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文本内容:
一年级语文老师个人总结篇4《一年级语文老师个人总结篇》这是优秀的老师总结4文章,盼望可以对您的学习工作中带来帮助!一年级语文老师个人总结第篇1一学期来,在校领导的正确领导下,得到同事们的帮助,我圆满完成了教学任务,思想理论素养和业务水平上有了较大的提高我担当高一⑶班、⑷班的语文教学,能更好的保证教学质量的前提下能更好的完成了教学任务现就一学期的工作总结如下:
一、努力提高思想德道水平,端正自身工作看法酷爱教学事业,自觉向身边的优秀同志学习,从中吸取养分与力气,进展自我教化,严格要求自己工作看法端正,教风良好,能谨慎落实学校对备、教、批、辅、考各教学环节的各项规定和知道思想,谨慎备课,提高课堂教学质量学会了如何自主学习也应当加强联系总之,在这学期的教学过程中,本人始终坚持以新课程的标准实施教学,坚持以学生为本的教化理念,重视课程资源的开发与利用,踊跃投身教研活动之中,提倡合作学习精神,引导学生从生活源泉中不断吸取开展思维和语言的养料,在文字教材和生活教材的结合中,开拓了课程学习的广袤天地不过还应当说的是在取得成果的同时,也出现了教学上的很多缺乏,众多的学生是可以承受新课程的教化方式的一小局部学生由于年龄上的差异,以及家庭教化的空缺,学习上就有点困难了,因而班级里就有了两个极端的现象如一些学生只会说而不会写等,这都有待于进一步去提高当然,今后我还会在教学中不断改良,以适应教化改革的新浪潮使自己成为一个称职的语文老师一年级语文老师个人总结第篇3本学期我担当了小学一年级的教学工作,已有年没18有教小学一年级了,因今年我校老师减员,这届入学儿童中有几个素养较差的学生,因犯难以提高教学质量等诸多缘由,老师们都不敢承受这个班,我自这班的语文教学任务担当下来,作为我的试验田进展细心耕耘,下面做一个总结■、运用新课标理念在教学中,谨慎学习《小学语文新课标》理念,依据新课标精神和学生的年龄特点,谨慎制定语文教学准备,做到教学有目标,有方法,有反思通过学习和实际教学,我了解到这个阶段的儿童感性多于理性,对于外界事物,侧重于主观相识为此,在教学中,我始终用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学,让学生能快速承受学问把孩子当成挚友,当成相互学习的伙伴儿,让孩子们感受到老师的亲切和关切,知道老师就是他们赖以信任的挚友
二、习惯养成重于一切一年级的学生可塑性强,有人说他们是一张白纸,看老师怎样在这张白纸上落墨因此,如何造就学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务课前准备,要求学生上课前,要把上课的书、本、L文具准备好,不要上课了再手忙脚乱的掏书包课前,还要把铅笔削好,把铅笔屑扔到垃圾桶里,养成有备无患,讲究卫生的好习惯、上课起立时,要整齐站好,一切听从指挥,2落座时,要全心身地投入到学习中去,不要瞻前顾后、窃窃私语说话,造就学生遵守纪律的习惯、做到三个一,胸离座一拳,眼离书一尺,笔3尖离手指一寸养成良好的读书、写字习惯、回答下列问题时,要大胆发言声音要响亮,要4用平凡话,要因为、所以把问题说明白、讲清楚别人回答下列问题时,要留意听,当别人答复完毕时,可以补充自己的观点,不能打断别人的发言,更不能三心二意,好像与自己没有关系似的.老师讲课时,留意听讲,记住老师讲的学问和有关5的.学习方法,要能提出自己的不同见解,但要举手,获得老师的同意后,才能发言.谨慎完成老师布置的作业,书写要谨慎标准,6不敷衍老师.课前要养成预习的习惯,老师要提前做好预习提示
7.每学完一课,要做好复习,有疑必问,要到达8全知全解,不能留下不懂得问题上面的要求看起来,对学生有点苛刻,过于肃穆,笔者认为这样对学生的习惯养成是大有裨益的但我自己也留意要多接触学生,做他们的挚友,让学生知道老师严格要求他们是对他们的人生有好处还感受到老师随和可亲,易于接近我常常用李大钊的一句话教化学生学就学个踏实,玩就玩个痛快!
