动的贯通与整合
(二)安排“综合性学习”,全面、准确地落实语文课程标准提出的目标
1、通过布置,使学生明确任务,知道要做些什么,该怎么做
2、在学生自行开展活动的过程中,教师要时时关心
3、采用多种形式,充分展示交流
(三)加强导学功能,引导学生自主、合作、探究地学习本册仍然采用“我”的语言叙述方式,继续强调自主学习意识同时,精读课文中仍然以泡泡的形式出现,提出问题,引导学生主动思考,培养质疑问难能力
(四)丰富课本内容,拓宽学习资源本册课后继续安排“资料袋”,在课文背景或相关知识上,增加了深度和广度此外,结合课文学习,引导学生课外阅读,重点推荐《一千零一夜》、《伊索寓言》和中国的民间故事,为学生丰富学习、拓展学习开辟了资源空间具体内容
(一)识、写中年级具有一定的独立识能力,在识方式上可作调整
1、精读和略读课文中的生都有注音,可以自学完成,教师则有重点对多音、难读准的生或容易混淆的生指导
2、对于要写的生,精读课文中出现的新词,引导随时抄写,及时检测
3、书写过程中,及时指导和训练,纠正出现的问题,同时培养书写兴趣和爱好
(二)、阅读方面
1、注重朗读、默读给学生充分的读书时间,多读少讲默读则要边读边思考,读后要有自己的感受,并对课文中不理解的地方提出问题
一、学生基本情况分析全班共54人,其中女生24人,男生30人,班级上学期期末考试成绩语文平均分XX占全县第xx名大部分学生逐渐养成了良好的行为习惯,但仍然有个别学生纪律差、学习差、书写差,学习目的不明确,没有上进心,对语文科不感兴趣
二、本学期主要教学内容~教学三十二篇课文,八个语文学习园地,要求学生掌握200个生和若干新词,进行八次作文训练,多次口语交际能力的培养
三、教学重难点本期学习的重点是掌握握200个生及培养学生热爱祖国诚守信的好品质教学的难点是会20篇精读课文的写作手法和文章的基本结构,八次作文训练的要求
四、教学措施设想
1、强化学生良好的学习习惯的培养,要求学生明确学习目的,改进学习方法激发学生学习的积极性,培养学习自觉性
2、在教学过程中要充分体现教师的主导地位和学生的主体地位,培养学生各种语文能力,激发学生学习语文的主动性
3、加强学生“听”、“读”、“写”等能力的训练,不断提高教学质量,形成良好的学习风气,以达到成绩不断上升
五、教学进度安排第1周教学1——4课,完成课后作业第2周教学5——8课,完成第1次作文训练第3周教学9——12课,完成课后作业第4周教学13——14课,小结学月的教学内容第5周教学15——19课,完成第二次作文训练第6周教学20——23课,完成课后作业第7周教学24——26课,完成第三次作文训练第8周教学27——29课,进行第四次作文训练第9周教学30——32课,进行第五次作文训练第10周教学第八个语文园地,进行第六次作文第11周一一期末,进入期末全面复习,进行
7、8次作文训练
一、指导思想本学期的教研工作要围绕着学校课题,扎扎实实地开展学校组织的语文教研活动,按计划认真完成,并创新性地组织各种语文教研、教改活动,使得语文教研活动成为真正提高业务素质的有效渠道,使新课程在教学活动中得到落实,努力探索一条科学、低负、高效的素质教育新路
二、工作目标
1、加强学习,提审理论学习,通过有针对性的学习,提高教师的理论水平
2、进一步规范和落实教学常规管理,确保课堂40分钟的有效性,在课堂中“精选、精讲、精炼”给学生自主发展的空间
3、以课堂教学为中心进行教学改革,在教研室的领导下,做好校本教研,提高教学实效
4、扎实有效地开展写教学
5、狠抓作文教学,全面提高学生语文素养
6、注重学生的课外积累与运用,开展读书系列活动
7、加强语文课题的研究工作
三、具体措施年级教研是校本教研的核心,为了充分发挥年级组相对独立的教育团体功能,本学期,我们四年级语文教研组将围绕学校教研工作计划,加强教研的力度,扎实有效的开展教研活动
(一)、认真学习教育理论本学期教研组将继续学习教育行政和教育科研部门下发的有关书籍文件,领会其精神实质,明确基础教育改革具体要求以及相关的政策措施,。