文本内容:
、课本中正文下面的注解及课后练习的词语部分应是重点
4、学习英语应坚持坚持,根据自己情况,每天都要学习和积累一5定的单词,到一定时期,特别是阶段性考试之后,将还不熟悉的单词用过筛子的方法挑出来,再次复习,直至越来越少培养良好的学习习惯有了语法,异国人才能将各式各样的词汇组合,成为名人佳句;有了语法,才能让异国人对于异国的文化、谚语进行更深层次的了解,如同我们中国的文言文一样比如有一句话其中既Allthatglittersisnotgoldo涵盖了主谓一致,此中的指代的是物非人;涵盖了定语修饰,此中的all并非名词而是动词,用来修饰外涵盖了部分否定,因而这句话的glitter all;意思是不是所有闪闪发光的都是金子同时也可以从它的出处,了解到国外文学的语言奥妙现如今,对于语法的学习,可以说是学习者在学习外语的道理上的必经之路语法学习的好与坏,同时也可以多少反映出学习者的一个习惯的好与坏相信在我们每个人经历的课堂里,多少都有这么一群人,他们似乎喜欢和老师唱”反调〃,老师问他们什么问题,他们会回答说我不会做〃或者说我猜的,对于他们的行为,有时候我们或多或少都有点无奈吧但如果我们反转思考,兴许答案会有所不同他们的不知道,其实他们或多或少希望我们能够给予他们关注,不是吗每一位学生就有他们的特点,好比语法里的专有名词,他们都是独一无二的,都是特有的在学校里,一个老师面对很多学生,无法一一查缺补漏,但在新东方,小班化的教育给予了老师更好的平台,让老师有机会对于每个学生的问题进行逐步分析,既然如此,何不将他们的不知变为知之,猜测变为推理呢?记得《易经》中有一句话〃动则得咎”,意思是只要你选择做的事情,就会有得失但《易经》并不是让人不动,而是告诫我们,当我们明白在每一次失去的背后,有一个更大的目标,更多的考验,并且生命中还有很多的事情需要我们去做的时候,就不再会为眼前失去的东西感到痛苦了学生说不会做,没关系,这恰恰是他们暴露的缺点,引导他们自己从题目中的信息去寻找,才能让他们从中找到自己对题目的自信;对于学生的错误题目,正是他们的痛处,只有让他们暴露,并开导他们如何在跌倒的情况下站起来,才能让他们真正地感受到痛处和成功人感受到痛,就会下意识地想到回避,害怕下次再次受伤俗话说的好,世上无难事,只怕有心人,一个国家有聪慧的人,也有相对迟钝的人,但只要有心有力,任何难事都可以完成然而,在做好事情的前提,良好的习惯才是一切成功的开始对于刚进初中的学生来说,养成良好的习惯正是一个绝佳的机会诸如笔记应该怎么记录、作业应该怎么做、要点应该怎么记忆、怎样去做错题集”等等……对于那些“我没做或者是我猜的〃,他们可能之前因为受到过某些挫折,以至于养成了没做或者瞎做的习惯但如果我们在一旁给予他们鼓励,给予他们美好的前景,告诉他们现在的小痛为了将来的不痛没有人不想将自己变得优秀,更何况是那些我猜的〃、我没做〃在得到没有预料到的批评后,久而久之,学生自己心里对于自己的不做或瞎做,也会有一种愧疚感,对于自己的不做,也会加快心理脚步,想去完成;对于不会做的,更会大胆提出,这样,在无形中他们改掉了自己的“陋习〃所谓师者,传道授业解惑也,作为老师能教授的是知识点,而对于每位学生来说,掌握和了解自己的知识点,并且正视自己的错误才是更重要的,这样他们才能为未来的语言学习打好基础,良好的习惯恰是一个借助通往成功的道路其实,在我们的生活中,到处充斥着这种屡败屡战的精神,比如,多次尝试开瓶罐只为寻求瓶中物,那么在我们的求知过程中,又何尝不需要这种锲而不舍的精神呢将一种好的习惯归为自我所有,好的习惯必然成了刚进初中的学生一门必修课,就让我们将习惯变成自然吧。