三、教给学生学习方法此时此刻的一年级学生,较前些年的学生识字量和相识问题、承受问题的实力相对提高了很多,老师应适时的教给学生学习的方法,更能帮助学生提高识字量和理解写作的水平一年级的主要任务就是学会拼音和识字在学拼音时运用形象的教学帮助学生相识拼音,如像I什么想什么在识字时,运用古代的造字法帮助学生识n字提前教会学生查字典,运用字典学习拼音、字词学完拼音后,让学生用写日记的方式学习写作,想什么写什么拼音、汉字都可以一学期末,大局部学生能写出多字通顺易懂的所见所闻了!101
四、造就学生相互学习的习惯在日常教学中,把学生分成了假设干个学习小组,一般前后桌让他们相互学习、相互探讨、取长补短,轮番做组长,充分发挥每个小组成员的作用另外,我把班上一半儿的好学生任命为小老师,让他们发挥学习好的带头作用,随时监视、帮助他带的学生学习,效果很好通过一学期的教学,我起先摸索到了一点儿低年级教学的方法,期末语文综合考试,学生的成果到达了准备的目标下学期接着探究、试验,总结出适合自己特点的教学方法来一年级语文老师个人总结第篇4本学期我担当一年级语文教学,由于教学经验尚浅因此,我对教学工作不敢怠慢,谨慎学习,现将年小20xx学一年级语文教学工作总结如下
一、理解课改理念,提高教学质量一年级是学生从幼儿园到小学的转换点,这阶段的儿童感性多于理性,对于外界事物,侧重于主观相识为此,一学年来,我始终用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学,让学生能快速承受学问当学生把老师当成一位良师益友对待时,他的思维就像草野上的野马天马行空,于是,沟通的火花拼出了特性的思想;当学生的沟通成了断线的风筝时,老师也要刚好遏制,这时老师的也是不容置疑的学生有着自己的特性思想,如何让他们有个表现的时机呢?在试验教学中,适当的小组合作学习、我当小老师、你能我也能,你行我更行等教学手段让我的教学如鱼得水每个人都渴望着别人用赞许的眼光来对待自己,当老师一句嗯,同学读得极为流利,假如他读得慢一些,加上〜〜些动作,那就更棒了!在同学们的一片热忱的掌声,会让他觉得上课是一件快乐的事情对评价机制的建立和灵敏运用,能充分调动学生的踊跃性和学习热忱,活化课堂,让学生的情感得到认可,在评价中促进成长爱好是的老师,只有学生想学爱学主动学了,那么,意自身形象,提高自身素养老师的主导作用和学生的主体性才能充分发挥出一年级小学生年龄小,对四周事物极为敏感,有着太阳般金灿灿的心,他们对外界是新颖的,有着极强的效仿实力有什么样的班主任就有什么样的学生,做为试验班的.班主任,我留意学生的心灵感受,用爱和开展的眼光来对待每一个学生,建立一套行之有效的班级规章制度在制度下,人人同等,班委更要以身作那么,否那么,君子犯法,与民同罪;班主任做事做到公允公正公开,实施放权,一些卫生、纪律上的事交给相应的班委自行处理,解决不了才来寻求老师帮助留意自身形象,提高自身素养,在学生心目中树立一种良好的形象,让他们感受到你是位有魅力的老师经过一学年来的整治管理,我班的班风有了很大的改观学生乐学了;卫生无死角,地上无纸屑;桌椅整整齐齐;同学之间和谐相处少有纠纷发生班级的集体荣誉感提高了以上就是我在本学期的教学工作总结由于经验尚浅,很多地方存在缺乏,盼望在将来的日子里,做好工作准备,使工作有条理,能在各位领导老师的指导下,取得更好成果一年级语文老师个人总结篇这篇文章共字418784:、谨慎探究业务,努力提高自身理论素养作为语文老师,要有高尚的道德修养,更要有广博的语文学问为此我特别重视学问水平的更新和提高在语文教学上谨慎学习大纲,学习新课改理论,踊跃参与由清镇市第一中学承办的贵阳市青年老师课堂教学研讨会、贵阳市举办的三次教研会、并踊跃参与北京高校中小学老师远程教化培训自主学习传统文化与语文教学学问,并通过上网,查阅资料等方式不断加强自身素养,给自己充电,主动参与语文组老带新教学活动,并撰写学习心得体会,进一步更新自己的专业学问,参与师德师风教化培训,不断正确相识老师的职业道德和师表功能,加强理论素养
三、加强教学根本训练,搞好常规教学、个人备课1刻苦挖掘拓展学问重点范围,扎实备课我在备课时,接受网络、教材和教案等相联系的方法并用,使得教学时不断拓展和顺手在备学问的同时,还要备人,不断加强以人为本的教学建立通过一个学期的的接触,根本驾驭所教班级语文学科的整体水平,了解学生的实际水平,对症下药、课堂教学2在课堂教学中,力求让学生感爱好,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,造就学生的语文素养重视提高课堂效率环节,接受灵敏多样的教学方法,活学活用学习远程教化技术理论后,我结合学生实际,接受了表现性教学方法,在教学中坚持老师为主导、学生为主体、训练为主线的原那么,努力调动学生的踊跃性,极大地激发学生的学习爱好,让学生在愉悦中学到学问,提高实力发挥学生的主观能动性,踊跃性提高教学效率,克制教学的盲目性、随意性,必需程度上提高了教学质量教学中,谨慎执行学校教化教学工作准备,把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,不断探究,收到很好的效果教学之余,我踊跃探究,踊跃主动与语文教学组的同事们探讨沟通经验,不断更新自身教学意识和学问构造、抓紧抓好批改、搞好各种考试将语文学问、3阅读训练、作文训练等结合批改作业是教学工作中不行缺少的组成局部,通过批改作业可以了解学生对学问的驾驭状况谨慎批改作业是语文组的重头戏,为了提高学生的作文水平,坚持两周批改一次大作文,批改时全批全改全面了解学生的作文水平,讲评作文时能做到有的放矢,切实提高学生的写作实力考试、测验是教学的重要环节,踊跃批改单元测验,各次测试进一步了解学生对学问的驾驭状况,发觉问题,刚好解决做好月考和单元测试的批改,刚好正确找到学生的缺陷,有利于更好地促使学生在平常下功夫,稳固了学生所学,也让老师对学生学习状况了解得更加清楚我对教学工作不敢怠慢,谨慎在教学实践中不断总结经验,进展教学反思U!学习,深化探究教法,谨慎总结工作,虚心向学习除了进展教学沟通外,还留意教学反思,在教学实践的根底上,随时记录,随时总结,撰写教学反思,并遵照自己的教学思总结进展思索,探究教学方法
