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文本内容:
一年级语文教研组工作支配李春红
一、指导思想一年级的小学生,还带有明显的幼儿期的特点,本文转自嬉戏化,生活化的课堂是他们最宠爱的方式所以,我们将以学校教研支配与学校教科研专题为指导,领悟课标精神,通过课堂生活化,课堂嬉戏化将课标理念真正落实于教学实践中扎实、深化地进行教研活动,为全面提高语文教化教学质量和创建学科特色而努力
二、工作目标
1、仔细完成本学期的语文教学工作任务,驾驭重点,突破难点(汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点)把拼音和识字教学落实到位
2、探究有效的课堂教学方法和策略,提高课堂教学效率,提高本组老师的专业理论水平和教学实践实力
3、扎扎实实开展学科教研工作,主动参与课题申报、探讨工作
4、开展课堂常规探讨探讨,主动探究解决教学中的真问题,切实提高组内老师的执教实力
5、关注每一个学生的发展,为学生的发展服务,抓好提优补差工作,尝试多种评价方式,切实提高教学质量
6、营造开放的、适合学生发展的和谐的教学氛围,培育学生的创新意识和实践实力,张扬他们的特性,全面提高学生的语文综合素养
三、详细措施:
1、关注课堂常规教学,培育良好学习习惯针对一年级是学生良好习惯形成的关键时期,我们教研组依据教材,在汉语拼音教学中,渗透趣味性,活化教学内容通过穿插嬉戏、编儿歌等形式,让学生在动中学、趣中学;在识字教学中,培育学生的自主识字实力依据儿童的认知特点,识字教学实行认写分开通过放手让学生借助图认字、猜字、嬉戏识字等方式,恰当地引导学生通过字理识字,并让学生自主寻求认字方法,使学生从过去的繁重识字负担中解放出来在识字阅读教学中,随时把握时机,为学生创设口语交际的环境,供应展示自我的平台开展丰富多彩的语文实践活动,把表演、竞赛、嬉戏、音乐等引进课堂,使学生在实践活动中巩固学问,培育爱好,形成实力,逐步提高语文素养
2、关注有效阅读教学,培育良好阅读习惯我们利用早读和阅读课,开展多种多样的阅读活动课堂教学中加强有效朗读指导,对学生进行古诗读背的指导,开展讲故事竞赛,进行美文诵读的活动等等培育学生阅读的爱好,初步养成阅读的习惯
3、主动参与语文教研活动,以校本教研为抓手,组织教研组成员围绕主题主动研讨、与时反思,从而进一步提高老师的教学水平
4、坚持“每课一反思”教研活动,记录教学当中的实录,写出自己的反思、体会、随想、总结,或结合理论剖析、争论,不必长篇大论,只求观点显明定期不定期组织沟通展示,并结集成册撰写教化教学案例;仔细学习教化教学理念,做好读书笔记
5、重视随堂检测,与时查漏补缺每课学习之后,依据本课重难点和目标,以与学生的学情,教研组成员共同出题测试在测试后做好每一课教学质量测评、分析,沟通得失,为下一步的教学做好改进措施,努力提高教学质量
6、仔细实行“培育好习惯”,为学生成长领航我们所面对的是一年级,更应当重视学生的读书习惯与写字习惯的培育,重视学生良好学习习惯的养成特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,实行切实的措施常常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础“静练时间”要充分利用,使学生养成良好的写字习惯利用写字课,培育学生正确的写字握笔姿态并结合语文月月评,对写字加强指导,注意激励,使每位学生练就一笔端正、挺秀的字体
7、发挥教研组的作用,扎实开展教学探讨严格抓好每周一次的教研组活动,做到全员参与,按时组织参与每次教研组活动均有主讲人,而且在活动前让每位老师清晰课题,主动查找资料,对主题共同探讨,共同钻研,发挥每位老师的才智,做好教研,提高教研实效,养成教化阅历沟通一年级学生处于学习的起始阶段,学习习惯和生活习惯尚未养成,假如教化得法,形成习惯非常简单,且日久弥坚而现在的一年级老师大部分都很年轻,缺乏阅历,请老老师结合生动的实例介绍阅历,促进青年老师的教化教学实力的提高
8、加强专题探讨,努力提高教学水平我们要深化钻研教材,科学处理教材,高效运用教材,以全新的理念指导教学,仔细探讨如何在课堂教学中落实新课程标准的精神在教学过程中,如何正确把握语文教化的特点,主动提倡自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程,全面提高学生的语文素养,为学生全面发展和终身发展奠定基础
四、详细工作支配第一周制订语文教学支配与备课组活动支配、进行备课分工其次周学习老师教学规范,强化备课要求,规范教学行为第三周通研教材,把握教材重难点集体备课,拼音方面第四周集体备课探讨拼音创新教学探讨课活动方案,第五周单元测试设计,检测学生的学习状况第六周如何上好口语课,培育和提高学生的口语表达实力第七周集体备课,把握课改指导思想第九周识字教学的探讨第十周期中测试复习,使学生驾驭的学问更为坚固第十二周:期中测试质量分析,发觉学生语文学习中的薄弱之处加强训练第十三周总结前四个单元的课堂教学阅历,为教学下面的课文做打算第十四周集体备课,沟通中为突破重难点第十五周探讨欢乐课堂如何实现高效,找到最佳设计,使学生在乐学中学好第十六周收集有关老师课堂公开课资料与教学一得第十七周集体备课,撰写教学论文第十八周优差生辅导总结,因材施教提高辅导效益第十九周制定期末复习支配,合理支配复习,增加学生学问和实力驾驭其次十周期末复习类型的探讨,搞好期末复习其次十一周教研工作总结,回顾以前展望以后以上配档如与学校工作有冲突,听从学校支配总之,本学期我们将在进一步更新教化观念的基础上,围绕学校教学工作重点,通过切实有效的教研活动,提高自身的整体素养、教化科研水平、教学质量,使语文学科素养教化得以真正落实。