五、存在的缺乏这学期的教学,实属辛苦取得了自己满意的成果但还有一些缺乏由于参与工作时间较短,工作经验缺乏,教学思路有待于进一步调整,对自己的要求进一步加大,还得抓紧时间充电,不断提升自己的理论素养和业务水平在教学重心、学生底子上还要进一步加大力气接着深化
六、下学期设想教好中学语文课对我而言是个不小的新课题,下学期,我将接着努力,进一步有经验的同事学习,不断提升自己,争取在将来的教学工作中有更好的表现再经过新的一个学期的努力,不断自我提高,增加学生的语文水平,将会有更志向的成果因此,无论怎样辛苦,都将接着努力,多问,多想,多学,百尺竿头,更进一步一年级语文老师个人总结第篇2在本学期里,我坚持谨慎备课、上课、听课,谨慎批改作业、讲评作业,课后,对学生进展恰当辅导,广泛吸取各种学问,形成比拟完整的学问体系,严格要求学生,敬重学生,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,努力做到教学相长,上向前并顺当完成育教学任务,意全体学生在原有的根底提高,努力提高合格率下面将本学期的教学工作作如下总结:
一、抓好学生的学习习惯作为刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在分钟的课堂上谨慎地听讲,是特殊重要的40因此,造就学生良好的学习习惯是我教学工作起先的重点刚开学的二个星期里,我接受编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的造就融入情趣之中,让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品,都须要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学期来的造就,我班学生都能养成好的学习
二、谨慎备课不但备学生而且备教材备教法,依据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定接受的教学方法,并对教学过程的程序刚好间支配都作了详细的记录,谨慎写好教案每一课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具,课后刚好对该课作出总结,写好教学反思
三、抓好学生的根底学问一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的根底本学期,我主要在留意学生的汉语拼音学问的驾驭、写字、读书、课外阅读等方面作了努力⑴留意汉语拼音学问汉语拼音学问既是学生学好语文的根底,又是学好语文的重点如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩,又能很好地驾驭,我与年级里、科组里的老师常常沟通,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓舞学生读课外书,并常常引导学生对己学拼音学问活学活用,通过学儿歌、摘苹果游戏等形式激发学生学习的爱好⑵抓好写字写字教学是一年级语文教学工作的难点能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿所以,在平常的教学工作中,我特殊留意对学生写字的要求首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更留意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范其次,我充分利用农远资源中的写字教程,引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生特殊是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿态,这些往往简洁忽视,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育因此,在抓好学生写好字的同时,我更留意学生有良好的写字习惯⑶抓好读书如何让学生能从阅读变为悦读是一个关键首先,调动学生读书的踊跃性是最为重要的,在课堂上,我常常设立各种各样的读书竞赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必需程度上激发了学生读书的爱好;其次,我留意在阅读教学的过程中,尽量引发学生能翻开想象的翅膀,读出自己的感受出来第三,留意自己的示范性由于一年级的学生效仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范
四、留意提高学生的语养经过一年的试验,最干脆的表达是学生的变更首先是学生学习踊跃性普遍提高了,对学习语文有了比拟高的爱好这不仅表达在学生在课堂上的学习热忱和学习方式上,还表达在学生在课外学习上学生能主动踊跃地参与语文学习,把学习当作自己的须要不仅学习了课内要求驾驭的学问,还引进了很多课外资源,学习了很多课外的学问接受不同的学习方式,也让学生从中得到了很多实惠,学会了如何与人合作,。